寒假家訪總結(jié)12篇(優(yōu)選)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的寒假家訪總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
寒假家訪總結(jié) 篇1
根據(jù)XXX局教師大走訪活動安排，為切實(shí)做好寒假期間學(xué)生安全工作，杜絕各類安全事故的發(fā)生，確保學(xué)生安全,特安排本次走訪活動。
一、活動主旨：
1.通過本次活動的開展重點(diǎn)解決假期學(xué)生安全的突出問題，督促家長切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理工作，防止學(xué)生意外傷害事故發(fā)生。
2.解決好學(xué)生安全監(jiān)護(hù)等問題，對學(xué)生生活環(huán)境及居家安全隱患進(jìn)行排查，要求學(xué)生監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)義務(wù)。
3.在本次活動中向?qū)W生及家長講解各類安全知識，增強(qiáng)家長的責(zé)任感，切實(shí)管理好孩子安全。
4.做好學(xué)校的控輟保學(xué)工作，對有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)與這類學(xué)生家長聯(lián)系共同教育和管理好學(xué)生，保證春季學(xué)期順利到校上課。
5.向家長宣傳疫情防控工知識。
二、為保證大走訪工作順利開展，工作落到實(shí)處，管理中心成立以譚明躍主任為組長的大走訪活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成成員如下：
組 長：XXXX（管理中心主任）
副組長：XXXX（管理中心副主任）
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在管理中心，由XX任辦公室主任，XX負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
三、走訪對象：
學(xué)校所有學(xué)生，重點(diǎn)是留守兒童、困境兒童、有早戀傾向等特殊兒童。
四、活動時(shí)間：
第一階段：動員階段：2021.1.15-2021.1.22
中心及學(xué)校制定活動方案，努力營造大走訪的良好氛圍，明確工作要求，安排任務(wù)，召開教職工大會，對活動進(jìn)行步驟和安排。
第二階段：走訪階段：2021.1.23-2021.2.20
學(xué)校全體教職工按照方案對學(xué)生開展走訪活動，走訪過程中要注意做好以下幾點(diǎn)：
1.宣傳到位，注意語言的技巧和宣傳策略，確保宣傳效果。
2.用心聽取，認(rèn)真記錄。聽取走訪對象提出的意見和建議時(shí)，要努力揣摩家長的心理，認(rèn)真做好記錄。
3.仔細(xì)觀察，了解實(shí)情。特別對學(xué)生的家庭生活狀況仔細(xì)觀察，切實(shí)掌握實(shí)際情況，做好對相關(guān)訴求的分析與判斷，為回訪幫扶等措施提供依據(jù)。注意學(xué)生居家環(huán)境，火爐煙管是否排出室外，有無存在用火、用電安全隱患，提出整改方案，并認(rèn)真做好走訪記錄。留守兒童、困境兒童等特殊兒童存在的不能解決的安全隱患上報(bào)學(xué)校及中心商量解決方案。
第三階段：回訪、總結(jié)提高階段：2021.2.21-2021.2.28
集中走訪結(jié)束后，學(xué)校要對老師反映的突出問題以及提出的意見和建議進(jìn)行匯總梳理，同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，對重點(diǎn)問題及相關(guān)家長要有針對性地進(jìn)行重點(diǎn)回訪，再次聽取意見和建議，對有問題的家長提的意見和建議，學(xué)校要進(jìn)一步采取措施進(jìn)行解決，確實(shí)不能解決的上報(bào)學(xué)校及中心商量解決方案�？偨Y(jié)大走訪經(jīng)驗(yàn)和成果，健全完善相關(guān)工作機(jī)制，使大走訪工作經(jīng)�；�、規(guī)范化、制度化。
五、工作內(nèi)容：
1.加強(qiáng)宣傳教育，不斷提高學(xué)生的安全意識和防范能力。
老師要利用大走訪的時(shí)間，對學(xué)生開展交通安全，食品衛(wèi)生安全、防火、防煤氣中毒、防盜、防擁擠踩踏、防性侵，疫情防控等安全知識以及預(yù)防雷電、地震、冰雪、凝凍等自然災(zāi)害的安全常識教育，提高學(xué)生防范意外傷害意識和保護(hù)能力。
2.督促家長加強(qiáng)學(xué)生的交通安全管理工作。寒假期間，正是春運(yùn)高峰期，人、車流量大，提醒家長做子女文明交通行為示范者，遵守道路交通安全法規(guī)，不乘坐三輪摩托車、貨運(yùn)車輛、超載和無牌無證等安全得不到保障的車輛外出；走訪中教育學(xué)生注意鐵路安全，不翻（穿）越鐵路隔離設(shè)施，自覺遵守鐵路安全有關(guān)法律法規(guī)。
3.督促家長扎實(shí)做好消防工作。走訪中督促家長加強(qiáng)對用電、取暖問題的`管理檢查，做到人走電停、火滅。對檢查出的隱患，及時(shí)整治，堅(jiān)決防止安全事故的發(fā)生。
3.督促家長經(jīng)常開展家庭安全隱患大排査整治活動。
4.是切實(shí)加強(qiáng)煤氣和一氧化碳中毒事故的防范與管理。對在校外租住的學(xué)生，要督促學(xué)生家長與房東簽訂責(zé)任書，明確房東監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)防學(xué)生意外傷害事故發(fā)生。
5.是加強(qiáng)冰雪凝凍安全事故的防范。
6.認(rèn)真落實(shí)疫情防控常態(tài)化管理工作。給予提示、解讀政策、推送知識，了解學(xué)生健康狀況，并提醒家長管控學(xué)生，做好防護(hù)。
7.對有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行思想教育，向這類學(xué)生和家長宣傳控輟保學(xué)知識，保證春季學(xué)期順利到校上課。
六、工作要求：
1.明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長的大走訪活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究部署，狠抓任務(wù)落實(shí)，確�；顒訉�(shí)效。學(xué)校要制定具體完善、任務(wù)明確、操作性強(qiáng)的活動方案，確保活動有序進(jìn)行，要建立工作責(zé)任制，明確分工職責(zé)，細(xì)化任務(wù)目標(biāo)和工作時(shí)限，確�；顒影雌谕瓿�。
寒假家訪總結(jié) 篇2
寒假時(shí)間短暫，能否讓孩子利用短暫的假期時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績？為此，記者采訪了相關(guān)專家，對想利用寒假補(bǔ)習(xí)的學(xué)生以及他們的家長提出一些建議。
■部分科目通過短期學(xué)習(xí)能提高
有很多家長誤認(rèn)為通過兩三天，孩子的成績就會有質(zhì)的飛
