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采花教學工作反思
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們需要很強的教學能力，反思過去，是為了以后。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編收集整理的采花教學工作反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
采花教學工作反思1
20xx年度第二學期我班在管理系團委的指導下，在輔導員老師的監(jiān)督及幫助下，圓滿的完成本學期的工作。本學期在班委會的帶領下，我班同學積極參與院系組織的各項活動，并在班級內(nèi)部積極開展廣泛而富有成效的各類活動，均取得良好的效果�，F(xiàn)就20xx年度第二學期的工作做如下總結(jié):
一、干部隊伍建設及其工作情況
班委會成員分工明確，責任到人，班級日常管理工作穩(wěn)定有序。班委在明確分工的基礎上加強有效合作，使得班級工作都能迅速有效的開展。班委會定期的召開例會，各班委就個人工作情況進行總結(jié)匯報，并對下一步班級工作的展開提出合理化規(guī)劃，使得班級工作有條不紊的展開。
二、班風建設
在班風建設上，我班積極提倡發(fā)揚集體主義精神，班內(nèi)成員共同努力搞好班級建設。在本學期中，我班同學在學習、文體活動、社會工作等各個方面都取得了優(yōu)異成績，同時涌現(xiàn)出一大批先進分子，在學校及系部活動中獲得獎勵。在班委的積極帶領下，我班形成了團結(jié)、奮進、積極、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，班風和諧向上。
三、思想方面
我班共32人，已有5名成員參加了黨課培訓班的學習，其中3人已結(jié)業(yè)，2人正參與培訓。班級成員思想積極上進，認真學習黨的理論知識，力爭早日加入黨組織。
在日常生活中，班委會成員通過和本班同學的廣泛接觸，了解掌握本班成員的思想動態(tài)，適時適當?shù)囊龑О鄡?nèi)思想導向，使得班內(nèi)保持積極上進的氛圍，促進同學們更加合理的學習、生活。在此同時及時和輔導員朱老師溝通，主動向老師匯報班級情況及工作進程。
四、學習方面
班級內(nèi)部積極強調(diào)學習的重要性。在學風格建設上，我班同學在自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束的能力上都有顯著提高，開始有目標、科學的、有效地投入到緊張的學習生活中。
在班委的帶動下，我班形成了良好的學習氛圍，并采用學習小組的方式“先進帶后進”。學習成績優(yōu)異的同學也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學，排除學習上的障礙，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學。在學習生活中，班級內(nèi)部大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。班內(nèi)全體成員從以前的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，充分適應了大學特有的學習方式。我班成員始終堅持優(yōu)良學風，誠信考試，本學期未考試未出現(xiàn)考試舞弊現(xiàn)象。
在班級全體成員的不斷努力下，成績較20xx年度上半學期取得明顯的提高。有多人通過英語四級及計算機二級等級考試，多人取得助理營銷師、人力資源管理師，會計從業(yè)資格等職業(yè)認定證書。
五、班級活動方面
�、彘_展愛國電影展播活動。為積極相應院團委的號召，在主題團日活動中，我班創(chuàng)新性采用電影展播的方式，使得同學們對愛國主義有了更加全面和形象的認識，班級成員的`集體主義和愛國主義顯著增強。
�、姹緦W期班委會組織小珠山、金沙灘一日游活動。爬山活動中大家相互合作，互幫互助，集體榮譽感顯著增強。此次活動使得我班同學的心情得到放松，在豐富了課余生活的同時，有利于班級成員更好地投入學習生活中。活動加強輔導員老師同班級同學間的溝通與聯(lián)系，也使得班級凝聚力進一步增強。
六、存在問題及其解決方法
�、灏鄡�(nèi)還存在上課遲到或曠課現(xiàn)象。
工作改進：嚴抓出勤質(zhì)量，設立先關規(guī)章制度，按制度嚴格執(zhí)行出勤標準。
�、鎸τ谒_設的某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習意識不強，掛科現(xiàn)象在單科項目上問題較為凸顯。
