講故事活動(dòng)總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的講故事活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
講故事活動(dòng)總結(jié) 1
“英語講故事”比賽活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期開學(xué)始我校在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，從五月份正式啟動(dòng)，與英語組全體教師一起籌劃開展校級(jí)3-6年級(jí)的講故事比賽。首先制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行初賽——復(fù)賽——決賽的賽事安排，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與和展示自我的機(jī)會(huì)，各年級(jí)英語教師在競(jìng)賽過程中給與學(xué)生全程指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅增強(qiáng)自信，增強(qiáng)口語表達(dá)能力，更是通過活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂。
經(jīng)過為期一周的緊張籌備，我校校園英語講故事比賽終于在同學(xué)們的熱切期盼中拉開了帷幕。5月21日下午，各班進(jìn)入決賽的學(xué)生齊聚五一班教室，整整齊齊地按班級(jí)坐好，由各年級(jí)英語教師擔(dān)任此次評(píng)委，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，對(duì)選手熟悉度、表現(xiàn)力、口語準(zhǔn)確性三方面進(jìn)行打分，從而決出一二三等獎(jiǎng)。選手們逐個(gè)上臺(tái)演講自己預(yù)先準(zhǔn)備的英語故事，他們?cè)谂_(tái)上各盡所長(zhǎng)，力求把自己最好的一面展現(xiàn)給評(píng)委老師。有的'選手還采取了生動(dòng)活潑的形式：如不同語音語調(diào)配音，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演等，以超越單純背故事、背短文的模式，給大家?guī)砀泄倥c情感上的雙重享受，他們個(gè)個(gè)自信十足，充分展示了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下漲到了高潮。
通過此次活動(dòng)，不僅體現(xiàn)我校高度重視英語教學(xué)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的校園英語學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，增加同學(xué)們的口語練習(xí)機(jī)會(huì)和提高英語的運(yùn)用能力。各班的選手在課任教師的認(rèn)真輔導(dǎo)下得到了很大地進(jìn)步，使得本次活動(dòng)獲得了圓滿成功。我們邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，今后我們將繼續(xù)開展英文講故事比賽等一系列活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)集知識(shí)性、娛樂性于一體，將增長(zhǎng)同學(xué)們的英語知識(shí)又調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)英語的熱情，深受同學(xué)們的喜歡。
講故事活動(dòng)總結(jié) 2
元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動(dòng)的過程，20xx年12月30日下午大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動(dòng)。
老師們利用了兩周的時(shí)間對(duì)本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場(chǎng)景，人物造型、音樂等設(shè)計(jì)生動(dòng)、新穎、有感染力，本次的講故事不同時(shí)的是：家長(zhǎng)、幼兒、老師共同參與。
小班的故事《拔蘿卜》孩子們表演的真是生動(dòng)有趣，老爺爺與老奶奶的'動(dòng)作形象表演更是深情入畫；中班的《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現(xiàn)的更是精彩出色，人物描繪的活力活現(xiàn)、形象逼真，不斷迎來大家高度的贊揚(yáng)與陣陣掌聲。
本次活動(dòng)的開展，不僅給孩子們提供了展示自我的平臺(tái)，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的獨(dú)樹一幟。在和家長(zhǎng)們互動(dòng)、交流、切磋的過程中，相信我園的各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)開展的越來越好！
講故事活動(dòng)總結(jié) 3
中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，蘊(yùn)涵著中華人文精神的基因，是中國(guó)人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神，舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽。
這次活動(dòng)一至四年級(jí)全體學(xué)生都參與其中。
我們這次活動(dòng)分為兩個(gè)階段。
第一階段 ——初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽，由各班自行組織實(shí)施。
�。ǜ靼喟嘀魅魏腿握n教師組織本班學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行一輪海選，盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)，從中評(píng)選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽）
第二階段 ——決賽，各班經(jīng)過班級(jí)選拔后，每班篩選出 2名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、平時(shí)練習(xí)好少（緊張），教師指導(dǎo)欠缺。