躍，其實(shí)這是種錯誤心態(tài)。秋歌培訓(xùn)中心林秋萍校長告訴記者，有些學(xué)科可以通過假期的補(bǔ)習(xí)使成績得到改善，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。但是有些科目卻不然，如語文、英語，這些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平時(shí)的積累。
■錯誤補(bǔ)習(xí)方式導(dǎo)致事倍功半
誤區(qū)一：補(bǔ)早了
今年7歲半的劉飛飛是一所重點(diǎn)小學(xué)的一年級學(xué)生，她已經(jīng)為自己的第一個小學(xué)寒假報(bào)了3個補(bǔ)習(xí)班：每天早上7點(diǎn)40分到補(bǔ)習(xí)學(xué)校，上午兩節(jié)課，數(shù)學(xué)兩小時(shí)，語文兩小時(shí)，下午兩小時(shí)外語課。她的同班同學(xué)中，有近三分之一的學(xué)生與她在同一所寒假補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課。
其實(shí)，超前學(xué)習(xí)并不適合多數(shù)孩子，一味地讓孩子接受超前的知識無異于拔苗助長。精誠學(xué)校的蔣沛瑤主任認(rèn)為，早些讓孩子接觸英語是符合兒童成長、學(xué)習(xí)規(guī)律的，但太早讓兒童接受國際音標(biāo)等過于抽象的內(nèi)容不但學(xué)習(xí)效果不好，而且會挫傷孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沙玉蘭老師說，學(xué)生們并不存在智力差異，成績的優(yōu)劣主要取決于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前孩子和家長普遍存在不重視對基本知識和技能的掌握問題，基本知識訓(xùn)練量化程度不夠，基礎(chǔ)沒有打好，就急于參加各種輔導(dǎo)提高班。如果不下功夫抓基礎(chǔ)，其他的都只能是“空中樓閣”。同時(shí)一些奧數(shù)班中不乏一些僅憑一時(shí)“小聰明”算題的孩子，基本功不扎實(shí)，對今后的學(xué)習(xí)也是極為不利的。
誤區(qū)二：補(bǔ)重了
不少中小學(xué)生在寒假選班時(shí)，都會傾向于選擇本校名師領(lǐng)銜的補(bǔ)習(xí)班，甚至于有些學(xué)生在補(bǔ)習(xí)班中的老師就是學(xué)校里教他們的老師。一位替孩子選擇了其班主任講課的補(bǔ)習(xí)班的家長對記者說，孩子熟悉這位老師的教學(xué)風(fēng)格，這樣才能讓他在一種習(xí)慣的氛圍中聽講，有利于學(xué)習(xí)的連貫性。
乍一聽這種說法似乎很有道理，但其實(shí)是不科學(xué)的。精華教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)總監(jiān)尹宗禹認(rèn)為，每個老師講課都會基于相同的教學(xué)大綱，但其教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和側(cè)重點(diǎn)都不盡相同，孩子在聽自己老師講課一個學(xué)期之后，應(yīng)該換換“口味”，這樣有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，也會讓學(xué)生對所學(xué)的知識有種更加立體的掌握。
■寒假補(bǔ)習(xí)取勝的三個因素
記者通過采訪得知，在假期階段影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素主要來源于：輔導(dǎo)班的'選擇、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。把握好這三個因素才能使寒假補(bǔ)習(xí)達(dá)到效果。
因素一：學(xué)習(xí)心態(tài)的把握
北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認(rèn)為，家長平時(shí)工作都很忙，不妨把假期計(jì)劃的制定權(quán)交給孩子，以觀察者的角度引導(dǎo)孩子在玩的同時(shí)積極主動地學(xué)習(xí)，讓孩子真正做到放松。人的心理變化具有一定周期性，孩子的心理狀態(tài)很大程度上需要依賴家長很好的控制，家長應(yīng)該了解在寒假這段時(shí)間能夠?yàn)楹⒆幼鍪裁础?/p>
因素二：輔導(dǎo)班的選擇
寒假補(bǔ)習(xí)一定要有針對性，而且要根據(jù)水平找到適合的補(bǔ)習(xí)班從而提高學(xué)習(xí)水平。北京五中網(wǎng)校執(zhí)行校長單志說，因?yàn)樵谡５恼n堂中，從大局角度考慮，老師不一定關(guān)注到班級的所有學(xué)生，所以接受能力差或底子不好的學(xué)生不好意思去問，使得學(xué)生越差越遠(yuǎn)，而學(xué)習(xí)好的學(xué)生也只能放慢自己的腳步。因此在假期階段最好找按科目、按成績劃分的補(bǔ)習(xí)班。對成績好的學(xué)生，可以找些名校、名老師的輔導(dǎo)班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學(xué)生，可以針對自己的弱項(xiàng)科目找一些基礎(chǔ)班補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識。
寒假家訪總結(jié) 篇3
家訪曾經(jīng)是我國教育的傳統(tǒng)。上門家訪和電話、網(wǎng)絡(luò)家訪相結(jié)合，使老師、家長與學(xué)生面對面交流會形成教育磁場，形成教育現(xiàn)場，形成教育合力場。如何處理好家訪與育人的關(guān)系？家訪既是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，又是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑，更是教師從事教育教學(xué)工作所不可缺少的一部分。學(xué)校，家庭，社會是一個和諧的整體，三者是有機(jī)統(tǒng)一的。為了調(diào)動家庭參與教育的積極性，促進(jìn)教育的健康和諧發(fā)展，密切家校聯(lián)系，家訪勢在必行。因此，我校組織本次活動，要求所有教師走進(jìn)學(xué)生家庭，加強(qiáng)家校溝通，使學(xué)校、家庭合力搞好教育。
我校要求包括班主任及科任教師在內(nèi)的全體教師參與家訪活動，整個寒假之內(nèi)必須“遍訪”所教班級適當(dāng)?shù)膶W(xué)生家庭二次。在學(xué)校和老師的共同努力下，這項(xiàng)工作取得了一定的效果。
一、上門家訪有收獲也有尷尬
在家訪工作中，我校一直要求每位老師在整個寒假之中至少家訪2次，班主任和黨員不低于3次。新學(xué)期開始，都對家訪工作進(jìn)行“談家訪”“談師德”“談年級管理”三個方面的總結(jié)。在頭幾年中的家訪工作中，我們也遇到了許多困難：首先是老師不理解。有些老師認(rèn)為，學(xué)校的主要工作就是抓學(xué)習(xí)，家訪純粹是“花架子”；還有的老師認(rèn)為，關(guān)于學(xué)生的問題通過電話溝通或者在家校聯(lián)系本上留言就可以了，情況嚴(yán)重就請家長到學(xué)校來解決，上門家訪已經(jīng)“落伍”了。其次是學(xué)生不理解。學(xué)生一聽說老師去家訪，整天都提心吊膽，或者編種種理由說家里沒人，父母沒空。學(xué)生總認(rèn)為老師到家里去，肯定沒有什么好事情，要么就是去告狀，要么就是一起想辦法“收拾”他。第三是有少數(shù)家長對家訪工作不太接納。有的家長認(rèn)為老師去誰家家訪，就是誰家的孩子學(xué)習(xí)不好，或是犯了錯誤。有的家長工作很忙，老師到學(xué)生家去，可家長總是不在家，有的甚至是去了幾趟也見不著人。據(jù)了解，很多教師家訪中，幾乎都遭遇過閉門羹。
