大班教案《相鄰數(shù)》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案《相鄰數(shù)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案《相鄰數(shù)》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂(lè)、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來(lái)了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的.鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師PPT課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù)。
2、游戲：智救羊羊
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《一只羊》，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍)
四、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
大班教案《相鄰數(shù)》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
重難點(diǎn)分析：
1、重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
2、難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)方式：
集體和個(gè)人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的`關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3)
(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平，借助事例引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒輕松的在事例中自然將問(wèn)題解決。
以“找朋友”游戲鞏固學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，使幼兒在玩的過(guò)程中掌握知識(shí)。
不足之處，因?yàn)樽约旱氖痉兜恼Z(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時(shí)消化運(yùn)用，以后我首先要有思考，運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰的要求，有效的學(xué)習(xí)。
大班教案《相鄰數(shù)》3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
部分幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的排序混淆，數(shù)前后愛(ài)顛倒，遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你，設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門快樂(lè)的學(xué)科。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，5的相鄰數(shù)是4和6，6的`相鄰數(shù)是5和7，7的相鄰數(shù)是6和8，8的相鄰數(shù)是7和9，9的相鄰數(shù)是8和10。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)字填寫卡（人手一份）、電話、1—10的數(shù)字卡
2、貼絨教具：十間房子、十位動(dòng)畫客人卡片（孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒）、課題《1—10的相鄰數(shù)》
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
1、制造懸念，以找客人的方式引入課題
�。ǔ鍪菊n題《1—10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課）
學(xué)習(xí)新課
1、分別展示十位動(dòng)畫“客人”2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，從中獲得良好的性情）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3—10號(hào)房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
4、老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2、活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次課，我總結(jié)了以下心得體會(huì)：
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色，盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時(shí)，要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中
3、通過(guò)加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4、如果下次再上這樣的課，我會(huì)把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。
大班教案《相鄰數(shù)》4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1―10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
"一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)��？""他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录�，小朋友們想不想去看看啊�?
2、出示圖片
（1）師："這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？"
�。�2）"現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。"
�。�3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
師："數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)�，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的`新鄰居。"
�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的"鄰居"，使幼兒直觀的了解"相鄰"這個(gè)概念
�。�5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）師："現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧。"
�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
"現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。"
大班教案《相鄰數(shù)》5
活動(dòng)目的：
1、使幼兒初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，并知道相鄰數(shù)之間大1，小1的關(guān)系。
2、提高幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
3、讓在游戲、互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
5、初步了解其相鄰數(shù)的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大數(shù)字卡“1—10”一套，幼兒人手一塊數(shù)字板，1—10數(shù)字各一套，身上帶有數(shù)點(diǎn)的小動(dòng)物10個(gè)。相鄰數(shù)的作業(yè)單。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：看一看，擺一擺
出示數(shù)字卡1—10。小朋友們，你們看黑板上有什么呀？（數(shù)字），這些數(shù)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？每個(gè)小朋友的面前都有一塊數(shù)字板，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地從數(shù)字袋中取出數(shù)字，取出后請(qǐng)小朋友把數(shù)字在數(shù)字板上，按從小到大從左到右的順序給數(shù)字排隊(duì)，老師也把黑板上的這些數(shù)字排排隊(duì)。（幼兒和教師分別動(dòng)手排數(shù)字：這些數(shù)字一個(gè)挨著一個(gè)就像是我們好朋友一樣，親親熱熱的在一起。）
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)
小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？（有）小朋友們都有自己的好朋友，每個(gè)數(shù)字也有自己的好朋友，你們想知道它們的好朋友是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在數(shù)字“3”說(shuō)我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是2，一個(gè)是4；數(shù)字“6”說(shuō)，我也有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是5，一個(gè)是7。（引導(dǎo)想一想，說(shuō)一說(shuō)3和6的好朋友有什么特點(diǎn)）