2、普通話運(yùn)用較好 ，面部表情欠豐富，肢體語言不夠得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，故事的.感染力有待增強(qiáng)。
3、大多數(shù)孩子興趣高漲，躍躍欲試，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難情緒，不敢人前展示。
總之，這次比賽是非常必要的同時(shí)也是比較成功的。比賽不僅鍛煉了學(xué)生們的演講水平，心理素質(zhì)，更提高了學(xué)生們對(duì)國(guó)學(xué)、對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。今后，我們要加強(qiáng)對(duì)所有孩子的培養(yǎng)鍛煉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
講故事活動(dòng)總結(jié) 4
為進(jìn)一步深化本校20xx年“明禮知恥·崇德向善”主題實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校園社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，傳遞正能量、凝聚精氣神，我校初一初二年級(jí)舉行了本次以“明禮知恥·崇德向善”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為同學(xué)們提供一個(gè)敢說話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在思教處的精心安排和組織以及班主任的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
為了舉辦這次活動(dòng)，初一初二的班主任老師們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加學(xué)校選拔比賽。各班的指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)，并積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。在老師的傾心指導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽經(jīng)過初賽和復(fù)賽最終評(píng)選出了初一初二年級(jí)各一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名，團(tuán)體獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)若干。講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。給大家也留下了深刻的.印象。
本次活動(dòng)結(jié)束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。今后的時(shí)間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
講故事活動(dòng)總結(jié) 5
5月12日，由我心理協(xié)會(huì)組織的“我的家我的故事”講故事比賽在理科樓406舉行。
前期準(zhǔn)備：本次活動(dòng)，朱夢(mèng)杰會(huì)長(zhǎng)主要交給我負(fù)責(zé)，這也是我第一次負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動(dòng)。包括前期的宣傳，中期的選手準(zhǔn)備，還有比賽當(dāng)天的主持工作……但是很多時(shí)候自己還是做得很不夠，還是需要很多人包括朱夢(mèng)杰會(huì)長(zhǎng)參與、幫助。
不可否認(rèn)，宣傳時(shí)自己有點(diǎn)拖拉，雖然自己當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)的確不是很好，不過這不能成為借口。幸好在最后時(shí)刻完成了宣傳任務(wù)，沒有造成什么額外的損失。宣傳時(shí)，信科1班的宣傳任務(wù)交給了沈曉嵐和季明月，信科2班的任務(wù)交給了何百瑩，都比較好的完成了任務(wù)。準(zhǔn)備期間，我組織選手集中過兩次，分別是通知比賽細(xì)節(jié)及檢驗(yàn)準(zhǔn)備進(jìn)度。選手們后來準(zhǔn)備的都很充分。會(huì)員們的`集中則是細(xì)化了每個(gè)人的任務(wù)，為比賽當(dāng)天的有序奠定了鋪墊。
本來是由我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備打分條的，可是好不容易做出來，被會(huì)長(zhǎng)一票否決了！于是會(huì)長(zhǎng)接下來這件事。
比賽當(dāng)天，由于還有幾個(gè)選手沒有把材料全部給我，我只好自己跑去準(zhǔn)備。于是我缺席了會(huì)場(chǎng)整理。非常不應(yīng)該。而且又有自己當(dāng)晚是主持人的原因，還要對(duì)臺(tái)詞。還是由于沒有準(zhǔn)備充分，不能兼顧好。
最后的比賽是檢驗(yàn)我們成果的時(shí)候。由于事先沒有想到比賽時(shí)間和畢業(yè)生晚會(huì)時(shí)間沖突，當(dāng)晚的觀眾很少，雖然后來又陸陸續(xù)續(xù)來了些，不過依然沒能有很活躍的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。比原定時(shí)間延后一刻鐘。
正式比賽：第一換環(huán)節(jié)，“我的家我的故事”，選手們都很有話講，又由于比賽沒有十分嚴(yán)格的時(shí)間限定，大家都不同程度的超時(shí)了。這也直接導(dǎo)致最后比賽時(shí)間超長(zhǎng)。
第二環(huán)節(jié)，“全家福，我來畫！”，由于沒有和選手講清楚充分利用我們提供的彩筆，有些比較內(nèi)斂的選手就沒有主動(dòng)去拿，導(dǎo)致了他們的作品顏色單一。
第三環(huán)節(jié)，“方言巧用”，有選手選擇唱歌，網(wǎng)絡(luò)上下的歌詞有些許不匹配，其他基本無大礙。
主持人方面，首先在介紹嘉賓時(shí)沒有先介紹外院的嘉賓，同樣在最后頒獎(jiǎng)的時(shí)候也沒有請(qǐng)這位嘉賓頒比較重要的獎(jiǎng)。其次，在介紹嘉賓時(shí)，有沒有稱“學(xué)姐”的。最后，邀請(qǐng)社聯(lián)主席頒“最佳人氣獎(jiǎng)”，也是個(gè)謬誤。
小結(jié)：這次比賽總體來說還是比較成功的，其中有幾位選手講到動(dòng)情之處幾度潸然淚下，在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委為他們的真情實(shí)感熱烈鼓掌。
