給家鄉(xiāng)的一封信(集合15篇)
在日常學習、工作或生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編為大家整理的給家鄉(xiāng)的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給家鄉(xiāng)的一封信1
今日我重新拜讀巴老您的作品，被您真誠又廣博的愛深深地打動了。
在當今這個物欲橫流的社會，人們被自私、浮躁、功利蒙蔽了雙眼。經(jīng)常聽到這樣說：“給我多少錢，做多少事�！泵棵柯牭竭@樣的話，我就想難道真的是“鳥為食亡，人為錢亡”嗎？我們是賺錢的機器嗎？工作僅僅是謀生的手段嗎？如果答案是肯定的，那么人們活著到底有多少樂趣？我不愿意這樣做。我要將工作視為自己價值體現(xiàn)的橋梁，盡可能讓生命變得有意義。
我從事教師職業(yè)。這是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。工作10年來，我真誠地對待每一位學生。當教學上出現(xiàn)種種無奈時，我的情緒很低落，覺得工作毫無意義，毫無樂趣。因為自己像您一樣，把滿腔熱情傾注給學生，然而他們無法理解我，絲毫沒有改變。就在我想放棄時，您的話語就在我的耳畔響起：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！蹦m然歷經(jīng)艱難，但是由于您“對祖國和同胞有無限的愛”，所以您沒有放棄追求，一如既往地奉獻著。與您相比，我是多么渺小！于是我會重新振作，重新尋找學生的可愛之處。同時，我心釋然，寬容地對待學生的錯誤。他們畢竟是孩子，錯誤是他們成長道路上的經(jīng)歷，也是一道又一道美麗的`風景。孩子們就在這樣的道路上走向成熟。
也許自己沾染了現(xiàn)代人的浮躁，播下去的種子想立即讓它們生根發(fā)芽。要知道學生不是一般的生物，無法用催化劑來助長，必須是一個漫長的發(fā)展歷程。這是自然之道。我為何要恨鐵不成鋼呢？相信用我的愛心與熱情澆灌這些幼苗，肯定會有所欣喜的。
我會追隨您的腳步，用滾燙的心，火熱的情呼喚藏在學生心靈深處對知識的追求，對學習的熱愛，對世間萬物的探索激情。作文
給家鄉(xiāng)的一封信2
敬愛的老爺爺：
您好！
“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”，這句詩用得可真好，您覺得怎樣呢？每次，我至小徑時，都會見到您那笑哈哈的臉，走了之后，雖然平靜的畫面和原來一樣，但過了一會兒，“黃鸝站枝頭，徑上往來人”，走走停停又是“兩只黃鸝鳴翠柳”，在小徑中流連的我，還是忘不了您那張給予我力量的笑臉。
在一個黃昏的時候，我悶悶不樂地走在小徑上，垂著頭。此時，您走出來，面對著我，樂呵呵地拍著我的肩膀：“小伙，你怎么了？別愁眉苦臉的，我雖覺得夕陽無限好，只是近黃昏。但是我雖老了，志向卻在千里之外，”老驥伏櫪，志在千里“，你總該知道的，你要面對生活中的困難，積極樂觀地迎面而上，知難而進�！�
我聽了您這感人、動聽的'話語，心里不禁泛起一陣溫暖。我跟您走了一會，心情不由自主地指引著我的大腦，我突然停住了腳步，搖了搖您的手，我雖然有“有鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的志向，卻沒有那種勇氣啊！這一次的難度可以稱之為百分之百！
這時，您親切地握著我的手，那和藹可親的笑容使我深深地溫暖著。
“小伙，你這么機靈、活潑，像只小猴子似的，怎被這一小小的問題困擾？你們的老師是：”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“地教你，怎能讓他們失望？你要咬定青山不放松，立根原在破巖中里的竹子那樣不屈向上。老爺爺那語重心長的話語，令我震驚，心，讓我開口了：”爺……爺爺，您這么說，我就有點不好意思了。我，我知道了，謝謝您給我的教誨，我會吃一塹，長一智的，認真對待每一件小事，用自己努力得來的勞動果實，來回報老師！“
”好好好！“老爺爺拍著手：”知錯就改，是好孩子！“此時此刻，我天上飛過一群小鳥，黃鸝唱起了歌，我們又回到了那片小徑上，那綠蔭上仿佛都擁有一位位跳動的小精靈，在跳動著，閃耀著光。
祝您：身體健康，笑容常開！
給家鄉(xiāng)的一封信3
1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。
