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愛心的傳遞者教學(xué)反思（通用5篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的愛心的傳遞者教學(xué)反思（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
愛心的傳遞者教學(xué)反思1
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛、幫助他人。而這次生成的主題活動(dòng)—愛心傳遞，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗(yàn)到同情，從內(nèi)心激起想幫助他們的欲望。孩子們?cè)趨⒂^特校生學(xué)習(xí)、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來的水果，還自發(fā)地向他們贈(zèng)送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流，孩子們還認(rèn)真地跟著手語老師象摸象樣地學(xué)起了手語呢！
在返校以后的活動(dòng)中，孩子們更是對(duì)學(xué)手語越發(fā)了興趣，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對(duì)殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強(qiáng)意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對(duì)殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說：“老師，比起他們來我覺得我們幸福多了！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來對(duì)我說：“老師我以后再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了。”“老師，我要把今天我學(xué)到的手語去教會(huì)更多的人�！甭犞⒆犹煺娴脑捳Z，我覺得自己的'教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因?yàn)槲覀冎溃褐挥袗鄄攀俏覀児餐恼Z言！
愛心的傳遞者教學(xué)反思2
一場(chǎng)突如其來的疫情改變了我們每一個(gè)人正常的學(xué)習(xí)和生活，面對(duì)這場(chǎng)疫情大考、生命大課，每一個(gè)置身其中的人都有著最真切的情感體驗(yàn)。夜以繼日持續(xù)奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)工作者、社區(qū)服務(wù)人員、人民警察、各行各業(yè)的無名志愿者，他們勇敢的擔(dān)當(dāng)起了職責(zé)使命，不怕危險(xiǎn)，沖鋒在前，用大愛守護(hù)著人民群眾的生命安全。居家隔離的我每每想到他們，總會(huì)感動(dòng)萬分，淚流滿面。
坐在安靜的書桌前，打開三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》課本，我思索著，這節(jié)三年級(jí)的網(wǎng)路思政課，我該和孩子們一起探討什么話題呢？該如何將思政課與學(xué)生目前居家抗疫的實(shí)際生活有效結(jié)合，讓他們?cè)诟型硎苤�，在真�?shí)體驗(yàn)里受到思想教育呢？教材第10課《愛心的傳遞者》映入了我的眼簾，那一刻，我決定就選它了，雖然這樣上會(huì)打亂教材的編排順序，但我覺得這一課更適合在這個(gè)疫情突襲的特殊時(shí)期和孩子們一起開展網(wǎng)絡(luò)交流。
選定教學(xué)內(nèi)容后，我開始備課，結(jié)合以往網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)該注意的事項(xiàng)，在備課過程中，我遵循了以下幾個(gè)原則。
一、搜集身邊感人故事，大膽取舍教材內(nèi)容。
在本次疫情過程中，身邊家人、老師愛心傳遞的故事數(shù)不勝數(shù)，對(duì)學(xué)生來說既親切生動(dòng)又感人至深。于是，在備課時(shí)，我大膽的對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了取舍整合，用孩子們親身經(jīng)歷的身邊感人故事取代了教材中離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)的事例。如在課堂上為孩子們展示了自己的老師在社區(qū)擔(dān)任志愿者的圖片，并將他們愛的故事聲情并茂的講給學(xué)生聽，從討論區(qū)的互動(dòng)交流可以感受到，當(dāng)學(xué)生看到自己老師不怕危險(xiǎn)幫助社區(qū)居民送菜、掃碼做核酸的畫面時(shí)，他們的認(rèn)知和情感體驗(yàn)都得到了最大化的升華，那一刻，他們更加敬佩愛戴自己的老師，也更深刻的理解了什么是人間大愛，應(yīng)在如何向老師學(xué)習(xí)做一個(gè)愛的傳遞者。
二、錄制課堂微視頻，變教師講解為學(xué)生展示。
