一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計(匯編15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編整理的一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。
在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點與難點：
不同種類的汽車的外形特點。
教學(xué)準備：
汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。
二、講授新課
1、小組性的探究學(xué)習(xí)
觀察分析汽車的外形特點。
�。�1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。
研究內(nèi)容：
生活中有那些不同種類的汽車？
從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。
每種汽車有什么本領(lǐng)。
�。�2）師生共同分析以上的問題
�。�3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。
2、引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新
師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)
�。�1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的.汽車，有什么本領(lǐng)？
�。�2）你喜歡哪輛汽車，為什么？
3、師生共同活動
請幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進行討論：
（1）你準備畫什么樣的汽車？
�。�2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。
（3）表揚有創(chuàng)意的同學(xué)
4、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)
教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新
5、同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學(xué)之間互相評價。
課下延伸：請同學(xué)回家進一步研究：
（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？
�。�2）汽車是由誰發(fā)明的？
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。
2、認知目標(biāo)：掌握形的組合規(guī)律。
3、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。
教學(xué)重難點：
學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會形的組合的美感。
能合理運用各種形進行組合，處理好點、線、面的關(guān)系。
課前準備：
師生共同收集各種廢舊材料
教師準備：收集大師的作品：如米羅的作品。
學(xué)生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
嘗試用簡單的方形、圓形、三角形等圖形的不同組合，創(chuàng)造出不同的圖形。
二、展示階段：
（一）、導(dǎo)入：
1、分小組活動：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個新的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。
2、揭示課題：形的組合。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)。
（二）、新授
1、請學(xué)生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。
2、學(xué)生討論交流生活中各種形的.組合運用，感受它們帶來的美。
3、欣賞圖片（課本中的學(xué)生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙：
色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。
形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點有線也有面。
內(nèi)容的美：有寫實的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。
構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實。
4、學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面等）
5、教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。
三、反饋階段：
1、作業(yè)布置：每組選擇一種實物來裝飾。
2、教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。
四、課堂小結(jié)：
作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈送等）。
學(xué)生通過自評、互評和教師點評，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。
五、課后拓展：
你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？
六、教學(xué)反思：
課上注重學(xué)生用語言表達自己的感受。由生活的經(jīng)驗出發(fā)，引發(fā)豐富的想像力。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。
教學(xué)重點：
如何合理運用各種材料制作紙花。
教學(xué)難點：
紙花的卷制
學(xué)生用具準備：
舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)進行。
二、導(dǎo)入新課：
1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。
2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。
三、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨�，根�?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。
2、發(fā)展階段
“奇思妙想階段”：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的`基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。
“情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。
四、收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
五、課后拓展
1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。
2、在生活中，我們應(yīng)仔細觀察，將各種材料變廢為寶。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計4
一、教材分析
大家一起畫是本學(xué)期的第一課，通過學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生認識各種繪畫工具和材料，學(xué)生對工具和材料的掌握，是在涂涂畫畫的實踐中完成的。為使學(xué)生繪畫時枯燥乏味，本課加入了游戲環(huán)節(jié)，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對美術(shù)課留下一個良好的印象，和對美術(shù)的喜愛之情。
學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫畫，更喜歡活躍的繪畫方式，他們對美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿好奇。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
學(xué)生能大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點：
在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)難點：
學(xué)生能根據(jù)主題有目的的進行繪畫
五、教學(xué)準備：
大張白紙6張，教學(xué)課件，學(xué)生作品，排列桌椅成長方形
各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）
六、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好。
兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
小朋友，愛畫畫。
大彩筆，手中拿。
畫個小鴨，叫嘎嘎。
畫個小馬，騎回家。
