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幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題含答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試題，借助試題可以對一個人進(jìn)行全方位的考核。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題含答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、單項選擇
1.幼兒園教育是（C）的奠基階段。
A、基礎(chǔ)教育B、中小學(xué)教育C、學(xué)校教育和終身教育D、社會教育
2.下列法規(guī)哪個不是制定《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的依據(jù)。（D）
A.《中華人民共和國教育法》
B.《幼兒園管理條例》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《兒童權(quán)利公約》
3.城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從（C）出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育。
A.專家觀點B.理論C.實際D.國家需要
4.幼兒園教育應(yīng)當(dāng)為幼兒（A）的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
A.一生B.小學(xué)C.中小學(xué)D.今后工作
5.幼兒園應(yīng)與家庭、（D）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
A.家長B.街道C.教育公司D.社區(qū)
6.幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的（C）環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。
A.物質(zhì)B.精神C.生活和活動D.游戲
7.幼兒園教育應(yīng)以（B）為基本活動
A.教學(xué)B.游戲C.操作D.交往
8.下列說法錯誤的是（B）
A.應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利B.應(yīng)當(dāng)以教育和教學(xué)為重點C.應(yīng)關(guān)注個別差異D.應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和研究特點
9.幼兒園的教育資料是的、的。A
A.全面；啟蒙性B.和諧；啟蒙性C.全面；提深D.科學(xué)；啟蒙性
10.幼兒園教育能夠相對劃分為（D）等五個領(lǐng)域。
A.生活、人際、社會、科學(xué)、藝術(shù) B.體育、語言、社會、認(rèn)知、藝術(shù) C.健康、語言、社會、數(shù)學(xué)、音樂 D.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)
11.《幼兒園教育指導(dǎo)大綱（試行）》是（D）年頒布的。
A、20xxB、1996C、20xxD、20xx
12.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，（C）是重要依據(jù)。
A、教師的考語
B、家長的反映
C、平時窺察的動作和累積的作品
D、重要、典型時刻的非凡動作
13.教師應(yīng)視為重要的評價息和改善工作的重要依據(jù)是（B）
A、級行政管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的意見B、幼兒的動作表現(xiàn)和發(fā)展變革C、專家的最新理論D、家長的請求
14.發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是（B）
A、引發(fā)幼兒對閱讀、書寫、書籍的興趣；
B、創(chuàng)設(shè)幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境
C、保護(hù)幼兒的好奇心
D、幫忙幼兒掌握語言表達(dá)的本領(lǐng)
15.幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。
A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能 C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能 D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事
16.幼兒園教育工作的評價以（B）為主。
A、管理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價
17.關(guān)于健康領(lǐng)域的教育，以下哪項做法是錯誤的（B）。
A、運用互聯(lián)網(wǎng)息化手段，對幼兒活動全過程展開監(jiān)控，確保幼兒健康與安全
B、要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，避免幼兒接觸剪刀給鐵絲
C、節(jié)日活動嚴(yán)禁幼兒體育比賽和表演
D、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要方針
18.在幼兒生活經(jīng)歷的基礎(chǔ)，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的干系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和動作。
A、感性認(rèn)識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律
19.健康領(lǐng)域的活動要（C）幼兒發(fā)展發(fā)育的紀(jì)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù)
20.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（D）。
A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價
21.下頭哪一個不是挑選教育資料的依據(jù)（A）。
A、幼兒園要求和教材順序
B、切近幼兒的生活