2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》;《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。
4、中國現(xiàn)代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。
5、課文習題2。(1)“終于”不能省掉，強調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的`情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關愛。(2)“終于”強調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的語文學習的循序漸進、由淺入深，同學們一定要好好學習。
給家鄉(xiāng)的一封信4
爺爺：
您好！
收到您的來信我真高興，看到您所述的城市真是美麗極了！有時間我真想去游玩一番。
爺爺您知道嗎——鹽城現(xiàn)在的變化也很大哦！讓我為您介紹介紹吧！鹽城城南新區(qū)新建了一座內(nèi)港湖，那里白天人來人往，柳樹揮動，魚兒在水中嬉戲，仿佛人間天堂。夜間華燈四射，人們或三五成群，或兩人結伴，或一人獨步于內(nèi)港湖邊游戲散步，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的'風景。
距內(nèi)港湖東北方向還有一個風景如畫的地方——鹽瀆公園。它是天然的氧吧，這里常年青枝綠葉，花團錦簇。這里有溫馨的小橋流水，還有驚險刺激的石門踩浪；這里有神秘的湖中小島，還有驚心動魄的噴泉瀑布，這里有充滿童趣的游樂場，還有神奇驚險的五環(huán)橋、鋼繩橋、石柱橋......這些游樂項目可以鍛煉我們的平衡性、靈活度，培養(yǎng)我們遇到困難不退縮的精神。真的好好的感謝設計的叔叔阿姨，為我們提供了這們好的游樂場所。每天清晨還有許多爺爺奶奶、叔叔阿姨來這里跑步、跳舞、打太極，晨光下好一幅美麗的畫卷！
爺爺?shù)饶@次回來，我一定帶您好好游覽美麗的鹽城——我的家鄉(xiāng)！
祝您身體健康！
孫子：夏偉杰
給家鄉(xiāng)的一封信5
伙伴們：你們好！光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我來到大連已經(jīng)八年了。
你們在那里過得好嗎？我和爸爸、媽媽都很想念你們，直希望時間的小火車開得快一點，等到今年春節(jié)，我就可以和你們團聚，一起嬉戲、玩耍了。我在金三小學五年三班這個溫暖的大家庭里讀書，這里有許多花草樹木，也有和謁可親的老師，還有風趣幽默的同學們，不僅如此，大連還是一個美麗的海濱城市，更有著我們那里難得一見的雪景。雪在人們的翹首盼望中走來了。它邁著輕盈的步伐，從遙遠的天空悄無聲息地飄落下來。一片片光潔如絮的雪花在空中翩翩起舞。一會兒落在屋頂上，像是給單調(diào)的屋頂蓋上了雪白的被子，一會兒又落在裸露著胸膛的大地上，仿佛在為大地編織一件厚厚的.羽絨服。筆直的馬路鋪上了一條長長的白地毯，是那么純潔，那么晶瑩，直叫人不忍心把腳踩上去。到處都是白雪皚皚，天和地的界線并不是那么清晰，似乎就要整合在一與，真是一個銀裝素裹的世界。
怎么樣，大連的景色美吧，你們也起快回信，讓我了解一下我們家鄉(xiāng)的變化吧。祝你們： 學習進步，天天開心！
給家鄉(xiāng)的一封信6
親愛的媽媽：
您好！最近您還好嗎？身體怎么樣，有過生病嗎？身體還健康嗎？老爺姥姥還好嗎？您最近忙不忙？生活怎么樣？
我想您了，想家人；想好朋友；想家鄉(xiāng)的一切！我還記得有一次返校的那一天，您為了我，是不是把身子凍感冒了？
在那一天，您帶我去修電腦的那里給我拿修好的電腦，剛拿了電腦，正要回家的時候，外面下起了小雨，我們看著雨下的越來越大，您只好買了一件雨衣，那里沒有小孩的雨衣，所以你就吧雨衣的一大部分讓我穿上，您只穿了兩只袖子，剩余的都是我穿的.，我們家離那里很遠，在路上，你把我的衣服和頭發(fā)遮得嚴嚴實實的，而您的衣服頭發(fā)都被雨淋濕了，我在前面站著，您就騎著電動車，我實在不忍心看著媽媽就這樣生病，就問媽媽：“媽媽你冷嗎？如果冷的話我再讓你穿一半吧？”媽媽聽了之后，帶著堅定而又脆弱的說媽媽不冷，還是你穿吧。我的眼睛里頓時流出了眼淚，鼻子酸酸的，心里想：媽媽，你就真的不穿嗎？”我也感受到了母愛的的偉大。
媽媽，我只想給你說一句話：我永遠愛您！
祝您
身體健康
萬事如意
您的女兒諾諾
20xx/9/21
