廣播體操的教學反思（精選9篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們的任務之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的廣播體操的教學反思（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

　　廣播體操的教學反思1

　　廣播體操教學是學校體育教學的重要內(nèi)容之一，而能否抓住廣播體操的主要特點，采用恰當?shù)慕虒W方法，是提高教學效果的重要前提。每次新操下來推廣時，體育組的同仁們都會說：“噪子又要破了”。的確，以前在教廣播體操時往往是教師一言堂，一味的講解示范，學生模仿練習，很少有機會發(fā)表自己的觀點，無法體現(xiàn)學生的主體地位，造成教師“喊破噪子”而學生做的無精打采，機械模仿，課堂氣氛沉悶，教學效果差。究其原因，學生機械模仿，被動學習，不能激發(fā)學生參與的熱情，只是強調(diào)了教師的教，忽視了學生的學，沒有突出學生的主體地位。如果一堂課學生的主體性能夠得到充分體現(xiàn)，學生自然就產(chǎn)生了求知和探究的欲望，也就會把學習當作一件樂事，那么課堂教學就會收到良好的效果。下面和老師們分享一下我在教廣播體操中讓學生體驗自主學習、合作學習、探究學習帶來的新奇、成功和樂趣。

　　在準備部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習積極性。

　　基本部分教學時我沒有直接教廣播操，而是把廣播體操中所含有的基本動作進行分解示范、練習，因為《舞動青春》這套廣播體操是以基本體操為主線，既有上、下肢運動。又有腰部、跳躍運動。我先教基本的手部動作如兩手側(cè)（前）平舉、上舉、斜上（下）舉，腿部動作有弓步、半蹲、跑步等。學生掌握了基本的動作后，再學習每一節(jié)就能根據(jù)教師的提示及示范，正確做出相應的動作，并且覺得簡單易學了。教廣播體操時，正確優(yōu)美的示范是不可缺少的，但教師一味的講解示范。不僅透支教師體力、精力，學生學得也辛苦，沒有情趣，如果在教的過程中善于捕捉那幾個協(xié)調(diào)性好、接受力強的同學做小助手、小教師，效果就不一樣了。所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范、分解示范、講解教學、完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的`強調(diào)“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我充分利用小助手、小老師的功能，讓同學之間分組練習、討論，互相糾錯，以此培養(yǎng)學生自評、互評的能力，并讓動作完成好的學生進行示范、領著做，以此來激發(fā)學生的學習動力和培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己的能力。我發(fā)現(xiàn)，學生與學生之間示范、練習、糾錯，是那么的和諧、輕松，這就是一帶十、十帶百的道理。在教學過程中，我還利用學生相互攀比的心理，讓她們分組比賽，看哪組同學做的規(guī)范。在學生的練習過程中，我全程指導及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。現(xiàn)在電子工具十分完美，我利用錄音機減少口令，即保護了嗓子，又培養(yǎng)學生的樂感，關鍵時候，還拿來相機給學生拍錄，學生不愿看到自己的丑行，就會努力的做好每一個動作，當看到自己的形象時，學生就會進行反思，爭取做得更好。

　　結(jié)束部分比較簡單，除了一些課堂的常規(guī)，讓學生總結(jié)點評一下這節(jié)課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，給學生布置好課下作業(yè)，回家后照著鏡子做，自己欣賞一下個人“優(yōu)美的姿態(tài)”，再上課讓學生表演時，大部分同學的動作到位，效果不錯。

　　廣播操的教學內(nèi)容基本完成，回首教學過程，我覺得教的輕松，學生學的快樂，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，讓學生有充分表現(xiàn)自己的機會，在教同學們的同時感受到自身的價值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快樂，教學效果比較理想。

