英語教學研修反思隨筆

　　在日常學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編精心整理的英語教學研修反思隨筆，歡迎大家分享。

英語教學研修反思隨筆1

　　創(chuàng)設(shè)濃郁的英語氛圍，每天讓學生沉浸在英語小世界里，對學生高效率的學好英語非常有益。我想在教學當中做以下嘗試：

　　1、教室是學生學習英語的主要場所，良好的學習環(huán)境會不知不覺帶動每個學生的學習熱情。我鼓勵學生在校園里，教室里用英語打招呼，交流。并作為一項硬性的要求。時間長了，學生不再覺得不好意思，把說英語當成了生活中的一部分。

　　利用后黑板的一部分空間，布置一些發(fā)揮聰明才智的猜謎題；節(jié)奏明快的Chant；如針對第一單元內(nèi)容我設(shè)計了這樣的謎語：1—5數(shù)字和其它一些詞匯定期在黑板上寫一組，并且每個單詞都不完整，要求學生把它補全，讀出來并寫出解釋。這些都根據(jù)教學內(nèi)容隨時更換。小學生對這樣有趣、奇妙的英語園地情有獨鐘，在他們眼里，這不是枯燥乏味的學習，而是趣味無窮的游戲活動。

　　2、創(chuàng)設(shè)家庭英語氛圍

　　英語氛圍的創(chuàng)造需要家長的'積極配合。許多農(nóng)村學生家長接受的教育很少，英語更是一知半解。我們可以發(fā)動家長和自己的孩子一起學英語、說英語。學生也非常樂意當小老師。學生在學中教，在教中學，家庭成了學生在真實情景中應用英語的場所。

　　還有一種方式是讓學生做一個“英語百寶袋”每天把自己學會的單詞和句子寫成小紙條放到百寶袋中，積累財富。教師定期讓學生拿到課堂上來展示，說出每個單詞。學生真的會把他們作為自己的財富，從而體會到通過勞動創(chuàng)造財富的快樂。

英語教學研修反思隨筆2

　　從本周日常教學工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

　　反思一、應靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是靠“玩”來培養(yǎng)學生持久的學習興趣。小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的`興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。

　　在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

　　反思二、作為小學英語教師的我們應有發(fā)展意識，不應固步自封，要加強學習，要用更新更好更有效的教法來組織教學。隨著時代的進步，社會的發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，而且會誤人子弟，被時代所淘汰。我們一定要加強學習研究、不能單拼經(jīng)驗教學。

　　如果讓我進行教學重建，我想實施以下幾點更好的策略：

　　1、加強感知訓練。讓學生根據(jù)音樂、錄音、動畫、電影等感知模仿訓練。

　　2、加強課外指導，充分發(fā)揮幫扶互助小組的作用。

英語教學研修反思隨筆3

　　11月8日，我開了一節(jié)校級的雙語公開課，課題為《Sports and health》。下面來談?wù)勎疑贤赀@節(jié)公開課后的感受和反思。

　　在上這節(jié)公開課之前，我在別的班級進行了一次試教，試教的情況很不理想，我自己也覺得有點失落，第一次上雙語課居然上成這樣。在課后，聽課的老師給了我很多的建議，按照他們給我的建議，我對我的教案進行了修改，并且按照修改好的教案重新制作了課件。感謝他們的建議，使得我的課有了很大的進步。

　　到了正式的公開課，因為這是我第一次上校級雙語公開課，加上對自己的英語不是很自信，所以在上課的一開始有點緊張。但是隨著時間的推移，感覺自己越來越進入狀態(tài)，也越來越有信心。本節(jié)課的目標雖然都完成了，但是還是有一些需要改進的地方。首先，一開始的導入有些單調(diào)，沒有把學生的`興趣完全激發(fā)，可以多一些和學生互動的提問。其次，這節(jié)課的活動形式有些單一，三次用到了讓學生寫學習單這個形式，應該多一些形式，比如讓他們討論、交流、合作等等。最后，在這節(jié)課上對學生的評價不夠多，只有最后一個活動對學生的評價比較多，以后需要注意在學生回答完問題或者展示完作品后對他們多一些評價。