給家鄉(xiāng)的一封信7
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語。會用“多么……多么”“不是……而是”造句。
3、理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。
4、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。
重點難點：
理解重點語句，領悟讓生命開花的含義。
課前準備：
收集有關巴金老人的資料。
教學時間：2課時
教學過程：
第1課時
一、談話導入，簡介巴金。
1、你對作者巴金了解多少。
�。ò徒馉敔斒撬拇ǔ啥既�，“五四”以來著名的作家，在國際上享有崇高的聲譽。家鄉(xiāng)孩子想念他，都寫信給他。今天，我們就來學習他87歲時寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信。）
2、質(zhì)疑：引出課文。
二、自讀課文
1、默讀，說說這封信的主要內(nèi)容。
2、自由讀課文。要求字字讀準，句句讀順，勾劃由生字組成的詞語。
3、指名讀生字，找新詞，理解詞語。
爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。
奉獻：恭敬地交付，呈獻。
羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
4、說說每個自然段的意思：
第一自然段寫孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖。
第二自然段寫為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫了這封回信，代替他和孩子們見面。
第三自然段寫巴金老人認為自己是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
第四自然段寫巴金老人認為自己的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。
第五自然段寫巴金老人希望孩子們珍惜時間，好好學習。
第六自然段寫他對孩子們的祝福。
三、精讀第一段
1、指名讀。家鄉(xiāng)孩子寫40封信，給巴金怎樣的感受？文中找答案。
�。ā孟衲銈兌颊驹谖颐媲埃瑺幭瓤趾�，講個不停，好不熱鬧。）
2、朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話，你有何體會？
（說明巴金爺爺對孩子們的愛是非常真摯的。）
四、精讀第二段
1、87歲的巴金爺爺寫容易嗎？自讀課文第二節(jié)，找出有關句子。
�。ㄎ矣胁�，寫字困難，提著筆的手不聽指揮…………就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我手里有千斤重。）
2、畫出最能表達巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。
3、理解“我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，……”體會巴金思念孩子們但力不從心的思想感情。
4、理解“多么……多么”表達的強烈感情，并口頭造句。
5、有感情地朗讀這一段。
五、指導寫字
1、教師示范。
2、學生描紅
六、作業(yè)
1、朗讀課文，練習感情朗讀一至二自然段。
2、抄寫詞語。
第2課時
一、復習
1、聽寫詞語。
2、巴金多么想念孩子們呀，力不從心的他用書信和孩子們交談，他說了些什么？
二、精讀第三段
1、巴金是普通人嗎？他只把自己當作普通人說明了什么？
�。ㄎ覀儚陌徒馉敔�?shù)慕榻B中已經(jīng)知道了他是五四以來的著名作家，創(chuàng)作了大量的小說、散文、游記等文學作品，翻譯了許多外國作品，在國際上享有崇高的聲譽。
“要為社會添更多的光彩！”“為別奉獻更多的愛”，巴金爺爺雖然是享譽世界的文壇的名人，但他卻把自己當作普通人、平凡的人。他希望“再活一次”、“重新學習，重新工作”讓生命更有意義。可見他品德多么高尚��！
2、巴金為什么寫作？理解課文后回答。
（以寫作來表達對祖國和同胞無限的愛。
用“不是……而是”造句）
3、巴金在信中怎樣評價自己的一生，同時雙表達了什么希望？
（“我”只是老老實實，平平凡凡地走過了這一生。
