中班教案《找蛋》（通用13篇）

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案《找蛋》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班教案《找蛋》 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話，能按角色的語言復(fù)述故事。

　　3、通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

　　2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、導(dǎo)入：

　　出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽的.故事中就有這些可愛的動(dòng)物。

　　2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。

　�、僬埿∨笥鸦卮穑赫f說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？

　�、诔鍪緬靾D，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時(shí)給予肯定。

　　3、設(shè)問題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

　�、嬴唻寢屨业皶r(shí)都問過誰？故事中都有哪些動(dòng)物？

　　②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？

　�、埒唻寢屧趺慈�問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？

　　④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？

　　⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

　�、拮詈篪唻寢層质窃趺凑f的？這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。

　　⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。

　　4、看圖標(biāo)一標(biāo)：

　　讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰？標(biāo)出先后順序，再說說它們都說了些什么？

　　5、情景表演：

　　出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。

　　6、拓展：

　　問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？

　　7、小結(jié)：

　　讓幼兒說說，通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。

　　中班教案《找蛋》 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。

　　3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配套幼兒畫冊、操作卡片。

　　2、若干種蛋。

　　活動(dòng)過程：

　　1、理解故事情節(jié)。

　�。�1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　�。�2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內(nèi)容。

　　交流、討論：

　�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）

　�。�3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？

　�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的'？烏龜?shù)笆窃鯓拥模繉W(xué)習(xí)詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）

　　（5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？

　�。�6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）

　�。�8）再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

　　教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找找，明天和小伙伴交流，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

　　中班教案《找蛋》 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律，練習(xí)隨著音樂節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動(dòng)作一次。

　　2. 初步了解游戲的方法和規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾三個(gè)、蛋若干個(gè)、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節(jié)奏圖譜一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情景 激發(fā)幼兒興趣。

　　1. 師：母雞媽媽生了許多蛋，真開心！今天，母雞媽媽邀請我們到它家做客，小朋友我們出發(fā)吧！

　　2.幼兒聽《找蛋》音樂，跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　3.要求：每兩小節(jié)做一個(gè)動(dòng)作。前一小節(jié)做小跑步，后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。

　　二、幼兒學(xué)念兒歌。

　　1.母雞出場和小朋友互相問好。

　　2. 聽，母雞媽媽在說什么呢？（扮演母雞的老師來念兒歌）

　　3. 母雞除了咯咯咯咯噠的叫，還說了什么呢？我們再來聽一聽？

　　4.引導(dǎo)個(gè)別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。

　　5.集體念兒歌一遍。

　　三、初步學(xué)習(xí)音樂游戲。

　�。ㄒ唬� 初步了解游戲玩法

　　1.師：母雞媽媽，你生了這么多的蛋，我們和你玩?zhèn)�《找蛋》的游戲吧？

　　母雞：好��！小朋友我們一起做游戲。

　　2.兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍。

　�。�1）師：我做藏蛋的人。母雞媽媽，我藏蛋的時(shí)候，你要一邊閉上眼睛，一邊念兒歌，不能偷看哦。（老師與雞媽媽互動(dòng)）

　　（2）小朋友我要藏蛋了，請你們把手伸到背后去，小手張開，然后和雞媽媽一起念兒歌，誰念得好聽我就把蛋放在誰的'小手上�？汕�萬不要給雞媽媽看到哦！

　　（3）幼兒和雞媽媽一起念兒歌，老師扮演藏蛋者藏雞蛋。

　�。�4）母雞等小朋友念完兒歌，馬上睜開眼睛。

　　母雞：我要找蛋了，我的手點(diǎn)到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出來，如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來，讓我看一下。

　　3.播放音樂，母雞隨著音樂兩小節(jié)找蛋一次。

　�。�1）剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢？（請個(gè)別幼兒說說做做）

　�。�2）那母雞媽媽到底是怎么找蛋的，我們再來看一遍。

　�。�3）母雞跟著音樂空手再表演一次。

　　師：小朋友說母雞媽媽是跑跑，找一次蛋放到籃子里，再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀，我們聽聽音樂。