這次比賽后會(huì)長(zhǎng)和和我講了她的看法，還是很受鼓舞的。不過還是很直接地講了我的不足，自己只感到有些東西好像只是在自己腦中根深蒂固的。要改的確是不容易的，但是只要不斷強(qiáng)化這種意識(shí)，并不斷約束自己，形成習(xí)慣，雖然會(huì)有反復(fù)，不過還是能改的。
其實(shí)自己還覺得，活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間其實(shí)不需要太長(zhǎng)的，比如這類活動(dòng)一個(gè)星期準(zhǔn)備是足夠的。稍加點(diǎn)強(qiáng)度，加快點(diǎn)節(jié)奏，也許可以收到更好的效果。
講故事活動(dòng)總結(jié) 6
為了積極響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)，一年級(jí)在一一班教室舉行了本次講故事比賽，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為同學(xué)們提供一個(gè)敢說話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教導(dǎo)處的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。為了舉辦這次活動(dòng)，一年級(jí)的班主任老師們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加年級(jí)組比賽。各班的指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)，并積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。在老師的傾心指導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
比賽中表現(xiàn)最為突出的是一年（1）班的侯勝男同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。一年級(jí)（3）班的周濤同學(xué)，講故事的'同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。一年（2）班的馬蘇丹同學(xué)繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。
本次活動(dòng)結(jié)束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。今后的時(shí)間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高一級(jí)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
講故事活動(dòng)總結(jié) 7
為營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，突出“新語文主題閱讀”課題研究，根據(jù)學(xué)�！靶@藝術(shù)節(jié)”計(jì)劃安排，我們小學(xué)語文低段組于20xx年4月27日下午在校園電視臺(tái)演播廳進(jìn)行“金色童年”講故事比賽，并現(xiàn)場(chǎng)直播。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次活動(dòng)在學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及少先隊(duì)大隊(duì)部張輔導(dǎo)員等行政領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)科組長(zhǎng)、各位語文教師的安排組織下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，直播現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍�；顒�(dòng)吸引來了很多參賽選手的家長(zhǎng)，連百忙中的學(xué)校董事長(zhǎng)及多位行政領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽與參賽選手合影留念，并發(fā)表重要講話。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
講故事活動(dòng)總結(jié) 8
為深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校按中心校22日通知，25日例會(huì)安排布置，28日開展校級(jí)“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動(dòng)，以教育引導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，增強(qiáng)少年兒童的民族文化自信和價(jià)值觀自信。
這次活動(dòng)內(nèi)容為：講中國(guó)經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊(yùn)含的深刻道理，培養(yǎng)持之以恒的毅力、百折不撓的'意志。
本次活動(dòng)我們大膽起用三四年級(jí)學(xué)生為參賽對(duì)象，旨在培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生的口才表達(dá)能力，積累參賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)后續(xù)人才。三四年級(jí)學(xué)生以前從未參加大型活動(dòng)。在講故事比賽過程中，顯得稚嫩，生疏。語言表達(dá)不流利，感情不充分�！巴~”現(xiàn)象多有發(fā)生，其原因不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于內(nèi)容記得不熟，我們認(rèn)為這里最主要的根源在“膽量”上。平時(shí)在本班教室里，瞧他們一個(gè)個(gè)自信滿滿，一氣呵成，講述完畢�？梢幻鎸�(duì)眾多陌生的面孔，個(gè)別人就眼神迷離，結(jié)巴忘詞兒。這說明什么？膽��！缺乏自信！身為老師，有責(zé)任！課堂上，我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力、語言表達(dá)能力......更要多多注意提供機(jī)會(huì)有意識(shí)地去鍛煉他們的膽量！我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺(tái)帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺(tái)講故事或新聞，帶著學(xué)生到操場(chǎng)大聲歌唱...... 雖然膽小不是病，但對(duì)孩子的全面發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責(zé)任去幫助他們，去改變他們。