二、上門家訪因?yàn)榻咏杂H近
據(jù)了解，我校有的老師與家長都建立了QQ群，及時(shí)交流幾乎沒有障礙，打電話也很方便家長及時(shí)了解孩子的情況。網(wǎng)絡(luò)家訪和電話家訪如此方便，我們也沒有放棄傳統(tǒng)的上門家訪。盡管電話、網(wǎng)絡(luò)、教師博客等多種新手段新技術(shù)的出現(xiàn)，也可讓學(xué)校和家長溝通，但不利于教師真正了解學(xué)生校外的真實(shí)生活。電子家訪只能以文字口頭交流，真實(shí)的情感交流只有靠上門家訪來實(shí)現(xiàn)。電子家訪“短、平、快”有利于家校互動，但傳統(tǒng)家訪的作用現(xiàn)代通訊工具無法替代，因?yàn)閭鹘y(tǒng)家訪更能融洽師生間的.關(guān)系，有利于教師通過對學(xué)生生活環(huán)境的了解分析情況，因材施教。川師大附中校長易國棟說，每個孩子都有最適合自己成長的方式，家訪有利于老師找到這種途徑。
三、家訪敲開心門
本次活動，要求教師在家訪前精心策劃，做好準(zhǔn)備工作；在家訪中遵循四個法則：幫、勤、細(xì)、激，即對生活貧困生家訪要“幫”，對行為極端生家訪要“勤”，對性格內(nèi)向生家訪要“細(xì)”，對優(yōu)生家訪要“激”。通過家訪了解學(xué)生的家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況，然后對癥下藥幫助、教育學(xué)生；通過家訪了解學(xué)生的一些隱蔽性行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過家訪了解學(xué)生的社會交往情況，幫助學(xué)生走出交往的誤區(qū)；通過家訪和家長一道分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；通過家訪了解學(xué)生的理想信念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生走出迷茫，確定自己的人生目標(biāo)
假期結(jié)束了，我校的教師也走訪了許多學(xué)生家庭，做了詳細(xì)的家訪記錄。對自己的學(xué)生現(xiàn)狀有了更深刻的了解，以便今后更好的開展教育教學(xué)工作。相信只要把此項(xiàng)工作長抓不懈，我們的教育一定取得滿意的成果。
寒假家訪總結(jié) 篇4
按照學(xué)院學(xué)工處通知精神，護(hù)理學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員家訪工作，經(jīng)召開專門工作會議進(jìn)行研究安排，在確定的被訪學(xué)生中既有家庭經(jīng)濟(jì)困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，又有品學(xué)兼優(yōu)，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生或干部，還有家庭情況復(fù)雜，在校表現(xiàn)欠佳的問題學(xué)生。經(jīng)過周密的計(jì)劃安排，1月25日，護(hù)理學(xué)院寒假輔導(dǎo)員家訪活動兵分四路全面啟動，黨總支書記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動員講話，要求大家充分認(rèn)識家訪活動的意義，把學(xué)院黨委的關(guān)懷和溫暖送到每一位受訪學(xué)生家中，確�；顒尤〉妙A(yù)期效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視訪訪工作
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次家訪工作，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作的進(jìn)展，無論是在受訪學(xué)生的人選確定上，還是在走訪路線安排上，都給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，還為每一位受訪學(xué)生家庭帶去慰問品，專門召開會議進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和安排，集中時(shí)間分組進(jìn)行。寒假輔導(dǎo)員家訪工作是近幾年連續(xù)開展的一項(xiàng)活動，是家校合作的有效途徑和形式，是學(xué)校更好的了解學(xué)生的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，成長環(huán)境的有效載體，走近學(xué)生，走近學(xué)生生活，面對面與學(xué)生家人進(jìn)行深層次交流，全面了解學(xué)生的情況，為今后針對性的開展教育與管理工作奠定基礎(chǔ)。
二、家訪工作的開展，受到了廣大學(xué)生及家長的一致歡迎。
走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生的情況是此次家訪活動的核心，每到一處家訪工作都受到了學(xué)生和家長的熱情接待和歡迎，全家人都高興的像過年一樣，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來感到高興和自豪，為我們學(xué)院如此重視學(xué)生工作而敬佩，如此為學(xué)生負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的目的和學(xué)院發(fā)展的概況，并懇請家長對我院學(xué)生教育與管理工作提出意見和建議。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的.在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況向家長作了祥細(xì)匯報(bào)。家長們普遍表示把孩子送到貴院學(xué)習(xí)期間，在各個方面都取得了很大的成績，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親勤培養(yǎng)和教育，實(shí)踐證明選擇濱職是非常正確的，今后還要一如既往的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。受訪學(xué)生也一致表示要好好總結(jié)過去的工作和學(xué)習(xí)，加倍努力，爭取做出更大的成績，絕不辜負(fù)老師和家長的期望。
三、家訪活動效果達(dá)到預(yù)期，為家校有效合作搭建了橋梁，提供了平臺。
