- 相關(guān)推薦
《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情，以及團(tuán)體合作的意識(shí)。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生感興趣的事物入手，使學(xué)生主動(dòng)觀察、大膽探究，充分發(fā)揮想象力，將各種生活中的材料變廢為寶，制作成工藝品，送給敬愛(ài)的老師。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)和自主探究精神，以及對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用各類紙張、廢舊材料通過(guò)撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花，發(fā)現(xiàn)材料的新價(jià)值。感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵，大膽創(chuàng)造和組合，制作出一朵有創(chuàng)意的花。
三、教學(xué)策略
一年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài)，對(duì)老師信任愛(ài)戴，手工制作很容易激發(fā)學(xué)生的制作熱情。但由于普遍缺少自主制作表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)立體造型美普遍缺乏認(rèn)識(shí)，動(dòng)手操作的能力也較差。所以在本課教學(xué)中我依照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動(dòng)等教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)花兒有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞花兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的熱愛(ài)，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。在教學(xué)中我采取談話導(dǎo)入課題，創(chuàng)設(shè)情景后，采用了課件播放讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花兒的美，對(duì)花兒產(chǎn)生了極大的興趣和喜愛(ài)之情，然后讓他們帶著這份喜愛(ài)進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、對(duì)比觀察、討論交流，講授花兒的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)花兒有所了解，為能夠制作花兒奠定基礎(chǔ)。最后通過(guò)教師直觀演示制作畫(huà)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地掌握了花兒作品的制作方法。學(xué)生作品完成后，讓他們展示和享受成功的快樂(lè)，在創(chuàng)作樂(lè)趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力，感悟自然、生活、藝術(shù)之美，并具有一定的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）
設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明
情景創(chuàng)設(shè)
導(dǎo)入新課
師：老師這有段小視頻，我們一起來(lái)看一看。（看種子成長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)）
師：想一想種子種下去會(huì)長(zhǎng)成什么樣的花，模仿種子的生長(zhǎng)過(guò)程，開(kāi)花的模樣。
師：當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘托我給同學(xué)們捎來(lái)了美麗的禮物，你們猜是什么？
生：學(xué)生以小組為單位拿出信封---各種手工紙做的花。
師：你收到的是什么花？外形有什么特點(diǎn)？顏色怎樣？
師：大自然真奇妙��！孕育出了五顏六色、形態(tài)各異的花朵，今天我們也要用靈巧的雙手來(lái)創(chuàng)造出美麗的花朵。讓我們的生活變漂亮了，今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界。
出示部分課題──花兒寄深情
通過(guò)視頻引入主題。
講授新課
師：同學(xué)們你最喜歡什么花？為什么？
師：你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣？
師：花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。
出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。
師：那我們大體的看，這花都是由些什么部分組成的呢？都有些什么不同？
板書(shū)：花的組成：花蕊、花瓣、葉子、枝干
生：花瓣圍繞在花蕊的周?chē)L(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。
師：那好，上課時(shí)，春姑娘送給每個(gè)小組一朵花，請(qǐng)你們仔細(xì)研究，看它到底是怎么做成的，有哪些地方你還弄不明白。
生：和小組同學(xué)討論交流，提出問(wèn)題。
問(wèn)題一：怎樣一次做出許多片花瓣？
問(wèn)題二：花瓣怎樣才能卷起來(lái)？
師：結(jié)合學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題演示制作方法。
師生共同示范：1．將紙反復(fù)折疊，撕或剪（花瓣有多種形狀）教師示范如何翻開(kāi)小花的花瓣：由最上面開(kāi)始往中間一層一層地剝開(kāi)皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開(kāi)一點(diǎn)，最下面的花瓣可以往下翻，花開(kāi)得大大的。
2．學(xué)生示范幾種不同花瓣的剪法和撕法。
板書(shū)：剪、撕
3．將花瓣卷一卷，粘貼在一個(gè)小圓片上，貼上圓片形花蕊（兩種不同顏色，引導(dǎo)學(xué)生色彩搭配），裝上花枝、花葉。
板書(shū)：卷、貼
師：花瓣設(shè)計(jì)好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來(lái)？小組討論，并試著組合一下，看你一組想的方法最多、最巧妙。
生：互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
師：除了用手工紙做各種花，還能用什么材料做的？我們一起來(lái)看看�。ㄕn件出示其他材質(zhì)制作的花）
生：哇塞！有的用掛歷紙、牙簽、泡沫……做成的。
師：看了這么多的作品，你們想不想動(dòng)手做一朵花呢？
欣賞、觀察花卉圖片，研究造型規(guī)律。
注重美術(shù)學(xué)科與自然知識(shí)的整合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在看和做的環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣，他們帶著這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂(lè)學(xué)習(xí)。
學(xué)生創(chuàng)作
師：你準(zhǔn)備用什么方法？用什么材料制作呢？和誰(shuí)一起創(chuàng)作。
生：學(xué)生討論交流，匯報(bào)。
師：制作之前大家要注意：
1．本組準(zhǔn)備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么樣子的花？
2．為了表現(xiàn)好這種花，須對(duì)原料進(jìn)行怎樣的改造？
3．還可以利用哪材料對(duì)其進(jìn)一步加工？
4．本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專長(zhǎng)進(jìn)行合作?
5．嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花，注意色彩搭配。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生使用重疊剪的方法。
作品展示
探究問(wèn)題
師：“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中大家遇到了什么問(wèn)題嗎？”
教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師：你做出這么美的鮮花想送給誰(shuí)？
師：在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你、教育你的是你的老師，你們愛(ài)他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？
教師添加完成課題《花兒寄深情》
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
引導(dǎo)學(xué)生積極的交流創(chuàng)作體會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，充分感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。
課堂延伸
師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
生：不對(duì)�；ㄊ谴蠹业�，要愛(ài)護(hù)公物，要美化城市，不要摘花……
師：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛(ài)護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。
【《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《紙船——寄母親》教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)05-01
童區(qū)寄傳教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
《紙船——寄母親》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇06-22
《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選20篇）01-02
《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇01-01
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思11-13
《爸爸的花兒落了》 教學(xué)反思03-28