　�。�4）教師和幼兒聽音樂一邊，教師跟著音樂做動(dòng)作。

　�。�5）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察

　　真的是這樣的，我們小朋友真能干�？茨睦锸悄鸽u在跑呀？哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑，我們來數(shù)數(shù)，母雞跑了幾步？

　　哪里是母雞在找蛋呀？

　�。�6）師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍（小朋友，我們跟著音樂旋律學(xué)一遍）

　　（7）老師和幼兒一起跟著音樂做一次（小朋友已經(jīng)會(huì)做了，那我們跟著音樂來做做看。）

　�。�8）老師指著圖譜，請幼兒聽音樂做一次。（小朋友真能干，都會(huì)做了，那這次老師不做，請小朋友們來做一遍。）

　�。�9）母雞找蛋的時(shí)候，點(diǎn)到的小朋友要干什么的？把手伸出來的。

　　那下面我來做母雞，我點(diǎn)到你，你要把手伸出來。（跟著音樂試一遍，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，可以練習(xí)兩遍）

　�。ǘ�）幼兒嘗試進(jìn)行游戲

　　師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們可以一起玩游戲了，小朋友站到圓圈上來，老師來扮演母雞，請一位小朋友來藏蛋。

　　1.請一幼兒扮演藏蛋者，老師扮演母雞做游戲一遍。

　　師：小朋友們的手伸得太慢了，有幾個(gè)小朋友指著他都不把手伸出來，這可不行。母雞的蛋沒全部找到，我要請一位小朋友做母雞，幫我一起找。

　　2.請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。

　　3.請兩位或三位小朋友扮演母雞，比比誰的蛋多。

　　4.教師講評游戲不足的地方，幼兒練習(xí)。

　　5 . 最后請兩或三位小朋友扮演母雞，再比賽一次。

　　四、游戲結(jié)束。

　　1.師：母雞的蛋都找到了，我們小朋友也要回家了，向母雞說"再見"

　　2.幼兒聽音樂以每兩小節(jié)做重復(fù)動(dòng)作的形式退場。

　　中班教案《找蛋》 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋，簡單了解蛋與對應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　2、 對動(dòng)物的寶寶感興趣�；顒�(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋，簡單了解蛋與對應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系�；顒�(dòng)重點(diǎn)：對動(dòng)物的'寶寶感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各位小動(dòng)物圖片·掛圖

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示各種蛋，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、 教師逐個(gè)出示蛋，引導(dǎo)幼兒正確說出蛋名。

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)

　　3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

　　4、 這些蛋寶寶是從哪里來的?

　　二、出示掛圖，介紹動(dòng)物生蛋的趣一事。

　　三、送蛋寶寶回家

　　請幼兒將手中的“蛋”送回“家”。

　　四、操作練習(xí)

　　使用《小朋友的書.我的動(dòng)物朋友》。

　　中班教案《找蛋》 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌�的特征�?/p>

　　3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　2、圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。

　　3、若干種蛋。

　　活動(dòng)過程：

　　1、理解故事情節(jié)。

　　a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

　　提問：故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

　　b、出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

　　交流、討論：

　　a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

　　b、在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙(可組織幼兒討論)。

　　c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?

　　d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠(可組織幼兒討論)。

　　e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?

　　f、鴨蛋是誰找到的`?鴨蛋是什么樣的?

　　g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語：丟三落四(可組織幼兒討論)。

　　h、再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。

　　為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

　　3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

　　教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎?