此次活動家訪活動進(jìn)展順利，收獲很大，拉近了學(xué)校、老師、學(xué)生及家長的距離，溝通了思想，增進(jìn)了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁。特別是教育形式的變化給學(xué)生思政工作帶來了新的活力，深層次了解學(xué)生的家庭組成及狀況，教育環(huán)境及成長歷程，從另一個角度和側(cè)面與學(xué)生對話、交流，教育思想和內(nèi)容使得學(xué)生更容易接受和執(zhí)行。師生關(guān)系變得更加融洽，家長朋友們更多的了解學(xué)校的發(fā)展和情況，將對我院的對外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動作用，對擴(kuò)大我院在社會上的影響力，提升學(xué)院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應(yīng)。
寒假家訪工作已結(jié)束，但家校聯(lián)系與合作并沒有結(jié)束，我們還將更強(qiáng)的責(zé)任心對待每一個學(xué)生，進(jìn)一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式，增加與家長溝通的渠道與時(shí)間，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎(chǔ)。
寒假家訪總結(jié) 篇5
在剛剛過去的寒假期間，我校組織開展了一次家訪活動。作為老師，我深感這次家訪的意義重大。通過家訪，我與家長們建立了更加緊密的聯(lián)系，更深入地了解了學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況。
在此次家訪中，我主要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣以及家庭環(huán)境等方面。通過與家長的.交流，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這與家長的悉心教導(dǎo)是分不開的。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在家庭中存在學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、缺乏有效監(jiān)督等問題。針對這些問題，我與家長進(jìn)行了深入的溝通，并提出了相應(yīng)的建議。
在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。例如，在與家長的溝通中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力還有待提高，需要更加清晰地表達(dá)自己的意見和建議。同時(shí)，我也需要更加注重細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，以便更好地為他們提供幫助和支持。
總的來說，這次家訪活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過家訪，我更加深入地了解了學(xué)生和家長的需求，也更加明確了自己在教育工作中的方向和目標(biāo)。在未來的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
寒假家訪總結(jié) 篇6
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情景總結(jié)如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料。經(jīng)過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長教師互相信任。經(jīng)過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。四是換個角度看家長。此刻的學(xué)生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，所以他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫忙克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
二、家訪中存在的問題
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的.不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，期望也能這樣。如果不能這樣，會不會是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到進(jìn)取的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為任課教師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋�學(xué)生在班上可是是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望。
寒假家訪總結(jié) 篇7
寒假期間，作為班主任我們利用休息時(shí)間展開了又一輪家訪活動。有了暑假家訪的基礎(chǔ)，這次家訪活動就不再死板地拘泥于形式。除登門拜訪之外，我們也靈活地借助于電話、短信、微信、飛信、QQ等形式與家長展開全方位溝通。教學(xué)活動結(jié)束，并不意味著“教育活動”的停滯；登門家訪完畢，從學(xué)生家里出來并不代表溝通已經(jīng)結(jié)束------我對每個家長都強(qiáng)調(diào)這么一個理念：為了孩子，我們要隨時(shí)溝通，家訪的“綠色通道”整個假期將暢通無阻。假期里，每天都是工作日，我隨時(shí)接打家長的咨詢電話，隨時(shí)回復(fù)求助的短信，也隨時(shí)參與家長論壇的討論。
通過登門家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
全面的家訪，能夠了解了家長對子女的關(guān)切與期望。尤其是過年期間的家訪，更能了解學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，貼近學(xué)生生活也讓我更加熱愛學(xué)生、熱愛工作。
家訪目的在于與家長交流情況、交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的`發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、性情的陶冶、個性的形成等都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
家訪方式的靈活選擇，使得家訪效率大大提高。隨著社會的發(fā)展家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，再加上家訪又安排在春節(jié)這么一個特殊的時(shí)間段內(nèi)，所以一旦拘泥于形式，不聽聽家長的意向貿(mào)然登門家訪，有可能吃力不討好，甚至適得其反。
通過家訪我也能真切的感受到家長在老師身上寄托的厚望。在家訪中，我深深地體會到家長對孩子殷切的期盼，我深感責(zé)任重大，對今后的工作更是絲毫不敢再有懈怠之心。
家訪工作繁重勞心，難得一個春節(jié)團(tuán)聚、休息、為家庭做貢獻(xiàn)的時(shí)間占去了很大的一部分。但不能不承認(rèn)，家訪是班主任工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過家訪我了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，勞累一時(shí)是值得的，它將有助于今后的教育工作的輕松、順利開展。
