課程總結(jié)萬能模板

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的課程總結(jié)萬能模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課程總結(jié)萬能模板1

　　新課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我意識到新課程需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。新課程概念與傳統(tǒng)教學(xué)模式最大的區(qū)別在于，新課程更注重學(xué)生的個人潛力、潛力和專業(yè)知識。為了有效地實(shí)施新課程的教學(xué)，我認(rèn)為我們應(yīng)該做以下幾個方面。

　　教學(xué)目的明確。我們過去的英語教學(xué)注重掌握基本的語言知識和技能。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生建立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。同時，提倡實(shí)際應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口語潛力，使每個學(xué)生都能說英語，達(dá)到應(yīng)用所學(xué)知識的目的，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。

　　改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法。過去，老師總是在英語教學(xué)中說話，學(xué)生們記得。教師是課堂的主角，學(xué)生是觀眾，學(xué)生說話的機(jī)會很少，口語和聽力也沒有提高。此時此刻，我們要改變這種模式，把主動權(quán)還給課堂上的學(xué)生。那么，學(xué)生如何才能在課堂上處于主導(dǎo)地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？能夠從以下四方面入手：在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生，提出問題，給學(xué)生思維空間。

　　精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于教師的動員。教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、口語、筆練習(xí)和提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中。

　　充分利用學(xué)生之間的差異。教師應(yīng)注意尊重學(xué)生的個性，以滿足學(xué)生的不同需求。我們不能用一種模式來塑造和評價學(xué)生。用一個水平來衡量學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)和不可能的。尊重學(xué)生的不同理解和理解。

　　創(chuàng)造性地使用教科書。教科書只是書面的，信息有限。傳統(tǒng)教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的不同。過去的教學(xué)只需要解釋知識點(diǎn)，而新課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、思考和學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的潛力。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的主觀主動性。這就要求我們的老師在備課時認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，有助于提高學(xué)生的綜合潛力。新課程改革注重潛力和基礎(chǔ)。教師以學(xué)生英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)做好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落實(shí)到位。以學(xué)生為中心，要給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

課程總結(jié)萬能模板2

　　新課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，通過學(xué)習(xí)，我意識到新課程要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。新課理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式最大的不一樣就在于新課程更注重學(xué)生個人的潛力，潛力，特長。要想有效的實(shí)施新課程教學(xué)，我認(rèn)為要做到以下幾個方面。

　　有明確的教學(xué)目的。我們以往的英語教學(xué)注重掌握語言基本知識和基本技能，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。同時，提倡教學(xué)中要以實(shí)際運(yùn)用為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語潛力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，到達(dá)學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。

　　改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是教師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生說的機(jī)會很少，口語、聽力得不到提高。此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？能夠從以下四方面入手：在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生，提出問題，給學(xué)生思維空間。

　　精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于教師的調(diào)動。需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入教學(xué)活動中。

　　充分利用學(xué)生的差異。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不一樣需求。我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不一樣理解和認(rèn)識。

　　創(chuàng)造性運(yùn)用教材。教材只是書面的東西，并且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的`教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而此刻的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的潛力。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。這就要求我們教師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力，也更注重基礎(chǔ)。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以學(xué)生為中心，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

課程總結(jié)萬能模板3

　　作為我們xx大學(xué)光科學(xué)與工程本科專業(yè)最后一門專業(yè)必修課，光子學(xué)器件與工藝可以說是我們之前學(xué)到的所有知識，更重要的是，在本課程之后，我們從簡單的理論學(xué)習(xí)逐步過渡到行業(yè)和實(shí)際應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，一些學(xué)生會選擇繼續(xù)深造。許多學(xué)生需要面向社會，進(jìn)入工作崗位，這門課程是為這樣的變化而開設(shè)的。此外，張先生豐富的教材和生動的教學(xué)方法進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這一過渡�？梢哉f，本課程是學(xué)校的虛擬工作實(shí)踐。

　　一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

　　1.演講報(bào)告的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　記得有一節(jié)課，張老師安排一個同學(xué)上臺參加一個光學(xué)展覽，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷和收獲。雖然我沒有親自去看展覽，但我也學(xué)到了很多同學(xué)的詳細(xì)解釋和個人經(jīng)歷。而且在整個過程中都充滿了興趣，很多同學(xué)也不斷詢問展覽中出現(xiàn)的`一項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明，非常受教育。更難得的是，張老師在同學(xué)講完之后回答了很多我們不懂的原則和新概念，把同學(xué)們帶得更遠(yuǎn)。我非常喜歡這種資源共享的學(xué)習(xí)模式。雖然我不理解很多問題，但我不會感到無聊，有意識地思考和研究我感興趣的方向。教學(xué)效果非常明顯。