　　中班教案《找蛋》 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別不同蛋的大小和顏色，說出它們的名稱。

　　2、了解許多動(dòng)物都會(huì)生蛋。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)雞、鴨、蛇等卵生動(dòng)物

　　(材料準(zhǔn)備) 雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見的.蛋，各種動(dòng)物及它們蛋的圖片，鴨媽媽找蛋圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、不一樣的蛋

　　觀察圖片，說說動(dòng)物的名稱

　　逐一出示，說說它們的名稱。

　　比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿蛋很小，白而透亮）

　　二、觀看故事《鴨媽媽找蛋》

　　·欣賞故事

　　討論：鴨媽媽為什么找不到它下的蛋

　　小結(jié)：很多動(dòng)物都會(huì)生蛋，她們總是把蛋生在自己的窩里，這樣就不會(huì)跟別人的蛋搞錯(cuò)了，也不會(huì)找不到自己生的蛋。

　　三、找蛋

　　出示動(dòng)物圖片，說說誰會(huì)生蛋

　　找出對應(yīng)的蛋

　　中班教案《找蛋》 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng) 樂趣。

　　2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：“母雞 蛋”課件一份， 草地雞窩圖一張， 雞蛋操作圖2張。

　　2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以課件引起幼兒 興趣

　　師：（母雞叫）聽，誰來 ？

　�。ㄒ荒鸽u出來）猜猜這只母雞到草地 來干 ？

　　看看它 干 ？（一母雞 蛋，蛋都跑到草地 ）。

　　師：母雞生 很 蛋寶寶，可 蛋寶寶太調(diào)皮 ，看，都跑出雞窩 ？雞媽媽找 到寶寶很著急， 一起幫它把蛋寶寶找回雞窩 ？

　　二、示范撕蛋、貼蛋

　　1、第一次示范

　　師：看， 找到一個(gè)蛋寶寶，它躲 盒子里， 來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕， 手慢慢地移。沿著這 面 圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到 蛋寶寶， 應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）

　　師：沾點(diǎn)糨糊，涂 蛋寶寶身 ，然后輕輕地送回雞窩。

　　2、第二次示范

　　師： ， 又找到一個(gè)蛋寶寶， 一起把它取出來。 手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

　　師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼 雞窩 ）這樣貼對 ？（蛋寶寶會(huì)滾 來 ）

　�。ㄊ举N 空 ）這樣 ？（掉 來，蛋寶寶會(huì)碎 ）。

　　師：應(yīng)該貼 雞窩里。（示 確 方位）

　　3、師：還有很 蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急， 朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩 ？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

　　2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕 來 廢紙扔 籃子里。

　　四、欣賞，評價(jià)

　　略

　　中班教案《找蛋》 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在《鴨媽媽找蛋》的故事情景中，讓幼兒區(qū)別不同蛋的大小和顏色；嘗試數(shù)一數(shù)，了解數(shù)數(shù)的不同方法。

　　2、體驗(yàn)幫助鴨媽媽找到蛋寶寶的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt《鴨媽媽找蛋》

　　2、鵪鶉、鴿子、雞、鴨媽媽的家四個(gè)

　　3、裝有不同數(shù)量的鵪鶉蛋、鴿蛋、雞蛋、鴨蛋的盆子若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入:

　　1、ppt引出鴨媽媽。

　　2、呷呷呷誰來了？它邊叫邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，發(fā)生什么事情了？（幼兒聯(lián)想）

　　3、今天我們小朋友來幫助鴨媽媽找蛋，好嗎？鴨媽媽生的蛋是什么顏色的？

　　二、故事：鴨媽媽找蛋

　　1、故事第一部分：

　　(1)咦﹗哪里有蛋？（鳥窩里）這些蛋會(huì)是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

　　(2)鴿子?jì)寢岋w來了說：“這是我生的.蛋寶寶�！兵澴�?jì)寢屔�的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（數(shù)一數(shù)）

　　(3)鴨媽媽說:“這不是我生的蛋�！蔽覀冊賻网唻寢屓フ宜�的蛋寶寶。

　　2、故事第二部分：

　　(1)在草地上我們找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

　　(2)鵪鶉媽媽急急忙忙說:“這是我生的蛋寶寶�！冰g鶉媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（練習(xí)封閉式數(shù)數(shù)）