3、小結(jié)：
我們發(fā)現(xiàn)3和6的好朋友，都是比它大1和比它小1的數(shù)，比它小1的數(shù)排在它們的前面，比它大1的數(shù)排在它們的后面。它們的.好朋友也就是它們的鄰居，我們也可以這樣說(shuō)，2和4是3的相鄰數(shù)。5和7是6的相鄰數(shù)。一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)大1和比這個(gè)數(shù)小1的兩個(gè)數(shù)。
4、游戲“舉數(shù)字”：
現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們和我一起玩一個(gè)舉數(shù)字的游戲，我舉一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友們舉出這個(gè)數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù)，看哪個(gè)小朋友舉得又對(duì)又快。（舉出后要求幼兒說(shuō)出幾的相鄰數(shù)是幾和幾）（幼兒結(jié)伴取數(shù)字）
5、游戲 “找朋友”：
看到數(shù)字都找到了自己的好朋友，小動(dòng)物們也來(lái)了，你們看它們是誰(shuí)呀？小動(dòng)物們也想找到自己的好朋友。（請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物找朋友，要求好朋友身上的點(diǎn)數(shù)是這個(gè)動(dòng)物身上點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)）（2、7）
6、幼兒練習(xí)。小朋友們真棒，你們看，我這兒有幾張紙片，每張紙上都有一些數(shù)字或是圓點(diǎn)，我們一起來(lái)看看這是要我們干嘛的呢？（請(qǐng)小朋友們擺出或是畫出他們的相鄰數(shù)）
7、教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了相鄰數(shù)，知道了一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)大1和小1的數(shù)，我們還玩了好玩的游戲，小朋友們可以把數(shù)字卡帶回去和你們的爸爸媽 媽也玩一玩找朋友的游戲。
大班教案《相鄰數(shù)》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3)
(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5， 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的.人，聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
A、活動(dòng)《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》屬于新授課，在選材的過(guò)程中，我充分結(jié)合幼兒的對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對(duì)相鄰數(shù)有初步了解但沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過(guò)以故事講述和故事表演來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運(yùn)用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問(wèn)題解決。
B、在活動(dòng)的過(guò)程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
2、通過(guò)本次觀摩活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲：
(1)通過(guò)這次的觀摩活動(dòng)，首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。
(2)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。
(3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到“寓教于樂(lè)，寓教于生活”的目的。
大班教案《相鄰數(shù)》7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，，1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂(lè)及視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到森林里游玩
1、（播放去郊游音樂(lè)）。蘋果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，并大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問(wèn)：和你挨著的朋友是誰(shuí)？你的鄰居是誰(shuí)？你的好朋友是誰(shuí)？
二、小動(dòng)物搬家
1、森林王國(guó)今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，（出示10個(gè)蘑菇房子）
2、到底有誰(shuí)搬到房子里去了呢？“誰(shuí)住在1號(hào)房子？誰(shuí)住在2號(hào)房子？……10號(hào)房子住著誰(shuí)？”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。］
三、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，他們不但搬進(jìn)了新房子，還有了新鄰居。我們一起來(lái)看一看××住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房是小鴨子，它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。
2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。］
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居�？稍跀�(shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。（播放視頻）
3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
［設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］
五、送禮物
1、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎？
2、你想把手中的水果送給誰(shuí)？為什么？
3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們?cè)谟螒蛑型娴煤芸鞓?lè)，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物。
火車快開(kāi)了，我們快坐上火車出發(fā)吧。（播放音樂(lè)。）
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以小動(dòng)物搬新家引出課題，這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
2、在活動(dòng)的.過(guò)程中，以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲，請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來(lái)找鄰居的這一過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足：
�。�1）由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
（2）活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。
大班教案《相鄰數(shù)》8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5.
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力和操作能力，提高幼兒主動(dòng)參與、探索數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解相鄰數(shù)的含義。
2、理解相鄰數(shù)的規(guī)律:中位數(shù)比前一位數(shù)多一，比后一位數(shù)少一。
活動(dòng)準(zhǔn)備
房子彩圖卡、小動(dòng)物頭飾、小圓紙片。
活動(dòng)過(guò)程
一、以小客人夸獎(jiǎng)小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快氛圍，引發(fā)幼兒參與“進(jìn)新家”活動(dòng)的積極性。初步了解感知相鄰的意義。
1、師：今天我們班來(lái)了幾位小朋友喜愛(ài)的小客人，它是來(lái)幫助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，小朋友我們想學(xué)習(xí)新本領(lǐng)嗎?
(出示動(dòng)物頭飾：小雞、小鴨、小貓、小兔、狐貍。)
2、師：來(lái)了這么多客人誰(shuí)想當(dāng)管家?guī)涂腿税才欧块g呀?
