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下雨詩活動(dòng)反思
下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。下面是小編整理的下雨詩活動(dòng)反思，歡迎來參考！
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，學(xué)習(xí)吟誦。
2．想象、感受詩歌的意境。
二、活動(dòng)過程
（一）引出課題，引起幼兒興趣
1．播放雨聲，提問：這是什么聲音呀？
2．那雨是什么樣的？我們用小手來學(xué)學(xué)看。
3.你在下雨天玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在哪里了？（幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
4.老師把大家的發(fā)現(xiàn)編成了一首《下雨詩》，你們仔細(xì)聽。
（二）欣賞《下雨詩》
1．朗誦《下雨詩》一遍，利用掛圖，幫助幼兒記憶雨點(diǎn)落在了什么地方。
2.伸出你的手，雨落在什么地方呢？
3．那你的雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方呢？
4. 引導(dǎo)幼兒學(xué)念《下雨詩》2—3遍。
（三）創(chuàng)編《下雨詩》。
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行講述。老師把孩子講到的內(nèi)容及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)出來，幫助幼兒記憶。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒做小詩人，自選三張圖片，學(xué)編詩句“雨落在……上”，組成一首詩，請(qǐng)幼兒一起朗讀，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
三、延伸活動(dòng)
將所有圖片投放到區(qū)域游戲材料中，讓幼兒在游戲時(shí)自己創(chuàng)編。
（四）活動(dòng)反思：
因?yàn)橛變簩?duì)雨天有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以幼兒能夠把自己在雨天里的感受大膽地表述出來。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，課堂氣氛活躍。
《下雨詩》則在喜歡下雨天，有了和雨親密接觸的基礎(chǔ)上，將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成一首詩歌，想象、感受詩歌的意境美！
我在課前看教案時(shí)，覺得這首詩很短，好象后面缺了半句似的。于是就醞釀是否再加上后半句呢？抱著試試的心態(tài)，走了我自己的路線。整個(gè)活動(dòng)走下來，我覺得很順，很享受！孩子們通過回憶、想象、并用比較完整的語言表達(dá)出來，而我站在一旁，幫助他們建構(gòu)、梳理已有經(jīng)驗(yàn)，我們一起走向了另一個(gè)高處！
這首詩歌比較簡(jiǎn)單，再加上借助圖片的幫助，幼兒很容易就記住了詩歌內(nèi)容，在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)也很好，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)把詩歌中的雨點(diǎn)下落的地點(diǎn)分別替換成“屋頂、石頭、汽車、小河”等等，活動(dòng)效果較好。
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