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師生無法面對(duì)面交流的`弊端，為了激發(fā)每一個(gè)孩子的上課興趣及參與度，提升課堂學(xué)習(xí)效果，在備課時(shí)，我將整堂課設(shè)計(jì)成了四個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)提前安排學(xué)生錄制成2分鐘左右的微視頻，課堂上變老師枯燥的講解為學(xué)生生動(dòng)的展示。這樣設(shè)計(jì)，給了課堂展示的孩子發(fā)現(xiàn)與思考、搜集與整理、講解與展示的機(jī)會(huì)，課前引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊愛的故事，并精選恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容把它變成自己的語言講給大家聽，此環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有很大的促進(jìn)作用；其次，其他學(xué)生在課堂上看到好久不見的同班同學(xué)，聽到他們熟悉的聲音，非常興奮，聽課學(xué)習(xí)的積極性得到了有效激發(fā)，收到了較好的課堂效果。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生課堂展示遠(yuǎn)比教師講解的效果要好的多。
三、增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在課堂教學(xué)過程中，為了激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，本節(jié)課，我充分運(yùn)用了騰訊課堂討論區(qū)留言、連線互動(dòng)交流、答題卡測(cè)試等師生互動(dòng)交流功能，通過簡(jiǎn)單問題討論區(qū)發(fā)言，復(fù)雜問題切換主播，連線學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，課堂測(cè)試采用答題卡人人參與的方式，及時(shí)了解、評(píng)價(jià)、反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生在和老師的互動(dòng)交流和積極參與中感受到線上學(xué)習(xí)的樂趣，感受到老師對(duì)他們無時(shí)無刻的關(guān)注。整節(jié)課下來，師生互動(dòng)交流順暢，達(dá)到了預(yù)定的效果。
反思本節(jié)課也有很多值得改進(jìn)的地方，如學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)有點(diǎn)多，整堂課時(shí)間把控不是很到位，在今后的教學(xué)中還需不斷提升活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，精減優(yōu)化課堂語言，熟練掌握設(shè)備操作技巧，相信只要不斷反思改進(jìn)，線上彩虹課堂教學(xué)效果會(huì)越來越好。
一節(jié)線上思政課在師生的共同努力下順利結(jié)束了，看著討論區(qū)孩子們熱情的問候，聽著連線中孩子們稚嫩而又熟悉的聲音，可愛頑皮的他們仿佛就在眼前。祈愿疫霾褪去，我們重返美麗校園，一起敘說人間愛的故事。
愛心的傳遞者教學(xué)反思3
關(guān)愛他人是一個(gè)人應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)和基本道德，在人與人交往之中起著非常重要的作用，在兒童幼年時(shí)培養(yǎng)關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，能為最終實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)愛他人往往會(huì)涉及當(dāng)事人雙方的利益、責(zé)任的考量，三年級(jí)學(xué)生對(duì)這一話題的認(rèn)知和理解處于比較淺的層面，如何做到既避免說教，又能將關(guān)愛他人既能給對(duì)方帶去溫暖又能讓自己感到快樂、擁有力量的觀念滲透學(xué)生的思想，通過有效的教學(xué)使學(xué)生理解，認(rèn)同，教師對(duì)此作了細(xì)致而深入的思考。
在這節(jié)課中，我努力建構(gòu)平等民主的教學(xué)氛圍，將自己定位為學(xué)生的大朋友角色，以傾聽、陪伴、引導(dǎo)者的身份與學(xué)生共同交流一個(gè)個(gè)具體的生活情境，加深對(duì)愛心的理解，教學(xué)中教師始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位，以學(xué)生的.立場(chǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)問題，如“你在幫助別人的時(shí)候是怎么想的？”“幫助別人你有怎樣的感受？”“假如你在旁邊，看到了這一幕你想說什么？”……課堂上，教師始終是以平等的身份與學(xué)生對(duì)話，沒有居高臨下的說教，而是尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，和學(xué)生一同去體驗(yàn)探究，教師話語親切態(tài)度溫和循循善誘，既與學(xué)生平等的交流，又起到了引領(lǐng)提升的作用，課堂在師生間平等，民主和諧的一步步對(duì)話場(chǎng)景中，學(xué)生在這種輕松的教學(xué)氛圍中，以愉悅，興奮的心情去交流，盡情去感受真實(shí)生活中的愛心，不斷豐富了自己的體驗(yàn)，有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