　　(3)鴨媽媽說:“這不是我生的蛋，我生的蛋在哪里呢？”

　　小結(jié)：當(dāng)同一種物體有大小圍成一圈排列的時(shí)候，我們可以認(rèn)準(zhǔn)其中的一個(gè)大或小的先數(shù)，然后一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，這樣就不容易漏數(shù)或重復(fù)數(shù)了。

　　3、故事第三部分：

　　(1)這里草地上我們又找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

　　(2)誰來了？雞媽媽說:“這是我生的蛋寶寶�！彪u媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？

　　(3)鴨媽媽急了:“這不是我生的蛋，那我生的蛋到底在哪里呢？”

　　4、故事第四部分：

　　(1)小鳥飛來了說：“那里小河邊有一堆蛋”，我們一起去看一看：是鴨媽媽生的蛋嗎？

　　(2)看鴨媽媽高興的樣子，是不是找到了自己的蛋寶寶��？鴨媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（發(fā)現(xiàn)各種數(shù)數(shù)方法，并一起用這些方法數(shù)一數(shù)）

　　小結(jié)：當(dāng)同一種物體圍成一圈排列的時(shí)候，我們可以認(rèn)準(zhǔn)其中的一個(gè)物體，然后一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，不能重復(fù)數(shù)和漏數(shù)。

　　5、比較四種蛋的差別：

　　(1)比較四種蛋的差別。（鵪鶉蛋有花紋、鴿子蛋白色、雞蛋肉色、鴨蛋青色）

　�。�2）比一比誰的蛋最好看？誰生的蛋最大？

　�。ㄈ�）找蛋:

　　1、這還有好多蛋，我們幫動(dòng)物媽媽送回家吧！請幼兒找到一盆蛋，猜一猜是誰生的蛋？數(shù)量多少？

　　2、向同伴介紹自己找到的蛋是怎么樣的？誰生的蛋？數(shù)量多少？

　　3、幼兒將蛋分別送到動(dòng)物媽媽的家里，并要求根據(jù)蛋的數(shù)量來貼。

　　4、幼兒送蛋，集體檢驗(yàn)。

　　中班教案《找蛋》 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知“1”和“許多”。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知“1”和“許多”

　　難點(diǎn)：會(huì)說“若干個(gè)1組成許多個(gè)”反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

　　活動(dòng)過程

　　一、找蛋：

　　1、 老師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶。

　　師：雞寶寶們，今天天氣這么好，跟媽媽一起去散步好嗎？邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

　　師問：雞寶寶們，你們聽見了什么？

　　2、 師：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找找。（幼兒找蛋）

　　二、還蛋：

　　1、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)不同的蛋。

　　2、 師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手中的蛋有什么不同？（顏色、大�。┧�不是媽媽生的，會(huì)是誰生的？

　　3、 鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣？

　　4、 請雞寶寶把蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩有沒有雞媽媽生的`蛋。

　　三、玩蛋：

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意在地上玩）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個(gè)人都給雞媽媽一個(gè)蛋，現(xiàn)在又籃子里有幾個(gè)蛋？（許多個(gè)）

　　3、引導(dǎo)幼兒說出“若干個(gè)1組成許多個(gè)，反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

　　四、畫蛋：

　　1、師：咯咯噠咯咯噠，誰在生蛋呢？

　　師：出示母雞下蛋圖，原來是雞媽媽要生蛋了，我們一起把它生蛋畫下來吧。（提示幼兒畫1個(gè)和許多個(gè)）2、教師和幼兒一起吧畫貼到墻壁上。請小朋友下次再來給雞媽媽畫蛋吧。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)過程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線，貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，激起幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

　　中班教案《找蛋》 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在活動(dòng)中，幾乎每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。大班幼兒對科學(xué)《沉與浮》已有了一定的了解，根據(jù)幼兒已有的知識(shí)，為此，我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過動(dòng)手操作、實(shí)踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)探索的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，從而體驗(yàn)成功的快樂。

