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口語(yǔ)交際《七嘴八舌化環(huán)�！方虒W(xué)反思
《七嘴八舌話環(huán)�！肥蔷毩�(xí)7口語(yǔ)交際的訓(xùn)練內(nèi)容。在教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保情況，增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)為重點(diǎn)。并注意培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，做到說(shuō)得清楚明白、具體生動(dòng)、引人入勝；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出建議，條理清楚，態(tài)度誠(chéng)懇，文明得體。
在談現(xiàn)狀環(huán)節(jié)，學(xué)生盡情敘述家鄉(xiāng)環(huán)保存在的問(wèn)題，其中涉及各個(gè)方面觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水污染、噪聲污染、食品污染等，學(xué)生反言積極踴躍。我覺(jué)得課前收集環(huán)保方面的資料是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生有了可以說(shuō)的東西才能參與并大膽發(fā)表意見(jiàn)。課前讓學(xué)生收集關(guān)于環(huán)保的資料、數(shù)據(jù)，不僅要注意課前資料的收集，還應(yīng)讓學(xué)生去調(diào)查和了解現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保情況。建議讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、居住的小區(qū)和村莊、自己的校園等環(huán)境情況進(jìn)行了解，然后再到班級(jí)議一議。我想，如果學(xué)生再深入了解，如能通過(guò)多媒體把家鄉(xiāng)的各種污染問(wèn)題拍攝下來(lái)，如臭氣熏天的水溝，好吃一條街的成堆垃圾等，在課堂上把這些播放出來(lái)，會(huì)更有說(shuō)服力。
在提建議環(huán)節(jié)中，學(xué)生與老師的對(duì)話是本課的一大亮點(diǎn),老師扮成電廠的老板,讓學(xué)生來(lái)給老板提建議。創(chuàng)設(shè)這樣的情境，既可以安排同學(xué)之間互相交流，還可以安排學(xué)生與特定的對(duì)象交流，如與電廠老板的對(duì)話，使訓(xùn)練方式呈現(xiàn)多樣性，便于讓學(xué)生在與不同對(duì)象的交往中，在多個(gè)回合中的訓(xùn)練中提高口語(yǔ)交際的能力。活動(dòng)的最后讓學(xué)生編寫(xiě)環(huán)保公益廣告用語(yǔ)、填寫(xiě)調(diào)查表等。為本課畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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