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小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-30 09:01:24 教學(xué)資源 投訴 投稿

小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái),需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情,下面是小編整理的小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)

  小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃1

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  (1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

  (2)認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

  (3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛質(zhì),加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  二、教學(xué)分析

  三、四年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)漸多,學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

  三、學(xué)生狀況分析

  這個(gè)階段是十分重要的',經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,務(wù)必要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

  小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的潛質(zhì),透過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,透過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,透過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì),并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

  4、上好欣賞課,透過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美潛質(zhì),發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。

  四、學(xué)情分析

  1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜愛起音樂來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫掉“樂盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

  五、工作措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),貼合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、用心參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的`課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。

  4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改善教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

  六、教材分析

  本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有:共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等資料,這些資料均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。

  小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃3

  一、教材分析

  本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”!懊嫦?qū)W生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”本教材共分九個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

  二、學(xué)情分析

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣,上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比較好,喊唱的現(xiàn)象少,能在我手勢(shì)下輕聲、動(dòng)情歌唱。兩個(gè)班學(xué)生愛表現(xiàn)的心理都比較強(qiáng)烈,但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是男生看的多動(dòng)的少,女生比男生積極。學(xué)生不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂曲)時(shí)他們還是饒有興趣的,基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。

  三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)學(xué)段目標(biāo)

  1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的'能力。

  4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)音樂的美感,提高音樂表現(xiàn)力。

  2、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。

  3、感受不同音樂情緒帶來(lái)的音樂形象變化。

  4、初步了解有關(guān)音階的知識(shí),并能準(zhǔn)確唱出音階。

  5、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂,通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂,積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

  四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)

  1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  3、能有感情的演唱歌曲,表情豐富。

  4、積極參與一些創(chuàng)編活動(dòng)。

  五、教學(xué)措施

  1、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

  2、鼓勵(lì)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生多多表現(xiàn)自己,舉行學(xué)期舞臺(tái),使每個(gè)孩子都有足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

  3、面向全體,發(fā)展個(gè)性,樹立開放的教學(xué)觀念。

  4、認(rèn)真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

  5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)聽、視、動(dòng)結(jié)合。

  6、突出音樂課的審美性,采用愉快教學(xué)法。

  7、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

  8、采用多元化的評(píng)價(jià),讓考試變得輕松。

  小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃4

  為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情景,制定了本教學(xué)計(jì)劃。

  一,教育理念的思考,必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  以往教學(xué)從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識(shí),所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  二,音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。

  三,鉆研教材編寫的.思路。

  教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  1.以審美為中心

  為此,在整個(gè)教學(xué)過程中,要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

  2.以(音樂)文化為主線

  我們經(jīng)過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

  3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

  從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

  4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

  音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有很多的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對(duì)音樂的不一樣演繹。

  小學(xué)音樂的教學(xué)計(jì)劃5

  一、開放的音樂教學(xué)

  讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、簡(jiǎn)便、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。教師大多數(shù)時(shí)間能夠走到孩子中間,縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,不停給孩子新的資料,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那孩子就可能更樂意和教師相處,理解教師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的進(jìn)取性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、必須性的語(yǔ)言,能樹立孩子前進(jìn)的決心,讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美。

  二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)

  開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性,造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)本事。"

  一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,經(jīng)過歌曲的演唱,使孩子越發(fā)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

  二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

  三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,經(jīng)過練習(xí)漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本事,并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。

  四、上好欣賞課,經(jīng)過欣賞,擴(kuò)大孩子的視野,以音樂的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高孩子的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),提高孩子的審美本事,發(fā)展思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的`造就,實(shí)踐本事的造就,造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事。

  四、學(xué)情分析:

  一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以,要增強(qiáng)練習(xí)。

  三、在欣賞方面,大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華,而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,孩子不明白音樂美在哪,就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。所以,必要孩子先熟習(xí)旋律,再做欣賞。

  二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫失“樂盲”的帽子。

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