　　2.參觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　在參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽生產(chǎn)一線工程師講解我已知和未知的各種技術(shù)和原則。事實(shí)上，雖然他們的教學(xué)水平和理論深度不如學(xué)校的教師和教授，但他們所有的起點(diǎn)都是好處，這在我看來非常重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更注重研究和前沿，但如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能投入生產(chǎn)。另外，我也看到，雖然原理離實(shí)際操作不遠(yuǎn)，但要連接起來，需要一座非常巧妙的橋梁，這在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少被理解�？上У氖菦]能進(jìn)廠參觀，可是整個過程還是十分受教育的。

　　二、本課程的一點(diǎn)建議和期望

　　1.進(jìn)一步激活課堂氛圍，增加互動教學(xué)

　　進(jìn)入大四，學(xué)生實(shí)際上情緒波動很大，思考更多，感到責(zé)任和壓力來了。此時，不適合使用大一和大二的教育模式。就我個人而言，我認(rèn)為張先生可以提出更多的問題，給學(xué)生更多的討論時間，增加課堂教育的互動，也可以鍛煉學(xué)生的主觀思維能力和溝通能力。

　　2.增加更多的參觀和學(xué)習(xí)機(jī)會

　　雖然只有一次參觀和學(xué)習(xí)，但它為學(xué)生創(chuàng)造了更多的機(jī)會，給了我們一個了解社會、企業(yè)和工作環(huán)境的機(jī)會。這樣的鍛煉機(jī)會非常罕見，我經(jīng)常聽到學(xué)生們對這樣的參觀非常感興趣，非常愿意參加。

課程總結(jié)萬能模板4

　　一、學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)方法

　　(1)持續(xù)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　自信、自強(qiáng)、主動學(xué)習(xí)。

　　2.克服對困難的恐懼，樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心

　　(2)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1.課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，適當(dāng)做筆記，課后復(fù)習(xí)消化所學(xué)資料，完成作業(yè)。

　　2、VB入門學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)并不難，但這是一個非常重要的過程，因?yàn)榇藭r構(gòu)成了程序設(shè)計(jì)理念，在這個階段養(yǎng)成了良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣。

　　(3)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要注意理解一些重要的概念

　　VB程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜。打開一本關(guān)于程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書，你只能看到變量、函數(shù)、條件語句、循環(huán)語句等概念。但要真正進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，我們需要深入理解這些概念。因此，在程序入門階段，我們應(yīng)該注意概念的.學(xué)習(xí)。

　　(4)自己編寫程序

　　在程序設(shè)計(jì)的入門階段，我們應(yīng)該經(jīng)常自己復(fù)制或編寫一些小程序。個人程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。因此，我們必須更多地編寫程序，并從小程序開發(fā)開始，逐步提高編寫程序的潛力。

　　(5)閱讀，借別人設(shè)計(jì)的好程序

　　看看別人設(shè)計(jì)的程序代碼，包括教科書中的例子程序。在閱讀了別人的程序后，如果他想知道為什么他可以修改程序來完成更多的功能，他可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀東西，并幫助自己提高自己的水平。

　�。�6）VB學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

　　1.程序設(shè)計(jì)課程是高強(qiáng)度的腦力勞動，不是聽或看，而是練。

　　2.只有自己動手，寫一些程序，才會有成就感，然后對課程感興趣，才能從容學(xué)習(xí)。寫了很多程序之后，我我覺得二級肯定沒問題，但是不敢說能不能自由使用。

　　3.實(shí)踐潛力的培養(yǎng)是本課程與以往課程最大的區(qū)別。重點(diǎn)是思維、算法、編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)。句子只是一種表達(dá)工具，需要在課堂上仔細(xì)思考，盡可能在課堂上學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用。

　　上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.上機(jī)前，應(yīng)在紙上仔細(xì)做實(shí)驗(yàn)題(包括窗口界面設(shè)計(jì)、事件代碼編寫等)。

