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《指南針》的教學(xué)反思
《變化中的社區(qū)》是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第四單元主題2《為了大家共同的需要》的第二課時(shí)。通過新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)進(jìn)步與發(fā)展是許多人勞動(dòng)和努力的結(jié)果。具體反思如下：
一、教學(xué)活動(dòng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)提出：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。
本課的教學(xué)活動(dòng)大部分都是和學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系。如：小組分享課前調(diào)查的社區(qū)的變化；爸爸媽媽小時(shí)后家庭生活調(diào)查表，和現(xiàn)在生活的調(diào)查表；社區(qū)建設(shè)情況調(diào)查表等。還有播放社區(qū)變化的圖片，南區(qū)的宣傳片等。學(xué)習(xí)說起來也特有勁。
二、教學(xué)方法靈活多樣，活動(dòng)形式多樣。
課堂活動(dòng)有朗讀《燕子飛回來》故事，有四人小組活動(dòng)，家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)說小時(shí)侯的生活條件。 學(xué)生有小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)了起來。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，老師以引導(dǎo)為主。
整節(jié)課學(xué)生有小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，分享調(diào)查結(jié)果，匯報(bào)小組分享結(jié)果等，都是老師在引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過自己的眼睛、耳朵、手去感受社區(qū)的變化，感受社區(qū)進(jìn)步與發(fā)展是許多人勞動(dòng)和努力的結(jié)果。
四、充分利用多媒體等的教學(xué)手段。
通過ppt，視頻非常直觀地讓學(xué)生看到了社區(qū)的變化與進(jìn)步，一切盡在不言中，信息技術(shù)的進(jìn)步真好。
五、學(xué)生的參與面還有待提高。
學(xué)生的小組活動(dòng)開展的還可以，但在全班發(fā)言的同學(xué)的面還不夠廣，還有改進(jìn)方法，調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參與發(fā)言。
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