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練習(xí)使用顯微鏡的生物教學(xué)反思
1．課前準(zhǔn)備，現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計(jì)都有老師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備，但實(shí)際上學(xué)生的課前準(zhǔn)備是相當(dāng)有限的，課前10分鐘不可能，前一天的晚上更不可能。在目前的情況下，課前準(zhǔn)備仍然只能以老師為主。
2．學(xué)生初次看到視野里的物像時(shí)，并不是都有一種享受的感覺(jué)，有的充滿(mǎn)了恐懼感，因此要及時(shí)給學(xué)生心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生原始的好奇心向科學(xué)探究欲的轉(zhuǎn)化。
3．每個(gè)同學(xué)對(duì)顯微鏡的使用興趣可能有很大的差異，因此教學(xué)的要求和輔導(dǎo)都不能千篇一律，要因人而異，因材施教。比如進(jìn)行操作技能競(jìng)賽時(shí)就要注意不要傷害到部分學(xué)生的自尊。
4．顯微鏡的使用過(guò)程中有許多規(guī)范和程式要求，如果一下子全部擺在學(xué)生面前，他們會(huì)顯得束手無(wú)策，無(wú)所適從，應(yīng)給他們以充分的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)和嘗試，獲得成功和失敗的真實(shí)感受。
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