中醫(yī)跟師心得體會（通用24篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的中醫(yī)跟師心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中醫(yī)跟師心得體會 1
眾所周知，中醫(yī)是我國的國寶、國粹，幾千年來為我國人民的身體健康及民族繁衍起到了重大作用。針灸學更是我國的文化魁寶，它是一門博大精深、體系完備、內(nèi)容豐富的學問，數(shù)千年來它以其獨特的特點在我國醫(yī)學史上占有重要的位置。針灸療法具有適應證廣、療效顯著、應用方便、經(jīng)濟安全等優(yōu)點，它不僅受到中國人民的喜愛，也受到世界各國人們越來越多的喜愛，很多人希望了解它學習它，但是也許由于它的博大精深，很多人覺得無從學起，不知從哪入手。
我作為一名護理人員，跟隨朱寶醫(yī)師從事了幾年中醫(yī)中藥和針灸的臨床診治工作，耳濡目染中醫(yī)中藥的神奇療效，正如《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“一針甫下，沉苛立起”，不由地深深迷戀上了這門古老的醫(yī)術(shù)。在幾年的實踐中，我院三名護理人員通過自己的學習和臨床醫(yī)師的指導，初步掌握了針灸、拔罐、蠟療、熏蒸、按摩等幾項中醫(yī)適宜技術(shù)，并在臨床工作中取得了一定的療效，現(xiàn)在根據(jù)我們的學習經(jīng)驗談一下幾點針灸療法的體會。
一、遵從中醫(yī)整體觀念，強化針灸療效
中醫(yī)學非常重視人體本身的統(tǒng)一性、完整性及其與自然界的相互關系，它認為人體是一個有機整體，構(gòu)成人體的各個組成部分之間，在結(jié)構(gòu)上是不可分割的，在功能上是相互協(xié)調(diào)、相互為用的，在病理上是相互影響的。同時也認識到人體與自然環(huán)境有密切關系，人類在能動地適應自然和改造自然的.斗爭中，維持著機體的正常生命活動。這種內(nèi)外環(huán)境的統(tǒng)一性，機體自身整體性的思想，稱之為整體觀念。在臨床針灸治療中，整體觀念顯得尤為重要，不僅在要考慮患者的生理、心理因素，還要注意季節(jié)氣候、晝夜晨昏、地區(qū)方域?qū)颊叩挠绊憽?/p>
平衡針灸創(chuàng)始人——平衡針灸專家王教授認為：人體本身就是一個自我平衡系統(tǒng)，具有自身的調(diào)節(jié)修復功能。因此，在針灸的過程中要使患者去舒適的體位，積極與患者溝通，使患者充分了解針灸療法和療效，解除患者心理上的顧忌和怕痛的心理，積極配合醫(yī)生，以期通過人體自身的調(diào)節(jié)與平衡取得更好的療效。
此外，還要注意患者的狀態(tài)和體質(zhì)，饑餓患者不宜針刺，若需針刺，應取穴少，輕刺為宜；過飽者不宜針刺，若需針刺，上腹部不宜深刺、直刺；出大汗、大出血及年老體弱者，針刺手法宜輕；劇烈運動后不宜馬上扎針。再次，人體在不同的季節(jié)影響下，也以不同的生理功能來適應。如春夏陽氣升發(fā)在外，氣血容易浮于體表，故皮膚松馳，腠理開泄，人體就以出汗散熱來調(diào)節(jié)。秋冬陽氣收斂內(nèi)藏，氣血閉于內(nèi)，故皮膚致密，出汗減少，體內(nèi)必須排出的水液就從小便排出。因此在春夏季節(jié)針灸后的患者皮膚松馳，腠理開泄，易至風邪入侵，務必叮囑患者不要急于洗澡和吹風，以免加重病情。
二、掌握配穴原則，靈活取穴
1、先后次序的靈活應用由于人體每一個穴位的主治功用不同，因此取穴時有主穴和配穴之分。在我院朱寶醫(yī)師的指導下，我們掌握了針灸學的普遍應用的“八要穴歌”：肚腹三里留，腰背委中求，頭項尋列缺，面口合谷收，心胸取內(nèi)關，小腹三陰謀，坐骨刺環(huán)跳，腿痛陽陵透。這八句話，共四十個字。每一句講了一個穴位，一句五個字，即講了一穴位，又講了它治療的部位。對于初學針灸的我們在配穴方面有很大的啟示。
朱寶醫(yī)師還特別強調(diào)取穴的先后次序，在臨床應用時，應根據(jù)病人分清主次，靈活掌握取穴的先后順序。如發(fā)作性痛癥，易先刺遠隔穴位，運用導氣手法，通過經(jīng)絡的遠隔誘導作用，使疼痛改善后，在刺痛處穴位，就可避免病變部位因疼痛過敏引起的肌肉緊張，造成進針困難，加重疼痛。又如胃痛時常先刺遠端足三里穴，再刺中脘；三叉神經(jīng)痛先瀉合谷，再取頭面部穴位。可見，取穴的先后順序的不同直接影響著臨床療效。
2、循經(jīng)選穴的原則臨癥選穴配伍，朱寶醫(yī)師倡導按照“循經(jīng)選穴”的原則，以臟腑經(jīng)絡理論為指導，根據(jù)病機和癥候，在其所屬或相關的經(jīng)脈上選穴配方。在明確辯證的前提下，直接選取與病情相關經(jīng)脈上的穴位進行治療，臨床上常取經(jīng)脈循行遠隔部位的經(jīng)穴作為主穴，這些穴位是經(jīng)絡之上下、出入的處所，具有遠近聯(lián)系的功能，對本經(jīng)頭面、軀干、臟器等疾病，有直接的治療作用。前面所提到的“八要穴歌”正是臨床循經(jīng)取穴法的高度概括。在臨床應用中以本經(jīng)取穴和他經(jīng)取穴多見。如手厥陰經(jīng)病變出現(xiàn)的心絞痛、心悸取內(nèi)關，手太陰經(jīng)病變的咳嗽取尺澤，咯血取孔最等。此外還有中病旁取，遠近取穴法等多種取穴法，臨床上根據(jù)病情酌情應用。
3、疼痛選穴以“以痛為愉”的原則在循經(jīng)選穴的基礎上，直接選取患部經(jīng)脈循行所達的穴位，以局部選穴為主。如眼病取晴明，耳疾取聽宮，膝痛刺犢鼻等。
4、靈活補瀉，辨證施治在補瀉手法的應用上，朱寶醫(yī)師重視針刺手法，認為恰如其分的運用補瀉手法是針灸療效的關鍵，認為進針得氣后，應根據(jù)個體生理、病理狀態(tài)的不同和氣血盛衰辨證施治，采用不同的用針強度、頻率和持續(xù)時間，將補針和瀉針分為輕、平、大三類，即輕補、大補、平補、輕瀉、大瀉、平瀉、平補平瀉等七法。對不同的病人甚至同一病人，都不應該是一成不變的，應根據(jù)病情變化辨證施治。如一例膽絞痛患者的治療，初期采用大瀉法針刺陽陵泉止痛后，改用平瀉法刺其他穴位，使經(jīng)氣保持暢通，從而達到治療目的。
通過理論與實踐相結(jié)合的學習，我們初步掌握了針灸理療的方法，取得了一定的經(jīng)驗，但是在如大海般浩瀚渺茫的中醫(yī)世界里，這些都只是皮毛。
中醫(yī)跟師心得體會 2
自從踏入中醫(yī)的殿堂，我便深知這是一條充滿挑戰(zhàn)與機遇的道路。近日，我有幸跟隨一位資深中醫(yī)師學習，通過這段時間的跟師學習，我深刻感受到了中醫(yī)的博大精深，也對自己的學習之路有了更為明確的認識。
跟師學習的過程中，我首先被師傅的醫(yī)術(shù)所折服。他望聞問切，四診合參，總能準確判斷患者的病情，然后針對性地開出藥方。我觀察到，師傅不僅注重治病，更重視調(diào)理身體，強調(diào)“治未病”的理念。這讓我深刻認識到，中醫(yī)不僅僅是一種治病的方法，更是一種生活方式，一種對生命的敬畏和尊重。
同時，我也感受到了中醫(yī)學習的艱辛。中醫(yī)理論博大精深，需要不斷地學習和實踐才能掌握。我跟隨師傅學習期間，不僅要學習理論知識，還要觀察師傅的臨床操作，不斷地積累經(jīng)驗。在這個過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但每一次的突破都讓我更加堅定了學習中醫(yī)的信念。
跟師學習的過程中，我也深刻體會到了中醫(yī)的人文關懷。師傅總是耐心地與患者溝通，了解他們的病情和生活習慣，給予他們關愛和鼓勵。這讓我認識到，作為一名中醫(yī)，不僅要有扎實的.醫(yī)術(shù)，更要有一顆關愛患者的心。
通過這次跟師學習，我收獲頗豐。我不僅學到了很多實用的中醫(yī)知識和技能，還深刻領悟到了中醫(yī)的精神和理念。我意識到，要想成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)，需要不斷地學習和實踐，需要有一顆敬畏生命、關愛患者的心。
展望未來，我將繼續(xù)深入學習中醫(yī)理論，不斷提高自己的醫(yī)術(shù)水平。同時，我也將注重培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，努力成為一名既有醫(yī)術(shù)又有愛心的中醫(yī)。我相信，在師傅的指導和自己的努力下，我一定能夠在中醫(yī)的道路上越走越遠，為更多的患者帶去健康和希望。
這次跟師學習讓我更加堅定了學習中醫(yī)的決心和信心。我深知中醫(yī)學習之路漫長而艱辛，但我愿意為之付出努力和時間。我相信，只要我堅持不懈地學習和實踐，一定能夠成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師，為傳承和發(fā)揚中醫(yī)文化貢獻自己的力量。
中醫(yī)跟師心得體會 3
中醫(yī)臨床學習是理論與實踐相結(jié)合的過程，如何把自己所學的理論知識運用到臨床實踐中并很好的掌握，是每個進入臨床階段的學生期盼達到的。但是學生進入臨床后發(fā)現(xiàn)臨床學習與理論學習有很大的差別，一時很難掌握，總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺。跟師學習這么多天，下面結(jié)合我的學習經(jīng)驗談談在臨床中如何跟師。
一、要注意培養(yǎng)動手能力。