“我”愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓生命開花結果。）
4、理解“讓生命開花”的含義。
（“開花”并非指自然意義上的開花，而是指人生放出光彩。人人為我，我為人人可以作為理解巴金爺爺這句話的最好注釋�！皭邸薄ⅰ巴椤�、“精力”和“時間”為自己生存所花的.能有多少，更多的時間都給予了別人，而為別人活著，生命才有意義。）
�。�1）我們生存需要什么？我們比生存需要多得多的是什么？
�。�2）文中哪一句表達了讓生命開花的意思。
�。ㄉ囊饬x在于奉獻而不在于享受。）
5、指導朗讀有關語句（讀出對老人的崇敬）
6、小結：讓生命開花說是生命的意義在于奉獻而不在于享受。
三、精讀第四段
1、引讀：體會爺爺珍惜生活，讓生命開花結果的美好感情。
2、感情朗讀。
四、精讀第五段
1、用親切的語氣把巴金爺爺對孩子們真誠關懷的感情讀出來。
五、學習書信的格式
1、書信的格式分五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
2、對照課文，指明書信的五個組成部分。
六、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。
七、指名讀自己喜歡的段落
八、作業(yè)
1、造句：
多么……多么……
不是……而是……
2、課后4
�。�1）巴金爺爺老老實實，平平凡凡地走過了這一生，在世界文壇上享有聲譽，但他認為自己浪費了不少時間，而87歲的他知道時間是有限的，他要重新學習，重新工作，讓自己的人生放出光彩，把愛、同情、精力和時間為自己生存所花的能有多少，更多的時間都給予了別人，而為別人活著，生命才有意義。
�。�2）為著社會，為著他人，活著才有光彩，正如巴爺爺一生恪守的信條：生命的意義在于奉獻，而不在于享受他。正是這樣不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力，創(chuàng)作了大量的文學作品，向社會提供了無限的精神食糧，實現(xiàn)了自己的人生價值。
九、板書設計：
18、給家鄉(xiāng)孩子的信
巴金讓生命開花結果
為社會添光彩
為別人奉獻愛
孩子們珍惜時間，好好學習
給家鄉(xiāng)的一封信8
親愛的家鄉(xiāng)：
我是您溫暖懷抱中的一個孩子，我們都在您的哺育下健康成長。
您是北疆上的一座小城，有著清新的空氣以及干凈的街道；有這一大一小兩條清澈的河流——大青河、小青河……多么美麗的地方，對不對？
在這里，有淳樸的牧民在草原上放牧，也有辛苦的.軍人叔叔守衛(wèi)邊疆，而美景更是數(shù)不勝數(shù)。下面，我為大家介紹一下青河的一大特色——樺林公園。
樺林公園坐落在青河鎮(zhèn)的邊角處，是一座說大不大說小也不小的公園。它由數(shù)千棵白樺樹組成，高大挺秀的白樺樹像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一般，屹立在公園里面，公園里還有一條蜿蜒的小河。
春天到來的時候，白樺樹冒出了嫩芽，很快這些嫩芽就長成了片片綠葉，白樺樹“穿”上了一身綠油油的新衣裳。
夏天，不僅有游客在河面上劃船，還有很多游客在草地上玩耍，野餐，嬉戲取樂，把這里當做娛樂放松的好去處。
秋天，白樺樹銀裝素裹，分外妖嬈。雪白的樹，雪白的天，雪白的地相互映襯，十分美麗。
家鄉(xiāng)母親，您哺育了我們，養(yǎng)育了我們，我愛您！
給家鄉(xiāng)的一封信9
1.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.
1.多么……多么……天空是多么的高遠,海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。
2.不是……而是……蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
2.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來.
1.孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?/p>
2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。
3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。
3.閱讀課文片段,完成練習.
1.生命的意義在于奉獻而不在于享受.
