誰是我的語文導(dǎo)師美文

　　最近，我一遍遍的詢問自己，誰是我的語文老師？

　　十多年的求學(xué)光景，我遇見了不少的語文老師，他們也都曾影響過我，但其影響往往微乎其微。

　　劉老師是我初中的第一個(gè)語文老師，她交給了我不少語文的基礎(chǔ)知識(shí)。但真正語文的東西，我卻沒學(xué)到多少。后來閱歷的增長(zhǎng)，我才知道，劉老師交給我的，其實(shí)都是廢話。

　　她在語文方面對(duì)我的影響終究是微薄的。甚至，她的想法在我看來有些麻木、迂腐。

　　而后來，我算是真正找到了一位良師——曾老師。我想，他才是我真正的文學(xué)啟蒙人。他就像《三重門》中的那個(gè)馬德保他不是校長(zhǎng)所喜愛的那種老師，他的學(xué)生沒有太多有優(yōu)異成績(jī)的人，對(duì)此，他的回答是:“語文這東西要靠理解，也要有一點(diǎn)點(diǎn)天賦。所以啊，一般人能讀能寫字就夠了，在學(xué)，反而會(huì)厭惡語文。而那些喜歡語文的，則就自然讓他們隨性發(fā)展，想拿高分那高分，不想那高分就學(xué)著玩兒�！边@些話很隨意，卻很經(jīng)典。這才是一個(gè)引路人真正該說的話

　　這便我所認(rèn)為的語文老師，我想要的語文老師。當(dāng)然，我并不是要對(duì)其他老師嗤之以鼻，畢竟每個(gè)人的生存環(huán)境不一樣，壓力不一樣，想法不一樣。每個(gè)人都有不同的看法。

　　可惜，老師畢竟是我生命里的過客，未來，靠自己努力了。曾老師只告訴我，在黑暗里有這樣一條路，大家這條路是否有終點(diǎn)，是否平坦，他也是一無所知，于是我又有了新的引路人。

　　譬如巴金，譬如韓寒。一個(gè)真誠，一個(gè)真實(shí)。他們是在文學(xué)上最影響我的人，他們，將是我未來的航燈……但我并不是是他們?yōu)榕枷瘛?/p>

　　我想，我的偶像應(yīng)該是書，而不是人。

　　當(dāng)然 好書、好作者也不是只有這兩位，集百家之長(zhǎng)，方發(fā)揚(yáng)獨(dú)家之長(zhǎng)。

　　最后，我想說的是，我還有最偉大的一位導(dǎo)師，那就是生活。生活給我靈感，給我空間，給我動(dòng)力。我現(xiàn)在看得見的，看不見的，一切的一切，都是生活，都是老師，都將指導(dǎo)我的筆，劃向未來。

　　最后，問一遍自己，我將會(huì)是誰的語文老師？

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