同時(shí)我們也深刻認(rèn)識(shí)到，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有給予足夠的重視，對(duì)班主任要求不高，對(duì)上級(jí)通知只做了簡(jiǎn)單的傳達(dá)，沒有提出明確的要求。今后，我們對(duì)學(xué)校所有活動(dòng)要做到：活動(dòng)方案要全體領(lǐng)導(dǎo)班子集中研討、修訂。對(duì)任何活動(dòng)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)要認(rèn)真思考甄于完善。活動(dòng)后集體研討得失并提出改進(jìn)方案。活動(dòng)過程全程錄像。對(duì)活動(dòng)檔案做到：活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有總結(jié)和反思。
講故事活動(dòng)總結(jié) 9
為提高教師對(duì)語言的感受能力和表達(dá)能力，推進(jìn)幼兒早期閱讀教育，12月5日，xx區(qū)xx幼兒園開展了“陽光教師、演繹精彩”為主題的教師講故事活動(dòng)。
比賽前，老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準(zhǔn)備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語言和豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過河》和《狼來了》演繹得惟妙惟肖，只見她一邊講一邊做著可愛夸張的動(dòng)作，幽默的語言和傳神的動(dòng)作令評(píng)委忍俊不禁，掌聲四起；文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》，巧妙借用孩子們喜愛的.小豬和大灰狼頭飾作為表演道具，極具吸引力。老師們充滿童趣的話語和豐富的神態(tài)動(dòng)作將一個(gè)個(gè)兒童故事演繹得生動(dòng)形象，極具感染力。
通過此次活動(dòng)的開展，為教師們相互學(xué)習(xí)提供了一個(gè)文流的平臺(tái)，提高了教師們的語言表達(dá)能力。
講故事活動(dòng)總結(jié) 10
為了提高幼兒對(duì)語言的感受能力、表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒自信心，20xx年5月18日，我園舉辦“講故事”比賽活動(dòng)。這對(duì)孩子們來說，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)的第一階段各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的'故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，評(píng)委老師們對(duì)如何取舍卻甚感為難了。
通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。
經(jīng)過激烈的角逐：小班組一等獎(jiǎng)；
中班組一等獎(jiǎng)；
大班組一等獎(jiǎng)。
通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用�；顒�(dòng)取得了圓滿成功。
講故事活動(dòng)總結(jié) 11
20xx年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)于孩子們來說，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過班級(jí)校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：
第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容自擬，活動(dòng)形式多樣：有：個(gè)人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過第一階段的.積極報(bào)名，班上36位孩子都積極報(bào)名參加。
第二階段為班級(jí)內(nèi)部比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第三階段園內(nèi)的比賽。
在第三階段的幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
大班幼兒都能在集體面前敢說并大膽說，在講故事過程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵(lì)下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動(dòng)物的情感。
總而言之，小朋友們?cè)诠适卤荣愔�，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來，活動(dòng)也取得了圓滿的成功。
講故事活動(dòng)總結(jié) 12
為貫徹兵師黨委全委（擴(kuò)大）會(huì)議和師團(tuán)委全委會(huì)精神，全面活躍我團(tuán)青少年文化活動(dòng)，今年五四前后，我團(tuán)特舉辦了青少年講故事比賽，以“傳誦兵團(tuán)故事，唱響兵團(tuán)精神”為主題。此次比賽由團(tuán)委組織，團(tuán)中學(xué)舉辦，在各方的配合下比賽取得了圓滿的成功。現(xiàn)就此次講故事比賽活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次青少年講故事比賽，五月四日早上10點(diǎn)半，比賽正式開始，來自機(jī)關(guān)、連隊(duì)、團(tuán)直企事業(yè)單位的30多名團(tuán)員青年參加了本次比賽，比賽特邀團(tuán)政工辦主任趙永新、工會(huì)主席劉新喜、紀(jì)委副書記孫霞、兩辦室主任程明、社政辦主任郝麗擔(dān)當(dāng)評(píng)委，記分員由監(jiān)察科副科長(zhǎng)王繼紅擔(dān)任，比賽伊始團(tuán)黨委常委、副政委何進(jìn)朝同志作了重要講話。
二、場(chǎng)面熱烈
