幼兒園律動活動反思

　　反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們普通人來使用，特別是管理者。小編收集了幼兒園律動活動反思，歡迎閱讀。

　　幼兒園律動活動反思【一】

　　 新課改給我們舞蹈課帶來了很多的快樂和生機，同時也給我們舞蹈老師帶來了更多的機會與挑戰(zhàn)，在一種新思想新理念的驅(qū)使下，我嘗試著用多媒體教學課件上了《幼兒律動》這課。

　　我自覺得這算不上一堂非常完美的課，但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個驚喜，同時也給了我一個思考：不要局限學生的思維，給他們充分的自由去表現(xiàn)自己，去創(chuàng)編舞蹈動作。

　　上課一開始我設(shè)計了一個“感受律動動作”的環(huán)節(jié)，同學們很感興趣，課堂氣氛一下就活躍起來了，爭著搶著說自己所知道的對律動定義的描述。同學們已置身于歡快的音樂節(jié)奏中，加上在同學們學習律動組合的時候，我一邊放著《轉(zhuǎn)動手腕》和《擺頭伸腳》的歌曲，這使學生對律動組合動作有了一個初步的'印象。這一過程都是學生自己感受，自己看，自己做，老師只是在前面引導著，可這一開頭給后面的“律動組合創(chuàng)編”起了一個很好的引導和領(lǐng)會作用。后面的內(nèi)容可說是水到渠成。

　　這節(jié)課，給了我很多的感受和啟發(fā)，當然也有遺憾和不足之處，那就是：在學生的表現(xiàn)創(chuàng)編那個環(huán)節(jié)，我給學生限定了兩首非常簡單的律動組合，從而限制了學生的思維活動，有礙于激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望和提高學生的創(chuàng)新能力。

　　幼兒園律動活動反思【二】

　　律動《機器人》選自山大版教師用書中班下學期。機器人是幼兒常見的玩具，其僵硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛。

　　  本節(jié)活動，目標和活動的重難點我制定為：幼兒在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，感受音樂的旋律和動作，學習律動。因此，活動中我重點引導了幼兒能夠初步感受音樂旋律，大膽表演動作，學習律動。

　　  本節(jié)律動活動的音樂旋律不是很明顯，但節(jié)奏性較強。音樂有力、歡快和有趣。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢，能夠達到預設(shè)目標。但也存在很多不足之處，例如，為了使創(chuàng)編和教授動作的環(huán)節(jié)不至于死板，我制作了機器人各種動作的課件，引導幼兒大膽聯(lián)想，出示圖示幫助幼兒形象的記憶機器人各種形象、動作，但是在引導孩子大膽創(chuàng)編上引導語欠缺，幼兒的大膽想象顯得有些拘謹；活動開始出示機器人玩具引題，之后機器人沒有充分利用的必要；對音樂的分析是進行音樂活動所必有的`環(huán)節(jié)，活動進行中幼兒看完視頻時我想到了這一點，但是沒有做到及時跟進提示；視頻在活動前半部分充分調(diào)動了幼兒的興趣，可以將音樂與視頻同時播放，可以幫助幼兒再次感受音樂，起到欣賞的作用；音樂節(jié)奏性較強，但本班幼兒年齡較小，可以將律動動作設(shè)計為4拍一動，這樣，幼兒在表演律動時能夠?qū)�機器人的特點進一步表現(xiàn)出來。

　　  以上是本節(jié)活動后的反思，再次進行同一課型的活動時，這將是自己值得注意的地方。

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