中醫(yī)的動手能力，即中醫(yī)的望、聞、問、切四診的鍛煉。中醫(yī)的四診絕對不是簡單地一照、一查，就可以取代的“高級技術(shù)”。必須把過去的知識，與當下的病癥結(jié)合起來;與患者即時、隨機地進行交流才能獲得。同時，能夠被準確表達，記載于書本上的“明知識”只是一小部分，人類更多的知識，是那些只可意會而難于言傳的東西。俗語說：“真?zhèn)饕痪湓�，假傳萬卷書�！蓖ㄟ^跟師學習，通過老師的言傳身教，才會掌握中醫(yī)的精髓。在望診上尤其重視望舌，臨床實踐證明，在疾病的發(fā)展過程中，舌的'變化迅速而又鮮明，它猶如內(nèi)臟的一面鏡子，凡臟腑的虛實、氣血的盛衰、津液的盈虧、病情的淺深、預后的好壞，都能較為客觀地從舌象上反映出來，成為醫(yī)生診病的重要依據(jù)。若見淡白舌，多是氣血兩虛或者陽虛;若見紅舌，多是熱證。若見紫舌多是血行不暢。臨床需仔細觀察，以便獲取準確信息。再如“治小兒外感熱病，看舌之后必察咽喉”，咽喉為“至陰之地”，對于鑒別寒熱虛實有重要意義，如咽喉紅腫，為有實火；紅而干，為陰虛；不紅不腫，為陽虛；咽喉劇痛而不紅不腫，為真寒假熱，咽喉紅腫疼痛卻全身表現(xiàn)為寒證，則為真熱假寒等等。問診應講究技巧，跟師學習就要學會老師問診的方法和技巧，這是一個長期的訓練過程。
初上臨床時往往按西醫(yī)詢問病史的方法求全求細，可是問過之后頭腦中卻一片茫然，后來不斷地模仿老師問診才有所體會。中醫(yī)問診有主有次，有取有舍，全憑醫(yī)生的理論水平和臨床功底。問診主要是確診某病某證或排除某病某證。至于脈診，首先要掌握脈象特征。如浮脈的脈象特征是脈位表淺，輕取即得，重按稍減而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。沉脈的脈象特征是脈位較深，輕取不應，重按使得，如石沉水底。反映的是疾病的病位在里。掌握了脈象特征之后再在臨床中細細體會，最好在切脈經(jīng)驗比較豐富的老師指導下進行，先從浮、沉、遲、數(shù)、弦、細、洪脈等幾種常見的、簡單的脈象入手。其次要經(jīng)常體會。學習切脈好比打球，強調(diào)“手感”，必須持之以恒，經(jīng)常有意識地訓練，久而久之，必有所悟。我第一次跟著老師上門診時，老師指著一位高血壓的老人要我診脈，看是什么脈象，書本上的二十幾種病理脈象的脈象特征我都能脫口而出，《瀕湖脈學》我也熟讀過，可是一旦上臨床就“心中了了，指下難明”，怯怯地說“脈好硬，像繃緊的繩子一樣”，老師笑著說“像繃緊的繩子不就是弦緊脈嗎?”我才恍然大悟，弦脈不就是“端直以長，如按琴弦”嗎?從此以后對于弦脈就不陌生了，而且體會到見到中老年人弦脈，特別是左關脈弦勁有力，直上寸口，多半是肝陽上亢，甚至肝風欲動的前兆，必須大劑量平肝潛陽、鎮(zhèn)肝熄風之品方可防患于未然。
二、要做好病案記錄。
每天跟師出門診都做好病案記錄，記錄的原則是能詳則詳，包括舌脈，以備以后查閱。一些常見病可以簡單記錄，對于疑難病、罕見病則要詳細記錄，包括老師藥物用法都要詳細記錄。
認真做好病案記錄是收集原始資料最好的途徑，每當我臨床遇到棘手的疾病時，總把以前記錄的病案重溫幾遍，往往茅塞頓開，找到一些好的解決辦法。
三、要勤于思考。
跟師門診要用心去問病史，用心切脈，用心記錄及思考老師的處方。我在四診之后考慮這個病是什么證型，該用什么主方，怎樣加減。然后看和老師的辨證思路是否一致，選方用藥是否相同。如果相同，則知道自己的辨證思維和老師的基本一致，如果不相同則要考慮自己的差距在哪里，甚至請老師指點迷津，我的思路錯在哪里，我的哪些藥用得欠妥，哪些藥用得得當，老師
為什么要這樣用等等。有時候老師特殊的用方用藥，或者特殊劑量則更要仔細揣摩。
四、要學會與患者相處，
視患者如親人，體貼患者，這樣患者才會更好的配合你，讓你做檢查，回答你提出的問題。最后，要“用心讀書，用心看病，用心總結(jié)，用心做人”。這些讀書、臨證、做人的經(jīng)驗是我們在課堂以及書本上很難學到的。
中醫(yī)跟師心得體會 4
我現(xiàn)在還清晰的記得，在跟師的第一天，陳老師和藹地問我在學習中的困難以及更多的想了解哪方面知識。由于陳老師是中醫(yī)科班出身，因此推薦我們背誦《醫(yī)學三字經(jīng)》，教導我們一定要多背多記，在中醫(yī)的學習過程中記憶是基礎，而且是最重要的，即使還不能完全理解書中所講的內(nèi)容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實習中才能更充分的體會到書中的旨意。
在制定了學習計劃后，老師又帶著我游覽了整個醫(yī)院，耐心的給我們講述了關于醫(yī)院的一些事跡。在跟師過程中，能學到很多在課堂上學不到的知識。在和老師的交談中，能了解到她在讀經(jīng)典學習中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學習任何一門學科時，最寶貴的就是能得到前人的指導和教誨，在堅定自己學習目標的同時，也能加深自己的理解層面，擴展自己的知識領域。
世界上大多數(shù)偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經(jīng)驗，才能從更多其他的'方面著手研究；也是因為有了前人成功的經(jīng)驗，才能讓更多的人有信心堅定自己的目標，繼而取得更多更好的成功。就是因為有了前人的經(jīng)驗，才能幫助我們更快更好的取得成功，從而在成功的基礎上繼續(xù)向更高更深的層面研究，正是這樣社會才能進步。在我的人生軌跡當中，跟師是一項重大的收獲，讓我對中醫(yī)學習有了更深的了解，也讓我明白了理論與實踐的距離，理論與實際
相結(jié)合的重要性。在學習中醫(yī)的過程中，往往能感受到理論知識的抽象性，讓我們無法真正的理解其含義，而如果沒有扎實的理論功底，在實際臨床中也無法充分理解其理論的含義。因此在跟師的學習過程中，必須要打下堅實的理論功底，必須要記憶更多的理論知識，這一切都是為了更好的結(jié)合臨床，更好的融入臨床，在實習中更能充分運用所學的知識。這個月又可以參加外科醫(yī)師討論會了，大家都分成了小組，在每個小組里大家除了可以一起學習外，也可以一起探討臨床中遇到的問題，交流在處理疾病中的不同見解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也學會從不同方面去理解同一個問題，也鍛煉了我們的表達能力。因此希望這種制度能夠延續(xù)下去，讓我們學到更多的知識。古語云：“一日為師，終生為父”。在學習過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統(tǒng)的好行為，日久自會見真情，老師定會將學問傾囊相授的。
中醫(yī)跟師心得體會 5
8月開始，萬壽路社區(qū)衛(wèi)生服務中心中醫(yī)科先后有7名同志分別參加了北京市第四批名老中醫(yī)學術(shù)經(jīng)驗繼承以及海淀區(qū)首批名老中醫(yī)學術(shù)經(jīng)驗繼承的學習，跟師至今，已近一年時間。通過這一年的學習，中醫(yī)科的醫(yī)生無論是在基礎理論、臨床技能還是醫(yī)德、醫(yī)風上，都深深受到了帶教老師一言一行的影響，頗有感觸與體會。
我的老師呂主任是首都醫(yī)科大學附屬北京中醫(yī)醫(yī)院原外科主任，她1969年畢業(yè)于首都醫(yī)科大學醫(yī)療系，于70年代分配到北京中醫(yī)醫(yī)院外科從事臨床及教學工作。中醫(yī)啟蒙于外科名老中醫(yī)趙xx、房xx等老中醫(yī)，在中醫(yī)外科治療各類瘡瘍、乳房疾病及周圍血管病，如脈管炎、動脈硬化閉塞癥、大動脈炎等疾病中，受到各名家老師的教誨，醫(yī)術(shù)上要嚴謹、認真、一絲不茍，要學無止境。1991年國家為了搶救祖國醫(yī)學遺產(chǎn)，使傳統(tǒng)醫(yī)學后繼有人，呂主任成為王老教授的學術(shù)繼承人，繼承了王老行醫(yī)50年的絕技，如對乳房疾病的辨證論治、對慢性潰瘍的陰陽辨證及一些傳統(tǒng)外用藥的制作與用法等。呂老師已從醫(yī)40年，臨床經(jīng)驗非常豐富，而我有幸成為了她的學生，跟隨她學習中醫(yī)外科學的`知識。作為一名社區(qū)中醫(yī)全科醫(yī)師的我，剛剛參加臨床工作近3年，臨床經(jīng)驗的絕對不足，既往中醫(yī)外科知識的零接觸，那么這三年的學習將對我本人來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷和過程。
學習中醫(yī)外科以來，我的臨床思維更為開闊了。中醫(yī)內(nèi)科和中醫(yī)外科雖同屬于祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的一部分，但是有很多理念又有所不同。從中醫(yī)內(nèi)科來說，常用的辨證思維側(cè)重于臟腑辨證，在于病人的整體，往往忽視了病人的局部；而呂老認為作為一名中醫(yī)外科大夫，臨床辨證除了整體辨證之外，局部辨證也顯得非常重要，整體辨證與局部辨證要相結(jié)合。因為外科疾患最顯著的特征就在于局部病灶的存在，一般都有比較明顯的外在表現(xiàn)。主要包括紅腫、發(fā)熱、疼痛、成膿、麻木、潰瘍、結(jié)節(jié)、腫塊、瘙癢、功能障礙以及皮膚部位的各種損害等。由于局部病灶存在的直觀性，能夠有效地提供了臨床辨證的客觀依據(jù)。也有某些全身疾病，其病灶反映卻在局部。但由于疾病的病因不同，程度各異，因而轉(zhuǎn)歸順逆相差甚遠。因此，外科辨證雖多從局部病變著手，以局部癥狀為重點，但也絕不能孤立地以局部癥狀為依據(jù)，只有從整體觀念出發(fā)，局部與全身辨證相結(jié)合，外在表現(xiàn)與五臟六腑病變相結(jié)合，辨證求因，全面分析疾病的性質(zhì)，綜合起來進行辨證，抓住證候的主要致病因素，才能為施治提供可靠的依據(jù)。
另外，呂老始終堅持中西醫(yī)結(jié)合，辨病與辯證相結(jié)合，臨床要注重臨床體格檢查，在辨證施藥的同時也要鞏固西醫(yī)基礎知識。呂老在臨床上除了中醫(yī)四診“望、聞、問、切”，還很注重臨床的體格檢查，并有著深厚的西醫(yī)臨床功底。凡是有需要的病人，不管是初診還是復診，她都一個一個地耐心檢查，仔細詢問及觸診。外科病患比較特殊，像糖尿病足、乳癰等有創(chuàng)傷的疾病，局部創(chuàng)面的流膿、惡臭，有的病人自己都受不了，但呂老師不怕臟和累，親力親為，認真細致的檢查，對于病患的西醫(yī)檢查報告也是仔細的查看，就病情及相關注意事項進行講解，使病患對自己疾病有較為深入的了解，深得病人的感謝與感激。呂老師這種敬業(yè)和專業(yè)的精神，與病人之間良好的醫(yī)患關系，提醒我們年輕一輩的醫(yī)生，應該好好學習西醫(yī)基礎知識，注重臨床最為基本的體格檢查，不要老是依賴各種輔助檢查，同時要與病患進行良好的溝通，為病人增強治療疾病的信心。