(出示房子按順序貼在黑板，讓小朋友親手把小動(dòng)物住進(jìn)新家。)
二、用小動(dòng)物的家，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1—5的相鄰數(shù)。
1、師：動(dòng)物分別住幾號(hào)房?它們旁邊分別住著誰(shuí)?(老師讓小朋友觀察動(dòng)物們的新家找出房子的號(hào)數(shù)并寫下來(lái)，再仔細(xì)觀察誰(shuí)住在誰(shuí)的旁邊。)
師小結(jié):它們這樣一個(gè)挨著一個(gè)住在一起的，我們就叫它鄰居。
2、師：小貓、小雞、狐貍的鄰居是誰(shuí)?3、鄰居的房子號(hào)數(shù)是多少?(老師讓小朋友觀察圖動(dòng)物的鄰居以及房子號(hào)數(shù)。)
4、師小結(jié)：像這樣按順序排列住在一起的房子號(hào)數(shù)我們就把它叫做相鄰數(shù)。
三、音樂(lè)游戲。師：小朋友真能干，幫客人安排了這么好的房間，還幫它們找出了鄰居是誰(shuí)，老師真高興，老師想跟小朋友一起用音樂(lè)把這1—5的數(shù)字表達(dá)出來(lái)好嗎?(小朋友在老師的示范下邊學(xué)邊唱，通過(guò)音樂(lè)游戲可以調(diào)節(jié)小朋友的學(xué)習(xí)氣氛。)
四、小朋友操作貼紙片，感受相鄰數(shù)的規(guī)律，(老師是跟小朋友一起找出小貓、小雞、狐貍的鄰居號(hào)數(shù)。)(1、師：這里有一些小圓紙片，誰(shuí)愿意幫老師把下面的數(shù)字用紙片貼出來(lái)?)
2、老師引導(dǎo)幼兒在貼的過(guò)程中理解：
2比1多1，2比3少1。
3比2多1，3比4少1。
4比3多1，4比5多1。
3、師小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3 和5。
五、游戲，找鄰居，讓幼兒在活動(dòng)中，體會(huì)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(小朋友每人拿一張數(shù)字卡片站成一排，按順序排列，讓班上的小朋友找出誰(shuí)站在誰(shuí)的旁邊并說(shuō)出旁邊的數(shù)字，這樣的數(shù)字我們就叫它相鄰數(shù)。)
六、活動(dòng)延伸。(我們今天學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道6、7…的相鄰數(shù)…)
教學(xué)反思
《1 —5的相鄰數(shù)》這一次教學(xué)活動(dòng)讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)方法，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)。本節(jié)課中，主要的'學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次活動(dòng)通過(guò)小朋友在幫動(dòng)物住進(jìn)新家、找鄰居、貼紙片的游戲中激發(fā)幼兒大膽思考、積極參與，從而達(dá)到教學(xué)目的。
新的《綱要》指出“教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在游戲活動(dòng)中雖有個(gè)別小朋友的積極性不是很高，但是通過(guò)老師的引導(dǎo)，以及在旁邊的鼓勵(lì)和支持，從而使幼兒積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)
，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是先學(xué)會(huì)找鄰居，然后再認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)之間的關(guān)系：(比前多1，比后少1.)�？墒窃鯓右鱿噜彅�(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)，首先請(qǐng)出5個(gè)小動(dòng)物(頭飾)，其次“動(dòng)物住進(jìn)新家”，最后讓幼兒在觀察、找鄰居和貼紙片的過(guò)程中理解相鄰的含義。中間我還穿插了音樂(lè)游戲，把整個(gè)課堂氣氛推向了**�；顒�(dòng)結(jié)束后效果很好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能正確找出來(lái)，同時(shí)這一節(jié)課也得到縱位教師的認(rèn)可。
一節(jié)課下來(lái)，我感受最深的是作為一名幼兒教師要勤于動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手制作更多能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教具讓幼兒玩一玩，以游戲?yàn)橹�、親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手操作。
大班教案《相鄰數(shù)》9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1-10的數(shù)字卡，掛圖一幅(10個(gè)房間)，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給數(shù)字寶寶找鄰居
1.數(shù)字王國(guó)今天特別熱鬧，數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新房子里。(出示1—10號(hào)房子。) 數(shù)字寶寶們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)和誰(shuí)是最好的鄰居呀!”請(qǐng)小朋友來(lái)幫數(shù)字寶寶找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)。(教師按順序縱向出示相鄰數(shù)卡片)
二、探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些卡片，每位鄰居和中間的.一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?
