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《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思 1
《嗩吶配喇叭》是同學(xué)們喜歡的課程，認(rèn)識新樂器的同時(shí)，體驗(yàn)不同樂器的不同聲音特點(diǎn)，教唱本歌曲之前我出示課件（樂器嗩吶和喇叭這兩種樂器的圖片）展示讓學(xué)生直觀的了解歌曲涉及到的樂器，從而引出所教歌曲《嗩吶配喇叭》。
歌曲雖然簡單，但學(xué)生唱好唱準(zhǔn)并不容易。因此我將通過多層次、不同方式的聽唱法，進(jìn)行聆聽歌曲的過程中，慢慢熟悉旋律。接著教唱歌曲。歌曲中的`襯詞“里樂拉”是表示兩種樂器競相吹奏的樂聲，一問一答的形式，生動(dòng)有趣。教師輕快、有彈性范唱這句，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，比說教更具有說服力。接著師生、生生接龍唱，提示學(xué)生第一個(gè)“里樂拉”唱時(shí)強(qiáng)一點(diǎn)，第二個(gè)“里樂拉”時(shí)弱一點(diǎn)。
讓學(xué)生了解對歌曲運(yùn)用力度對歌曲進(jìn)行細(xì)微處理。緊接著教師教學(xué)簡單動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系模仿。最后加入打擊樂，全班在音樂表演中結(jié)束課堂。
《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思 2
《嗩吶配喇叭》是一首短小的湖南民歌，本課的教學(xué)目的是通過學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》，感受民族樂器嗩吶的音色。
在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過生活中你們認(rèn)識和了解哪些樂器，各抒己見，發(fā)表意見。在介紹兩位樂器朋友。一個(gè)叫嗩吶，另一個(gè)叫喇叭，下面我們來看看他們長得是什么樣子，播放課件，出示樂器圖。在通過嗩吶演奏樂曲和喇叭演奏樂曲區(qū)別兩種樂器的共同之處。歌曲處理上，因?yàn)椤袄飿防笔且r詞，一問一答，模擬了大喇叭、小嗩吶競相吹奏的樂聲，使歌曲具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息與農(nóng)家的歡樂氣氛。唱到“里樂拉”時(shí)，將學(xué)生分為兩組，分別唱出“里樂拉”，奇怪？兩組學(xué)生自然的唱出了一強(qiáng)一弱的感覺，于是，我將計(jì)就計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過老師的啟發(fā)，學(xué)生很快掌握了大喇叭和小嗩吶發(fā)出的強(qiáng)和弱。因此，第一個(gè)“里樂拉”唱強(qiáng)一點(diǎn)，第二個(gè)“里樂拉”唱弱一點(diǎn)。通過老師與學(xué)生的接龍唱，更是收到了演唱的'目的。
沒想到，教學(xué)效果會這么好，不需要老師反復(fù)示范與講解，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，憑借對音樂的感覺以及對歌詞的理解，把歌曲演繹的非常精彩。
《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思 3
在教授《嗩吶配喇叭》這一課時(shí)，我有以下幾點(diǎn)反思：
首先，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重了歌曲的趣味性，通過多種形式讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏，但可能在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方面做得還不夠，應(yīng)該給學(xué)生更多的空間去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。
其次，在教學(xué)方法上，我采用了示范、講解、練習(xí)等多種方式，但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的.參與度不夠高，可能是教學(xué)方法還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
再次，在課堂氛圍的營造上，我努力讓課堂活躍起來，但可能還需要更加注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
最后，在教學(xué)效果方面，部分學(xué)生能夠較好地掌握歌曲，但仍有少數(shù)學(xué)生存在困難，在后續(xù)的教學(xué)中需要更加關(guān)注這些學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
總之，通過這次教學(xué)，我認(rèn)識到自己在教學(xué)中還有許多需要改進(jìn)的地方，我將不斷反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。
《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思 4
《嗩吶配喇叭》這一課的教學(xué)讓我有了不少的收獲和思考。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于嗩吶和喇叭這兩種樂器很感興趣，這為課堂教學(xué)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。然而，我也意識到自己在節(jié)奏教學(xué)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些學(xué)生對于歌曲的節(jié)奏把握還不夠準(zhǔn)確。
同時(shí)，在歌曲演唱的情感表達(dá)上，學(xué)生們的表現(xiàn)還有些欠缺，可能是我引導(dǎo)得還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們能夠更好地理解和表達(dá)歌曲的情感。
此外，在課堂組織和管理方面，我也需要不斷改進(jìn)，提高課堂效率，讓學(xué)生能夠更充分地參與到學(xué)習(xí)中來。
總的來說，這次教學(xué)讓我認(rèn)識到自己的.不足之處，也為我今后的教學(xué)提供了努力的方向。
《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思 5
《嗩吶配喇叭》的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受嗩吶和喇叭的聲音特點(diǎn)，這一做法取得了較好的效果。但在歌曲學(xué)唱過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的'音準(zhǔn)還存在問題，這說明我在音準(zhǔn)訓(xùn)練方面做得還不夠。
另外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。
還有，對于教學(xué)時(shí)間的把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致后面的拓展環(huán)節(jié)時(shí)間有些緊張。在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠充分展開。
通過這次教學(xué)反思，我明確了自己的努力方向，將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思 6
對《嗩吶配喇叭》這一課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)思考：
首先，我在教學(xué)中注重了音樂知識的傳授，但可能在方法上過于單一，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我要嘗試采用多種方式來講解知識，讓學(xué)生更容易接受。
其次，在歌曲演唱方面，學(xué)生的表現(xiàn)力還有待提高。我應(yīng)該在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的`演唱技巧和情感表達(dá)，讓他們能夠更好地演繹歌曲。
同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在評價(jià)學(xué)生方面還不夠全面，過于注重結(jié)果而忽視了過程。以后要更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。
最后，在教學(xué)資源的利用上，還可以更加充分，挖掘更多與課程相關(guān)的素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。
總之，這次教學(xué)讓我認(rèn)識到自己的不足之處，我將不斷努力改進(jìn)。
《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思 7
在教授《嗩吶配喇叭》這一課時(shí)，我有以下幾點(diǎn)深刻的反思：
第一，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于歌曲的節(jié)奏掌握較好，但在旋律的把握上還存在一些困難。這讓我意識到在今后的教學(xué)中要更加注重旋律教學(xué)，多采用一些形象生動(dòng)的方法幫助學(xué)生記憶旋律。
第二，在課堂互動(dòng)方面，雖然學(xué)生們表現(xiàn)出了一定的積極性，但參與度還不夠均衡。有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向。以后我要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高整體參與度。
第三，在教學(xué)環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)上，我覺得還可以更加緊湊和有趣，以更好地吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，要注重教學(xué)內(nèi)容的層次性，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。
最后，通過這次教學(xué)，我深刻體會到教學(xué)反思的重要性，它能幫助我不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平。
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