一年的跟師學習轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然通過這段時間的學習，我對于外科疾患如乳腺增生、周圍血管疾病、濕疹等疾病的西醫(yī)診斷及中醫(yī)藥治療有了初步的認知和體會，但僅僅這些是不夠的，自己離老師預想的階段、與上級部門提出的要求還有很大的差距，我將繼續(xù)努力，珍惜余下2年的跟師學習，在中醫(yī)藥繼承和發(fā)展的道路上繼續(xù)前行，完善自我，不斷提升自身技術(shù)水平，不辜負院領導、同事們以及老師的期望，努力成為一名優(yōu)秀的社區(qū)中醫(yī)師，做好社區(qū)居民健康的守護者。
中醫(yī)跟師心得體會 6
從事中醫(yī)婦科專業(yè)30余年，具有豐富的臨床經(jīng)驗，對婦科的常見病及多發(fā)病，有自己獨特的見解，臨床療效顯著。主張治病務求其本，以調(diào)臟腑之氣為重，而調(diào)肝由為首要。認為婦科病多隱微，必須詳問細察、診斷確切，則用藥無不中的。
從跟師的第一天起，老師就教導我：跟師不能僅僅抄抄方，不能只學會看跟師時見過的病，最重要的是學會臨證思維，一定要“學我，像我，超過我”。在中醫(yī)學界，業(yè)師有“活字典”之稱，他認為只有融古貫今、溯本求源才能發(fā)展中醫(yī)；反復強調(diào)中醫(yī)學不是古董，而是實用的科學，只有切實解決病人的疾苦，才是中醫(yī)學發(fā)展的根本。如何才能解決病人的疾苦？必須學會勤讀、泛讀、精讀古今醫(yī)書，博采眾家之長，才能觸類旁通，拓寬臨證思路，提高臨床療效。并認為經(jīng)典是中醫(yī)這門學問的基礎。
中醫(yī)四診是醫(yī)者調(diào)查、分析、研究疾病所出現(xiàn)的各種信息升華成的四種大法，搜集的信息在綜合歸納時應四診合參。對婦科病及其他病證舌診脈診非常重要，必要時亦有舍脈從證和舍證從脈之法。跟師后體會到要認識癥候準確，才能提高療效，在黃院長指點下對舌診、脈診有了更精確的`認識。
老師常說，高超的醫(yī)術(shù)來自人的聰穎和勤奮，但更重要的是來自高尚的品德和情操。要提高醫(yī)術(shù)主要要做到以下幾個方面：首先要掌握扎實的醫(yī)學基礎知識；第二、對人體和疾病要有全盤的把握度，診斷要明確，問診要詳盡；第三、熟練運用中醫(yī)婦科專業(yè)技術(shù)；第五、學習知識，運用技術(shù)，提高水平，升華境界，不斷進步。
中醫(yī)跟師心得體會 7
光陰荏苒，不知不覺自己從醫(yī)已經(jīng)二個年頭了，有幸?guī)煆挠诤蠋�。令我受益良多，受用終生！
在臨床實踐中，胡老師擅長運用中醫(yī)藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學習的日子里，我深深地體會到尹老師是一位博學的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，用于指導學生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術(shù)，堅定了對中醫(yī)藥的信心。從胡老師的身上感受到的是，他對古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿了信心。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學在現(xiàn)代自然科學成就的基礎上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經(jīng)幾千年了，是古代醫(yī)學。有人認為，中醫(yī)是幾千年前的產(chǎn)物，與今天的現(xiàn)代化格格不入，學習中醫(yī)是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫(yī)經(jīng)典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內(nèi)容，卻能夠發(fā)掘出新的功效。例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現(xiàn)代西醫(yī)治療基礎上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現(xiàn)代醫(yī)學棘手的冠心病，西醫(yī)治療需長期服藥、副作用較大，用中醫(yī)藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。胡老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質(zhì)增生等都取得了不錯的效果。師從胡老師后，我的學習態(tài)度不一樣了。過去在學校是在“填鴨式”的學習方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內(nèi)容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學習是被動的，以分數(shù)作為目標，毫無樂趣可言。
而今，跟從胡老師臨床實踐，以醫(yī)好病人為目標，胡老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。中醫(yī)是一門經(jīng)驗醫(yī)學講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的`模式，使自己少走很多彎路。作為一位中醫(yī)，胡老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠矚的視野，主張扎根中醫(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于胡老師這種開明包容、與時俱進的積極向上的心態(tài)，使他在病人中有良好的口碑。胡老師常常教導我們“立業(yè)先立德”，作為他的學生，我不僅學到了安身立命的一技之長，更領悟到了胡老師高尚的醫(yī)德和強大的人格魅力。
中醫(yī)跟師心得體會 8
7月，我有幸成為全國第四批老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗繼承工作的學術(shù)繼承人，師從中醫(yī)耳鼻咽喉科名家熊教授�；仡櫢鷰煂W習經(jīng)歷，感觸頗深。
領導重視，嚴格管理
第四批全國老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗繼承工作啟動以來，得到了四川省中醫(yī)藥管理局、成都中醫(yī)藥大學等上級主管部門的高度重視和大力支持，各級領導經(jīng)�，F(xiàn)場檢查、督導師承工作，并有專門的機構(gòu)和人員負責師承學習的日常管理，形成了導師和學生時間交叉、背靠背等等嚴格的階段與年終考核機制。雖然管理考核嚴格，但管理部門也為我們創(chuàng)造了良好的跟師條件、跟師氛圍。
精于學術(shù)，勤于思考
在入師之前，我曾作為博士研究生跟隨熊教授學習三年。但跟師學習則完全不同，其特點是使繼承人在整理、繼承老中醫(yī)藥專家的學術(shù)經(jīng)驗和技術(shù)專長的基礎上，發(fā)展、創(chuàng)新中醫(yī)藥學術(shù)，使中醫(yī)藥學術(shù)得以傳承發(fā)揚。
我在老師的帶領下，反復經(jīng)歷“跟師臨床實踐—中醫(yī)理論學習總結(jié)提高—獨立臨床實踐”的過程，在反復的臨床歷練和體會總結(jié)中不斷提高、不斷進步，這一階段的學習是博士學習經(jīng)歷的基礎上“擇一點而精”的升華。我領悟到博士階段的學習重在“全而博”，師承的學習重在“精而深”。因此在跟師期間，我才能逐步學會帶著問題去思考、領悟老師的思路，進而融入自己的臨證思維當中。
言傳身教，體悟中醫(yī)
進入師承學習以來，老師為人處事的點點滴滴、豁達開闊的胸襟、大醫(yī)精誠的醫(yī)德，都使我深刻地認識到，要想學好中醫(yī)，首先要“學會做人，學會做事”，認認真真做事，踏踏實實做人，做到“仁心、仁德、仁術(shù)”，這也是中醫(yī)學的核心精神。
老師經(jīng)常告誡：“中醫(yī)是文化，需要感悟、需要思考、需要踐行�！蔽野蠢蠋煹囊螅匦聦W習《古文觀止》等著述，嘗試著從多方面接觸中國傳統(tǒng)文化，學會了在提高自身文化底蘊的同時體悟和享受中醫(yī)之魅力。
在學習中，我還感受到，中醫(yī)同中國的其它傳統(tǒng)文化一樣，強調(diào)“大智慧，大胸襟”，是在不斷吸收、不斷融合、不斷發(fā)展的。在醫(yī)學科技日新月異的`今天，做一個純純粹粹的中醫(yī)人，不等于排斥其它醫(yī)學，只要是有用的、能促進中醫(yī)學發(fā)展的新知識、新技術(shù)，我們都應該吸收，但吸收絕不等于全盤接受，吸收的前提是不能動搖中醫(yī)的根本，而是應該以中醫(yī)的核心準則、基本理論去融合、運用這些新知識、新手段。
尊崇經(jīng)典，融會貫通
尊崇經(jīng)典、重視經(jīng)典，是中醫(yī)教育的傳統(tǒng)，歷史上的中醫(yī)教育，不論是私人授徒，還是官辦學校，四大經(jīng)典等醫(yī)學名著始終是最基本和最重要的教材。師承學習的一個重要要求就是“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典”。在跟師期間，我發(fā)現(xiàn)“經(jīng)典”和“臨床”之間有一道很好的橋梁，那就是我們的指導老師，準確地說是指導老師的臨床思維——運用經(jīng)典理論分析老師臨床思路，或通過老師的醫(yī)案可加深對經(jīng)典條文的理解。
