- 相關(guān)推薦
小班律動(dòng)教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班律動(dòng)教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
小班律動(dòng)教學(xué)反思1
現(xiàn)場(chǎng)描述，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
小小班的幼兒剛剛離開(kāi)家庭，進(jìn)入集體生活，集體組織觀(guān)念還是一片空白。組織這群剛斷奶的孩子進(jìn)行集體活動(dòng)更是難上加難的事情。因此前段時(shí)間的集體教學(xué)活動(dòng)的效果我總是覺(jué)得不是很理想，總感覺(jué)孩子們的興趣沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)，而且?guī)熡组g互動(dòng)也不是很好，總是我在上面講，孩子在下面聽(tīng)的場(chǎng)面。
原因分析，解決問(wèn)題：
直到經(jīng)過(guò)了音樂(lè)活動(dòng)律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》之后，我才初步嘗到了成功的喜悅�；顒�(dòng)中我先出示生動(dòng)的圖片，這些圖片足以充分吸引孩子們的注意力；同時(shí)我又用夸張的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。然后再逐步引出歌詞，讓幼兒跟著哼唱，再配上些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，加上教師自身的感染力，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲，良好的互動(dòng)因此而產(chǎn)生了！有了這次成功的嘗試，更我覺(jué)得在小小班的'教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該根據(jù)小小班孩子的年齡特點(diǎn)。
理論支持：
以直觀(guān)的教具，生動(dòng)形象甚至是夸張的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)吸引孩子的注意力，以自身的感染力來(lái)感染孩子們的情緒，這樣一定能使活動(dòng)更精彩，讓孩子得到更大的收獲！
小班律動(dòng)教學(xué)反思2
本節(jié)活動(dòng)《我的身體會(huì)唱歌》主要是讓幼兒充分了解聲音無(wú)處不在，在自己身上尋找奇怪的聲音是件非常有趣的事。孩子們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)制造聲音是多么的簡(jiǎn)單，但卻特別的有趣。
活動(dòng)開(kāi)始，我就把主動(dòng)權(quán)讓給孩子，讓他們從最熟悉的身體出發(fā)，探索會(huì)發(fā)出聲音的部位，并體驗(yàn)聲音的異同。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)我沒(méi)有任何操作材料，但是幼兒卻喜歡在自己的身體上探索，他們都很興奮地尋找著發(fā)音部位，找到一個(gè)便馬上舉手告訴老師或同伴。如：拍拍手、拍拍肩、左右腳交替踏地，用嘴發(fā)“P”的聲音等。孩子們?cè)诨顒?dòng)中興奮不已，碩碩在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)腿能發(fā)出聲音，原來(lái)是用手拍拍大腿。小貝貝說(shuō)頭發(fā)也能發(fā)出聲音，結(jié)果很多小朋友都不信，原來(lái)他是用手摩擦頭發(fā)。還有我們班的楠楠做出小時(shí)候媽媽教的用手捂住嘴拍了幾下“啊吧吧”的聲音，引得孩子們大笑一場(chǎng)，隨后也跟著做了起來(lái)。
接下來(lái)我出示了幾張節(jié)奏卡，讓幼兒把剛才在自己身體上找到的聲音和動(dòng)作有節(jié)奏的進(jìn)行練習(xí)，幼兒都非常的喜歡，參與在其中，雖然有的小朋友還沒(méi)有跟著節(jié)奏的節(jié)拍，拍的太快了或太慢了，但是我看到孩子們的高興勁兒，都能熱情、積極的投入在活動(dòng)中我也覺(jué)得很高興。最后環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一首節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，在讓幼兒把“身體的聲音”變成一首歌時(shí)，小朋友們都躍躍欲試。在請(qǐng)了幾個(gè)小朋友表演之后，發(fā)現(xiàn)他們都是用同一個(gè)動(dòng)作來(lái)完成一段音樂(lè)。所以在表演完成之后我進(jìn)行了示范，使用了身體的不同部位來(lái)演奏音樂(lè)。既重新感受了“身體音樂(lè)”的`美妙與神奇，又對(duì)接下來(lái)幼兒的表演起到了示范的作用，不同的聲音又重新引起了幼兒的興趣。
整個(gè)活動(dòng)氣氛非常活躍，幼兒參與的積極性很高。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒嘗試到在自己身上尋找奇怪的聲音是件非常有趣的事，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)制造聲音簡(jiǎn)單、有趣�；顒�(dòng)結(jié)束后，我還是播放著這段音樂(lè)，讓幼兒盡情地去表演和感受。幼兒高漲的情緒告訴我活動(dòng)進(jìn)行得很順利，也讓我認(rèn)識(shí)并體會(huì)到：探索過(guò)程中應(yīng)該讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)，把主動(dòng)權(quán)留給孩子，而教師則應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者，這樣幼兒才能更自信、主動(dòng)，表現(xiàn)得更自然，收到更好的效果。
【小班律動(dòng)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
律動(dòng)教學(xué)反思06-08
律動(dòng)教學(xué)反思15篇03-28
中班音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)反思03-23
唱游律動(dòng)教學(xué)反思范文（精選14篇）04-16
律動(dòng)音樂(lè)教學(xué)反思范文（精選17篇）11-03
大班律動(dòng)教學(xué)反思（通用19篇）04-07
小班律動(dòng)游戲教案03-03
小班律動(dòng)公開(kāi)課教案02-23
小班反思教學(xué)反思01-07