　　廣播體操的教學反思2

　　由于學生廣播操的質(zhì)量，從側(cè)面反映出了學生的精神面貌，所以老師在教學生廣播體操的時候，必須認真對待，不得有半點馬上。但是問題是體育老師教的很認真，學生看起來也學的很認真，為什么連起來做的時候怎么也做不整齊了，更不用說動作的規(guī)范性了，于是自己對問題較的地方再進行講解，再示范，再練習。但是效果仍然不明顯，可以說微乎其微。所以我就可是思考出現(xiàn)這種情況的原因和解決辦法。經(jīng)過幾節(jié)課的試行，感覺學生的學習積極性提高了，動作也規(guī)范了。經(jīng)過總結(jié)，取得這樣的效果，主要有以下幾點：

　　1、學習廣播體操是一件枯燥無味的.事情，所以老師要采取一切辦法來調(diào)動孩子的積極性，比如開個玩笑，講個笑話來活躍課堂氣氛。

　　2、以前自己的完整動作示范時，只是背面示范，忽略的背面示范和側(cè)面示范，其實應該讓學生從各個角度看清楚動作姿勢，要知道給學生留下的第一影響是很重要的。

　　3、以前主要采取集體教學，一堂課始終是同一個對形，而后來是集體教學完成后馬上分小組，讓學生在互相幫助合作下自行練習，老師依次對各個小組進行糾正。

　　4、等整節(jié)操都學完后，教師可以挑兩位典型的同學（一位動作規(guī)范，一位動作不規(guī)范）到前面進行示范，這樣對學習不認真，動作差的同學增加點壓力，同時給動作規(guī)范的同學增添信心。

　　5、如果學生學的快，時間充裕的話，可以安排兩組進行比賽，讓沒輪到的同學進行評判，這種方法可以激發(fā)學生的好勝欲望，同時動作的質(zhì)量也會相應的提高。而且這個方法特別適合女生。

　　6、在每堂課復習以前學的廣播體操時，教師的口令一定要和廣播操音樂的口令相同，節(jié)與節(jié)之間要連貫，絕不能喊一節(jié)做一節(jié)，這樣能讓他們更早的適應早操和課間操的全校的練習。

　　7、對個別動作實在不規(guī)范的同學，教師要有耐心，要相信“只有更好，沒有最好”的學生。

　　廣播體操的教學反思3

　　廣播體操的教學是枯燥無味的，如果在體育教學中一味的讓學生反復的練習動作，只會降低學生的學習熱情并產(chǎn)生厭學態(tài)度，也就達不到教學目標，因此我認為在體育課上，應該穿插一些娛樂性，競爭性的活動來提高學生的學習興趣。

　　一、教師在教學過程中示范動作必須正確，優(yōu)美。

　　教師對于廣播體操應具有較強的韻律感和正確的.動作示范能力，教師課前要充分熟悉所教廣播體操的動作，掌握其動作的要領，在教學過程中先進行完整的動作示范，在進行分解動作示范。

　　二、教學過程中體現(xiàn)廣播體操的特點，完善學生的動作

　　廣播體操對于學生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、動作表現(xiàn)能力和動作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操動作，讓學生做起來即健身又美觀。

　　三、運用各種教學方法和教學手段進行教學。

　　廣播體操教學采用模仿教學法、完整教學法、分解教學法。不論在采用哪一種教學法時都要注意教學過程中的速度和難度，由慢到快，由簡到難。

　　四、通過比賽提高學生自覺練習的積極性。

　　每次課結(jié)束前十分鐘可以組織學生分組進行比賽，看看哪一組的動作完成最標準，最具美感。

　　總結(jié)：教師在平時的教學工作中要經(jīng)常嘗試不同的教學方法，提高學生的學習興趣，在廣播操教學中，教師的語言要簡潔大方，容易理解，這樣才能幫助學生加強對動作的記憶，能使學生更快的掌握其動作要領。

　　廣播體操的教學反思4

　　第九套廣播體操是我國推廣的一套新的大眾廣播操，整套操動作簡單，節(jié)奏適中，對于低年級學生來說，比《雛鷹起飛》相對簡單很多，但為了讓學生輕松的學習，我在教操時分以下幾個階段來進行。

　　第一階段，在教學中，我先讓學生了解本套操共有幾節(jié)，每節(jié)操的名稱、順序，讓學生對本套操有一個整體的概念，做時就能比較輕松，同時，我利用室內(nèi)課，讓學生利用多媒體反復觀看本套操的視頻，讓學生更直觀的感受動作，并加深對整套操的印象，為以后做操打下了很好的基礎。