堅持臨證，保證質(zhì)量
跟師期間，我嚴格按照有關規(guī)定，堅持每周3個半天的跟師臨床學習和2個半天的獨立門診臨床實踐及3個半天獨立病房臨床實踐，邊學習、邊體會、邊應用，在臨床中學習、體會、分析、總結(jié)老師的臨床經(jīng)驗。
中醫(yī)跟師心得體會 9
自從我踏入中醫(yī)領域，跟隨師父學習以來，我對中醫(yī)的理解與認知有了質(zhì)的飛躍。每一次的跟師學習，都是一次心靈的洗禮和思想的升華。
跟師學習的過程中，我首先被師父深厚的中醫(yī)理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗所折服。師父對于中醫(yī)經(jīng)典的掌握程度，簡直到了爐火純青的地步。他能夠靈活運用經(jīng)典中的理論，結(jié)合患者的實際情況，制定出精準有效的治療方案。同時，師父還善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的治療方法。在他的指導下，我逐漸掌握了中醫(yī)望、聞、問、切的基本技巧，學會了如何運用中藥進行治療。
在學習過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。中醫(yī)理論博大精深，需要長時間的積累和沉淀。剛開始時，我對于很多理論知識感到陌生和困惑。但是，在師父的耐心指導下，我逐漸克服了這些困難。他鼓勵我多看、多想、多實踐，不斷積累經(jīng)驗。同時，他還教會我如何運用現(xiàn)代科技手段輔助學習，如查閱中醫(yī)文獻、參加線上交流等。
除了學習理論知識，我還深刻體會到了中醫(yī)的人文關懷。師父在診治患者時，總是耐心細致地詢問病情，關心患者的身體狀況和心理狀態(tài)。他注重與患者建立良好的溝通關系，增強患者對治療的信心。在師父的影響下，我也開始注重與患者的溝通與交流，努力為他們提供更好的醫(yī)療服務。
跟師學習還讓我認識到了中醫(yī)的博大精深和獨特魅力。中醫(yī)不僅關注疾病本身，還注重調(diào)整人體的整體狀態(tài)，達到陰陽平衡、氣血調(diào)和的效果。這種整體觀念和個體化治療的思想，讓我對中醫(yī)產(chǎn)生了更深的敬意和熱愛。
回顧這段時間的跟師學習經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我不僅學到了很多中醫(yī)知識和技能，還學會了如何運用這些知識為患者服務。同時，我也更加堅定了自己從事中醫(yī)事業(yè)的決心和信心。
未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的中醫(yī)水平。我希望能將師父的醫(yī)術(shù)和精神傳承下去，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的'中醫(yī)服務。同時，我也希望能夠為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，推動中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學體系中的地位和作用不斷提升。
總之，跟師學習是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。我感謝師父的悉心教導和無私付出，也感謝這段經(jīng)歷帶給我的成長和收獲。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力前行，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
中醫(yī)跟師心得體會 10
中醫(yī)難學，但學好中醫(yī)有方法。如何學好中醫(yī)？一般來說，我們先要把課本學好，除此之外，還需要掌握一些方法。以下談談我自己學習中醫(yī)的幾點體會，愿與大家分享。
一則，早臨床，多臨床，反復臨床。
這一條非常要緊。我讀大學時，是先在課堂上讀四年書，再開始臨床實習（大四時曾有兩個月的臨床見習）。我認為，臨床一定要早，若臨床太晚，不利于醫(yī)術(shù)提高。臨床要與課堂學習結(jié)合起來，否則，先在教室里呆坐幾年，等到了臨床，課堂學的東西都不記得了。
再者，只有從臨床上才能體會到何為疾病，如何治病，中醫(yī)如何取效，若不臨床，以上都不過是想象，是閉門造車。我自己的體會，多多臨床，大有裨益。
我們可以從臨床中學習。每個病人都是我們的老師，病人拿自己的健康與生命交付給我們，這是對于我們的極大信任，千萬別辜負了病人的信任。要從病人身上學習，病人的癥狀變化，病人敘述的病情資料，都有助于我們更深入地理解中醫(yī)。
二則，讀各家醫(yī)案。
讀歷代中醫(yī)大家的醫(yī)案，有如名師在側(cè)，耳提面命，最有助于提高醫(yī)術(shù)。醫(yī)案不能濫讀，要讀適合于自己的。比如，若想提高傷寒水平，就讀傷寒醫(yī)家的醫(yī)案；想提高溫病水平，就讀溫病醫(yī)家的醫(yī)案；想提高針灸水平，就讀針灸醫(yī)家的醫(yī)案。我向來重視讀醫(yī)案，且自己也收集了坊間所出版的幾乎所有醫(yī)案著述，方便隨時翻閱。
我讀醫(yī)案的方法。讀醫(yī)案時不妨先讀前半段的病情描述，然后自己分析，琢磨其病當辨為何證，需用何方，如何加減化裁，然后把自己的結(jié)果與原案對比，看自己差不哪里，為什么達不到原案的水平，還需要從哪些方面再努力。這樣讀醫(yī)案，每讀一篇，都能有所提高，多讀多提高。若能堅持數(shù)年，廣覽諸家的數(shù)百醫(yī)案，我相信，必可提高醫(yī)術(shù)，兼可學得諸家的臨證經(jīng)驗。
這個方法的要點是先找些好醫(yī)案，比如葉氏的《臨證指南醫(yī)案》，多是先述病，后辨證，再有議論，列出方藥，甚是方便我們學習。另外，亦可讀《名醫(yī)類案》或《古今醫(yī)案按》，都是歷代名醫(yī)的臨床精華。再者，今賢所編的醫(yī)案亦復不少，有的洋洋灑灑上百萬字，蔚為大觀，亦頗可一讀，隨便翻翻也不錯。
三則，生活中用心。
學習中醫(yī)與學習西醫(yī)不同，西醫(yī)的知識全在課本上，中醫(yī)卻需從生活中多加體會。比如，四時如何變化、陰陽怎樣升降，往往可以在生活中體會出來。再如，為什么兩廣人會吃酸嘢？為什么北方人比南方的身高且體壯？為什么一場秋雨一場寒？等等，此類問題都可從中醫(yī)里面找到答案。平時多觀察，多思考，多總結(jié)，這也是學習中醫(yī)。
我的新浪微博里有許多這樣的思考，都是我自己從生活中學習中醫(yī)的點滴體會。這樣的體會多了，中醫(yī)水平必然上漲。
再者，中醫(yī)不是必需在高大上的醫(yī)院里才能實踐的'醫(yī)學，中醫(yī)是生活中的醫(yī)學。學習中醫(yī)，亦需從生活中體悟。中醫(yī)存在于生活的方方面面，中醫(yī)與我們的飲食住行息息相關。比如，食物皆有性味歸經(jīng)，平時所吃的食物，也多是中藥；經(jīng)絡穴位在自己的身上，經(jīng)常自己找尋按壓一番，既可養(yǎng)生，亦有助于掌握中醫(yī)。
四則，復習，復習，再復習。
溫故可以知新，溫故可以提高。復習的重要性說一百遍也不為過。年輕人往往喜歡獵奇而不喜歡復習，卻不知復習的收獲遠遠大于獵奇。經(jīng)常復習曾經(jīng)的所學，既可以鞏固知識，更可以借此而觸類旁通，可以引申出別的收獲。
我自己的體會是，有些中醫(yī)學科非常重要，不妨反復用功，比如，博士畢業(yè)后我經(jīng)常把《方劑學》課本放在枕頭邊上，睡前隨意翻讀幾頁，堅持了數(shù)年，以至于方劑非常精熟，臨床用之得心應手。
隨著學業(yè)的進步，不同時期需復習的內(nèi)容自也不同。但不管如何，重視復習，特別是對于基礎知識的復習，對于提高醫(yī)術(shù)很有幫助。
五則，動筆。
我一直主張學人要經(jīng)常動筆，一方面好記性不如爛筆頭，用筆記下的知識方便隨時復習；另一方面，動筆有助于思考，有助于提高。比如，當我創(chuàng)作一條新的微博時，我會反復思考，如何行文措辭，如何使語句流暢，如何使醫(yī)理明白易懂，這樣的思考過程，非常有助于提高。而且，若能每天都動筆創(chuàng)作，相信對于中醫(yī)的理解會越來越深入，越來越廣博。
動筆記什么呢？可以記每天的讀書或臨床收獲，可以寫自己的心得體會，可以創(chuàng)作關于中醫(yī)的文章，也可以抄錄古人的名句，方法不一，但只要動筆就有助于提高醫(yī)術(shù)，這一點是毫無質(zhì)疑的。
剛開始可能有些困難，不知道寫什么，這樣的過程每個人都會經(jīng)歷過。堅持下去，慢慢地就習慣了。正如我自己在數(shù)年前開始創(chuàng)作微博時，我就暗暗立志，一定要堅持下去，把自己每天的臨床醫(yī)案、讀書體會、思考所得、旁聞道聽的逸事都記錄下來，若能積累成百萬字，這將是我從事中醫(yī)的寶貴財富。于是我就堅持了下來，日日不懈，至今驀然回首，卻已經(jīng)創(chuàng)作了百萬多字的微博了，當年的目標實現(xiàn)了！自己也感覺伴隨著寫作，醫(yī)術(shù)提高地飛快。我有這樣的體會，我也愿意與大家分享，希望大家都能掌握這個方法。
六則，重視經(jīng)典。
重視經(jīng)典與興趣無關。即使你對經(jīng)典沒有興趣，也不要忽視經(jīng)典，咬著牙，硬著頭皮，也要學好經(jīng)典。因為經(jīng)典為古代圣賢之作，其中有大智慧，包涵了哲學、人文、醫(yī)學、地理、天文等多個學科的學問。簡而論之，就中醫(yī)來說，四大經(jīng)典包括《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《傷寒雜病論》以及《難經(jīng)》，這是每一位中醫(yī)人所必需學的。