工作改進：班委成員應與任課老師積極互動，交流班級學習上存在的問題，并及時向老師反映班內(nèi)同學的學習狀況，做好橋梁工作，與老師進行良好的互動。
�、绨辔蓡T與班級成員的交流溝通還不夠全面。
工作改進：應主動了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調(diào)整。
七、新學期展望
回首20xx年度第二學期，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。
展望未來的班級工作，我們要根據(jù)輔導員老師及管理系團委的工作精神，保持并發(fā)揮工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的不足，帶領整個班委會更高質(zhì)量的完成本學期的工作，確保本班班級工作的順利展開。
采花教學工作反思2
《采花》是七年級上冊第四單元的內(nèi)容，本課的主題是學習欣賞民歌，感受歌曲所表達的歡快、積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。經(jīng)過對《采花》這節(jié)音樂課的認真準備，我對《新課標》的認識加深了，了解了更多的教學方法，鍛煉了自身素質(zhì)。對于這節(jié)課的創(chuàng)意，深受學生的喜愛，教學效果明顯�，F(xiàn)特做以下反思：
一、主要優(yōu)點：
教學形式活潑，扎實開展了各項教學活動，學生學得很快樂、扎實。能運用現(xiàn)代信息技術開展教學，直觀、生動，調(diào)動了學生的`學習興趣。課堂教學重點突出，樂理知識滲透在教學過程中，圓滿完成了教學任務。
二、主要不足：
導入以“民歌”發(fā)問，學生對什么樣的歌屬于“民歌”還有點模糊，所以混淆了“民歌”和“名歌”的概念，教師還要向?qū)W生闡述“民歌”的概念，耽誤了一些教學時間。講解民族五聲調(diào)式時教師有“包辦”現(xiàn)象，可以先讓學生自主發(fā)現(xiàn)、自由練唱，在學生嘗試過后，教師再作重點指導，從而突出教學重點。結(jié)束部分組織學生用不同形式表現(xiàn)歌曲，這個環(huán)節(jié)設計得很好，但沒有組織好，班級紀律比較混亂，沒有把這個環(huán)節(jié)落實到位。
采花教學工作反思3
導入時直接讓學生唱兩首熟悉的民歌：山東民歌《沂蒙山小調(diào)》、《茉莉花》，激發(fā)學生學習民歌的興趣。學唱歌曲的曲譜之后，讓學生說說自己有什么發(fā)現(xiàn)，引導學生找出歌曲中相同的樂句、旋律特點，教師針對學生的學習情況再作重點指導，從而體現(xiàn)學生學習的主動性。表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)，學生自由分組，課前把打擊樂器(碰鈴、三角鐵、響板)放在學生的.課桌里，學生需要時再輕輕取出，避免當堂分發(fā)引起混亂。
總之，在新課標理念的指導下，我通過繼續(xù)學習和參加大量的藝術實踐活動促使自己的音樂教學水平得到了提升，同時也及時總結(jié)了一些優(yōu)秀的音樂教學經(jīng)驗和方法，以便于更好地指導今后的音樂教學工作。
以上就是我對本節(jié)課的課后教學反思，結(jié)合本課教學設計及設計說明、教學錄像，希望能有拋磚引玉的作用，真誠希望各位同仁提出寶貴建議，謝謝!
采花教學工作反思4
《采花》是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。
為提高學生學習歌曲的興趣，我先讓學生重溫一些學過的或流行度高的民歌，然學生說說對民歌的感受和看法。讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的'風格有很大的影響，再學習這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道，而且將音樂與相關文化緊密相連，豐富了學生的情感，不再是你教我學的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復雜，對學生來說是難點。
尤其是一字多音，要準確引導學生唱出每一個音，要唱準最重要的是聽準，聽得多了，自然能分辨唱的是否準確。在教學中我讓學生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會它。
此外，在學會這首歌以后，我安排了學生對歌曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號以及歌曲演唱形式的相關知識，學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當?shù)奶幚恚莩Ч^佳。
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