比賽過程中，選手們圍繞主題，慷慨激昂，揮灑自如的.展開演講，字里行間都包含著真摯的情感，用飽滿的激情，樸實(shí)的語言，表達(dá)著對(duì)軍墾戰(zhàn)士們的感激，溢于言表的情感，引起大家心靈的共鳴。
三、意義深遠(yuǎn)
本次比賽使青少年弘揚(yáng)兵團(tuán)精神和屯墾戍意識(shí)增強(qiáng)了，同時(shí)也使他們加深對(duì)兵團(tuán)精神內(nèi)涵的理解，和對(duì)屯墾戍邊事業(yè)的認(rèn)識(shí)。
比賽雖然結(jié)束了，但兵團(tuán)的精神不能丟，團(tuán)中學(xué)教師鄧秀萍說：這次開展傳誦兵團(tuán)故事，唱響兵團(tuán)精神活動(dòng)，既激發(fā)了我們學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛團(tuán)場(chǎng)的高尚情操，同時(shí)也為讓學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
講故事活動(dòng)總結(jié) 13
講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了，從家長(zhǎng)們自愿報(bào)名開始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語表達(dá)能力。回憶起孩子們一開始的'講故事，沒有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內(nèi)容，真是了不起��！
一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長(zhǎng)也紛紛地來報(bào)名，“老師，讓我們也來講講吧！”從中說明家長(zhǎng)們也看到了別的孩子的進(jìn)步。 這次比賽二個(gè)班總共參加26人，最后得獎(jiǎng)12人，一半的孩子得獎(jiǎng)，我班參加14人，最后6人獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。還有4個(gè)人沒得獎(jiǎng)，一個(gè)主要的原因是講著講著最后一部分講不上來了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長(zhǎng)給孩子選擇的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，不方便孩子記憶，還有一個(gè)就是孩子對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容不理解，為此最后就講不上來了。
2、家長(zhǎng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對(duì)，讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容，對(duì)于這個(gè)故事的中心意思沒有告訴孩子。
接下來我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時(shí)要運(yùn)用好聽的詞、好聽的句子，還要加上動(dòng)作也表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時(shí)，也要找對(duì)好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識(shí)。
講故事活動(dòng)總結(jié) 14
為加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師對(duì)語言的感受能力、表達(dá)能力和掌控能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。近日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園在全園教師中開展講故事活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師們按照現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序，依次登臺(tái)表演�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而又熱烈，楊芳老師講的《小獵人打狗熊》，故事表演滑稽幽默，令人捧腹大笑，趙琳璐老師講的.《小巫女》，充滿童真童趣，把評(píng)委們帶進(jìn)童話世界，老師們講述生動(dòng)有趣，表情生動(dòng)多變、肢體、角色語言豐富，充分展現(xiàn)了各自扎實(shí)的基本功。教師們?cè)谥v的過程配了背景音樂、表演、道具等元素，使故事更具感染力，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來陣陣熱烈的掌聲。
該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)為教師搭建了展示自我、相互交流的平臺(tái)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
講故事活動(dòng)總結(jié) 15
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我們學(xué)校近期舉辦了一場(chǎng)精彩的講故事活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了全校師生的積極響應(yīng)和廣泛參與，取得了圓滿成功。
活動(dòng)前期，老師們精心挑選了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的故事書籍，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀。同學(xué)們也積極準(zhǔn)備，紛紛選擇自己喜歡的故事進(jìn)行練習(xí)。在班級(jí)選拔中，同學(xué)們各展所長(zhǎng)，聲情并茂地講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，最終選出了代表班級(jí)參加學(xué)校比賽的選手。
比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，選手們精神飽滿，信心十足。他們用生動(dòng)的語言、豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，把故事中的人物形象刻畫得栩栩如生。有的選手講述了感人至深的童話故事，讓同學(xué)們感受到了真、善、美的力量；有的選手講述了富有教育意義的歷史故事，讓同學(xué)們了解了古人的智慧和勇氣；還有的選手講述了幽默風(fēng)趣的民間故事，讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語中領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力。