重視經(jīng)典不是一句口號，而是源自實踐。實踐出真知，中醫(yī)的臨床實踐離不開經(jīng)典，甚至可以說，每個思路，每條辨證，每張藥方，都與經(jīng)典密不可分。學好經(jīng)典，即是踩在了前賢的肩膀上，站的高，看的遠，臨床療效必然高。而忽視經(jīng)典，有如有寶山而不入，不是盲人，就是傻子。
重視經(jīng)典，就要學習經(jīng)典。要不斷地學，溫故知新——這是我學習經(jīng)典的方法，我自認為反復閱讀經(jīng)典非常有必要。
剛開始學經(jīng)典時，不妨只看原文，不看注解，自己慢慢領會，能領會多少就領會多少，邊讀邊記誦，邊記誦邊領會。經(jīng)典的句子背熟了，一些深奧的中醫(yī)理論自能領會，有的即使暫時不能領會，經(jīng)歷多年臨床之后也會有所感觸而明白的。
實在不明白的，再看前人的注釋。讀注釋不能全信，也不能全懷疑，要有自己的眼光。若實在不會分辨，那就不妨先記住吧。多讀幾家不同的觀點，自己體會，看哪家觀點更合乎自己的心意。自己認可的觀點，不一定是完全正確的；自己暫時不認可的，也不一定是錯誤的，隨著讀書、思考及臨床閱歷的增加，以前不認可的觀點也許反而為認可了。
臨床時要常想想經(jīng)典，讓自己的思想完全進入經(jīng)典之中，有時心中一亮，豁然開朗，可于混亂的迷霧中領會出清晰的治療思路與方法來。我自己的體會，經(jīng)典的幾乎每句話都能指導臨床，之所以我們體會不出來，那是因為水平不夠，或者，與臨床結(jié)合地不夠緊密。要想把經(jīng)典用在臨床上，并且左右逢源，非下十分的苦功夫不可。所謂：一分恭敬一分利益，一分辛苦一分甘甜。付出必然會有收獲。
隨著自己醫(yī)術(shù)的提高，對經(jīng)典的理解也會提高。初時對經(jīng)典的某句話可以理解地非常淺顯，后來，臨床漸多，思考漸深，對經(jīng)典忽然有新的感悟，這種感悟即是提高。我認為，《素問》的前四篇要反復研讀，這四篇東西最能引人深悟。初學中醫(yī)要讀，臨床數(shù)十年之后還是要讀，邊讀邊思，邊讀邊臨床，每讀一遍，對于中醫(yī)理論的體悟就會深入一層。
有人說，經(jīng)典很枯燥，讀來毫無感覺。怎么辦？我建議不妨再讀，反復讀，努力找其中押韻的文字，讀時盡量抑揚頓挫，這樣既好讀又好聽，還方便記誦。邊讀邊琢磨，讀著讀著就慢慢地上手了。興趣是可以培養(yǎng)的，沒有誰天生喜歡讀書，但我們每個人求學多年后不是也喜歡上書了嗎！
有人瞧不起經(jīng)典，認為古人的智慧不如今人——這是妄自菲薄，是不了解古人。古賢的智慧極深極奧，深研四大經(jīng)典，再結(jié)合臨床后，我相信，每個人都會在心中由衷地佩服古人的。
當今社會文明在進步，中醫(yī)也要跟著進步。進步不是拋棄中醫(yī)，不是讓中醫(yī)西化，這不是真的進步，這是倒退！中醫(yī)進步就是要抓住經(jīng)典，越是緊抓經(jīng)典，中醫(yī)越能進步。
七則，跟師。
跟師，要跟明醫(yī)，要跟大家。若師傅愿意愿意把自己的所學完整地教給學生，這是最好的老師。跟師的好處極多，可以當面學習，手把手地教；可以隨時提問，督促著進步；可以方便地傳承老師的學術(shù)思想；跟著老師學習，白天工作，晚上讀書，就象古人學習中醫(yī)一樣，這樣最有助于提高醫(yī)術(shù)。
當然，跟師時，千萬不要有疑必問。先自己看書或思考，并與同學交流，若實在找不出答案，再向師傅請教。我相信，每一位明師都喜歡勤奮好學，且態(tài)度恭敬的學生。有時，師傅的觀點可能不合乎課本，或合乎主流，我認為當細心學習師傅的觀點，自己在臨床上體會。
八則，勤奮好學，孜孜不倦。
中醫(yī)難學，因為中醫(yī)涉及到方方面面，一個好的中醫(yī)需要懂的東西非常多，不僅要精研湯藥與針灸，還包括相學、文學、歷史、天文學、西醫(yī)學、中國傳統(tǒng)哲學等等。因此，要求我們中醫(yī)人一定要努力進取，每天都要努力，每天都要讀書。需知若一天不讀書，即是一天浪費了光陰。別人都在進步，我們?nèi)舨慌�，就會倒退�?/p>
作為中醫(yī)人，還要有吃苦的準備，要有一輩子努力的準備。讀不完的書，干不完的臨床，永遠也不會到達頂點的攀登，會一直伴隨我們一生。與其痛苦，不如享受，享受讀書的快樂，享受臨床的快樂，享受努力的快樂。享受的過程，亦是進步的過程。因為快樂，我們更努力；因為努力，我們更進步；因為進步，我們更快樂。
以上拉雜寫下這幾點體會，是我在奧地利臨床工作的間隙倉促草就的，希望能有助于年輕學子進步。這些只是我自己的學習中醫(yī)體會，不一定合乎每個人，大家也可以把自己的學醫(yī)體會分享出來。我們都要進步，我也愿意與大家一起努力。
中醫(yī)跟師心得體會 11
自從我開始跟隨師傅學習中醫(yī)以來，我深感到中醫(yī)的博大精深和獨特魅力。這段時間的學習，不僅讓我對中醫(yī)有了更加深入的了解，更讓我體會到了中醫(yī)治療的精妙之處。
首先，我深刻感受到了中醫(yī)的整體觀念。中醫(yī)強調(diào)人體與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，注重從整體上把握病情，通過望、聞、問、切四診合參，全面了解患者的身體狀況。這種整體觀念讓我認識到，治療疾病不能僅僅針對某一癥狀，而應該從整體出發(fā)，調(diào)理身體，達到陰陽平衡。
其次，我感受到了中醫(yī)的個性化治療特點。每個人的體質(zhì)、病情都不盡相同，中醫(yī)注重根據(jù)個體差異制定個性化的治療方案。在跟師學習的.過程中，我觀察到師傅會根據(jù)患者的具體情況，靈活運用中藥、針灸、推拿等多種治療手段，以達到最佳的治療效果。這種個性化的治療方法讓我深刻體會到了中醫(yī)的靈活性和針對性。
此外，我還感受到了中醫(yī)的預防和保健理念。中醫(yī)強調(diào)“上工治未病”，注重預防和保健。在跟師學習的過程中，我了解到中醫(yī)通過調(diào)理身體、增強體質(zhì)，可以提高人體的抵抗力，預防疾病的發(fā)生。這種預防和保健的理念讓我認識到，中醫(yī)不僅是一種治療手段，更是一種生活方式。
最后，我想說的是，跟師學習中醫(yī)不僅讓我學到了知識和技能，更讓我感受到了中醫(yī)的人文關懷。師傅對待患者總是耐心細致，關心體貼，讓我深刻體會到了醫(yī)者仁心的含義。這種人文關懷讓我更加堅定了學習中醫(yī)、服務患者的決心。
總之，跟師學習中醫(yī)讓我收獲頗豐，不僅提高了我的專業(yè)水平，更讓我對中醫(yī)有了更加深入的認識和理解。我會繼續(xù)努力學習，將中醫(yī)的精髓傳承下去，為更多的患者帶來健康和希望。
中醫(yī)跟師心得體會 12
通過一年的跟師學習，我方明白老師陳主任醫(yī)師默默地為我鋪墊了一條開悟中醫(yī)之路，當時自已并未明白，只是在刻苦鉆研中醫(yī)學。跟師學習患者比較多，常常白天跟老師看病，晚上自己鉆研，坐公交車回到家已是九點多鐘，看著滿街的夜燈閃爍，川流不息的車輛，匆匆行走的路人，想著家中焦急等著吃飯的愛人，心中不免感嘆，但一想到這一天跟師學習中我又明白了一個中醫(yī)的道理，見識了一個新的疾病，加深了以前淺薄的看法，糾正了過去錯誤的認識，心中的歡喜及對老師的.由衷感謝無以言表。
如今3年的跟師學習結(jié)束，自始至終，我認為跟師學習并不在于老師一字一句的教，而是在無形中潛移默化中徒弟感受老師的思維和智慧的火花，思之又思再思，三思之后仍無法明白，我找其他同事探討，仍無答案，找一合適機會請教于老師，此時老師字字是真言，無數(shù)次跟師學習中是病人的詢問，老師的回答使我頓悟，回答病人的問題時老師用最樸實的語言而非專業(yè)術(shù)語，病人明白了道理同時也學到了一些保健治病的常識，這一點使我受益終生。下面我把自己3年來跟師學醫(yī)積累的心得體會。
中醫(yī)跟師心得體會 13
從事中醫(yī)婦科專業(yè)30余年，具有豐富的臨床經(jīng)驗，對婦科的常見病及多發(fā)病，有自己獨特的見解，臨床療效顯著。主張治病務求其本，以調(diào)臟腑之氣為重，而調(diào)肝由為首要。認為婦科病多隱微，必須詳問細察、診斷確切，則用藥無不中的。
從跟師的第一天起，老師就教導我：跟師不能僅僅抄抄方，不能只學會看跟師時見過的病，最重要的是學會臨證思維，一定要“學我，像我，超過我”。在中醫(yī)學界，業(yè)師有“活字典”之稱，他認為只有融古貫今、溯本求源才能發(fā)展中醫(yī)；反復強調(diào)中醫(yī)學不是古董，而是實用的科學，只有切實解決病人的`疾苦，才是中醫(yī)學發(fā)展的根本。如何才能解決病人的疾苦？必須學會勤讀、泛讀、精讀古今醫(yī)書，博采眾家之長，才能觸類旁通，拓寬臨證思路，提高臨床療效。并認為經(jīng)典是中醫(yī)這門學問的基礎。
中醫(yī)四診是醫(yī)者調(diào)查、分析、研究疾病所出現(xiàn)的`各種信息升華成的四種大法，搜集的信息在綜合歸納時應四診合參。對婦科病及其他病證舌診脈診非常重要，必要時亦有舍脈從證和舍證從脈之法。跟師后體會到要認識癥候準確，才能提高療效，在黃院長指點下對舌診、脈診有了更精確的認識。
老師常說，高超的醫(yī)術(shù)來自人的聰穎和勤奮，但更重要的是來自高尚的品德和情操。要提高醫(yī)術(shù)主要要做到以下幾個方面：
首先要掌握扎實的醫(yī)學基礎知識；
第二、對人體和疾病要有全盤的把握度，診斷要明確，問診要詳盡；
第三、熟練運用中醫(yī)婦科專業(yè)技術(shù)；
第四、學習知識，運用技術(shù)，提高水平，升華境界，不斷進步。
中醫(yī)跟師心得體會 14
歲月如梭，現(xiàn)已是不惑之年，從事以中醫(yī)基礎理論為指導的保健調(diào)理工作有些年頭了。實踐中，也幫助了不少患者解除了病痛，也有努力了但收效不佳的情況，漸漸心里產(chǎn)生了困惑與迷茫。覓得良師，提升自己，超越自我一直以來是自己的一個夙愿！