寒假家訪總結(jié) 篇8
根據(jù)區(qū)教育體育局統(tǒng)一安排，20xx年寒假期間，我校認(rèn)真組織開展家訪活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體班主任積極參與，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
高度重視責(zé)任到人
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，各年級具體實(shí)施，周密安排。在督促學(xué)生寒假生活的同時(shí)把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的'辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，提高了家長對學(xué)校的信任度。我校對對班主任提出明確的家訪要求：家訪人數(shù)一半以上并做好詳實(shí)的家訪記錄，開學(xué)后上交檢查并利用班主任會議進(jìn)行交流。形式多樣針對性強(qiáng)。
在家訪中，各年級班主任能結(jié)合本地、本年級實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪特殊學(xué)生群體，為他們送去春季慰問品和書籍；有的年級班主任根據(jù)本年級學(xué)生情況以村為單位分組進(jìn)行“普訪”（三個年級均交叉普訪2次）檢查督促學(xué)生寒假任務(wù)的完成情況；還有的班主任針對特殊學(xué)生進(jìn)行有針對性的個體家訪、電話家訪等。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。通過開學(xué)對班主任家訪記錄的檢查、與學(xué)生的座談了解，全校學(xué)生家訪超過三分之二以上。
家訪工作中收到了家長各類反饋信息，對學(xué)校積極開展集中家訪活動、督促學(xué)生完成學(xué)科和各類讀書、感恩、社會實(shí)踐等活動家長們很滿意，同時(shí)也給學(xué)校工作提出了建議，這些好的建議學(xué)校在開學(xué)初匯總后將研究落實(shí)。
總之，這次寒假家訪活動在老師們共同努力下取得圓滿成功，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。20xx年2月
寒假家訪總結(jié) 篇9
一、調(diào)查方法及過程
本討論主要采納調(diào)查問卷法，發(fā)放問卷420份，回收問卷337分，回收率80.2%；有效問卷304份，有效率90.2%。調(diào)查對象全部為20xx級大一同學(xué)。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，輔之以個案訪談法，并收到書面報(bào)告32份。此次調(diào)查問卷圍繞大一同學(xué)寒假生活實(shí)態(tài)，從作息時(shí)間、主要活動、假期生活感受、相關(guān)規(guī)劃等四大內(nèi)容綻開，共設(shè)計(jì)了20個選擇題和3個問答。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬╆P(guān)于作息時(shí)間調(diào)查
調(diào)查結(jié)果顯示，寒假期間半數(shù)以上同學(xué)晚睡晚起，早起早睡的比例相當(dāng)?shù)停涸缟?點(diǎn)以后起床占60.5%，晚上12點(diǎn)以后睡覺占43.1%。通過訪談和書面報(bào)告我們也聽到許多這樣的說法：“寒假對我們來說，就是多了一個晚上，但少了一個早晨�！辈粌H生物鐘被比較紊亂，飲食習(xí)慣也受到了很大影響。
（二）關(guān)于假期主要活動調(diào)查
從調(diào)查來看，上網(wǎng)、看電影電視、聚會等消遣性活動占據(jù)了主導(dǎo)地位，分別占76%、61.8%和45.4%，而看書、體育鍛煉等的比例特別小，參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)、打工、實(shí)習(xí)等的比例更低，分別為3.6%、5.9%和1.3%。參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)駕照、外語、繪畫、視頻制作等技能型或與專業(yè)相關(guān)內(nèi)容為主，打工內(nèi)容為餐廳服務(wù)員、超市收銀員、廣告?zhèn)鲉闻砂l(fā)等跟專業(yè)無關(guān)、門檻較低的行業(yè)為主，實(shí)習(xí)單位以房地產(chǎn)公司、建筑公司為主。這也和他們剛進(jìn)入高校不久，專業(yè)學(xué)問不足以找更對口的工作有關(guān)。
讀書和旅游也成為許多同學(xué)的選擇。50.5%以上的同學(xué)在寒假期間參與了省內(nèi)、國內(nèi)或境外旅游；52.3%以上的同學(xué)在寒假期間閱讀了名著。
從訪談狀況及書面報(bào)告來看，春節(jié)在肯定程度上影響了同學(xué)外出查找打工或?qū)嵙?xí)的機(jī)會。而想多在家陪父母、與以前的老師同學(xué)好好聚聚的想法不在少數(shù)。37.2%的同學(xué)表示在家有幫忙做家務(wù)，64.2%的同學(xué)表示寒假期間與父母的溝通特別多，同時(shí)分別僅有26%和10.5%的同學(xué)表示寒假期間沒有回母�；蛉ヌ酵郧暗睦蠋�，沒有和以前同學(xué)聚會。對于“列舉5件寒假期間做過的比較有意義或印象深刻的事情”一問，相當(dāng)比例的同學(xué)填寫了諸如“陪家人漫步 ”“陪爸爸喝酒”“探望長輩”“回高中母校探望老師”“和同學(xué)聚會”等。
（三）關(guān)于假期生活感受調(diào)查
高校的第一個寒假結(jié)束后，自身感受如何？調(diào)查結(jié)果顯示，感覺自己過得很充實(shí)的同學(xué)比例，和過得很無聊、虛度光陰的同學(xué)比例不相上下，各占11.6%和11.8%。而35%的同學(xué)覺得自己過得可以說充實(shí)；41.6%的同學(xué)覺得過得一般。當(dāng)問到“假如假期里沒事做，會有什么感覺”時(shí)，18.4%的同學(xué)選擇了“覺得很舒適、安逸”，24.3%的同學(xué)選擇了“自責(zé)，覺得鋪張了許多時(shí)間”，52%的同學(xué)選擇了“覺得自己很頹廢，但也很無奈”。
可見，接受調(diào)查的同學(xué)當(dāng)中，相當(dāng)大比例的同學(xué)對自己寒假生活質(zhì)量的滿足度不高。與此相關(guān)，對于“你覺得自己的自覺性和自制力如何”的問題，40.5%的同學(xué)認(rèn)為比較好，50.7%的同學(xué)認(rèn)為一般，8.8%的同學(xué)認(rèn)為很差。自覺性和自制力如何，很大程度上對于假期生活質(zhì)量和感受產(chǎn)生了影響。
�。ㄋ模╆P(guān)于假期規(guī)劃及影響的調(diào)查
調(diào)查結(jié)果顯示，53.3%的同學(xué)對高校的第一個寒假未進(jìn)行過事先規(guī)劃，而這樣一個高度寬松自由的長假過后，52%的同學(xué)認(rèn)為對自己今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃會產(chǎn)生影響，但認(rèn)為今后要仔細(xì)規(guī)劃寒暑假生活的同學(xué)比例并沒有明顯增加，為49.2%。對于是否盼望有寒假作業(yè)一問，6成以上的同學(xué)明確表示不愿在假期接受課業(yè)壓力。