　　2.通過操作探索發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮狀態(tài)的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3.在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，能用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.鮮雞蛋、透明杯、小勺、鹽、攪棒、清水若干。

　　2.觀察記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒的興趣。

　　雞媽媽買菜回家，發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見了。雞媽媽著急的到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進(jìn)一個(gè)深深的坑里，雞媽媽怎么也拿不出來，請小朋友幫雞媽媽想辦法。(孩子自由發(fā)言)，小朋友可真聰明，想出這么多辦法，可是雞蛋容易破碎，我們能不能讓雞蛋自己浮起來呢？今天我們就來做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮的秘密。

　　1.教師把雞蛋分別放進(jìn)裝有清水、鹽水的杯子里。請幼兒仔細(xì)觀看。

　　師：這2個(gè)杯子里雞蛋的位置一樣嗎？這是為什么呢？

　　教師：那我們一起來看看，這兩杯水有什么不一樣呢？教師出示杯子上的圖片標(biāo)簽。

　　2.教師小結(jié)：原來，雞蛋是浮在水面上的水里面是加了鹽的。

　　師：那么是不是所有加了鹽的水，雞蛋都會(huì)浮起來呢？要放多少鹽才會(huì)浮起來呢？我們來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并把它記錄下來。首先讓我們一起來猜一猜吧！雞蛋放到清水了會(huì)浮起來嗎？出示大的調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

　　三、體驗(yàn)探究雞蛋浮起來的方法，并進(jìn)行操作紀(jì)錄。

　　師：我們猜得對不對呢，接下來就讓我們動(dòng)手操作來驗(yàn)證一下吧。

　　1.幼兒分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）教師提供操作材料：每組一個(gè)玻璃杯，一份食鹽，一根小勺，一根攪拌棍，記錄紙和筆。教師提醒：雞蛋是生的，注意不要弄破了。

　　（2）教師提出實(shí)驗(yàn)要求：明確加鹽、攪拌和記錄方式等。

　　2.分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）請小組幼兒展示記錄紙，并談?wù)剬?shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

　�。�2）教師繼續(xù)提問引導(dǎo)：為什么蛋寶寶在剛開始加鹽的時(shí)候沒有浮起來，后來再接著加鹽才浮起來呢？

　　（3）幼兒集體討論，教師小結(jié)：原來雞蛋浮起來有一個(gè)過程，鹽放得少，鹽水濃度低，蛋不能浮起來，鹽放的越多，水的濃度就會(huì)變得越高，雞蛋就會(huì)浮起來。

　　四、結(jié)束部分：

　　1.展示有關(guān)死海的三張圖片：躺在死海上看書；躺在死海上睡覺；在死海上打乒乓球。

　　2.教師解除疑惑：我們?nèi)祟愐�在水里浮起來需要游�?dòng)或者借助游泳圈等工具。世界上有一個(gè)地方的海水不需要這樣做人們就能自然地浮在水面，悠閑地看書，睡覺甚至打乒乓球。秘密就在于這個(gè)地方海水鹽分的`濃度非常高。

　　欣賞有關(guān)死海的圖片，發(fā)現(xiàn)人浮在海面的奧秘，如同雞蛋浮在水面的秘密。

　　今天我們發(fā)現(xiàn)了雞蛋可以浮在水面的秘密，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴雞媽媽吧！“把鹽放進(jìn)坑里攪拌，雞蛋就會(huì)浮起來了”。

　　活動(dòng)延伸：

　　今天我們探究的是生雞蛋寶寶在鹽水里的變化，那熟雞蛋和生雞蛋在鹽水里的變化會(huì)是一樣的嗎？小朋友們可以繼續(xù)進(jìn)行探究。

　　中班教案《找蛋》 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別不同蛋的大小和顏色，說出它們的名稱。

　　2、了解許多動(dòng)物都會(huì)生蛋。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)雞、鴨、蛇等卵生動(dòng)物

