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《松鼠》教學反思

時間:2022-07-04 09:22:23 教育反思 投訴 投稿

《松鼠》教學反思范文

  身為一位優(yōu)秀的教師,我們要在課堂教學中快速成長,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的《松鼠》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《松鼠》教學反思范文

  今天剛剛執(zhí)教了《松鼠》一課,下面我談些我上課時的做法:

  其一:引入部分,我出示謎語,學生很容易猜出謎底是松鼠,但要利用謎語讓學生抓住特點,說出理由,同時獲得猜謎語方法,抓住特點,得出謎底后引出新課。

  其二:在學生讀文之后,研究課文分為幾部分,抓住主要內(nèi)容對課文進行概括,說出每部分內(nèi)容,并講出自己這樣分的理由,鍛煉學生的概括能力,教師加以總結(jié),得出寫了松鼠的外形和它的生活習性,具體到生活習性又可發(fā)分細分為:它的生活、住所和吃食。這樣初步感知課文內(nèi)容后進行課文分析。

  其三:抓住本文重點部分,了解松鼠的外形是如何的美麗和可愛,如何的討人喜歡的,通過讀,讓學生知道該段由幾句話構(gòu)成,并圍繞哪一句話來寫的,勾畫出自己喜歡的詞語,并說出理由,這樣學生便會感到由總到分或是由整體到局部的寫法,加上教師加以引導,讓學生在寫作上學到怎樣把一件事物描寫具體的寫作方法,由總到分。

  在這樣的環(huán)節(jié)下教學,學生上的很輕松,對松鼠的喜愛之情皆能表達出來。

  偶感不足的是,由于學生大多數(shù)沒有看過松鼠,加之課前沒有找資料,因此個別學生不發(fā)言。因此以后,布置學生充分預習特別重要。只有預習充分,才能上課積極發(fā)言。

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