2.杰出--普通
失敗--成功
奉獻---享受
3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻。巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的'時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經(jīng)將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。
給家鄉(xiāng)的一封信10
親愛的家鄉(xiāng)：
你如今還好嗎？
透過閃亮的玻璃，窗外的色彩并不明艷，春光并不迷人，太陽并不燦爛，空氣也并不新鮮。可是我愛你，黃河的兒女。
故鄉(xiāng)呵，你是鳥兒飛返的故鄉(xiāng)，失落葉回歸的根系，是游子肩上所無法放下的牽掛與愁思。
“我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的茅屋苦澀的井水�！比崦赖母杪暎瑴\淺的唱詞，幽憂的曲調(diào)，唱了不知多少年。我的故鄉(xiāng)，便是腳下這片土地。我見證了你的發(fā)展。從我出生至此，一次一次行走在家鄉(xiāng)的大街小巷，我看見了雄偉現(xiàn)代的大樓拔地而起；我看見了變寬變平的柏油大路通向未來；我看見了鱗次櫛比的民房掩映綠樹；我看見了琳瑯滿目的店鋪憧憬未來。
我和你一同成長。如同種子萌發(fā)一般破土而出，支棱著一身翠綠的'青春活力茁壯生長。而與此同時，我亦深深扎根于此。我的根系緊緊的抓著這片土地，汲取你的精華，養(yǎng)我之靈氣。
在我們年輕人眼里，你是嶄新的，是一座在迅速崛起的城市：你泥濘的古道，坑洼的土路悄悄變成了寬闊的馬路，你低矮的土屋，簡陋的平房逐漸長成了挺拔的模樣。我就如同這片土地上的一棵草，扎根于此，汲取這片土地的養(yǎng)分，伸展葉片，享受這里的陽光。我是知道的，這座小城，比不上青島的熱鬧，趕不上北京的璀璨�？墒�，這里淳樸的民風，親切的鄉(xiāng)音；這里有至親的父母，至愛的朋友；這里有熟悉的草木，彎曲的街道。這里還有，便是十幾年來每一個甜美的笑容，每一滴苦澀的淚水。
啊，我親愛的故鄉(xiāng)呵，從牙牙學語時窗外的楊柳，到蹣跚學步時你那細柔的土地，以及如今，那貫穿于你身體的一條條柏油馬路。我知道，十幾年來，你在和我一同成長。這里的每一寸土地，都停駐著時間之河刻下的印記，就如同在我內(nèi)心深處記憶的每一個角落，都鐫刻這有關你的文字。
啊，我親愛的故鄉(xiāng)呵，無論你是物華天寶、人杰地靈，還是土屋低矮、井水苦澀，我都會一樣愛你。
也許有一天，我也會像游子一樣，背上行囊，邁向遠方。可終有一天，我會依偎在你溫暖的懷抱里，欣賞點點燈火。
幽幽月光，誰在唱歌？親愛的故鄉(xiāng)，扎根在遠方。無法遺忘，天涯流浪，何處一曲，相思愁腸！
祝你
健康美麗！
給家鄉(xiāng)的一封信11
今天學了第四課《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》，里面有一句話是作者巴金爺爺活了八十七歲，從剛出生到八十七歲明白的一個道理：生命的意義在于奉獻而不在于享受，這個道理不是所有人能明白的。
生命，就是為了幫助別人，讓別人快樂，而那些一生一心只為自己的好處利益的人是什么都得不到的，而幫助了別人的人才會受到別人的尊重，自己的生命才有意義。而那些一生為自己一輩子為自己的人是不會得到別人的尊重的，生命是毫無意義的。我們小學生現(xiàn)在生命的意義是什么呢？——愛惜時間，好好學習，擔當建設祖國的重任，為祖國做貢獻，讓祖國更加發(fā)達。