對于問題“你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)對高校生的假期支配做些指導(dǎo)？假如需要，你盼望是怎樣的指導(dǎo)”，相當(dāng)大部分的同學(xué)都持否定看法，他們更盼望選擇權(quán)在自己手里。對于少部分盼望學(xué)校做指導(dǎo)的，也僅限于支配社會實(shí)踐、供應(yīng)假期打工或?qū)嵙?xí)機(jī)會等方面。
三、總結(jié)與思索
此次調(diào)查的結(jié)果，有的比較符合常規(guī)熟悉，如作息時(shí)間、生活規(guī)律以及主要活動內(nèi)容等；有的在肯定程度上超乎了對90后高校生的普遍熟悉，如與父母長輩的溝通方面，與母校老師、同學(xué)的聯(lián)系方面等，凸顯了90后高校生對親情、友情的`重視。書面報(bào)告中，有許多同學(xué)具體描寫了打工、實(shí)習(xí)期間的經(jīng)受與感受，描寫了與家人相處時(shí)微小的心理觸動，描寫了他們眼中的社會現(xiàn)實(shí)與人際關(guān)系，也有的描寫了假期碌碌無為、一事無成的空虛和無奈，描寫了想做事又不簡單找到機(jī)會的糾結(jié)于彷徨，觀看之細(xì)致，描述之真實(shí)，表露了90后高校生真實(shí)的假期生活狀態(tài)與思索。
相對于暑假而言，寒假有它的特別性，如時(shí)間較短，中間有一段時(shí)間是春節(jié)等，尤其結(jié)合大一新生的特點(diǎn)來說，引導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠砝煤�，比如何合理利用暑假這一課題難度來得更大�；诖舜握{(diào)查，本討論認(rèn)為可在以下幾方面進(jìn)行一些探究：
1.指導(dǎo)同學(xué)統(tǒng)籌利用時(shí)間�？山ㄗh他們將打工、實(shí)習(xí)等社會實(shí)踐放到時(shí)間更充分的暑假，而將寒假時(shí)間更多地用到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問上。同時(shí)，要注意合理支配作息，留意鍛煉身體，增加與人溝通的機(jī)會。
2.指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)對寒假收獲進(jìn)行總結(jié)。通過思索反省，使同學(xué)在潛意識中對今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃、假期規(guī)劃產(chǎn)生影響。同時(shí)要對在寒假期間表現(xiàn)突出，有顯著收獲的同學(xué)進(jìn)行確定，引導(dǎo)更多人過更有意義的寒假。
3.指導(dǎo)同學(xué)參與社會實(shí)踐要結(jié)合職業(yè)規(guī)劃。要讓同學(xué)清楚地熟悉到社會實(shí)踐不能停留在“端盤子，擦桌子”的簡潔勞動上，而要用可持續(xù)進(jìn)展的眼光去查找機(jī)會和平臺。
對大一同學(xué)寒假的管理與指導(dǎo)是新生轉(zhuǎn)型期教育中特別重要但又往往簡單被忽視的一環(huán)，期盼今后有更多關(guān)于這方面的關(guān)注及討論，真正為同學(xué)的成長成才貢獻(xiàn)才智與力氣。
寒假家訪總結(jié) 篇10
本次家訪活動旨在增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，讓家長更全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)學(xué)校也能從家長那里得到反饋，為孩子們提供更合適的教育方案。
在活動中，我們深入到學(xué)生家中，與家長們進(jìn)行了親切的交談。我們了解了學(xué)生在家庭中的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境以及家庭教育方式。同時(shí)，我們也向家長們介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、特長和興趣愛好。
通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)家長們都非常關(guān)心孩子的教育，但在教育方法和理念上存在一些誤區(qū)。為此，我們?yōu)榧议L們提供了一些建議，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子健康成長。
總的來說，本次家訪活動取得了很好的效果。我們對學(xué)生的家庭情況有了更深入的了解，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了有力的支持。同時(shí)，我們也深切地感受到了家長們對孩子的'期望和關(guān)愛。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的合作，共同為孩子的成長努力。
寒假家訪總結(jié) 篇11
XX暑假，按照上級工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動�；顒悠陂g，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自我的電話，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
一、暑期家訪活動基本情景
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。
二、精心組織家訪活動
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情景，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的資料和注意事項(xiàng)及要求。
2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。
經(jīng)過本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與提議，全面聽取了社會各層應(yīng)對我校教育的'意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情景統(tǒng)計(jì)
本次家訪征集到的意見和提議累計(jì)99條，其中針對教師的意見提議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見提議數(shù)30條；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和提議19條，其中針對教師的意見提議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見提議數(shù)10條。經(jīng)過開學(xué)進(jìn)一個月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見和提議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在進(jìn)取想辦法以求盡快處理。
