有關(guān)大班語言活動魯班的故事

　　故事在現(xiàn)實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。下面是小編整理的有關(guān)大班語言活動魯班的故事，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《魯班的故事》是主題四“文化大觀園”之次主題三“心靈手巧小工匠”里的一節(jié)語言活動。本次活動的活動目標主要有兩個，一是欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。二是產(chǎn)生向魯班學習的愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問題，多提問題，多動腦筋，才能變得更聰明�；顒拥闹仉y點是欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。為了完成目標，我做了以下準備：掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。收集魯班圖畫書供幼兒欣賞�；顒娱_始，教師出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣，來導入活動。

　　欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　教師小結(jié)：魯班善于觀察周圍的東西，他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒，他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復的研究發(fā)明了鋸子。然后，鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明，鼓勵小朋友要向魯班學習，從小愛動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，還要多動手做做，試試。

　　在聽完故事后，孩子們遷移運用，解決生活中的問題。教師提示幼兒可以根據(jù)大自然中動物、植物的外形特征和特殊本領，設計發(fā)明物品，并畫在紙上。為孩子們豐富的想象力點贊！

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