愛心的傳遞者教學(xué)反思4
我執(zhí)教了道法第10課《愛心的傳遞者》，現(xiàn)反思如下：
一、成功之處
1.利用多媒體視頻和音頻，牢牢抓住學(xué)生的眼球，更有畫面感。在課前，我就在思考，如果把學(xué)生帶入課本上的情境，學(xué)生會(huì)更容易產(chǎn)生共鳴。于是我提前組織學(xué)生錄好音頻，插在課件中，果不其然，播放起來節(jié)省時(shí)間而且學(xué)生興趣高。利用視頻展示學(xué)生做過的愛心公益，學(xué)生的參與度和共鳴更多。
2.利用活動(dòng)寫愛心卡，互送祝福，讓學(xué)生深切感受到幫助別人，給別人帶來溫暖自己也會(huì)很快樂，很幸福。
3.關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)言，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
二、不足之處
1.愛心的傳遞廣度不夠，不應(yīng)該局限于師生、生生、家庭之間的愛的傳遞，應(yīng)該更廣度，比如和疫情聯(lián)系，那些默默為疫情付出的愛心人士，他們也是愛心的傳遞者。哪些人需要被幫助，也應(yīng)該點(diǎn)明，比如：福利院、殘疾人等。
2.語言啰嗦，在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置上不夠精細(xì)，不連貫，過渡語不自然，評(píng)價(jià)語太過單調(diào)。
3.在教學(xué)設(shè)計(jì)上更應(yīng)該具體，詳細(xì)，給別人一看就知道你在講什么。
4.在調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性上還得再下功夫。
三、改進(jìn)措施
1.在語言上還得再錘煉，在今后的講課中把每節(jié)課當(dāng)做公開課來上，精簡(jiǎn)語言。
2.深入教材，研讀文本，避免形式化，應(yīng)該挖掘課程的內(nèi)在，緊扣文本，但要有創(chuàng)新。
3.在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該過渡自然，讓學(xué)生知道每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的意義。
4.課堂活動(dòng)應(yīng)該更豐富些，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性。
愛心的傳遞者教學(xué)反思5
對(duì)于小學(xué)《道德與法治》課程而言，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)。以往我們過多地關(guān)注了教師的“教”，而忽視了學(xué)生的“學(xué)”。事實(shí)上，道德教育更多不是“教”的問題，而是“學(xué)”的問題。
對(duì)于教學(xué)，教師的預(yù)設(shè)是重要的，然而預(yù)設(shè)并不等于封閉。動(dòng)態(tài)生成是課堂預(yù)設(shè)的'補(bǔ)充和提升。這就需要教師擁有一雙慧眼，敏銳的發(fā)現(xiàn)、捕捉、利用這些資源。為了讓學(xué)生更加全面的了解關(guān)愛他人這種中華民族的傳統(tǒng)美德，在“你在生活中有沒有關(guān)心幫助過別人？”這一個(gè)環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生分享了自己在公路上幫助一個(gè)幼兒的故事，聽了她的故事，班上有不少學(xué)生都很驚訝，教師在課堂上及時(shí)捕捉這一“意外”，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這一個(gè)話題評(píng)價(jià)交流，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“關(guān)愛他人”的深層思考，從而讓學(xué)生感受到幫助他人不僅會(huì)讓自己感受到快樂，還能在幫助他人的時(shí)候感受到自己充滿了力量，體現(xiàn)了自己的價(jià)值。
當(dāng)所有學(xué)生都到臺(tái)前來展示自己的調(diào)查結(jié)果時(shí)，教師留意到有兩個(gè)學(xué)生在默默的關(guān)愛著其他同學(xué)，在這一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，教師及時(shí)把他們留下來，并詢問他們這樣做的原因，在學(xué)生質(zhì)樸的話語中，教師適時(shí)引導(dǎo)，讓所有學(xué)生明白這就是隱藏在生活中的愛心，這一生成不僅讓教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接更自然，還有助于學(xué)生尋找生活中隱藏的愛心，果然，在尋找生活中隱藏愛心的環(huán)節(jié)中，學(xué)生很輕松的便尋找到了，從而輕松的解決了教學(xué)中的難點(diǎn)。這就是課堂的精彩。
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