評(píng)委老師們根據(jù)選手的表現(xiàn)，從故事內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、現(xiàn)場(chǎng)效果等方面進(jìn)行了綜合評(píng)分。經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。
此次講故事活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的.課余生活，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣。同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng)，在閱讀中不斷進(jìn)步。
講故事活動(dòng)總結(jié) 16
近期，我校舉辦的講故事活動(dòng)圓滿落下帷幕。這次活動(dòng)旨在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的品德�；顒�(dòng)得到了全校師生的積極響應(yīng)和熱情參與，取得了顯著的成效。
從活動(dòng)的籌備階段開始，老師們就積極動(dòng)員學(xué)生參與，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的故事，并幫助他們進(jìn)行排練。學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的熱情，紛紛利用課余時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，力求在比賽中展現(xiàn)出自己的最佳水平。
比賽當(dāng)天，選手們依次登臺(tái)，他們用生動(dòng)的語言、豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，將一個(gè)個(gè)精彩的故事呈現(xiàn)在觀眾面前。有的故事充滿了童趣，讓人忍俊不禁；有的故事蘊(yùn)含著深刻的道理，發(fā)人深��；有的故事則充滿了正能量，激勵(lì)著大家勇往直前。選手們的精彩表現(xiàn)贏得了評(píng)委和觀眾的'陣陣掌聲。
經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，以表彰他們?cè)诨顒?dòng)中的出色表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校還對(duì)積極組織參與活動(dòng)的班級(jí)和老師進(jìn)行了表彰，感謝他們?yōu)榛顒?dòng)的成功舉辦所做出的努力。
通過這次講故事活動(dòng)，我們看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們不僅提高了語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了自信心和表現(xiàn)力。同時(shí)，活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣，讓他們?cè)陂喿x中感受到了知識(shí)的魅力和力量。此外，活動(dòng)還培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在合作中共同進(jìn)步。
總之，這次講故事活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng)。它不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為學(xué)校的文化建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們會(huì)繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
講故事活動(dòng)總結(jié) 17
為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，我校近期舉辦了一場(chǎng)精彩的講故事活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了廣大師生的積極響應(yīng)和參與，取得了圓滿成功。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)籌備階段，學(xué)校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確了活動(dòng)的目的、主題、參與對(duì)象、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，通過班級(jí)通知、校園廣播等方式進(jìn)行廣泛宣傳，動(dòng)員學(xué)生積極參與。各班級(jí)也在老師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生進(jìn)行故事選材、排練等準(zhǔn)備工作。
二、活動(dòng)過程
活動(dòng)當(dāng)天，參賽選手們精神飽滿，信心十足。他們用生動(dòng)的語言、豐富的表情、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，將一個(gè)個(gè)精彩的故事呈現(xiàn)在觀眾面前。有的故事充滿童趣，讓人忍俊不禁；有的故事感人至深，讓人潸然淚下；有的'故事富有哲理，讓人回味無窮。選手們的精彩表現(xiàn)贏得了評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲。
三、活動(dòng)效果
提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過講故事活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥v述故事的過程中，鍛煉了自己的語言組織能力、表達(dá)能力和思維能力。
培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。為了講好故事，學(xué)生們需要閱讀大量的書籍，從中挑選出適合的故事。這一過程激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，讓他們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。在舞臺(tái)上，學(xué)生們勇敢地展示自己，克服了緊張和膽怯，增強(qiáng)了自信心。