20xx年，我有幸加入市中醫(yī)研究會組織的中醫(yī)師承班學習，在研究會的組織推薦下，拜葉中醫(yī)為師，系統(tǒng)學習中醫(yī)知識與技法。在長期的跟診中，逐漸地認識到葉老師深厚的知識底蘊，及在中藥方劑和針灸上的獨到之處。在不斷的熏修下，吾雖算不上聰慧 ，但也小有收獲，現(xiàn)將所識所悟，寫來已做總結(jié)與思考！
醫(yī)德。師父為人和善，樂觀！已近古稀之年的她，頭發(fā)已是花白，但表情總是給人一種和藹可親，慈悲之貌。面對患者的疑問和困惑，能夠耐心的聆聽，并不厭其煩的解答，直到患者點頭。每次臨診都非常的認真，嚴謹！從中我感悟到，醫(yī)者要有一顆拔除疾苦，解除病痛的'慈悲心，和博愛利他的為人民服務的奉獻精神！
醫(yī)理。拜師后，師父傳我兩大冊醫(yī)學名著《金匱要略》《醫(yī)學傳心錄》。督促我在學習和工作中要注重病癥結(jié)合，辨證施治，重視整體臟腑經(jīng)絡為辯證的核心。還要堅持練功，告訴我們練功對診斷疾病的重要性，在不斷的堅持下，使得自己更深層次理解了“不懂經(jīng)絡，動手便錯＂的道理，以奇經(jīng)脈法指導臨床診斷。候診之余，還組織師兄弟進行相互診脈，互談認識，指導我們根據(jù)自身的病苦開出藥方，指導用藥，讓我們總結(jié)服藥后的感受體會。如此，極大的增加了我們臨證時用針施藥的信心！
幾年走過，在研究會師承教育對中醫(yī)知識系統(tǒng)學習的基礎上，在師父的言傳身教下，雖未明悟醫(yī)之至理，但也破處了內(nèi)心諸多困惑，給了自己希望與方向，堅定了自己學習中醫(yī)的信念�！皫煾殿I進門，修行靠個人”，希望在中醫(yī)研究會師承班帶領下，在師傅的教導下，學習更多的實用技術(shù)，讓中醫(yī)文化和技法服務更多的人！
中醫(yī)跟師心得體會 15
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間師承學習已走過4年的光景�；叵脒@四年的學習，感覺倏忽而逝，在心里好像石子投井，只是激起了片片微瀾。自己總是感覺對于中醫(yī)知識的掌握不夠。 按照中醫(yī)研究會的安排，我跟隨老師跟診學習。我的師父是盧老師，他在40多年中醫(yī)的職業(yè)生涯中積累了豐富的臨床經(jīng)驗，我為自己能有這樣的師父而倍感驕傲和自豪。盧老師年已七旬開外，每周按時趕到正德堂中醫(yī)館，作為老人家的弟子既興奮又愧疚。每次盧老師都是事前做好準備，我們幾個弟子與老師面對面、手把手的方式進行跟診學習。
盧老師拿出自己的臨床病案，把病案歸納整理不僅裝訂成冊，而且還做了封面。這讓我頓生敬意，僅從這一點上就足以看出盧老師作為醫(yī)生的嚴謹，嚴肅認真地對病人和工作的'執(zhí)著熱忱。由此可見幾十年的行醫(yī)路作為一個老中醫(yī)是在不斷地砥礪求索中精進自己的醫(yī)術(shù)，為救百姓蒼生疾苦為己任。 從盧老師的醫(yī)案中我發(fā)現(xiàn)老師從醫(yī)這些年一直在不斷的學習充電，向中醫(yī)大家那里學習理論，汲取他們經(jīng)典的方劑為己所用，通過準確的辨證用于臨床，實現(xiàn)最大化的效果服務于患者。通過實踐不斷總結(jié)，形成自己的一套治療方法。本著少花錢治好病為原則，不計利益普救含靈之苦。從盧老師的身上讓我看到作為一個中醫(yī)人不僅要具備高超的醫(yī)術(shù)，更重要的是根植于心底的那份責任和“大醫(yī)精誠”的崇高醫(yī)德。
責任重于泰山！這讓我看到自己今后努力的方向，“博極醫(yī)源，精勤不倦”將是我后半生追求。我仿佛看到了前方的道路艱難險阻，但是既然選擇了就任憑溝壑縱橫，荊棘密布，不改初衷方得始終。從盧老師的這里我認為跟師學習很有收獲，傳承其本身就是手把手地教授，這樣才能從前人的經(jīng)驗中學到真經(jīng)。恰恰驗證了：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻道理。
中醫(yī)跟師心得體會 16
跟沈老師學中醫(yī)，緣于初次與他聊天，他的實干令我佩服。沒有遇見他之前，我因為喜歡中醫(yī)，遂偶爾會去看看書，或是觀看一些中醫(yī)的講座，或者實地參與一些互動，但是總是感覺不踏實，不是侃侃而談，要不就是玄之又玄。后來跟沈老師聊天，發(fā)現(xiàn)他便是我要找的老師。實在又有抱負，通過治愈一個又一個患者，用實際行動，告訴我，中醫(yī)有用，有治愈世間疾病的良方，但須得用心學習。
沈老師教學首先是選擇好的教材，都是用的中醫(yī)藥學高級叢書，它代表了我國中醫(yī)的最高水平，并通過他多年的行醫(yī)經(jīng)驗，對其不足之處作出補充，讓教材可操作性更強。比如教材中所寫的辨證方法，都是特別典型案例，如果按圖索驥，大家都能夠?qū)ΠY下藥。但是在實踐過程中，有很多都是不典型癥狀，這就要求醫(yī)者仔細思考，方能準確下藥。比如教材中所說的風熱咳嗽，會有咯痰黃稠，沈老師的經(jīng)驗告訴我，有些時候雖然是風熱感冒，但是不一定會咯痰黃稠，在很多風熱咳嗽初起時，會有白痰，所以在辨證的時候要結(jié)合其它癥狀，來定論，這個是個或然證。后來行醫(yī)過程中也發(fā)現(xiàn)了這個問題，所以辨證起來會更加準確。諸如以上經(jīng)驗來講，就要求傳授者必須要有豐富的實踐經(jīng)驗，并能夠授予學生，方能學會其中精髓。這或許是我們現(xiàn)在很多自學者或者院校中醫(yī)學生長期努力，卻收效甚微的原因之一。
一定要辨證論治，這是他對所有學生的要求，通過八綱辨證方能準確下藥，在上課過程中并沒有過多的華麗辭藻，除了一些書本上的知識，剩下的就是講他看病的經(jīng)驗。八綱辨證是中醫(yī)辯證中基礎最根本的，在沈老師的正確指導下，我的八綱辨證掌握得很好，為我治疑難雜癥和危重病打下很好的基礎，也為我進一步自學打下很好基礎。沈老師特別重視培養(yǎng)學生的中醫(yī)自學能力。
沈老師其有幾十年的教學經(jīng)驗，總是通過簡單的例子，給我們最好的.啟發(fā)。比如現(xiàn)在流行的一些養(yǎng)生方式，每天喝八杯水，如果一個人體質(zhì)是熱底且身體強壯，又經(jīng)常干體力活，那一天八杯水對他來說，根本不夠，如果一天，只能夠喝八杯，那他肯定會渴死。換言之，如果一個人是寒濕體質(zhì)，一天到晚都不渴，你讓他喝八杯水，那不得撐死。所以是治療的關鍵，要必須掌握�，F(xiàn)在很多人下藥，所謂動不動就四逆湯，或者什么病都艾灸，那就是根本性的錯誤，要根據(jù)每人，身體的體質(zhì)，對癥下藥，方能效如桴鼓。
曾經(jīng)覺得中醫(yī)很難學，黃帝內(nèi)經(jīng)里面的古文，晦澀難懂，傷寒論上面的知識，看起來挺簡單的，但用起來不知所云。但是通過沈老師的指導，他先從簡單疾病開始教，最先從治感冒開始學習，有一次學堂一小孩得了感冒，沈老師就以此為例，教我如何把脈，通過比較的方式（因?qū)W堂有不生病的小孩），教我脈象的緩數(shù)和浮沉、有汗無汗辨其虛實、舌苔的顏色深淺，辨其寒熱程度，問其感受，大小便情況，四診合參之后辨其邪氣深淺。最后辨證為風熱表實之后，可以用銀翹解毒散退燒，也可以用單味藥，也可以通過按摩。最后選擇通過按摩讓小孩退燒。通過對一個感冒的講解，沈老師就把辨證的精髓體現(xiàn)出來，復雜的八綱辨證便懂了。原來中醫(yī)就是這樣的，也不是太難，在生活中，懂得辨證之后，就是真正的動動手指頭，也能實地解決一部分問題。就這樣跟沈老師不斷學習。我很快掌握了簡單辨證，對學中醫(yī)有了更大的信心。中醫(yī)療效很好，又不用去醫(yī)院里進行各種各樣的檢查，只需通過望聞問切，準確辨證就能夠做到準確下藥，還能藥到病除。我想中醫(yī)的療效才是其幾千年來中醫(yī)能屹立不倒的原因。
跟沈老師學中醫(yī)，一定要努力學習，看很多醫(yī)書。因為他的學生都是要自學為主，每個月會上課，平時看病時也會提問相關問題，想不到就很尷尬了。平時要努力思考，每個月一天的上課時間，回去就得花這個月的時間去思考，這樣才能最快學會。他并不是填鴨式教育，而是會根據(jù)每個人的特點，告訴你方向，根據(jù)學生掌握程度，培養(yǎng)獨立思考和診斷能力。沈老師會給學生列出一系列書單，然后指導學生先從簡單的感冒開始學習，先讓學生自己講述這一章，自己學到了什么，看過書以后，有什么疑問，先提出來，然后帶著疑問，沈老師邊講解，邊解答，最后再回到問題上，問學生是否能夠掌握的了，這樣不斷地獨立思考之后，學生自學能力自然就提高了。跟師一個月以后，沈老師要求我為一個水腫的孕婦治療，當時覺得自己還是沒有能力獨立診斷，沈老師鼓勵我，你要試試，我覺得你的能力可以做到了，再說了，你先辨證，最后若是沒有把握，不是還有我在這里嗎？最后我按照他教我的八綱辨證，得出結(jié)論后，查找中醫(yī)婦科學那本書，但找不到合適的方子，后來經(jīng)沈老師指導，直接用食療，一味小米治愈。后來我便對獨立看病有了信心。并在學習半年后，回家給家里人看病，并且效果很好。跟師沈老師兩年左右的時間，我假期也�；丶遥S多親戚朋友聽說我學中醫(yī)了，就越來越多的人過來看病，沒有想到一出手，大部分療效很好。后來治療的疑難雜癥和危重癥越來越多，包括高血壓、糖尿病、痛風、各種癌癥、各種婦科等等疾病，大多數(shù)療效都十分好。
平時有病人時，他都會通知學生，若是有時間就要跟診，通過實踐，把思路告訴學生，并在看病時提出這些病辨證需要注意哪些難點，哪些最容易忽視，方便學生在日后看病中，更好地學習操作，就像學游泳一樣，一定要下水才行。在不斷地學習與實踐中，成為一名合格的中醫(yī)。在一些問題出現(xiàn)時，他也會問學生對這些問題的看法，若是合理的建議，沈老師也會把它記下來，既提高學生的獨立思考能力，也能相互促進，共同成長。
他常說，以疾病為師，不拘于任何一派，大醫(yī)精誠。當今中醫(yī)以資論輩，各執(zhí)一說者很多，各種派系林立，吹噓者亦大有人在，各種條條框框限制了行醫(yī)者的思維。不管是經(jīng)方也好，亦或是時方也罷，能治愈疾病者，皆是良方。還建立一個公眾號，用來普及中醫(yī)，希望能以己之力，為中醫(yī)日后的發(fā)展，盡綿薄之力。為我國培養(yǎng)一些具有真正中醫(yī)思維的中醫(yī)人。
