- 相關(guān)推薦
It was clean but it’s dirty now教學(xué)反思
如何對(duì)五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作的訓(xùn)練，一直是困擾我心頭的一個(gè)大問題。在學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作的過程中，老師到底扮演什么樣的角色，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，也一直是我所想探究和思考的問題。
設(shè)計(jì)這堂課，我主要是從以下幾個(gè)角度去思考的。
第一、尊重語言的特性。
我一直認(rèn)為，學(xué)生一定要真正形成用英語去說的習(xí)慣，養(yǎng)成用英語思維的能力，而不僅僅是面對(duì)老師才說英語。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，張口就說。所以我在練習(xí)本課重點(diǎn)句型的時(shí)候，就給出了相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生看到圖片說句子并寫句子。這樣既給了學(xué)生語言環(huán)境，又從詞到句，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)有效的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生后面的寫打下了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)課堂上學(xué)生做練習(xí)的效果來看，這樣由詞到句，由句到篇，確實(shí)起到了很好的效果，大部分學(xué)生都能很好完成寫作任務(wù)。
第二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
長期以來，文章里出現(xiàn)的短文或試卷中出現(xiàn)的短文，我都是根據(jù)以下方式來解決的：逐詞逐句解釋每個(gè)單詞和句子，學(xué)生聽，然后做練習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生像個(gè)觀者，而老師是個(gè)表演者；但在課下，一旦離開了老師，學(xué)生的閱讀能力基本是個(gè)“零”。為了改變這一現(xiàn)狀，在這一節(jié)課中，我大膽嘗試了老師為輔，學(xué)生為主的方式。我先讓學(xué)生自己閱讀，而老師不再逐詞逐句地翻譯，而是有重點(diǎn)的幫助學(xué)生解決重難點(diǎn)單詞，并引導(dǎo)學(xué)生自己根據(jù)上下文去理解文章中重點(diǎn)難點(diǎn)單詞的含義。這樣既節(jié)省了時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生自由閱讀的好習(xí)慣。從課堂效果來看，我覺得還是挺好的。
第三、親其師，信其道。
在我的教學(xué)生涯中，我一直堅(jiān)信這句話。所以在整個(gè)課堂上，我一直用鼓勵(lì)的語言去激勵(lì)學(xué)生，無論成績好的，還是成績差的，我一直要讓他們相信：我是可以的，我是可以用英語來說的，我是可以用英語來寫的。在板書的時(shí)候，我喊了幾位同學(xué)上來，有成績優(yōu)異的，也有成績一般的，還有成績較差的。即使有些同學(xué)寫的效果并非那么好，但有一點(diǎn)，他們非常愿意來上黑板寫。這一點(diǎn)對(duì)于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，非常有幫助，我想在這一點(diǎn)上，我已經(jīng)成功了。
以上是我這堂課，我認(rèn)為比較成功的地方，但是把課完整上下來，靜靜地回過頭來反省一下，感覺這堂課還是有很多遺憾的。
第一、句子的練習(xí)太倉促，對(duì)后進(jìn)生沒有起到很好的訓(xùn)練和提高作用。
不知道是因?yàn)榫o張還是什么原因，在單詞和句子的訓(xùn)練上，我太過倉促，時(shí)間花得太少；盡管這些是他們已經(jīng)學(xué)了兩個(gè)課時(shí)的單詞和句子，但對(duì)于后進(jìn)生來說，要讓他們完整地說和寫出來，還是有點(diǎn)難度的；本來這部分的訓(xùn)練，我應(yīng)該以后進(jìn)生為主，因?yàn)楹脤W(xué)生基本在前面兩個(gè)課時(shí)已經(jīng)鞏固得差不多了，但是我太倉促地練習(xí)，還只是鞏固了好學(xué)生，而忽略了后進(jìn)生，導(dǎo)致最后后進(jìn)生在寫的過程中，沒有更好地提高。
第二、閱讀內(nèi)容太受局限，寫作內(nèi)容也受局限。
這堂課是學(xué)生閱讀Gogo寫的一封信，然后讓學(xué)生根據(jù)老師所給資料，仿照這篇信再寫一寫Tony。但是老師給的內(nèi)容也僅限于Gogo那封信里出現(xiàn)的幾個(gè)單詞：clothes,wet,dry,sunny,等等。這樣，寫作僅僅變成了一個(gè)簡單的仿寫，而不是給學(xué)生一個(gè)想象的空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮去寫。這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力都有很大的局限性。這是一個(gè)很大的遺憾。
第三、整堂課的節(jié)奏感不夠均勻，前面有點(diǎn)緊張，后面有點(diǎn)松散。
如何把握整堂課的結(jié)構(gòu)，對(duì)于我這個(gè)年輕教師來說，還有需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。
以上是我關(guān)于這節(jié)課的反思，當(dāng)然還有些細(xì)節(jié)上的東西，都需要我進(jìn)一步再做努力。
【It was clean but it’s dirty now教學(xué)反思】相關(guān)文章：
Ill help clean up the city parks教學(xué)反思03-30
z c s教學(xué)反思01-14
《z c s》教學(xué)反思04-07
S版五年級(jí)下冊《花木蘭》語文教學(xué)反思07-21
烏塔教學(xué)反思教學(xué)反思11-29
化學(xué)教學(xué)反思教學(xué)反思最新12-27
荷花教學(xué)反思反思10-13