巴金爺爺真的很了不起，他不斷地寫出好作品，貢獻給祖國，讓所有人都能看到他那些的優(yōu)秀的作品，讓別人知道了許多的人生道理，做人道理，直到他快不行的時候，還在努力的寫作文，寫作品，這種奉獻精神是多么值得我學習呀！別人認為奉獻是多么不值得，而他卻把奉獻當成自己的`人生快樂，多么了不起呀！這就是生命的意義！巴金爺爺還想再活一次，為了是什么，還是奉獻，他還覺得自己奉獻的不夠。別人都覺得他奉獻的實在太多了，不用再奉獻了，可他總是想奉獻。
我們現(xiàn)在正值青春年華，是人生的大好時光，一定要多為祖國作貢獻，讓祖國更強大！
生命的意義在于奉獻而不在于享受。
給家鄉(xiāng)的一封信12
親愛的舅舅：
您好！好久不見，您過得好嗎？身體健康嗎？您好久都沒來我的家鄉(xiāng)玩了，以前，您經(jīng)常帶我去永安橋上玩，欣賞武溪河兩岸的秀美風光，細細聆聽“母命繼志”的感人故事�，F(xiàn)在，您離開家鄉(xiāng)這么久，家鄉(xiāng)還有許多景點您可能沒有去一一游覽。現(xiàn)在，就由我來向您介紹另一處風景——相公塔吧！在老師的帶領下，我們班的同學去游覽了一番，親眼目睹了它的`雄偉壯觀。相公塔從遠處看，是非常小，可是再小也擋不住他那一身的威武氣魄。走近一看，小草很多，但是并不顯得凌亂，因為它的衣裳太舊了，小草們就一起為相公塔做了一件綠色的花衣裳，并為它穿上，小草們?yōu)榱俗屢律迅每矗蛫^力長出美麗的小花，使花衣裳更加美麗、更加芬芳。在陽光的照射下，花衣裳更是五彩繽紛，光彩奪目，閃亮的花草，讓相公塔變得更加生機勃勃。
舅舅，您知道嗎？相公塔還有一個流傳許久的故事呢。據(jù)當年的風水先生稱，武所中山城東北部的地形為下山老虎形，看這形勢，下山老虎正朝武所中山方向而來，可能會給武所中山帶來不測。為破猛虎南侵之勢，得建起七座鎮(zhèn)虎塔來，稱為“七鞭打虎”。物轉星移，歲月輪換，七座塔如今就剩得相公塔，相公塔就像相公寨上的一位歷史巨人，飽經(jīng)滄桑，風風雨雨數(shù)百年�？墒牵耐鋮s從不減少一分！這里的風景很美，令人賞心悅目，心曠神怡！
舅舅，隨著家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，家鄉(xiāng)的風景越來越美，美食也越來越豐盛，現(xiàn)在，家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)已經(jīng)評為了“國家級歷史文化名鎮(zhèn)”，已經(jīng)有越來越多的各地游客慕名前來參觀旅游。您也一定要抽空回來玩玩喲！
祝您
身體健康，萬事如意！
您的外甥女：程婧萍
2017年1月18日
給家鄉(xiāng)的一封信13
小學生優(yōu)秀作文：給家鄉(xiāng)孩子的一封信
這是一片令人感觸很深的課文，課文主要講的是巴金老人給家鄉(xiāng)孩子們寫的一封蘊含著深刻哲理的信。
巴金爺爺有病不能回家鄉(xiāng)看望那些天真的孩子們，因此他們之間只能通過寫信來傾吐自己的情懷，這一封封來自家鄉(xiāng)的新包含著孩子們對巴金爺爺?shù)年P心和崇敬，他們的信給了這位病痛中的老人帶來了溫暖。
這封信的意義非同凡響，學完課文我對：讓我的生命開花結果這句話有了更深的理解。我覺得：只有為別人花費更多的.時間、更多的精力、更多的同情我們才沒有白吃干飯，為別人付出生命才有價值。巴金老人在信中提醒家鄉(xiāng)的孩子們要珍惜時間、珍惜現(xiàn)在的一切好好學習，長大做一個對社會有用的人。謙虛的巴金爺爺說她是一個普通的人，但我卻不這樣認為，因為他撰寫了許多家喻戶曉的作品：《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《萌芽》、《寒夜》、《隨想錄》等優(yōu)秀的作品。
我們要學習巴金爺爺謙虛、惜時、有愛心!