豐富了校園文化生活。講故事活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
四、活動(dòng)不足
部分學(xué)生在講述故事時(shí)，聲音較小，影響了聽眾的收聽效果。
個(gè)別學(xué)生的故事選材不夠新穎，缺乏吸引力。
活動(dòng)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促。
五、改進(jìn)措施
在今后的活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的聲音音量和表達(dá)清晰度。
引導(dǎo)學(xué)生拓寬故事選材的范圍，鼓勵(lì)他們選擇新穎、有創(chuàng)意的故事。
更加合理地安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。
總之，本次講故事活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)。它不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為校園文化建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
講故事活動(dòng)總結(jié) 18
近期，我校組織了一場(chǎng)別開生面的講故事活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)豐富校園文化生活。經(jīng)過精心策劃和組織，活動(dòng)取得了圓滿成功，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)背景
講故事是一種古老而有效的教育方式，它可以激發(fā)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，通過講故事，學(xué)生可以更好地理解和感受不同的文化和價(jià)值觀，拓寬自己的視野。因此，我校決定舉辦一場(chǎng)講故事活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
制定活動(dòng)方案：明確活動(dòng)的目的.、主題、參與對(duì)象、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)流程等。
宣傳動(dòng)員：通過校園廣播、班級(jí)通知等方式，向全校學(xué)生宣傳本次活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與。
培訓(xùn)指導(dǎo)：邀請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行講故事技巧的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的講故事水平。
準(zhǔn)備場(chǎng)地和設(shè)備：確定活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備音響、麥克風(fēng)等設(shè)備，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
三、活動(dòng)過程
初賽：各班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行初賽，選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的決賽。
決賽：決賽在學(xué)校禮堂舉行，參賽選手們依次上臺(tái)講述自己精心準(zhǔn)備的故事。他們有的聲情并茂，有的幽默風(fēng)趣，有的引人深思，贏得了評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲。
評(píng)選頒獎(jiǎng)：評(píng)委們根據(jù)選手的表現(xiàn)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
四、活動(dòng)效果
提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力：通過講故事活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥v述故事的過程中，鍛煉了自己的語言組織能力、表達(dá)能力和溝通能力。
培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力：學(xué)生們?cè)谶x擇故事、改編故事和講述故事的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。
增強(qiáng)了學(xué)生的自信心：在舞臺(tái)上，學(xué)生們勇敢地展示自己，克服了緊張和膽怯，增強(qiáng)了自信心。
豐富了校園文化生活：講故事活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍。
五、活動(dòng)不足
部分學(xué)生的故事內(nèi)容比較單一，缺乏新意。
活動(dòng)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促。
評(píng)委的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，影響了評(píng)選的公正性。
六、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的故事選材指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇新穎、有創(chuàng)意的故事。
更加合理地安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分進(jìn)行。
進(jìn)一步明確評(píng)委的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高評(píng)選的公正性和客觀性。
總之，本次講故事活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)，它不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，也豐富了校園文化生活。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，為學(xué)生們提供更多更好的校園文化活動(dòng)。
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