　　通過這次的雙語公開課，我認識到了自己的不足，也從其他老師的建議中學到了很多。相信有了這一次的經(jīng)驗，下次的雙語課可以上得更好。

英語教學研修反思隨筆4

　　通過學習，學生能夠用英語來表述身體各器官，而且將要學要記的詞、句融入游戲中。本節(jié)課的教學目標是：能夠聽、說、認讀六個有關(guān)身體器官的單詞：ear，eye，nose，mouth，face，head、理解句型：“Look at me、This is my…、”

　　在熱身部分，通過師生間的互相問候，打招呼，唱英語歌進入愉快的課堂。不僅活躍了氣氛，而且復習了前面所學的知識。因為本課的所學內(nèi)容與身體有關(guān)，學生很樂于參加，所以通過請一名同學上來，依次介紹他身體的部位，大大激起學生的興趣。使學生有了初步的認識。

　　在教學單詞eye，ear，nose，mouth，face，head時，用明快的節(jié)奏，抑揚頓挫的語調(diào)，以CHANT的'形式，讓學生不有自主地跟著邊說邊做動作，在手腦并用中不知不覺地記住單詞。

　　充分運用游戲。愛玩是孩子的天性，讓學生在玩中學，在學中玩，在游戲中掌握知識。在鞏固操練時，我采用了不同形式的游戲，特別是比賽活動，學生的積極性被充分的調(diào)動了起來，大家都很興奮，課堂氣氛達到了高潮。

　　一堂課下來，還存在許多不足的地方。雖然達到了一定的效果，但還是遠遠不夠。而且學生的注意力的容易分散，需要各種新的游戲及激勵方法去刺激，需要在紀律上需多次反復的強調(diào)。

英語教學研修反思隨筆5

　　本學期我繼續(xù)擔任一年級的攀登英語課教師，繼續(xù)走攀登路，做攀登人。經(jīng)過上一個學期的摸索，我感覺這學期的教學比上學期要輕松、愉快多了，學生也學得更有活力了。同時，我感覺在參加攀登英語實驗的過程中，攀登也讓我的工作生活更充實，使我與其他老師的關(guān)系更緊密了，也讓我產(chǎn)生了強烈的幸福感。尤其是上個月攀登英語項目組的實驗老師來我校進行經(jīng)驗交流后，攀登李老師介紹的攀登英語實驗的先進理念和在攀登英語教學中的'一些具體做法，深深的觸動了我，使我在攀登英語的教學中受益匪淺。

　　但是在教學中我還是有一點困惑，可能我的困惑也是其他老師所困惑的。項目組的李老師曾經(jīng)說過教師不要用自己的發(fā)音來糾正孩子的發(fā)音，可是在教學中時常會遇到孩子發(fā)音出現(xiàn)明顯的錯誤，學生可能意識不到自己發(fā)錯了音，但作為教師的我就忍不住想幫孩子糾正發(fā)音，或者是將錄音多放幾遍。因為我發(fā)現(xiàn)如果孩子發(fā)音不準，他們在展示的時候就很困難，不知如何張嘴來說，展示的興趣也就小了，上來展示的同學有些也是小聲的糊弄過去就算了。但是如果學生已掌握發(fā)音，他們的興趣就特高，而且爭著上來展示，叫不到的同學還感覺很遺憾呢。遇到發(fā)音這種情況時，我真是有些束手無策。

【英語教學研修反思隨筆】相關(guān)文章：

最新高三英語教學隨筆與反思10-24

研修總結(jié)與反思08-08

研修總結(jié)與反思04-18

校本研修教學反思11-29

英語教學反思07-15

英語教學隨筆（通用18篇）03-24

中班反思教學隨筆10-22

中班的教學反思隨筆10-22

小班的教學反思隨筆10-29

研修總結(jié)與反思（精選20篇）05-18