　　第二階段根據(jù)每節(jié)操的難易程度合理的運用完整教學法和分解教學法進行教學，在擴胸運動和體側(cè)運動等幾節(jié)操中，開始教時學生總是手忙腳亂，顧到腿顧不到手，始終協(xié)調(diào)不起來，于是在教學時，我把上下肢動作分開來教學，等學生上肢和下肢動作熟練了，再上下肢配合起來進行完整的教學，做到先慢后快，先分解后完整。

　　第三階段，及時進行鞏固提高，讓學生多次練習，并對一些錯誤動作及時糾正，并反復練習讓學生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學生養(yǎng)成良好的做操習慣。

　　另外，在教學中，我發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一部分做操動作準確、到位、協(xié)調(diào)的優(yōu)秀學生來充當“小老師”讓他們每人帶3名學生進行教操練習，在規(guī)定時間，規(guī)定節(jié)數(shù)限制下，比比哪位“小老師”教出的學生做的.好，做的對，好勝心使每位“小老師”施盡渾身解數(shù)，專心指導每位學生，學的人在小老師的教導下為爭第一專心致志的練習，小老師教學的推廣不但提高了做操的質(zhì)量，更鍛煉了學生的能力，使每位學生感受到了自我存在的價值。

　　總之，我覺得在低年級體育教學中，要認真組織，采用多種練習方式使學生在保持興趣的情況下反復練習，逐步使動作熟練化，課中應加強組。

　　廣播體操的教學反思5

　　本學期我擔任的是七年級體育課的教學，在此談談初級階段的開始，課堂常規(guī)大部分學生做的不好，排隊很慢，講話比較多，課堂當中的紀律很差。這周上課的內(nèi)容主要是廣播體操，本打算一節(jié)課教三節(jié)，結(jié)果表明學生的接受能力不強，所以就放慢教學進度，每節(jié)課學兩節(jié)為宜。通過每一節(jié)廣播操的動作要領講解，分解解說和一些如何掌握要領的點撥，學生基本上掌握了前四節(jié)的基本動作。改進的措施：由于七年級的學生剛步入初中階段，，學生的課堂紀律不嚴謹，很散漫。所以從這周開始要加強他們的隊列練習，嚴抓學生上課的紀律，在學習廣播操方面，學生還不能清楚的了解動作行程規(guī)律，所以必須放慢教學進度，讓學生有一個適應期，耐心教導。

　　從第二周的課堂常規(guī)上看，學生的紀律有些好轉(zhuǎn)，基本上能在上課預備鈴響之前排好隊，講話的學生甚少，不過還是有個別學生遲到。在廣播操學習方面，學生也慢慢的適應我的教學方法，個別學生并且能很快的'幾下動作順序，但是大部分學生動作不到位，身體姿態(tài)不都好。改進措施：課堂常規(guī)紀律還是要繼續(xù)抓緊，不能松懈，讓學生養(yǎng)成不遲到，排隊做到“快、靜、齊”的好習慣。另一方面要開始注意鍛煉學生的身體姿態(tài)，動作發(fā)力和動作連貫性，以完善學生對廣播體操舞動青春的掌握。

　　這幾周已經(jīng)把整套廣播操全部教完，大部分學生能夠基本完成單節(jié)動作，但學生對廣播操的每一節(jié)的順序還不熟悉，所以我安排學生分組練習，每一組選一名組長，組長帶領練習，互相提示，互相交流，合作學習。教師巡視指導，及時糾錯評價。從學生的姿態(tài)上，動作的發(fā)力和流暢性上觀察，都有所進步，但在熟練程度和動作準確度，以及一些小細節(jié)上不夠注意，容易出現(xiàn)錯誤動作。改進措施：從學生練習的整體上觀察，學生要在動作的正確性和細節(jié)上要加強，接下來要從頭開始給學生系統(tǒng)的復習，讓學生能夠幾下每一節(jié)和每個動作順序的同時，讓學生能都正確、流暢、完整的把整套廣播體操展現(xiàn)出來，體現(xiàn)學生青春的活力，注重講解當中容易混淆而后容易出錯的動作，保證每位學生都能掌握動作要領，也為學生在接下來的晨練打下良好的基礎。

