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中班科學活動《好玩的陀螺》反思
最近，孩子們對陀螺特別感興趣。不管是在樓道活動，還是在小建構(gòu)活動，孩子們就會用積木做成陀螺來玩，甚至出現(xiàn)了爭奪的現(xiàn)象�？吹胶⒆觽儗ν勇葸@么感興趣，于是我想何不根據(jù)孩子需要，和孩子們一起來制作陀螺呢？
于是我上了一節(jié)科學課《好玩的陀螺》。
本次活動目標：能夠制作漂亮好玩的陀螺。探索陀螺轉(zhuǎn)動的奧秘。在活動中引導幼兒觀察陀螺的基本外形特點，感知并探索陀螺轉(zhuǎn)動的秘密。當我提問：陀螺轉(zhuǎn)得最好，它是個什么樣子，都有什么呢？為了讓幼兒完全認識這些秘密，我為孩子們準備了硬紙板，火柴棍等一些材料，讓孩子自己制作陀螺。孩子們制作后，我又讓孩子來到樓道寬敞的地方比一比，看看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長，誰的陀螺轉(zhuǎn)得快。孩子們的積極性可高了。不久，只見有的陀螺根本轉(zhuǎn)動不了，有的慢慢地停了，有的陀螺久久都不停�！袄蠋熚业耐勇菰醪晦D(zhuǎn)？”好幾個孩子對我說�；氐交顒邮�，我和孩子們一起研討起來：“為什么有的陀螺轉(zhuǎn)得快，有的陀螺轉(zhuǎn)得慢？”“為什么有的不轉(zhuǎn)呢？”孩子們的發(fā)言很踴躍了：“我發(fā)現(xiàn)火柴棍太小，不結(jié)實�！薄拔掖┗鸩墓鲿r太用力，眼太大了�！薄拔掖┑牟皇侵虚g的眼。”“那我們怎樣修理一下不轉(zhuǎn)的陀螺呢？”我又把問題拋給了孩子們。孩子們想了想，真有很多辦法，有的說：“換大一點的火柴�！庇械恼f：“用膠布把中間的眼粘上，再重新扎眼�！薄靶∨笥逊椒ㄏ氲暮貌缓茫趨^(qū)域活動時小朋友可以自己試一試。”
《好玩的陀螺》這個活動給我啟發(fā)很大，我體會到：要尊重幼兒的興趣，給予支持，并提供幫助，同時進行引導。我想既然孩子們非常感興趣，就可以繼續(xù)開展下去，可以用不同材質(zhì)的陀螺比一比哪個轉(zhuǎn)得快，也可以在不同材質(zhì)上如毛巾、紙盒里，鐵盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。這樣才會使原本純粹玩的活動具有了一想不到的教育價值和教育內(nèi)涵，在不知不覺中，順應(yīng)了孩子的天性，促進了孩子的發(fā)展。
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