　　2.每次上機(jī)都要總結(jié)，記錄不清楚的問題，咨詢老師或同學(xué)。

　　3.通常，你應(yīng)該花更多的業(yè)余時間在計(jì)算機(jī)上調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息，問幾次為什么。

　　(7)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

　　1、程序構(gòu)思要有說明；

　　學(xué)習(xí)如何調(diào)試程序；

　　3.分析運(yùn)行結(jié)果是否正確。

　　二、復(fù)習(xí)過程簡單來說就是仔細(xì)看書，勤做題，最后練機(jī)器

　　仔細(xì)閱讀，是在考試前一個月，優(yōu)先閱讀，越薄越好（如果你有時間只關(guān)注考試地點(diǎn)），書中的知識點(diǎn)（最好看幾個多年來的問題，讓自己了解考試是什么。）看透了，暫時不懂或不懂的先用筆記本寫下來。這樣，你的筆記本每章都有你不懂的知識點(diǎn)和問題，然后你可以問同學(xué)和老師……重復(fù)一遍，半個月后你的筆試水平考試應(yīng)該沒問題；下半個月可以邊練習(xí)題目邊練習(xí)上機(jī)。前段時間千萬不要做題，后段時間上機(jī)，會有很多忘記的知識點(diǎn)。

課程總結(jié)萬能模板5

　　談中國貨幣史，有太多的東西可說了，因?yàn)橹袊�貨幣史長達(dá)五千年之久，可謂博大精深啊，要是面面俱到的話，完全能夠?qū)懸槐緯�了，我不是專門研究這方面問題的專家，我就談?wù)勔恍┳晕业母邢氚伞?/p>

　　自從學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)這門課程以來，感觸很深，接觸了一些以前沒聽說過的東西，例如：納斯達(dá)克、前美聯(lián)儲、華爾街……還有一些名人，原先什么事情不是無緣無故就發(fā)生的，也不是我們表面看到的那樣，每件事背后都有一些經(jīng)濟(jì)因素制約著。還有一些對于我來說不可思議的事情。中國貨幣史的歷史也深深的吸引了我。

　　最近在看《中國貨幣史》這本書，其中有一個小故事給我留下了深刻的印象，我暫且給這個小故事命名為“傳奇”。xx牧xx滿山遍野生長著一種落葉喬木——構(gòu)樹，其枝葉繁茂，生命力旺盛，因葉上布滿細(xì)細(xì)的茸毛去油污力強(qiáng)，所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”，人們絕對想不到，北宋時，“洗碗布”被開發(fā)成了紙幣，在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史。

　　“洗碗布”的'蛻變：以楮為券的“貨幣年代”

　　構(gòu)樹，是常見的本土樹種，古名楮。構(gòu)樹不僅僅樹葉去污力強(qiáng)，并且其樹皮加工成的楮紙，白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯，于是“人們砍枝剝皮，用作造紙?jiān)�料”，唐宋時代，作為“洗碗布”的構(gòu)樹已開始華麗蛻變，許多名貴紙張都是以楮紙?jiān)偌庸ぶ瞥伞?/p>

　　從唐朝開始，xx成為xx的造紙中心，巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者，“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當(dāng)時，不僅僅牧xx上滿山遍野生長著這種落葉喬木，甚至田間地里也開始廣種構(gòu)樹。

　　宋代，民間造紙業(yè)十分發(fā)達(dá)，作坊遍布全國各地，尤以四川x中和場一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。

　　可是，這些內(nèi)因并不證明xx必須會成為世界上最早紙幣的誕生地，在譚繼和看來，起決定作用的是外部因素——當(dāng)時商品經(jīng)濟(jì)的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達(dá)的支撐、雕版印刷術(shù)的推動，以及四川人的智慧。

　　據(jù)史料記載，北宋初年，宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭籌款，將四川鑄造的大批銅錢調(diào)運(yùn)出川，使得川蜀銅錢奇缺。民間交易多用鐵錢，攜帶成了一個大問題。鐵錢的價值與銅錢比，基本上是1：10比率。同樣一樁買賣，使用鐵錢交易，其個數(shù)要比銅錢多數(shù)倍，清點(diǎn)、保存、運(yùn)輸上的負(fù)擔(dān)難以承受。據(jù)記載，當(dāng)時買一匹布，需要鐵錢約兩萬文，重達(dá)500斤，不得不用車來裝載。