2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的呢?
小結(jié); 你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的小1，是數(shù)字的小鄰居，后面的數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居!
三、游戲：找鄰居
例：教師出示卡片3說(shuō)：小朋友，3的鄰居在哪里?
幼兒舉起2、4說(shuō)：何老師，3的鄰居在這里。
四、幼兒操作練習(xí)
1、在我們后面的桌子上，有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了，請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙吧!
2、集體講評(píng)(把幼兒的練習(xí)紙排成4排，便于評(píng)價(jià))
五、游戲;搶凳子
幼兒講1-10的數(shù)字胸飾戴好，玩搶凳子游戲。
六、結(jié)束部分
今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，好鄰居，它們之間相互幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。
大班教案《相鄰數(shù)》10
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)4和5的相鄰數(shù)，知道4的相鄰是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6.
2.發(fā)展幼兒的思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能理解認(rèn)識(shí)4和5的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼絨卡片蘿卜15張，數(shù)字卡片“1-6”各三張，絨布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師：“小紅，小東，小張三個(gè)小朋友非常愛(ài)勞動(dòng)，一天，他們?nèi)屠钅棠贪翁}卜，小紅拔了4個(gè)蘿卜(出示4個(gè)蘿卜)，小東比小紅多拔一個(gè)蘿卜,小東拔了幾個(gè)蘿卜?(出示5個(gè)蘿卜，并讓幼兒點(diǎn)數(shù))，小張比小紅少拔一個(gè)蘿卜，小張拔了幾個(gè)蘿卜?”(出示3個(gè)蘿卜，并讓幼兒點(diǎn)數(shù))
2.教師：“比4個(gè)蘿卜多一個(gè)蘿卜是5個(gè)蘿卜，比4個(gè)蘿卜少一個(gè)蘿卜是3個(gè)蘿卜”。(讓幼兒跟著念1-2遍)
3.教師：“3個(gè)蘿卜，4個(gè)蘿卜，5個(gè)蘿卜分別用數(shù)3、4、5表示”。(邊說(shuō)邊貼出數(shù)字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的鄰居，4的相鄰數(shù)是3和5。
4.用同樣的方法講述5的相鄰數(shù)，并讓幼兒自己歸納出4和6是5的相鄰數(shù)，并要求幼兒回答為什么?(緊扣多1，少1)
5.游戲：《找朋友》
游戲規(guī)則：教師將數(shù)字卡片發(fā)給幼兒，每人一張，比如拿數(shù)字卡片“4”的幼兒站出來(lái)，那么拿出數(shù)字卡片“3”和“5”的幼兒就迅速站到他的左邊或右邊。
教學(xué)反思
由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數(shù)的.概念，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平，借助事例引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒輕松的在事例中自然將問(wèn)題解決。
以“找朋友”游戲鞏固學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，使幼兒在玩的過(guò)程中掌握知識(shí)。
不足之處，因?yàn)樽约旱氖痉兜恼Z(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時(shí)消化運(yùn)用，以后我首先要有思考，運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰的要求，有效的學(xué)習(xí)。
大班教案《相鄰數(shù)》11
重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)
活動(dòng)形式：分組
預(yù)設(shè)目標(biāo)：１、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。
�。�、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒的`動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問(wèn)，幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
2、游戲《認(rèn)鄰居》：請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲：紙牌樂(lè)，兩個(gè)幼兒為一組。游戲開(kāi)始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸，說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來(lái)。
（2）音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》，
幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案《相鄰數(shù)》12
活動(dòng)目標(biāo)：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握1——10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件(請(qǐng)點(diǎn)擊）、相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數(shù)字頭飾。（圖紙如下）
活動(dòng)過(guò)程 ：
導(dǎo)入 活動(dòng)
教師：“小朋友們今天開(kāi)不開(kāi)心啊”（開(kāi)心），因?yàn)槲覀冃∨笥训陌职謰寢寔?lái)到了我們中間和我們一起上課、做游戲�？墒前�，還有一些小朋友他們今天也很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)�。俊薄八麄兪菙�(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录�，小朋友們想不想去看看��？�?/p>
出示課件
（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（想）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的`。”
�。�2）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)�，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”
�。�3）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相
鄰”這個(gè)概念
�。�4）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧�！�
�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
活動(dòng)中教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽可根據(jù)幼兒興趣決定次數(shù)。
結(jié)束活動(dòng)。
大班教案《相鄰數(shù)》13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1—10的相鄰數(shù)。
2、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)方法：