附錄：家長對學(xué)校、教師相對集中的意見和提議
1、學(xué)校應(yīng)更加進(jìn)取到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境。
2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。
3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。
4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，期望能及時(shí)的通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。
5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)本事，拓展學(xué)生的知識面。
6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動，不局限在語數(shù)英科上。
7、安排學(xué)生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。
寒假家訪總結(jié) 篇12
一、指導(dǎo)思想
充分利用xx周年的有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，感受祖國巨大變化，堅(jiān)定報(bào)效祖國的理想；閱讀、觀看優(yōu)秀文學(xué)影視作品，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)；堅(jiān)持鍛煉身體，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。組織教師開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、家訪等活動，在保證師生人身安全和充分休息的前提下，讓中小學(xué)假期這一特殊的教育時(shí)段成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
二、寒假時(shí)間
1.學(xué)生假期：1月14日----2月25日，2月26日開學(xué)。
2.教師假期：1月17日----2月18日，2月19日上班。
三、教師活動安排
1．假前集中學(xué)習(xí)。放假前，要集中2-3天時(shí)間，認(rèn)真組織廣大干部教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共遼寧省委遼寧省人民政府貫徹〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉的實(shí)施意見》、《教師感動中國--汶川大地震英雄教師事跡選》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》，增強(qiáng)廣大干部教師依法從教意識，增強(qiáng)廣大干部教師對師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識，形成師德建設(shè)人人有責(zé)、從“我”做起的氛圍，倡導(dǎo)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)的師德精神。
2．繼續(xù)深入開展“萬名教師進(jìn)家庭”活動。教師要增加家訪和與學(xué)生家長溝通的次數(shù)，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校和學(xué)生所在班級的意見，以此增加對學(xué)生，特別是貧困生、單親和離異家庭學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做出表率，帶頭到幫扶學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入學(xué)生家庭，征求學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見。
3．做好下列寒假干部教師培訓(xùn)工作。
（1）參加市教研室和市電教館組織的各學(xué)科教師觀摩研討、培訓(xùn)。落實(shí)《遼寧省十一五期間中小學(xué)、幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)實(shí)施方案》，妥善安排各學(xué)科骨干教師積極參加省級培訓(xùn)。
�。�2）市電教館將開展沈陽市郊區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理師培訓(xùn)。在開學(xué)前組織信息技術(shù)教師集體備課活動。
4．全市集中教研活動和各校集中備課。教師寒假結(jié)束上班后至學(xué)生開學(xué)前的時(shí)間段，市、區(qū)將集中安排教研活動，各校要認(rèn)真組織。新學(xué)期開學(xué)前安排好教師集中備課，每位教師至少備好一周的課程，并寫好教案。
四、學(xué)生主體活動安排
1．中小學(xué)生公益日活動。結(jié)合沈陽創(chuàng)建國家生態(tài)城市活動，以“我為創(chuàng)建生態(tài)城出一份力”為主題，組織學(xué)生開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動。積極向家長宣傳文明祭祀，不買、賣燒紙、不燒紙祭祀，倡導(dǎo)網(wǎng)上祭祀、鮮花祭祀，做文明祭祀的小監(jiān)督員。在2月22日公益日期間，集中組織開展生態(tài)保護(hù)宣傳活動，通過發(fā)放宣傳單，開展生態(tài)活動等形式，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識，進(jìn)一步促進(jìn)全市“節(jié)能減排”和“創(chuàng)建國家生態(tài)城市”活動的深入開展。
開展好“五個一”活動，即：回社區(qū)簽一次到，讀一本好書，做一件好事，聽一次安全教育課，對父母獻(xiàn)一份愛心。
2．“改革開放知多少”網(wǎng)上有獎答題活動。今年是改革開放30周年。為增加學(xué)生對改革開放的了解，深化愛國主義教育，沈陽市中小學(xué)德育網(wǎng)將以改革開放30年偉大成就為主要內(nèi)容，以中小學(xué)生為主要對象，開展“改革開放知多少”網(wǎng)上有獎答題活動，各�？山M織學(xué)生直接登錄沈陽市中小學(xué)德育網(wǎng)了解具體參賽辦法、答題規(guī)則及獎勵辦法，自愿參加答題活動。答題時(shí)可查閱資料或向家長、老師求助。
3．“閃光的足跡”讀書征文活動。2011年是在中華人民共和國建國60周年。寒假期間，以“閃光的足跡”為主題，舉辦讀書征文活動。各學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生深入開展社會實(shí)踐活動，通過實(shí)地考察、訪談、閱讀等途徑，收集、整理反映建國60年光輝歷程的相關(guān)資料，教育學(xué)生深刻認(rèn)識祖國建設(shè)所取得的巨大成就及其歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立報(bào)效祖國的崇高理想，具體事宜見《沈陽市中小學(xué)生“閃光的足跡”讀書征文活動方案》。