　　商人要來川做生意，四川商人要出川交易，都務(wù)必?cái)y帶沉甸甸的超多錢幣，千辛萬苦地奔走在崎嶇險(xiǎn)峻的蜀道上，長久下去似乎不是辦法。于是，聰明的四川人一拍腦子，辦法有了！[由整理] 公元十世紀(jì)末，xx地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”，一種用楮紙刻印的票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷，版畫圖案精美，三色套印，上有密碼、圖案、圖章等印記。

　　交子鋪：發(fā)行“存折”的“銀行”

　　據(jù)考證，最初的交子鋪，是代客商保管錢幣的店鋪�？蜕虒⒆晕业某�多金屬錢幣存入交子鋪中，交子鋪則寫給客商一張票據(jù)作為憑證，這張票據(jù)就是“交子”。

　　這種流通于民間的紙券，雖然也使用印信做記號，并有暗號題寫，但由于分散發(fā)行、缺乏信用，印制十分簡單，很難到達(dá)防偽的目的，冒領(lǐng)之事時有發(fā)生。此后，一些富商聯(lián)合起來，以他們的財(cái)產(chǎn)作為信用保證，正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷，以復(fù)雜的圖案和秘密記號來到達(dá)防偽的目的�？蛻粝蚪蛔愉伣患{現(xiàn)錢，交子鋪將錢的數(shù)量用手工填寫在紙券上發(fā)給客戶。這種書寫面額的交子，在當(dāng)時有點(diǎn)“存折”的味道，成為提取銅錢的佐證。

　　據(jù)史料記載，四川民風(fēng)淳樸，當(dāng)時的交子鋪信譽(yù)普遍較好。之后，一些商人發(fā)現(xiàn)，在購買貨物的時候，不必每次都拿著交子去鋪里提錢，再把現(xiàn)錢支付給對方，而只需直接將自我的必須數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對方就行了。賣方拿到交子，既能夠隨時去鋪?zhàn)犹徨X，也能夠把交子用作自我購貨時的支付手段。這樣一來，交子在市場中開始流通，成了最早的“山寨貨幣”。

　　中國古代貨幣在構(gòu)成和發(fā)展的過程中，先后經(jīng)歷了五次重大的演變：自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書重量向通寶、xx的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國從春秋時期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國時期已確立布幣，刀貨，蟻鼻錢，環(huán)錢四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝，直到1948年12月1日，中國人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子，只是這些歷史中的一部分，中國貨幣史繁榮昌盛，經(jīng)久不衰。中國是最早使用貨幣的國家，中國也是最早使用紙幣的國家，中國貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千年，真的有太多的可閱，可學(xué)習(xí)的地方了。

課程總結(jié)萬能模板6

　　通過網(wǎng)上一段時間的新課程改革通識培訓(xùn)了很多新的收獲和感受。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)期間，我與同行和專家進(jìn)行了更多的互動和交流，發(fā)起了更多的主題和上傳資源，這對建立個人工作室和資源有很大的幫助。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷提出問題，分析問題，反思教學(xué)，用新的課程理念和要求評價過去的教學(xué)活動實(shí)踐.目的是提高未來的教學(xué)實(shí)踐潛力，使自我教學(xué)活動符合新課程改革的要求和標(biāo)準(zhǔn)，使自我教學(xué)更加高效。下頭我根據(jù)自我的學(xué)習(xí)談一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和對未來教學(xué)的一些理解：.

　　一、注重教學(xué)反思，做好反思實(shí)踐

　　反思是教師發(fā)現(xiàn)和分析問題的過程。在這一過程中，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自我在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中不斷反思：通過反思，不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，構(gòu)成對教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育理念，面對改革中的新問題和挑戰(zhàn)，改善教育行為，提高教學(xué)水平，構(gòu)成對教育現(xiàn)象和教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性看法。

　　二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

　　通過參加各種培訓(xùn)、自我教學(xué)和研究，以著名的教師和大師為例，這當(dāng)然包括我周圍的許多優(yōu)秀的教師。他們中的一些人在課堂上很精彩，而另一些人在課堂上很漂亮。他們將成為我的目標(biāo)，我將以他們?yōu)槔�。通過最簡單、最簡單的教育教學(xué)教學(xué)原則。讓每個孩子都能感受到老師所愛的教育。

