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疫情下的教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的疫情下的教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
疫情下的教學(xué)反思1
本周我們改變了復(fù)習(xí)方式，由發(fā)布學(xué)習(xí)文檔轉(zhuǎn)變?yōu)橹辈ド险n。我們的授課時(shí)間為周一到周六，而我們九年級(jí)語(yǔ)文組的全體成員會(huì)在周日提前將下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提前教研，然后分配教學(xué)任務(wù)，保證周一到周六直播時(shí)內(nèi)容詳實(shí)，學(xué)習(xí)文檔整理到位，PPT制作精良，授課效率高。
我的直播課安排在上午第三節(jié)，語(yǔ)文組長(zhǎng)胡老師的課則安排在上午第一節(jié)，每天早上我會(huì)準(zhǔn)時(shí)去聽胡老師直播課，將胡老師講解過(guò)程中值得我借鑒的方法及我忽略的問(wèn)題一一記下，并于上午第二節(jié)進(jìn)行完善，保證自己上課時(shí)講解的要點(diǎn)齊全，無(wú)遺誤之處。由于九年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容較多每課的`容量較大，而且我所帶的兩個(gè)班基礎(chǔ)一般，所以進(jìn)行直播時(shí)我力求自己語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規(guī)范，語(yǔ)速適中，保證每個(gè)要點(diǎn)能進(jìn)行清楚有效的講解。并在每次直播結(jié)束后，我會(huì)看自己的回播，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并于第二天給予優(yōu)化�？傮w來(lái)說(shuō)，直播進(jìn)行的很順利，效果也較學(xué)生自學(xué)好了很多，再接再厲吧。
疫情下的教學(xué)反思2
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”
一場(chǎng)新冠病毒的疫情，讓老師們一起開啟全新的線上教學(xué)模式。老師從在學(xué)校的教室里教學(xué)轉(zhuǎn)換成使用網(wǎng)絡(luò)軟件在電腦、手機(jī)上授課。這是以往所從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，這是一項(xiàng)偉大而又不得已的創(chuàng)舉!
這次全新的上課模式，新在上課的地點(diǎn)變了，由學(xué)校變?yōu)榧彝ァ＠蠋熢谧约杭�，學(xué)生也在自己家，恐怕歷史上從未有過(guò)這樣情況。新在形式變了，由面對(duì)面交流變成依靠網(wǎng)絡(luò)傳輸信號(hào)進(jìn)行互動(dòng)。老師憑電子設(shè)備與學(xué)生交流溝通，成了千里眼，順風(fēng)耳，卻不能像在課堂一樣，一眼總攬全局。新在孩子們交作業(yè)，老師們批改作業(yè)要在電腦或手機(jī)上進(jìn)行，電子設(shè)備代替了紙質(zhì)的東西。而老師們必須接受并盡快適應(yīng)這種全新的方式，必須從頭開始，進(jìn)行探索、反思，爭(zhēng)取使教學(xué)效果不遜于課堂授課。
“我本將心向明月，奈何明月照溝渠�！�
老師們煞費(fèi)苦心的備課、講課、互動(dòng)、批改，希望能讓孩子們喜歡這種新模式，達(dá)到良好的教學(xué)效果。開始還行，孩子們滿心歡喜，對(duì)全新形式充滿了好奇，一本正經(jīng)的配合老師�？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)就漸漸的麻木起來(lái)，開始學(xué)會(huì)偷懶。畢竟老師在展示課件、共享屏幕的時(shí)候是不方便看孩子們的視頻的.，何況同時(shí)讓一百多人開視頻也是很不流暢的一件事。因此，我們的蘭老師無(wú)奈的發(fā)出這樣的感嘆，“唉，這才是，也看不見(jiàn)你們，真著急�！痹僬撸W(wǎng)絡(luò)的使用，給孩子們提供了抄襲的機(jī)會(huì)。以前寫作業(yè)的時(shí)候用手機(jī)心虛的很，現(xiàn)在可是光明正大了，甚至有的同學(xué)學(xué)會(huì)了盜圖交作業(yè)，這讓老師甚感悲催無(wú)奈!忍不住要喊，“我太難了!”
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
所謂道高一尺，魔高一丈。再大的困難老師們也要想辦法克服。不知道孩子上課是不是掛上號(hào)就去偷懶了，老師們就盡快找出對(duì)策，我上課點(diǎn)名，讓你回答問(wèn)題。你說(shuō)你網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，沒(méi)有麥，我讓家長(zhǎng)語(yǔ)音解釋。孩子們學(xué)會(huì)了盜圖發(fā)作業(yè)，學(xué)會(huì)了抄襲，老師就迅速做出反應(yīng)，把“曉黑板”的作業(yè)上傳設(shè)置成“互不可見(jiàn)”，盡可能不給孩子們提供便利，并且時(shí)不時(shí)給你灌輸一種思想，“規(guī)矩千萬(wàn)條，作業(yè)第一條。作業(yè)完不成，親人兩行淚�！笨傊阌袕埩加�(jì)，我有過(guò)墻梯。老師們面對(duì)孩子們的千種磨礪，本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力想出萬(wàn)種應(yīng)對(duì)策略。
“希望是我們這個(gè)年代像鉆石一樣珍貴的東西�！�
老師們從來(lái)沒(méi)有對(duì)孩子們失去過(guò)希望，只要堅(jiān)持、永不放棄，相信老師們就一定能收獲自己想要的豐碩成果!
疫情下的教學(xué)反思3
近期，有幸聆聽了河南大學(xué)教科院教授梁林梅老師的講座，和大家分享了在疫情之下的中小學(xué)面對(duì)大規(guī)模居家的現(xiàn)狀，在線教學(xué)的一切反思，備受啟迪。
2020，面對(duì)突然而來(lái)的疫情，我們會(huì)有困惑，我們做了很多，也會(huì)有很多問(wèn)題，但同時(shí)我們?cè)趹?yīng)對(duì)、體驗(yàn)、積極探索的過(guò)程中，也獲得了新體驗(yàn)、新成長(zhǎng)。所有師生都投入到了這一場(chǎng)大規(guī)模的信息化教學(xué)新模式、新實(shí)踐的嘗試和探索之中。
學(xué)生處于一種生活、休閑為主的居家學(xué)習(xí)環(huán)境，依靠學(xué)生自主的在線學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)是多種學(xué)習(xí)方式中極具挑戰(zhàn)的一種，這種教育形式，不是照搬課堂教學(xué)那么簡(jiǎn)單，作為教師，我們需要改變教學(xué)觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的`教學(xué)方式。
要遵循內(nèi)心不焦慮，生活不單調(diào)，身心更健康的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)和自我規(guī)劃的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容要體現(xiàn)三個(gè)有利于：有利于居家學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生主動(dòng)參與，有利于學(xué)生自主進(jìn)行。
就音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，在教學(xué)內(nèi)容的整合上，可以結(jié)合當(dāng)下時(shí)情和音樂(lè)創(chuàng)編，開創(chuàng)性的開展音樂(lè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)表現(xiàn)中獲得音樂(lè)學(xué)習(xí)。沒(méi)有完美的模式，沒(méi)有完美的工具，最適合的就是最好的！
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