4．“30天養(yǎng)成一個好習(xí)慣”活動。繼續(xù)開展“30天一個好習(xí)慣”活動。各學(xué)校要結(jié)合“十要十不要”宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定假期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制訂執(zhí)行計(jì)劃，在寒假結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié)。開學(xué)后，以班級為單位進(jìn)行總結(jié)，看誰在假期里能夠天天堅(jiān)持，養(yǎng)成好習(xí)慣。
5．“可愛的家鄉(xiāng)”小太陽網(wǎng)上攝影競賽活動。以“可愛的家鄉(xiāng)”為主題，開展網(wǎng)上攝影競賽活動。學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)選取捕捉反映家鄉(xiāng)沈陽可愛之處的建筑、山水、人物、街景、活動場面等，上傳至小太陽網(wǎng)站。同時(shí)為豐富學(xué)生寒假生活，小太陽網(wǎng)將繼續(xù)開通多個欄目，具體請登陸。
五、工作要求
1.各學(xué)校要高度重視寒假學(xué)生工作，成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排好假期工作，制定活動方案，精心組織設(shè)計(jì)，在搞好主體活動的同時(shí)，開展有本校特色的假期活動。
2.各學(xué)校要進(jìn)一步做好加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)工作。要在假期前開展以弘揚(yáng)和培育民族精神、誠信教育、法制教育、生命教育、感恩教育、八榮八恥教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的思想道德教育。鼓勵學(xué)生適當(dāng)參加家務(wù)和社會公益勞動，遠(yuǎn)離毒品，不接觸淫穢、兇殺等不良影視作品、書刊，不進(jìn)“三廳一社”和社會網(wǎng)吧，不參加危害身心的游戲活動，不唱灰色童謠，反對封建迷信活動。
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3．各學(xué)校要高度重視安全工作，嚴(yán)格落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”制。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。放假前，各學(xué)校要集中對學(xué)校進(jìn)行一次安全檢查，全面排查安全隱患。重點(diǎn)是消防設(shè)施（含滅火器）、用電設(shè)備、化學(xué)藥品庫等，認(rèn)真清理走廊障礙物，保障消防通道的暢通，檢查情況要有翔實(shí)記錄。排查出的各類安全隱患，要立即進(jìn)行整改。寒假期間，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，做好防火、防盜等安全防范工作。動用明火的場合要有專人值守，用電設(shè)施設(shè)備不用時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源。尤其要加強(qiáng)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)時(shí)段的安全巡查工作。有施工現(xiàn)場的要加強(qiáng)對施工工地的管理。
4.要認(rèn)真執(zhí)行國家、省、市減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定的“五堅(jiān)持”和“五不準(zhǔn)”，加強(qiáng)寒假期間教育行風(fēng)建設(shè)工作，任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課、提前授課或參與其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)的'授課活動，不得在校外租用場地或?qū)W(xué)校場地租給他人從事違規(guī)補(bǔ)課活動。放假前學(xué)校要組織教師開展師德教育，堅(jiān)決禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為。寒假期間，市、區(qū)教育局采取明察暗訪等多種方式對亂補(bǔ)課問題進(jìn)行專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為將從嚴(yán)處理。
5.學(xué)校體育場和設(shè)施要在寒假期間向?qū)W生開放，為學(xué)生假期鍛煉提供場所。學(xué)生可自愿參加少年宮等校外活動場所的活動。
6.認(rèn)真落實(shí)“沈陽市中小學(xué)開展第二屆學(xué)生陽光體育冬季長跑活動實(shí)施方案”，學(xué)校運(yùn)動隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)要充分利用假期時(shí)間，科學(xué)合理地組織開展課余訓(xùn)練活動。各校在組織過程中要做好安全教育，加強(qiáng)安全管理。
7．放假前，各學(xué)校在要對學(xué)生普遍進(jìn)行一次安全、法制教育，重點(diǎn)防范交通事故、食品衛(wèi)生、火災(zāi)、觸電、傳染病、煤氣中毒以及在燃放煙花爆竹過程中安全事故的發(fā)生；要通過召開家長會，向廣大家長進(jìn)行安全教育宣傳，與家長簽訂學(xué)生假期安全委托書，督促家長承擔(dān)起假期安全監(jiān)護(hù)責(zé)任；要重視和安排好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村留守兒童和殘疾學(xué)生的寒假生活，了解和掌握他們的學(xué)習(xí)生活和思想狀況，幫助解決他們在假期中遇到的困難和問題；要建立班主任和家長定期聯(lián)系制度，定期了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀態(tài)和行為動向。
8．寒假期間，各校不得擅自組織學(xué)生冬令營活動。組織學(xué)生集體活動，必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師帶隊(duì)，同時(shí)要制定周密的安全預(yù)案，搞好安全教育。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自安排集體活動造成不良后果的，堅(jiān)決追究組織者責(zé)任。
9．各校要嚴(yán)格落實(shí)《未成年人保護(hù)法》和《禁止使用童工規(guī)定》，禁止參與組織或介紹未成年學(xué)生外出打工，堅(jiān)決抵制社會上各類針對在校未成年學(xué)生的非法招工行為，尤其要警惕和抵制企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)在假期以社會“實(shí)踐、實(shí)習(xí)”為名組織在學(xué)的農(nóng)民工子女非法打工行為。
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