中醫(yī)并不是許多人想像的如此難學，方向方法正確，刻苦鉆研，多臨床，學習中醫(yī)并非那么難。
中醫(yī)跟師心得體會 17
非常幸運這次有機會能跟隨陳老師學習雷火灸。來這之前我接觸雷火灸已有一年多，但是對于在臨床上要如何應用雷火灸才能發(fā)揮到最好的效果，我一直心存疑惑。
第一次見到陳老師就被她這種豁達，和藹可親，佛系的性格所吸引，第一堂課她教了我們練氣功，時間30分鐘，第一次練雖然感到有點吃力，但是練的過程中能感覺到全身在微微出汗，是一種陽氣在慢慢生發(fā)的感覺，做完后渾身都很舒服，眼睛看東西都覺得更加明亮了，不得不說老師的功力確實深厚，整個過程絲毫不帶喘的。
空閑之余老師都是在練習書法，在老師那里我領悟到做雷火灸氣一定要足，心一定要靜，這是操作的前提，在跟師的這段時間看老師做了幾個案例，老師那行云流水般的操作真是太哇塞了，來老師這里治療的大多都是頑疾，輾轉(zhuǎn)了很多地方都沒治愈的，老師每次在治療前都會給患者先辯證再治療，治療的時候都是把患者當作一個整體來進行調(diào)理的，而非頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，擺盒的陣法也多樣，有豎擺，橫擺，倒T，正T，倒八，正八等，無論是擺陣還是手法在治療的時候都是循行著經(jīng)絡，每次治療后患者的癥狀都能得到明顯的改善。
這時我便解了疑惑，同時也認識到了自己得問題所在，要想把雷火灸做好，中醫(yī)基礎理論和經(jīng)絡學說必須學好，之所以我做治療達不到想要的效果正是因為中醫(yī)基礎理論不扎實，對經(jīng)絡不夠熟悉，治療時只作用穴位而忽略了經(jīng)絡，“學醫(yī)不知經(jīng)絡，開口便是錯”說的就是這個道理吧。老師的手法把雷火灸的滲透性也發(fā)揮到了極致，灸后皮膚都是由里往外逐漸變紅，顏色越來越深，而我在灸的時候，大多時候熱力都只停留在皮膚的表層，灸完皮膚很快就變紅，這正是因為未將藥性滲透到里。每個患者治療結(jié)束后老師都會為其備上一杯溫的淡鹽水，淡鹽水屬咸入腎，可以很好的將灸后的虛火往下引入腎。
4月28日有幸聽了老師的小講課，再一次對雷火灸有了更深的'了解。雷火灸的補泄不僅體現(xiàn)在手法上，同時還有時間上的區(qū)別，灸療時間30分鐘以上為補，20分鐘以下為泄，年老體弱，饑餓狀態(tài)下患者是不宜施灸的，所以我們在為患者治療前一定要詢問患者是否進食，灸的過程中要把握時間觀念，通過這次學習讓我再對雷火灸又有了更多的了解。
接下來繼續(xù)跟老師好好學習，每天讓自己進步一點，爭取在學習中醫(yī)的道路上走的越來越遠。
中醫(yī)跟師心得體會 18
從20xx年09月到20xx年01月，是林老師讓我們感受到了堅持的魅力，從懵懵懂懂的畢業(yè)生到稍有自信的規(guī)培生，是林老師為我們開辟了中醫(yī)學習新天地。
從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來，每一個階段我們都會遇到不同的人，每個不同的人都教會我們成長。有些人離開又有些人靠近，有些人深深地印在你的腦海里，有些人只是如一縷輕煙，一逝而過。
而我確信林老師和我的小伙伴們是我最想留住的幸運。學傷寒，厚積而薄發(fā)每天背一小段《皇帝內(nèi)經(jīng)》原文和一條《傷寒論》條文，到今天已經(jīng)背到116條傷寒條文了，說明我們已經(jīng)堅持了116天。
一開始認為這件事非常簡單，可是每天堅持都做這樣一件簡單的事情就非常不簡單。每當我開始變得懶惰的時候，我發(fā)現(xiàn)林老師和我的小伙伴們依然在堅持著，所以在這樣良好的學習氛圍下，我怎么好意思不努力。
最近病房有個病人，女，51歲，平素思慮較重，因腹痛來診，診為功能性胃腸病，經(jīng)過護胃、補液等對癥治療，癥狀好轉(zhuǎn)。但病人訴口干口苦，口中粘膩，納差腹脹，心煩，擔心病情癌變。舌脈象：舌淡，苔厚膩，微黃，脈弦。雖然這不是病人這次來就診的主要目的，但是這是困擾病人的一個重要方面。我們作為醫(yī)生不僅要把病人的主病治好，也要關注病人其他方面的訴求。當時聽病人的描述，我一下子就想到了小柴胡湯。
《傷寒論》96條“傷寒五六日，中風，往來寒熱，胸脅苦滿，默默不欲飲食，心煩喜嘔，或胸中煩而不嘔，或渴，或腹中痛，或脅下痞硬，或心下悸，小便不利，或不渴，身有微熱，或咳者，與小柴胡湯主之。”我在想這不就是比較明顯的小柴胡湯證嘛，遂在主任的'指導下予小柴胡湯加減四劑，并時常開導安慰她，同時讓家屬多關心一下病人。
再查房時，患者露出了笑容，訴口干口苦較前明顯好轉(zhuǎn)，無口中粘膩，納改善，無腹脹，苔明顯變薄。
并對我們表示了感謝，令我非常開心。雖然我還有很多的不足，比如對劑量可能把握得不是很好等。但是看到病人的癥狀能夠得到改善，我想這也是一種鼓勵。
不積跬步無以至千里，不積小流，無以成江海。
沒有厚積的努力，就沒有薄發(fā)的成功。而現(xiàn)在我們要繼續(xù)厚積，等待薄發(fā)的那一刻。愛自己，關注自身的感受林老師不僅是神經(jīng)內(nèi)科方面的專家，在心理方面也有所建樹。
有很多焦慮抑郁的`病人在和林老師談話后，配合藥物治療，往往可以收到很好的效果。跟診期間，我所見的焦慮抑郁的病人大部分為女性，他們有的是產(chǎn)后抑郁，有的因為與愛人吵架分居而焦慮抑郁，有的因為愛人去世，子女不在身邊而焦慮抑郁，有的因為退休后覺得自己沒什么價值而焦慮抑郁等，總的來說，女性相對來說較容易患上焦慮抑郁疾�。行曰颊咭膊簧伲�
林老師常和我們說要學會愛自己，關注自己的內(nèi)心。要懂得“對不起”、“謝謝你”、“我愛你”這三句話的深刻內(nèi)涵，要學會時常去表達。其實說的也就是要愛自己，心態(tài)要保持平和。
古語有言：“未嫁從父，出嫁從夫，夫死從子”。部分女性依附他人而活，沒有自我，過度在乎他們的眼光，活在別人的眼里、別人的期望里而不是活在自己的心里�？墒巧钍亲约旱模亲约旱�。所以如果我們首先學會愛自己，關注自己的感受，自己的內(nèi)心。
明白自己想要什么，想做什么，做什么事情會讓自己心安和開心。學會和自己對話，去包容、去接納不完美的自己，那么和自己和解了，進而能和他人和解，能和世界和解，還有什么事情可以影響我們的心情，還有什么事情會讓自己焦慮、抑郁？所以無論男女，我們首先要學會愛自己，關注自己的感受，使自己的內(nèi)心變得強大，才能去做一個開心的自己。
�？偨Y(jié)，不斷提升自己臨床上林老師常用柴胡龍骨牡蠣湯、柴胡桂枝干姜湯、小柴胡湯治療抑郁，病人反饋良好。對脾胃及腸道疾病的常見于泛酸、吐酸癥狀，常用敗醬草這味藥，無論病屬寒屬熱，隨方加入敗醬草15個、有良好制酸作用，效不甚者，重用至20-30g。對失眠、焦慮、抑郁或是偏頭痛引起的頭痛，考慮為肝郁氣滯，血行不暢的，林老師常用散偏湯，效如桴鼓。
川芎用到30g左右，川芎行氣止痛，善走不守，血中之氣藥、頭痛之要藥，既能活血行氣、祛瘀生新，又能秉其升散之性，上行頭目達到祛風止痛效果，為防止其辛散太過，常加入性寒味咸之地龍等等。
我這里提及的只是冰山一角，跟診林老師期間學到很多東西，但是只有經(jīng)過自己總結(jié)的才會是自己的東西。林老師有時也說他喜歡直接用一些中醫(yī)大家用過的驗方，往往效果很好，不過我想用的效果好不僅僅是那個方子好，同時也是林老師結(jié)合臨床，不斷總結(jié)，進而歸為已用才能在臨床上達到很好的效果。
所以我也希望自己可以好好學習總結(jié)這個好習慣，不僅僅是對跟診的一些資料整理，還有平時的臨床診療。
另外在為人處事各方面都應該有所總結(jié)，總結(jié)好的方面，繼續(xù)發(fā)揚，總結(jié)不好的方面，努力改正。這樣才能不斷提升自己，讓自己變得更優(yōu)秀。
總而言之，經(jīng)過這五個月的跟師學習，我無論在在臨床方面還是在為人處事方面都收獲頗豐。非常感謝林老師和小伙伴們的指導和幫助，愿我等在中醫(yī)之漫漫長路上，上下求索！最后用張載的一句話，與君共勉：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！
中醫(yī)跟師心得體會 19
5月的上海，我偶然間看到張老師的公眾號，被老師的文章吸引住，在加了微信后強烈希望能跟隨老師學習中醫(yī)。自此我開啟了一段歷時半年的學習之旅。
學習中醫(yī)必須先學好中醫(yī)基礎理論，從第一課對中醫(yī)發(fā)展的初級認知到最后十個病案的講解認識，每一節(jié)課都能學到老師除教材外的臨床實用干貨。人體是一個天人合一的有機整體，應以全息的透視，從整體觀來指引醫(yī)者通過現(xiàn)象看根源。辨證是非常重要的一環(huán)，方法有多種，我重點學習的是六經(jīng)辨證，運用四診八綱，對疾病各階段的辨脈、審證、論治、立方和用藥施治。
有老師引路，中醫(yī)之路走得順暢多了太多。在開課考核前，單純一個對“氣”的理解就讓我豁然開朗，原來可以有更透徹的理解。中醫(yī)學里的陰陽五行和精氣血神是宇宙觀和生命學的互通，從認識宇宙到認識生命現(xiàn)象是在跟師學習中很重要的一份收獲。對專業(yè)院校教材的`癡迷不悟到學習中知道了黃元御等各個大家的理論體系，這些都是學好中醫(yī)的支柱。毋庸置疑，在一氣周流的升降體系指導下，在中藥法象的運用中才能從根本上理解中醫(yī)中藥在人體這個小宇宙中的作用。
學習中醫(yī)需要大量地閱讀來提高認知疾病的能力，學習過程中得到了老師推送給我的很多好文章，包括病案和一些對用藥有詳細解析的文章，都是對提升學習高度有幫助的分享；同時老師也推薦了一些有益于學習的好書，為什么說“好”呢？因為是我需要的但自己又不易找到的知識體系。中醫(yī)理論是我需要不斷鞏固的，各個流派里的精髓是幫助我提升的寶藏，雖然中醫(yī)的難于我而言就是缺失了臨床的實踐，但我不懼怕，有了跟師經(jīng)歷，有老師作為我的后盾，現(xiàn)在的我又開啟了針灸學的課程，針灸不僅僅只是學會扎針，更多的是在中醫(yī)基礎理論上辯證后再合理配穴，以達到最好的治病救人的目的。