　　最后主要以復習廣播操為主，經(jīng)過反復的聯(lián)系，系統(tǒng)的指導，學生有很大的進步，學生能夠盡量展現(xiàn)動作的準確性、流暢性和完整性，根據(jù)學生的聯(lián)系進度，接著就讓學生跟著音樂聯(lián)系，隨著音樂的伴奏，在聽覺上能夠讓學生更好的掌握動作順序和提高學生練習的積極性，但是音樂稍快了些，很多學生發(fā)力不到位，動作變形，也有出現(xiàn)忘動作，手忙腳亂。不過在跟過幾次之后，慢慢的大部分學生可以跟上節(jié)奏了。改進措施：在音樂的伴奏下練習，更要求學生發(fā)力要快并且動作準確、連貫到位，要讓音樂和動作一起動起來。在學生練習時要不斷強調(diào)保持身體姿態(tài)，要以良好的精神面貌體現(xiàn)中學生青春舞動的美。

　　廣播體操的教學反思6

　　一，讓學生和你一起喊口令，一起做動作。

　　這樣的效果挺好，其一通過邊喊邊做可以讓學生加深印象，讓他們熟知某一節(jié)拍該是什么動作，做起動作來更整齊。其二，學生一起喊口令的時候老師可以把嘴騰出來，進行語言提示，比如：“左轉(zhuǎn)！”“伸左腿”“換方向”等等。還可以對做的不好的，懶散的同學進行語言提示，督促學生認真學習，練習。

　　二，分成學習小組，組內(nèi)互助，組長負責，開展組間競賽。

　　將學生分成6-8人的學習小組，讓學生們互相幫助學習，每個組都安排有學的比較好，接受能力強的學生負責，他們就是一個個的小老師、教師的好助手，教起其他學生來十分認真，又是示范，又是講解。而且學生之間沒有隔閡，沒有對老師的畏懼感，學起來更快。老師只在旁邊觀察、巡視對小老師們教授時出現(xiàn)的問題和疑問進行幫助就可以了。再利用組間的'評比競賽，各個小組的學習勁頭就更足了，小組長教授的積極性也更大。

　　三，化繁為簡，簡化術(shù)語，多用大白話。

　　在教授一些比較難的動作的時候，老師往往會不厭其煩的要求學生牢記動作要領，動作順序，比如《放飛理想》第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動：“左腳向側(cè)一步成開立，左臂平舉立掌，右臂上舉握拳。然后左轉(zhuǎn)90°，左臂貼于背后，右臂扶左肩。然后右轉(zhuǎn)180°，右臂平舉，左臂胸前屈肘”面對忽左忽右的動作，繁瑣的術(shù)語，有的學生第一次還知道怎么做，可一換方向，就迷糊了，還有許多學生一下就蒙了，站在哪里不知所措。

　　實踐中，我采用化繁為簡的方法，幫助學生記憶。要求第一遍做的時候（第一第二個八拍）學生只記憶“左”的動作，而不考慮“右”，甚至可以忘記“右”邊的動作。而做第二遍（第三第四個八拍）的時候只記憶“右”的動作，而不考慮“左”。學生學習效果很好，事實上當學生一側(cè)動作做對了，另一側(cè)也能作對。

　　廣播體操的教學反思7

　　今年下半年，由于我右手得了一種奇怪的病導致不能寫字，學校領導對我格外照顧，安排我教一二年級體育。這學期體育課上，我除了教要抽測的項目（跳繩、扔沙包）外，還要教學生做廣播體操。

