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課程開(kāi)發(fā)教學(xué)反思

時(shí)間:2022-10-06 11:32:38 教育反思 投訴 投稿
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課程開(kāi)發(fā)教學(xué)反思

  為落實(shí)市“精品課程”建設(shè)的號(hào)召,推進(jìn)課程改革,我校數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了精品課程建設(shè)的研討。教師踴躍參加,積極研討,開(kāi)發(fā)課程資源,為促進(jìn)我校數(shù)學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展開(kāi)辟新的道路。

課程開(kāi)發(fā)教學(xué)反思

  自從我參加了學(xué)校的“精品課程”建設(shè)以來(lái),發(fā)現(xiàn)每位教師都潛心鉆研、討論,經(jīng)過(guò)由學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——總結(jié)——學(xué)習(xí)的方式反復(fù)研討,讓我學(xué)會(huì)了很多。

  首先,讀懂教材是教師備好課的最基本的環(huán)節(jié),也是課堂教學(xué)的必要前提。所以教師積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性的使用教材,設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)大家的研討,即使是對(duì)同一節(jié)課,也會(huì)有很多不同的獨(dú)到的見(jiàn)解,例如這次有一節(jié) “百分?jǐn)?shù)的意義”,雖然同一節(jié)課,同樣的教材,卻每個(gè)人都有不同的設(shè)計(jì),不同的教法,卻有異曲同工之妙,這個(gè)妙就在于每位教師圍繞目標(biāo)去讀懂教材,然后創(chuàng)造性的使用教材。讓我體會(huì)到教學(xué)的多樣性,以及每個(gè)教師的教學(xué)都各有千秋。

  第二,通過(guò)這次精品課程的研討,讓我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維、獨(dú)立探索習(xí)慣的方法有了更多的了解。首先,和其他的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)一樣,要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣并非是一朝一夕的事情。需要堅(jiān)持不懈,持續(xù)地進(jìn)行。

  第三,教師的語(yǔ)言要生動(dòng)、親切,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能有效地促進(jìn)了學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。教師還要自制和合理使用多媒體教學(xué)資源。通過(guò)多媒體課件的演示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和領(lǐng)會(huì)。在教學(xué)課堂中,上課老師學(xué)會(huì)運(yùn)用多種的教學(xué)方法,更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)。善學(xué)才能善研,善研才能善教。總之,通過(guò)這次“精品課程”的研討,讓我的收獲多多,感慨多多。