我有強烈想學好中醫(yī)的愿望，我會繼續(xù)閱讀更多的中醫(yī)醫(yī)案來加深和驗證自己所學的知識，努力成為夢想中自己！
中醫(yī)跟師心得體會 20
在中醫(yī)傳承中，師承是一種重要的學習方式和傳統(tǒng)文化形式。作為中醫(yī)學習者，我有幸能夠得到一位優(yōu)秀的中醫(yī)師傅的指導和教誨。通過與師傅的交流和學習，我深刻領悟到師承的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，師傅是學習中醫(yī)不可或缺的重要資源。中醫(yī)學是一門龐大而復雜的學問，幾千年的歷史積淀和豐富的經(jīng)驗需要通過師傅的傳授才能真正領會。師傅的.豐富經(jīng)驗和獨特見解，能夠幫助我理解中醫(yī)理論的內(nèi)涵和實踐的要點。通過與師傅的面對面交流，我不僅能夠獲得書本上學不到的知識，還能夠借助師傅的指導在實踐中不斷提高。
其次，師承過程中的學習是一種漸進的`過程。中醫(yī)學是一門需要長期積累和不斷實踐的學問，沒有捷徑可走。師傅通過一點一滴的教導和指導，引導我逐漸深入理解中醫(yī)的核心理念和治療方法。在師傅的悉心指導下，我學會了仔細觀察患者的癥狀，辨證施治，并在實踐中不斷總結(jié)和調(diào)整。這種漸進的學習過程讓我逐漸積累了寶貴的臨床經(jīng)驗，使我能夠更好地應對各種疾病和病情變化。
此外，師傅還教會了我謙遜和敬畏的態(tài)度。中醫(yī)學是一門博大精深的學問，即使在師承過程中學到了很多，也只是冰山一角。師傅不僅教會我懷有一顆虛懷之心，善于傾聽和學習他人的意見，也教導我對中醫(yī)的歷史和文化傳統(tǒng)懷有敬畏之心。這種謙遜和敬畏的態(tài)度讓我能夠保持對中醫(yī)學問的持續(xù)學習和不斷追求。
總之，通過師承跟師的學習，我深刻體會到師傅的重要性，領悟到學習中醫(yī)需要漸進和持之以恒的精神，以及懷有謙遜和敬畏之心的態(tài)度。師承不僅是一種傳統(tǒng)的學習方式，更是一種珍貴的人際交往和學習經(jīng)驗。我將一直懷揣著對師傅的感激之情，不斷學習、不斷成長，將中醫(yī)傳統(tǒng)智慧發(fā)揚光大。
中醫(yī)跟師心得體會 21
在傳統(tǒng)中國文化中，中醫(yī)被視為一種精妙的藝術(shù)，它融合了哲學、醫(yī)學和自然科學等領域。我之所以選擇中醫(yī)師承，是因為我深感中醫(yī)對維護和改善人類健康的重要作用，同時也對中華文化的博大精深深感敬仰。
在學習的過程中，我逐漸理解了中醫(yī)的獨特之處。中醫(yī)不僅僅是一種治病的方法，更是一種對生命的理解和尊重。中醫(yī)理論強調(diào)人與自然環(huán)境、人的身體內(nèi)環(huán)境的和諧關系，這種宏觀的角度讓我對世界有了新的認識。
我的學習過程是充滿挑戰(zhàn)的，但是當我看到自己的進步，感受到自己對生命的理解更深一層時，所有的努力都變得值得。我學習了許多基礎的中醫(yī)知識和技能，如脈診、推拿、針灸等，也逐漸理解了中醫(yī)的哲學理念。我對中醫(yī)的敬仰之情，猶如江流連于山峰之間，無比深沉。
最重要的是，我認識到自己的潛力和學習能力。在我眼中，每一個復雜的病例都是一次深入理解人體、生命的奧秘的機會。每一次操作都是對生命的敬畏，每一次思考都是對知識的渴望。
總的`來說，中醫(yī)師承的學習過程既艱難又充實，它讓我更深入地理解了中醫(yī)，也讓我認識到了自己的潛力。我深信，這種學習經(jīng)歷將對我未來的生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我期待未來能將我所學的知識用于實踐，更好地服務于患者，同時也能在實踐中不斷提升和完善我所學習的中醫(yī)知識。
中醫(yī)跟師心得體會 22
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對健康的重視程度越來越高，中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也越來越受到人們的關注。我作為一名熱愛中醫(yī)文化的年輕人，有幸在去年冬天參加了中醫(yī)師承班，通過學習中醫(yī)理論和親身實踐，對中醫(yī)的魅力有了更深刻的認識和體驗。
參加中醫(yī)師承班，是我學習中醫(yī)的起點。在這個班級里，我認識了一群志同道合的朋友，我們一起學習中醫(yī)的理論知識，如陰陽五行、經(jīng)絡氣血等，以及臨床實踐技巧，如望聞問切等。通過學習和交流，我對中醫(yī)有了更深入的理解，也更加喜歡上了這個獨特的醫(yī)學體系。
在學習過程中，我深刻體會到了中醫(yī)的博大精深。中醫(yī)理論并不像一些人認為的那樣晦澀難懂，反而，我覺得其中蘊含著深厚的哲學智慧。陰陽五行的'相互關系，經(jīng)絡氣血的循環(huán)流動，都讓我感受到了中醫(yī)的魅力。同時，我也逐漸認識到，中醫(yī)不僅僅是一種醫(yī)學體系，更是一種生活態(tài)度，它教會我們用更加平和、自然的方式去應對疾病，提高生活質(zhì)量。
通過中醫(yī)師承班的學習，我不僅學到了醫(yī)學知識，還學到了很多為人處世的道理。中醫(yī)文化強調(diào)人與自然的和諧相處，提倡“天人合一”的思想，在學習過程中，我逐漸明白了如何與他人和諧相處，如何保持內(nèi)心的平靜和寧靜，這對我的生活和工作都產(chǎn)生了積極的影響。
總的來說，參加中醫(yī)師承班是我人生中一次重要的經(jīng)歷。通過學習中醫(yī)理論和臨床實踐，我深刻體會到了中醫(yī)的魅力和價值，也更加堅定了對中醫(yī)的熱愛和信仰。我深信，在未來的日子里，中醫(yī)將會在我們的生活中發(fā)揮更加重要的作用，我會繼續(xù)努力學習，為傳承和發(fā)揚中醫(yī)文化貢獻自己的力量。
中醫(yī)跟師心得體會 23
在深入探究中醫(yī)的博大精深，我如同一棵小樹苗，在師父的精心培育下，逐漸領悟到中醫(yī)的奧秘。
我的師承之路始于三年前。那時，我因為工作的原因接觸到了一些中醫(yī)知識，被其獨特的理論體系和神奇的療效所吸引。于是，我決定投身于中醫(yī)行業(yè)。選擇師父是學習中醫(yī)的第一步，我通過朋友的介紹，結(jié)識了現(xiàn)在的師父。他不僅具有豐富的臨床經(jīng)驗，而且對中醫(yī)有著深厚的熱愛和堅定的信仰。
師徒二人初見時，師父看著我，我仿佛看到了一個空白的畫布，等待我去描繪出屬于我的中醫(yī)世界。而我也懷揣著對中醫(yī)的憧憬和熱愛，踏上了這條充滿挑戰(zhàn)的道路。
學習中醫(yī)的過程并不容易。首先，中醫(yī)的書籍對我來說猶如天書，許多理論難以理解。其次，臨床實踐也充滿困難，病人病情的變化難以預料。然而，我堅信只有通過不斷地學習和實踐，才能成為一名真正的中醫(yī)。
在師徒二人的共同努力下，我逐漸掌握了中醫(yī)的基本理論，如氣血、陰陽、五行等。同時，我也學習了各種診法，如望診、聞診、問診等。每一次看病，都像是一次考試，讓我對自己的知識進行了一次全面的檢驗。在不斷的失敗和嘗試中，我逐漸積累了很多寶貴的經(jīng)驗。
回顧我的師承之路，我深感師父的.教誨對我影響深遠。他不僅教會了我中醫(yī)知識，更教會了我如何做人，如何對待生活。中醫(yī)不僅僅是一種治療手段，更是一種生活態(tài)度。
展望未來，我希望能將我所學到的中醫(yī)知識，運用到實踐中，為更多的人帶來健康和快樂。我相信，只要我們堅持中醫(yī)的理念，傳承中醫(yī)的精神，就一定能夠為人類健康事業(yè)做出貢獻。
總結(jié)我的學習心得，我領悟到：一是中醫(yī)需要長期的積累和實踐，只有不斷地學習才能提高自己的水平；二是中醫(yī)需要深刻的哲學思想，只有有了正確的哲學觀，才能用中醫(yī)的思維來解決問題；三是中醫(yī)需要良好的心態(tài)，只有對中醫(yī)有熱愛，才能用心去傳承。
面對未來的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)努力，堅持我的中醫(yī)之路，為人類的健康事業(yè)貢獻自己的一份力量。我堅信，只要我們始終保持對中醫(yī)的熱愛和信心，就一定能夠在這個領域中取得更大的成就。
中醫(yī)跟師心得體會 24
我的中醫(yī)師承學習之旅是一段充滿了挑戰(zhàn)、成長與收獲的旅程。通過參與這一獨特的學習模式，我不僅掌握了中醫(yī)的基礎知識，更加深入了解了中醫(yī)文化的精髓和臨床技能。
首先，我了解到中醫(yī)不僅僅是看病，而是一種全面的健康管理理念。在學習過程中，我逐步接觸并理解了陰陽五行、氣血理論等深奧的中醫(yī)哲學概念，這些知識不僅豐富了我的理論體系，更讓我在面對病人時有了更加清晰的認識。
其次，我在實踐中不斷磨練自己的技能。通過跟隨老師學習針灸、推拿等傳統(tǒng)中醫(yī)技法，我逐漸領悟到這些技法背后的原理和技巧。在面對模型人時，我更加自信地運用所學知識，成功地為模型人實施了針灸治療。
最后，我認識到中醫(yī)的學習并非一蹴而就，而是一個不斷積累和成長的過程。在學習過程中，我不斷遇到難題，但通過查閱資料、請教老師，我逐漸克服了這些難題，并在其中獲得了成就感。
在這個過程中，我更加深刻地理解了“醫(yī)者仁心”的內(nèi)涵。中醫(yī)不僅僅是一種治病的方法，更是一種關愛生命、關注人類健康與疾病的人文精神。我堅信，通過我的努力，我可以將中醫(yī)的`智慧傳承下去，為更多的人帶來健康和福祉。
總之，我的中醫(yī)師承學習之旅是一次寶貴的學習體驗。通過這一旅程，我不僅掌握了中醫(yī)知識和技能，更加深了對中醫(yī)文化的理解和熱愛。我深感中醫(yī)的博大精深，也更加堅定了自己傳承中醫(yī)的決心。
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