　　第三套全國中小學生系列廣播體操對于增強學生的體質(zhì)、緩解大腦疲勞，促進樂感、韻律感、節(jié)奏感和健身意識的培養(yǎng)，調(diào)節(jié)情緒和更好地展示自我等方面具有積極的作用。第三套全國中小學生系列廣播體操共有四套，《七彩陽光》是其中的一套�！镀卟赎柟狻愤\動強度較小，非常適合作為經(jīng)常性的健身運動。在2009年上半年，我教三年級體育，我在體育課上專門教《七彩陽光》這套廣播操，我差不多用了兩個多月的時間才教完。在六一兒童節(jié)前，全校進行了廣播操比賽，我所教的班級廣播操比賽成績明顯高于其他年級，受到了全校師生的一致好評。

　　現(xiàn)在我教的'二年級學生雖然去年下半年也學過《七彩陽光》這套廣播操，但我看來有好多動作不規(guī)范，需要重新教，不過比一年級要省力一些。只要把不規(guī)范的動作多教幾遍，多示范幾遍就可以了。實在不行的話，就把經(jīng)常做錯的學生叫到隊伍前面來手把手地教他們。最難教的是一年級學生，他們有些動作術(shù)語聽不懂，非要我轉(zhuǎn)換語言，把話說得淺顯些才聽得懂。光這還不行，教師還得示范給學生看，要正面示范一下，背面示范一下，側(cè)面示范一下。有些動作，教師還要走到學生身邊幫他們把手、腳弄成標準姿勢。這學期由于各種原因，我到現(xiàn)在還沒有把廣播操教完，只有等到明年開學再教了。

　　我仔細想了一下，學生到現(xiàn)在還沒有學完廣播操，最根本的原因有三個：一個是開學兩三個星期，做操時讓他們跟著其他年級做，久而久之就形成了錯誤的動作，給后面的矯正帶來了一定的困難。第二個原因是學生年紀小，接受能力不強，模仿能力較差。第三個原因就是教師自己沒有把動作語言說明白，有些該示范的動作沒示范。鑒于以上三個原因，我明年教廣播操一定要慎重，爭取讓每個學生都學會廣播體操。

　　廣播體操的教學反思8

　　在廣播操《七彩陽光》的新授課上，由于這套操動作難度對于小學低年級的學生來說比較大，在空間和方位上位的變化多而快。很容易手腳跟不上，那么我們在教學中可以分階段來實施教學。

　　第一階段完整的直觀的跟學階段，我在每教一個組合時都會先給學生做幾次完整的示范動作，讓學生跟著自己做，這個時候不用擔心學生會枯燥不做，因為低年級的學生，對于一切都很新鮮，不會產(chǎn)生厭惡情緒！在教學中，教師不用強調(diào)動作，讓學生自己模仿，通過這樣的形式學生們可以學到很多。比方說對整套廣播操有個很深印象，這就為你以后的教學打下了很好的好的基礎。

　　第二階段就是動作的細化階段了，對于操化動作有作了初步印象后，學生對學習就會有了適當?shù)男判男判�，學起來就更容易。

　　第三階段，屬于提高學生動作規(guī)格階段，那就要求學生從哪里開始到哪里結(jié)束要完整的交代交代動作的`過程，同時要求學生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學生養(yǎng)成良好的做操習慣。

　　半個學期過去了，雖然花了些心思在教學上，但效果效果還不明顯，還需要下很大的功夫，通過這半個學期來期也讓我有了更大的反思，希望后面會越來越好。

　　廣播體操的教學反思9

　　廣播操《七彩陽光》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚面，引導學生分小組練習，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經(jīng)常練習，大課間也在認真的做，面對學生的進步，我深感成功的快樂。

　　這套操的動作設計變化比較多、比較快，如果不熟練的話，可以突然讓你應接不暇，錯漏百出體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的'傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。

　　在這套廣播操教學中，我覺得，作為教師應該更注重對學生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進同學們之間的友誼，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年！

【廣播體操的教學反思】相關文章：

廣播體操教學反思02-22

廣播體操教案03-23

廣播體操比賽05-27

小學廣播體操入場口號11-11

廣播體操比賽作文04-28

小學生廣播體操口號10-26

廣播體操現(xiàn)在開始_750字01-24

廣播體操比賽活動總結(jié)02-13

難忘的廣播體操比賽作文05-31