情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片１套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室
1、律動(dòng)：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？
二、談話激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（指名說(shuō)）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。（課件出示）
二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
�。�1）我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）
�。�2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧�。ò�5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）
�。�3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來(lái)看一看他給我們出了什么題？（課件出示說(shuō)一說(shuō)練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成）
4、課件出示寫有門牌號(hào)的房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鄰居的門牌號(hào)是幾？
四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《我只是一只羊》，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。（游戲數(shù)遍）
六、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)<10以內(nèi)的`相鄰數(shù)>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過(guò)程，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。
大班教案《相鄰數(shù)》14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確表述2-5的相鄰數(shù)。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，尋找發(fā)現(xiàn)6的相鄰數(shù)是5和7，進(jìn)一步感知某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3.積極參與游戲互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字貼卡、課件、貼紙、游戲卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1.師幼共同觀看動(dòng)畫片《米奇妙妙屋》，帶領(lǐng)幼兒參觀米奇公園。
師：米奇公園蓋了許多嶄新的房子，我們一起看看房子里住著誰(shuí)？它們各住在幾號(hào)房？它們的鄰居分別是誰(shuí)？住在幾號(hào)房？
2.結(jié)合課件演示，幫助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。提問(wèn)：“3號(hào)唐老鴨5號(hào)米妮的房間在哪里？它們的鄰居又是誰(shuí)？你是怎么知道的？”引導(dǎo)幼兒用完整句說(shuō)出：x比*多1，x比*少1，所以x的相鄰數(shù)是*和*.
小結(jié)：一個(gè)數(shù)，比它少1和比它多1的這兩個(gè)數(shù)就叫它的相鄰數(shù)。
二、到米奇家做客，尋找6的相鄰數(shù)。
1.比一比，感知6的相鄰數(shù)
師：米奇知道你們要來(lái)參觀它的新家，特意準(zhǔn)備了很多禮物要送給大家。引導(dǎo)幼兒逐一比較禮物的數(shù)量關(guān)系，發(fā)現(xiàn)6比5多1，6比7少1，所以6的相鄰數(shù)是5和7。
2.擺一擺：幫米奇整理書(shū)柜、玩具柜，進(jìn)一步感知6與相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
師：米奇想用相鄰數(shù)的方法來(lái)整理這些柜子，應(yīng)該怎么擺？
引導(dǎo)幼兒利用相鄰數(shù)的規(guī)律：6比5多1，6比7少1，6的相鄰數(shù)是5和7，依次擺放書(shū)柜、玩具柜，并提醒幼兒整齊擺放。
三、分組操作，學(xué)習(xí)掌握6的相鄰數(shù)。
1.出示6的相鄰數(shù)游戲卡，講解操作要求
師：米奇這么玩相鄰數(shù)的游戲，那它會(huì)在繩子的左邊穿幾顆珠子？右邊呢？（介紹貼紙游戲卡的操作要求）
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示幼兒完成的游戲卡，師幼共同評(píng)價(jià)操作結(jié)果。
四、游戲活動(dòng)“找朋友”，鞏固6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
以藍(lán)色數(shù)字卡的`幼兒為中間數(shù)，黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)。請(qǐng)藍(lán)色數(shù)字卡的幼兒在臺(tái)上不動(dòng)，采用競(jìng)賽的形式引導(dǎo)黃色數(shù)字卡的幼兒快速找到與自己對(duì)應(yīng)的兩個(gè)相鄰數(shù)朋友，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
五、活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)的規(guī)律繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)7、8、9的相鄰數(shù)。
2.告別米奇公園，活動(dòng)自然結(jié)束。
大班教案《相鄰數(shù)》15
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);
幼兒學(xué)具：1-10的紙牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的`相鄰數(shù)。
教師邊拍手邊問(wèn)，幼兒邊拍手邊回答。
如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾?
幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
二、游戲《認(rèn)鄰居》
請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。
學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
三、游戲：紙牌樂(lè)，兩個(gè)幼兒為一組。
游戲開(kāi)始，把1-10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜"剪刀石頭布"，
贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。
游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。
四、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。
《摸一摸，說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。
五、游戲《我的朋友在哪里》。
幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10，圍成圓圈。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來(lái)。
2、音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
六、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
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