C、助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野
D、幼兒的興趣與水平
22.幼兒藝術(shù)活動的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（D），使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。
A、認(rèn)識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)歷
23.語言本事是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。
A、一日生活B、交往C、活動D、運用
24.幼兒園教育要與（A）以及小學(xué)教育相互跟尾
A.0－3歲兒童的保育教育B.0-1歲兒童的保育C.早期教育D.嬰兒喂養(yǎng)
25.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求是（C）。
A.購買大型玩具
B.安裝塑膠地板
C.應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動 D.挑選較清靜的場合
26.下列不是健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（C）
A.情緒安定、愉快
B.有基本的生活自理本事
C.能做簡單的體操、動作標(biāo)準(zhǔn)
D.研究保護(hù)自我
27.“讓幼兒在團(tuán)體生活中感到溫暖，心境愉快，構(gòu)成安全感、賴感”是（B）領(lǐng)域的教育要求。
A.語言B.健康C.社會D.科學(xué)
28.發(fā)展幼兒的基本動作，要（D）
A.要以技能技巧訓(xùn)練為主
B.強(qiáng)調(diào)動作的準(zhǔn)確性
C.嚴(yán)格訓(xùn)練
D.用幼兒感興趣的方式
29.在健康領(lǐng)域中，要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行（D）
A.自我保護(hù)、安全和保健教育 B.營養(yǎng)、衛(wèi)生和保健教育
C.安全、衛(wèi)生和防衛(wèi)的教育 D.安全、營養(yǎng)和保健教育
30.下列（D）不是幼兒園健康教育的請求
A.要高度正視和滿足幼兒受保護(hù)、受照應(yīng)的需要
B.要尊重和滿足幼兒園不斷增長的獨立要求
C.不能過度保護(hù)和包辦代替
D.不鼓勵、不發(fā)起幼兒無代價的自理、自主測驗測驗
31.語言教育發(fā)起創(chuàng)造一個（C）的語言來往環(huán)境
A.自由、活躍B.進(jìn)取、向C.自由、寬松D.安靜、平和
32.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)良的兒童文學(xué)作品，其目的在于（B）
A.發(fā)展表達(dá)本事
B.感受語言的豐富和優(yōu)美
C.能復(fù)述
D.培養(yǎng)閱讀本事
33.發(fā)展幼兒語言的重要途徑是（A）
A.經(jīng)過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗
B.故事教育
C.文學(xué)作品的閱讀
D.日常生活的隨機(jī)教育
34.幼兒語言的發(fā)展與（B）的發(fā)展密切相關(guān)
A.藝術(shù)B.情感、經(jīng)歷、思維、社會來往本事C.數(shù)學(xué)D.閱讀本事
35.下列說法不精確的是（C）
A.對有語言障礙的兒童要與其家長密切配合 B.幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義 C.教師與幼兒的個別交流不重要 D.對有語言障礙的兒童要給予異常關(guān)注
36.社會領(lǐng)域的教育更多發(fā)起（C）
A.小我本事的培養(yǎng)B.按規(guī)矩做事C.團(tuán)體活動D.小我活動
37.幼兒科學(xué)教育重在（C）
A、研究基本的科學(xué)原理；
B、掌握基本的數(shù)概念
C、激發(fā)認(rèn)識興趣和探討欲望
D、學(xué)會解決生活中的問題
38.在社會動作劃定規(guī)矩研究和養(yǎng)成方面，不精確的說法是（B）
A.在配合的生活和活動中引導(dǎo)
B.經(jīng)過故事隱喻和直接說教的方式
C.以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解
D.研究自律和尊重他人
39.向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)幼兒（B）的態(tài)度
A.開放、和睦、平等B.理解、尊重、平等C.理解、開放、平等D.開放、尊重、平等
40.社會領(lǐng)域的教育具有（C）的特點
A.說教B.直觀明了C.潛移默化D.立竿見影
41.幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)（D）
A.旁敲側(cè)擊B.講故事隱喻C.直接說教D.滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中
42.（A）是幼兒社會研究的重要途徑。
A.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲
B.家庭教育
C.個別頭腦工作
D.間接批評
43.關(guān)于科學(xué)知識的研究，正確的是（A）
A.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望
B.經(jīng)過原理的講解，讓幼兒明了
C.研究身邊的事物，太費時費力
D.重點是掌握原理和知識，興趣是次要的
44.關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不正確的是（C）
A.為探討活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境
B.支持、鼓勵幼兒大膽提出問題、發(fā)表不一樣意見
C.供給很多解釋原理的圖片和書籍
D.供給豐富的可操作的材料
45.在藝術(shù)教育活動中，要培養(yǎng)幼兒感受并喜愛（D）、生活和藝術(shù)中的美。
A.幼兒園B.家庭C.文學(xué)D.環(huán)境
46.對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（A）
A.藝術(shù)潛能B.弱項C.語言本事D.交往本事
47.在藝術(shù)教育中，要引導(dǎo)幼兒接觸（D），豐富他們的感性經(jīng)歷和審美樂趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣
A.同伴的作品
B.教師的優(yōu)良作品
C.優(yōu)秀的藝術(shù)作品
D.四周環(huán)境和生活中完美的人、事、物
48.在藝術(shù)教育中，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的功能，促進(jìn)幼兒的構(gòu)成。B
A.情感教育；藝術(shù)創(chuàng)造力
B.情感教育；健全人格
C.美感陶冶；健全人格
D.情感教育；健康性格
49.幼兒的藝術(shù)（A）是他們表達(dá)自我的認(rèn)識和情感的重要方式。
A.創(chuàng)作過程和作品B.構(gòu)思C.經(jīng)驗D.創(chuàng)作靈感和作品
50.幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒（D）活動的教育過程。
A.生動、自主、主動
B.健康、生動、主動
C.生動、活潑、獨立
D.生動、活潑、主動
51.（A）過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程
A.教育活動的組織與施行
B.教育活動的設(shè)計與實施
C.教育活動的組織與評價
D.教育活動的施行
52.關(guān)于教育活動資料的組織，不正確的是（B）
A.應(yīng)充分研究幼兒的研究特點和認(rèn)識規(guī)律 B.各領(lǐng)域的資料要區(qū)分分明、滲透、殽雜 C.應(yīng)在生活、游戲之中組織 D.要注重綜合性、趣味性、活動性
53.幼兒園活動的時間安排應(yīng)有相對的（D）
A.次序性與流利性B.靈活性C.穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性與靈活性
54.（D）不是幼兒園教育評價工作的參與者。
A.管理人員B.教師C.幼兒及其家長D.專家
55.教育評價應(yīng)（C）
A.在期末進(jìn)行B.在年終開展C.自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行D.隨時隨機(jī)開展
56.（A）是重要的評價息和改善工作的依據(jù)
A.幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化B.園長的評價C.家長的反饋息D.專家評課的結(jié)論
2、不定項挑選題
57.幼兒園教育能夠相對地劃分為哪五大領(lǐng)域（BCDEH）
A、美育B、健康C、語言D、科學(xué)E、社會F、習(xí)慣G、數(shù)學(xué)H、藝術(shù)G、體育
58.教育工作評價的重點是（ACD
�。� A、是不是了解本班幼兒的現(xiàn)狀
B、是不是參照省編課本
C、是不是有利于幼兒主動、有用的研究
D、是不是能分身群體需要和個體需要
59.社會領(lǐng)域的方針定位在（ABCD）的培養(yǎng)。
A.自心B.合作、分享和同情心C.社會行為規(guī)則D.感恩及愛心
60.在體育活動中，要著重培養(yǎng)（ABCD）。
A.幼兒對環(huán)境的適應(yīng)本事
B.幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕艱巨的意志品格
C.幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣
D.主動、樂觀、合作的態(tài)度
61.社會領(lǐng)域教育要求為每個幼兒供給（AD）的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自心。
A.表現(xiàn)自我長處B.接觸廣闊社會C.獨處D.獲得成功
62.藝術(shù)教育活動的指導(dǎo)要點中要求教師的作用應(yīng)主要在于（ABD）
A、激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣；
B、豐富審美經(jīng)歷
C、強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求
D、讓幼兒體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡喜
63.綱要指出，幼兒園教育指導(dǎo)綱要制定的目的是什么（ABD）
A、貫徹《中華人民共和國教育法》
B、貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》
C、落實《兒童權(quán)利公約》
D、指導(dǎo)幼兒園深入實施素質(zhì)教育
64.教師應(yīng)成為幼兒研究活動的（ABD）
A、合作者B、引導(dǎo)者C、督促者D、支持者
65.幼兒園健康教育必須把（AC）放在工作的首位。
A.促進(jìn)幼兒的健康
B.增強(qiáng)幼兒體能
C.保護(hù)幼兒的生命
D.發(fā)展幼兒的動作
66.《綱要》中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時，”指導(dǎo)要點”說明了（CD）。
A、該領(lǐng)域的價值取向
B、教師該做什么、怎樣做
C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題
D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點
67.教育評價應(yīng)采用（ABCD）方法。
A.調(diào)查B.觀察C.談話D.作品分析
68.幼兒數(shù)學(xué)研究的要求是（BC）
A.會數(shù)數(shù)、能用算術(shù)公式解決應(yīng)用題
B.對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣
C.研究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題
D.要進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的教育
69.關(guān)于教育計劃和方案，正確的說法是（ACD）
A.可從本地、本園的條件出發(fā)設(shè)計 B.制定切實可行的工作計劃并嚴(yán)格地執(zhí)行 C.要研討本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)歷和需要 D.貼合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展
70.教育工作評價的考察重點是（ABC）
A.教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)
B.教育的資料、方式、策略、環(huán)境條件是不是能變更幼兒研究的進(jìn)取性