　　材料準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見的蛋，各種動(dòng)物及它們蛋的圖片，鴨媽媽找蛋圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、不一樣的蛋

　　1、觀察圖片，說說動(dòng)物的名稱

　　2、逐一出示，說說它們的'名稱。

　　3、比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿蛋很小，白而透亮）

　　二、觀看故事《鴨媽媽找蛋》

　　1、欣賞故事

　　2、討論：鴨媽媽為什么找不到它下的蛋

　　3、小結(jié)：很多動(dòng)物都會(huì)生蛋，她們總是把蛋生在自己的窩里，這樣就不會(huì)跟別人的蛋搞錯(cuò)了，也不會(huì)找不到自己生的蛋。

　　三、找蛋

　　1、出示動(dòng)物圖片，說說誰會(huì)生蛋

　　2、找出對應(yīng)的蛋

　　中班教案《找蛋》 篇12

　　主題的產(chǎn)生：

　　在“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)�參觀了養(yǎng)雞場，回來之后，他們的話題經(jīng)常圍繞著雞媽媽、小雞、雞蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時(shí)候，吃到鵪鶉蛋，他們會(huì)說“我吃到一個(gè)小雞蛋寶寶”；西紅柿蛋湯，他們又會(huì)說“這是雞蛋寶寶做的”……聯(lián)系到，平時(shí)幼兒看書時(shí)無論看到什么蛋，都說是雞蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動(dòng)的想法。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。

　　2、樂意與老師、同伴交往。

　　3、初步感受幫助別人是快樂的。

　　準(zhǔn)備：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個(gè)若干個(gè)（包括圖片、實(shí)物）

　　過程：

　　（一）出示一個(gè)蛋，引出主題

　　師：哎呀，我撿到一個(gè)什么呀？（一個(gè)蛋）是什么蛋呀？這個(gè)蛋寶寶是誰生的呢？我們一起來幫幫它，找找媽媽，好嗎？

　�。ǘ�）幫蛋寶寶找媽媽

　　（1） 鼓勵(lì)幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的蛋嗎？

　�。�2） 逐個(gè)詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結(jié)果，到底是誰生的.蛋。

　�。ㄈ�）幫更多的蛋寶寶找媽媽

　�。�1） 幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。

　�。�2） 剝蛋，看看蛋寶寶里面是什么樣的，還可以嘗嘗味道。

　�。�3） 給剛出殼的小雞寶寶、小鴨寶寶、小鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼

　　中班教案《找蛋》 篇13

　　主題的產(chǎn)生：

　　在“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)�參觀了養(yǎng)ji場，回來之后，他們的話題經(jīng)常圍繞著ji媽媽、小雞、ji蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時(shí)候，吃到鵪鶉蛋，他們會(huì)說“我吃到一個(gè)小雞蛋寶寶”;西紅柿蛋湯，他們又會(huì)說“這是ji蛋寶寶做的”……聯(lián)系到，平時(shí)幼兒看書時(shí)無論看到什么蛋，都說是ji蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動(dòng)的想法。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、ji蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的.大小、顏色不一樣。

　　2、樂意與老師、同伴交往。

　　3、初步感受幫助別人是快樂的。

　　準(zhǔn)備：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，ji蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個(gè)若干個(gè)(包括圖片、實(shí)物)

　　過程：

　　(一)出示一個(gè)蛋，引出主題

　　師：哎呀，我撿到一個(gè)什么呀?(一個(gè)蛋)是什么蛋呀?這個(gè)蛋寶寶是誰生的呢?我們一起來幫幫它，找找媽媽，好嗎?

　　(二)幫蛋寶寶找媽媽

　　(1)鼓勵(lì)幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的蛋嗎?

　　(2)逐個(gè)詢問ji媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結(jié)果，到底是誰生的蛋。

　　(三)幫更多的蛋寶寶找媽媽

　　(1)幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。

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