給家鄉(xiāng)的一封信14
尊敬的××先生：
你好！玉出昆侖成大器，水源皖山潤澤長，做為家鄉(xiāng)的黨委政府，我們和天柱山鎮(zhèn)一萬三千人民為擁有你這樣杰出的同鄉(xiāng)而感到高興！為便于你對家鄉(xiāng)的情況與面貌有一個全新的了解，我們編印了一份宣傳手冊，如果它能激發(fā)你回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的活力，我們將感到非常高興。
經(jīng)過歷屆黨委政府和干群的不懈努力，天柱山鎮(zhèn)已經(jīng)樹立了新的良好的形象。在黨的全面建設小康、構建和諧社會的宏偉藍圖下，我們正意氣風發(fā)，為了父老鄉(xiāng)親的安康與幸福，不遺余力地為建設一個新的宜家、宜業(yè)、宜游的省級重點中心鎮(zhèn)而努力。
家鄉(xiāng)的富足與發(fā)展離不開黨的政策和干部群眾的努力，也離不開像你這樣的優(yōu)秀同鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做出的`貢獻。
“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”為了更好更快地實現(xiàn)全鎮(zhèn)人民的愿望和既定的奮斗目標，我們在上級黨委政府的統(tǒng)一領導下，結合自身優(yōu)勢，出臺了優(yōu)惠政策，優(yōu)化了投資環(huán)境，精選了重點項目，成立了專門機構，歡迎所有愿意與我們一起創(chuàng)業(yè)的客商來投資發(fā)展。我們更衷心期望你以及你的同事或朋友來參與我們共同的美好事業(yè)。你的騰飛，就是我們的光彩，我們的進步，也是你的榮耀。
祝：
身體健康！
xxxx年xx月xx日
給家鄉(xiāng)的一封信15
瓜女婆婆：
您好！
還是上次回寺臺老家見了您，已經(jīng)半年多沒見面了，您做為村上的“五保戶”，一個人生活，又是近八十歲的人了，現(xiàn)在身體如何？一切都好吧？
人們都稱您為瓜女，只是因為您沒有別的名字。在一般情況下，稱為瓜女的肯定是瓜子（傻子）對您來說就不同了，您只是不會說話，不能用語言表達自己的思想，人們稱您為瓜女也并沒有歧視您的意思……
人們都稱您為瓜女，其實您一點也不瓜（傻），您心里什么事都很明白。據(jù)說在很早以前，人們都不知道在溫室（溫棚）里種蔬菜的時候，您就用破舊的'洗臉盆在自己的房子里種蔬菜，在嚴寒的冬天里，您家里種的蔬菜卻郁郁蔥蔥，非常茂盛，一個知道科學種田的人會是傻瓜嗎？您雖然是“五保戶”，家里只有您一個人，生活很困難，穿的衣服也很破舊，但總是洗得干干凈凈，在日常生活中鍋碗瓢盆更是十分衛(wèi)生，這樣的人會是傻瓜嗎？我們?nèi)叶加X得您是好人，只是常常有機會才請您吃頓便飯，有時候送給您的東西也只是生活用品之類的小東西，您卻常常記在心上，沒有其它東西做為回報，您曾好幾次拿一把掃帚送給我們，表達自己的心意，“5．12”地震后我們家要修房子，您為了表示支持我們，把自己并不多的大米分出二斤送到我們家來，我們雖然沒有收，但我們理解您的心意，我們?nèi)液椭車娜硕际指袆�。這樣有情有意，知恩圖報的人會是傻瓜嗎？
您雖然是殘疾人，但身志不殘，雖然是五保戶，又一個人過日子，生活并不寬裕，但人窮志不窮，總是堅韌、樂觀、樂于助人，雖然不會說話，但見了人總是笑瞇瞇地主動給人打招呼，懂得生活，珍惜生活，現(xiàn)在雖然快八十歲的人了，看上去還象五十歲的人一樣。
我知道您不識字，這封信里的內(nèi)容您也未必能完全理解，但我真誠地希望您身體健康，生活愉快。我下一次回寺臺老家一定會去看望您。
您的小老鄉(xiāng)：
20xx年9月23日
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