C.教育過程是不是能為幼兒供給有益的研究經(jīng)歷，并貼合其發(fā)展需要
D.教師的指導(dǎo)是不是有利于幼兒研究效率的提高和知識量的增加
71.關(guān)于普通話的研究，精確的是（AC）
A.供給普通話的語言環(huán)境
B.少數(shù)民族地區(qū)幼兒研究使用本民族語言
C.幫忙幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話
D.非少數(shù)民族地區(qū)幼兒能夠不用研究普通話
72.健康領(lǐng)域的資料包括（ABCD）
A.身體健康B.心理健康C.衛(wèi)生習(xí)慣D.體育活動
73.語言領(lǐng)域的教育請求是（ACD）
A.支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談
B.會講故事，會閱讀和謄寫
C.體驗語言交流的樂趣
D.研究使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往
74.關(guān)于藝術(shù)教育，下列說法精確的是（ACD）
A.供給自由表現(xiàn)的機(jī)會
B.請求幼兒遵循美的紀(jì)律創(chuàng)作
C.鼓勵幼兒用不一樣藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自我的情感、理解和想象
D.尊重每個幼兒的設(shè)法主意和創(chuàng)造
75.我國幼兒園教育的服務(wù)對象能夠包括（ABCD）
A、智障兒童B、身體殘疾兒童C、在華的外籍兒童D、有攻擊行為的兒童
76.語言領(lǐng)域的方針首要定位在（ABC）
A.交談、講話B.表述C.傾聽對方講話D.能講或續(xù)編故事
77.在藝術(shù)教育中，應(yīng)鼓勵幼兒利用（BC）制作玩具、手工藝品
A.教師供給的資料B.身邊的物品C.廢舊資料D.雅觀的成品資料
78.關(guān)于社會領(lǐng)域教育，下列說法不精確的是（BC）
A.社會研究是一個漫長的積累過程
B.社會研究是一個短期見效的過程
C.不需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致
D.需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致
79.藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)著重體此刻（ABC）
A.感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
B.大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗
C.喜歡加入藝術(shù)活動
D.能按藝術(shù)規(guī)律進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動
80.科學(xué)領(lǐng)域的教育方針首要定位在（ABCD）
A.親近大自然、有初步的環(huán)保意識
B.從生活和游戲中感觸感染事物的數(shù)量干系
C.動手動腦與探究
D.興趣、好奇心和求知欲
81.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。
A、畢生教育的理念
B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
82.在科學(xué)教育中，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加（AB）活動
A.實際生活B.探究C.理論研究D.實驗觀摩
83.有效避免時間的隱性浪費，正確的做法是（ACD）
A.教師間接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合
B.增加團(tuán)體行動和過渡環(huán)節(jié)
C.保證幼兒每一天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間
D.建立良好的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒研究自我管理
84.關(guān)于教師的指導(dǎo)，精確的是（AB）
A.擅長發(fā)覺幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)變亂中所隱含的教育代價
B.尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗、研究方式等方面的個體差異
C.對于幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，能夠不予應(yīng)答
D.不必存眷幼兒的非凡需要
85.關(guān)于環(huán)境和教育資源，正確的是（ABD）
A.要有利于引發(fā)、支持幼兒與四周環(huán)境之間進(jìn)取的互動 B.幼兒同伴群體及幼兒園教師團(tuán)體是寶貴的教育資源 C.教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)和環(huán)境無關(guān) D.家庭是幼兒園重要的合作伙伴和資源
86.教師應(yīng)成為幼兒研究活動的（ABD）。
A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者
87.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評價的目的是（AC）。
A、了解幼兒的發(fā)展需要B、教師反思性發(fā)展 C、以便供給更加適宜的幫忙和指導(dǎo)D、篩選、排隊
88.教育評價是（ABCDE）的必要手段。
A.促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展
B.調(diào)整和改善工作
C.了解教育的相宜性
D.了解教育的有效性E.提高教育質(zhì)量
89.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評價，要注意（ABC）
A.防止片面性
B.在一樣平�；顒又胁捎米匀坏姆椒ㄟM(jìn)行
C.以發(fā)展的眼光看待幼兒
D.能夠用劃一標(biāo)準(zhǔn)橫向比較幼兒
90.《新綱要》相對于傳統(tǒng)的教育模式，最大的挑戰(zhàn)是（ABD）
A.對教師素質(zhì)的要求很高
B.教育資料的不確定性導(dǎo)致教育的隨意性增加
C.幼兒幾乎沒有學(xué)到什么確定的知識
D.整合的教育理念需要教師調(diào)動多方面的資源
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