　　三、加強(qiáng)職責(zé)意識，學(xué)會主動學(xué)習(xí)

　　隨著時代的.不斷進(jìn)步和發(fā)展，對教師的要求也越來越高。為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，努力做好教學(xué)工作，以質(zhì)量和數(shù)量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主要作用。

　　通過這次學(xué)習(xí)，我可以在教學(xué)工作中因材施教能夠公平公正地對待每一個學(xué)生，滿足他們對發(fā)展和改進(jìn)的需求，認(rèn)真研究每個學(xué)生的生理、心理特征、興趣和個性特征，不放棄，不淘汰任何學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深深感受到，作為一名教師，我們不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神和高標(biāo)準(zhǔn)的教師道德，還要有先進(jìn)完整的教學(xué)策略和方法，這需要我們努力工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

課程總結(jié)萬能模板7

　　一、學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)的方法

　�。�1）持續(xù)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　1、要有自信，自強(qiáng)，積極主動學(xué)習(xí)。

　　2、克服畏難情緒，樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心

　　（2）要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課并適當(dāng)做些筆記，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化所學(xué)資料，完成作業(yè)。

　　2、VB程序設(shè)計(jì)的入門學(xué)習(xí)并不難，但卻是一個十分重要的過程，因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)思想就在這時構(gòu)成的，良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣也在這個階段養(yǎng)成。

　�。�3）學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要注重理解一些重要的概念

　　VB程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜，翻開一本程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書籍，看到的無非就是變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念。但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，需要深入理解這些概念。所以，在程序入門階段還是就應(yīng)重視概念的學(xué)習(xí)。

　�。�4）自我動手編寫程序

　　程序設(shè)計(jì)入門階段要經(jīng)常自我動手抄寫或編寫一些小程序，親自動手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。所以必須要多動手編寫程序，并且要從小程序開發(fā)開始，逐漸提高寫程序的潛力。

　　（5）閱讀，借簽別人設(shè)計(jì)的好程序

　　多看別人設(shè)計(jì)好的`程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后，要想他為什么這么設(shè)計(jì)能不能將程序修改完成更多的功能則能夠?qū)W到別人優(yōu)秀的東西，幫忙自我提高自身水平。

　　（6）VB程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

　　1、程序設(shè)計(jì)課是高強(qiáng)度的腦力勞動，不是聽會的，也不是看會的，而是練會的。

　　2、僅有自我動手，編寫一些程序，才會有成就感，進(jìn)而對課程產(chǎn)生興趣，學(xué)起來才比較從容。等你在編寫超多程序之后，我想過二級肯定沒問題，可是能不能做到真知灼見，運(yùn)用自如我就不敢說了。

　　3、動手潛力的培養(yǎng)是這門課和以往課程最大的不一樣之處。重點(diǎn)放在思路，算法，編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語句只是表達(dá)工具，要求堂上用心思考，盡量當(dāng)堂學(xué)懂，并做到靈活應(yīng)用。

　　上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

　　1、上機(jī)前應(yīng)認(rèn)真把實(shí)驗(yàn)題在用紙上做一做（包括窗體界面設(shè)計(jì)，事件代碼的編寫等）

　　2、每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié)，把沒有搞清楚的問題記錄下來，請教教師或同學(xué)。

　　3、平時應(yīng)多抽課余時間多上機(jī)調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息，遇到問題多問幾次為什么。

　�。�7）養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

　　1、程序構(gòu)思要有說明；

　　2、學(xué)會如何調(diào)試程序；

　　3、對運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。

　　二、復(fù)習(xí)過程簡單的說就是細(xì)看書，勤做題，最終練上機(jī)

　　細(xì)看書，就是在考試前的一個月內(nèi)，以看書為主，越細(xì)越好（如果你時間緊的話可只重點(diǎn)看些考點(diǎn)涉及的東西），把書上的知識點(diǎn)（最好看幾份歷年試題，讓自我明白考什么。）看懂看透，暫時不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識點(diǎn)和題目了，之后能夠問同學(xué)，問教師……如此反復(fù)，半個月下來你的筆試水平考試就應(yīng)沒問題了；下半個月的時間能夠一邊練習(xí)題目，一邊練習(xí)上機(jī)。切不可前一段時間做題，后一段時間上機(jī)，那樣的話會有很多忘記的知識點(diǎn)。

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