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《我的樂園》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-08-26 15:46:36 教育反思 投訴 投稿

《我的樂園》教學(xué)反思

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,反思指回頭、反過來思考的意思。我們?cè)撛趺慈懛此寄?以下是小編為大家收集的《我的樂園》教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《我的樂園》教學(xué)反思

  《我的樂園》教學(xué)反思 篇1

  本單元的習(xí)作主題是“我的樂園”,樂園,我們每個(gè)人都有。所以這個(gè)作文話題,同學(xué)們熟悉,也有話可說。當(dāng)然要想流利寫出,突出樂園之“樂”的特點(diǎn),也不是一件易事。這里關(guān)鍵是讓同學(xué)們掌握一些寫作的技法,怎樣來實(shí)現(xiàn)呢?

  首先,在課堂上以一些小活動(dòng)的形式,讓同學(xué)們找到自己的樂園,激起他們寫作的興趣和欲望。

  然后再次重點(diǎn)回顧和品讀我們學(xué)過的第一單元的一組課文。課文的作者都是文學(xué)大家,他們寫鄉(xiāng)村、寫天窗、寫春天,不正是寫他們眼里和心中的樂園嗎?他們運(yùn)用的寫作技巧便是可以讓學(xué)生借鑒。于是一邊研讀一邊發(fā)現(xiàn),總結(jié)寫作的手法,一邊練筆點(diǎn)評(píng)。這樣掌握和運(yùn)用寫作技法就顯得具體有效,而不是讓學(xué)生被動(dòng)接受。

  此外,還教同學(xué)們運(yùn)用表格形式擬寫提綱,使得寫樂園更胸有成竹。最后評(píng)議修改,使得本次習(xí)作圓滿完成。

  總之,本節(jié)課的'成功之處就是寫之前,可以通過動(dòng)物樂園引導(dǎo)到我們的樂園,要把樂園的景物寫清楚,寫出自己在樂園里做些什么,寫出自己的真情實(shí)感。寫完后,把習(xí)作讀給別人聽,再根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。這是本次習(xí)作的要求。本節(jié)習(xí)作課的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)也是圍繞這個(gè)方向來進(jìn)行的。根據(jù)習(xí)作要求,我指導(dǎo)了學(xué)生習(xí)作,然后閱讀了學(xué)生的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)了本次習(xí)作中,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是:題目新穎、內(nèi)容豐富、方法恰當(dāng),選材合理,確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次,抓住重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地?cái)⑹。仿若一幅幅多彩的童年畫卷展現(xiàn)在眼前,讀來令人心曠神怡。而不足之處是仍有個(gè)別孩子的習(xí)作存在描寫不夠生動(dòng)具體的情況,據(jù)此,我就確定了點(diǎn)評(píng)課的教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)欣賞別人的習(xí)作,在賞析中認(rèn)識(shí)到自己的不足;學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作,讓自己的文章更加生動(dòng)具體。希望通過指導(dǎo)課上的有意識(shí)滲透,能讓孩子在日常習(xí)作中堅(jiān)持多讀、多改。

  《我的樂園》教學(xué)反思 篇2

  這節(jié)課,我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、突出了重難點(diǎn),較好的完成了教學(xué)任務(wù)。

  談話式導(dǎo)入使學(xué)生很輕松的進(jìn)入到課堂教學(xué),明確了這堂課的主要任務(wù)。

  我借助圖片和課本提供的關(guān)鍵詞,通過整理分類,引導(dǎo)學(xué)生有指向地去搜索記憶中的樂園,使學(xué)生更容易確定寫作對(duì)象。

  通過兩個(gè)例子和借助表格幫助學(xué)生理清了寫作思路,教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了要素之間是相互聯(lián)系的`,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。學(xué)生寫出思路后,進(jìn)行了小組討論,互相提出建議并及時(shí)修改,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

  片段分析時(shí),先讓學(xué)生自由朗讀和找一找、說一說,教師再總結(jié)。讓學(xué)生明白要調(diào)動(dòng)多種感官,運(yùn)用多種人物描寫方法和修辭手法把快樂的活動(dòng)寫清楚,要特別重視真實(shí)地表達(dá)快樂的感受。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、分析和表達(dá)能力。

  好開頭和好結(jié)尾讓學(xué)生積累了寫作素材,激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,加深了學(xué)生對(duì)寫作思路的認(rèn)識(shí)。

  整體上看,這節(jié)課的課堂氣氛不夠活躍,教師的教態(tài)有些拘謹(jǐn)。到別的學(xué)校、第一次在錄播室錄課,教師和學(xué)生難免有一些小緊張。

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