小小展銷會(huì)教學(xué)反思

　　《小小展銷會(huì)》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)練習(xí)7中的口語(yǔ)交際課，這節(jié)課以展銷買賣為話題，通過(guò)“觀看買賣錄象——做個(gè)小推銷員——學(xué)當(dāng)小顧客——生生交際——評(píng)選優(yōu)秀推銷員和精明小顧客”展開(kāi)口語(yǔ)交際活動(dòng)。以“買賣”為線索，以“活動(dòng)”為媒介，以“口語(yǔ)交際”為目的，老師通過(guò)情境的設(shè)置，給學(xué)生搭建了一個(gè)交際的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話的興趣，使學(xué)生活躍起來(lái)，并在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，動(dòng)得有趣，學(xué)得有味，在實(shí)踐活動(dòng)中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　但在這節(jié)課中，漏洞和不足的地方還是有的：

　　1、老師的備課不夠充分，在備課中忽略了備學(xué)生，導(dǎo)致了在課堂中學(xué)生由于太過(guò)于興奮而出現(xiàn)了拍桌子、大喊大叫、場(chǎng)面混亂不良現(xiàn)象，老師都沒(méi)辦法控制的了。再如有的學(xué)生在買賣的活動(dòng)中出現(xiàn)了：辱罵售貨員、指責(zé)商品等不文明的行為。這些老師在備課的時(shí)候是沒(méi)有想到的，以至在上課的時(shí)候處理得不當(dāng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，我覺(jué)得我們老師要真正走進(jìn)學(xué)生的角色中去，就像葉圣陶先生說(shuō)過(guò)的那樣：“只有老師像孩子一樣，才能理解孩子�！鄙险n之前，我們就要想想：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)才適合他們？他們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題會(huì)怎樣回答？在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)怎樣的問(wèn)題等等，哪些地方學(xué)生是需要老師的輔助的？總之，運(yùn)籌帷幄，不打不備之戰(zhàn)。

　　2、錄像的拍攝不夠好，里面的錄象是由有個(gè)學(xué)生在買自己的一些用品，說(shuō)話呀、動(dòng)作呀、表達(dá)反面起不到很好示范作用，以至后面學(xué)生在模仿的過(guò)程中不會(huì)表達(dá)。我認(rèn)為這個(gè)模擬錄像是這節(jié)課能否上得好的一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師一定要拍到更加逼真的錄像，錄像中的售貨員的一舉一動(dòng)、語(yǔ)言的表達(dá)都要起到示范性的作用，這樣學(xué)生就有了模仿的樣板了，對(duì)于他們的角色扮演掃清障礙了。

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