小朋友，你們喜歡畫畫嗎？（生：喜歡）那讓我們大家一起畫吧！
展示課題：大家一起畫
找一找，畫一畫。
你能找出身邊的繪畫工具嗎？并舉起來說出它們的名字。
生：水彩筆，油畫棒，彩鉛，熒光筆，畫紙，尺子等
感受不同材質(zhì)的畫筆畫出來的質(zhì)感
請一位學(xué)生到講臺前用不同的畫筆在紙上畫出波浪線，讓學(xué)生自己總結(jié)每一種畫筆的質(zhì)感。
圖片欣賞各種畫筆的'種類和繪畫的效果
彩鉛筆+彩鉛畫
水彩筆+水彩畫
油畫棒+油畫棒畫
水粉筆+水粉畫
看一看，連一連
教師出示三種不同畫筆繪制的范畫，打亂順序，讓學(xué)生進行連線。
圖片欣賞各種繪畫工具：橡皮，卷筆刀，畫紙
繪畫主題：（水果、動物、植物和季節(jié)等主題）
本節(jié)課以春天為主題
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想春天的景象。
生：小樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友們放風(fēng)箏等
圖片展示春天的美景，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
課堂繪畫：旋轉(zhuǎn)繪畫游戲
游戲規(guī)則：繪畫5分鐘后，大家起立排隊旋轉(zhuǎn)，老師喊停，學(xué)生就坐在面前的座位上，接著其他同學(xué)的繪畫進行添畫。
比一比，評一評
展示兩組繪畫作品，每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評，互評，最后教師總結(jié)。
教師提問學(xué)生：
1、這幅作品中，那些部分是你畫的？
2、你在游戲中使用了哪幾種畫筆，說一說你最喜歡哪一種畫筆？
3、你喜歡今天的美術(shù)課嗎？
二、伴隨著兒歌結(jié)束課程
小朋友，愛畫畫。
大彩筆，手中拿。
畫個小鴨，叫嘎嘎。
畫個小馬，騎回家。
七、教學(xué)反思：
這節(jié)課本想通過旋轉(zhuǎn)添畫游戲的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫筆可以畫出來不同的畫面，也可以增加孩子們的添畫想象力，可是課堂紀律會有些亂，打擾孩子們的創(chuàng)作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計5
課標(biāo)展示
學(xué)會欣賞中國宗教雕塑的藝術(shù)特征，體會古代博大精深的文化內(nèi)涵，建立文化自豪感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀
1、欣賞中國古代宗教雕塑代表云岡石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龍門石窟奉先寺雕塑，說出其中的主要藝術(shù)特點，培養(yǎng)圖像識讀的能力。
2、賞析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和風(fēng)格樣式，進一步體會宗教雕塑的藝術(shù)特點，提高審美判斷核心素養(yǎng)。
3、通過云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟三個石窟不同的雕塑代表，總結(jié)其反映的古代宗教文化觀念，提高文化理解的能力。
教學(xué)過程
重點
讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)宗教雕塑的藝術(shù)特點，對其中的優(yōu)秀代表作品加以分析和鑒賞。
難點
如何理解宗教雕塑反映的中華民族文化觀。
主題
學(xué)習(xí)探究過程
提升素養(yǎng)
中國古代宗教雕塑代表三個石窟的主要藝術(shù)特征
完成以下問題：
1、中國的四大石窟是哪些？
2、云岡石窟第20石窟的造像有什么藝術(shù)特點？
3、龍門石窟奉先寺的造像有什么藝術(shù)特點？
4、敦煌莫高窟第45窟的`造像有什么藝術(shù)特點？
【思考】為什么中國的石窟藝術(shù)集中在甘肅、山西、河南等地區(qū)？（從宗教傳入我國境內(nèi)的時間、地域的角度分析）宗教雕塑反映了我國古人怎樣的文化觀念？
宗教雕塑的鼎盛時期
【對比思考】
對比賞云岡石窟第20石窟的造像與龍門石窟奉先寺異同。通過欣賞對比，得出為何唐代是宗教雕塑的鼎盛時期？
課后檢學(xué)
尋找生活中與宗教雕塑有關(guān)的方方面面，舉例并賞析藝術(shù)在生活中的表現(xiàn)與流傳。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑為原型，創(chuàng)作出舞蹈《千手觀音》）
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計6
課題：大家都來認識我
課時：1課時
類型：制作繪畫相結(jié)合
授課時間：
教學(xué)目的：體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗設(shè)計照片框架的樂趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
實踐與創(chuàng)造：創(chuàng)造設(shè)計并制作出自己個性的作品
欣賞與評議：在制作過程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來欣賞和評議
教學(xué)重點：了解類似于相框框架的作品制作程序了解簡單照片復(fù)雜照片簡單化的對比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
教學(xué)難點：設(shè)計個性化的`新穎的相框
難點解決：盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準備：照片，鉛筆，油畫棒（學(xué)生）粉筆（教師）
作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：照片能與圖案文字相結(jié)合，并帶有名字
深度層面：照片與圖案有機組合，富有意趣
探究層面：圖案新穎獨特，色彩與照片和諧
教學(xué)流程：
導(dǎo)入：（教師活動）問，WHEN YOU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》學(xué)生登記表格，那這個表格上有什么東西能讓老師還沒看到你就知道你的樣子了呢？－》照片（教學(xué)意圖）引入照片的概念，從而讓其知道突出照片的效果客觀性
問，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教學(xué)意圖）
引入：
相框的漂亮與否對于審美來說的重要性
欣賞：給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進相框的制作：講授制作過程步驟（邊傳授邊實踐及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫面設(shè)計制作：想一下自己想設(shè)計一個怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（讓PPT聯(lián)播各式相框畫面從而促進學(xué)生對作品的圖案樣式的想象）
正式進入設(shè)計描繪：請你吧自己的想象設(shè)計都表現(xiàn)到畫紙上（真正落實想象中的漂亮畫面）
教學(xué)評價展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺上，讓所有學(xué)生評一下比較一下，各個作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點和不足（說出不足能使自己進步，說出優(yōu)點能使自己自信）
出現(xiàn)單詞：PHOTO照片EVERY BODY 每人ME我
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計7
一、教學(xué)對象
小學(xué)一年級
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級的《魚兒游游—》一課。
2、教學(xué)目標(biāo)：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫，充滿畫面，畫漂亮的魚。
C：培養(yǎng)學(xué)生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛大自然的情感。
三、教學(xué)重點與難點
1、重點：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮魚。
2、難點：自然界中的魚與美術(shù)作品的魚有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚畫得充滿童趣并將魚畫漂亮。
四、教學(xué)準備
1、教學(xué)用具準備：教學(xué)課件、幾何圖形、自制的魚模型。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備：彩筆、油畫棒、水彩紙、鉛筆。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、謎語導(dǎo)入
師：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒手也沒腳，能在水里游。
學(xué)生：魚。
�。ㄕn件出示許多魚在大海暢游的圖片）
2、通過對比知道魚的大小。
由此引出課題：這節(jié)課我們要比賽看誰畫的魚最漂亮。
（板書課題：誰畫的魚最漂亮）
�。ǘ┲v授新課
1、魚的形狀：
①欣賞：形狀各異的魚。
②提問：魚有哪些形狀？
�。▽W(xué)生回答，老師同時粘貼各種形狀的魚）
�、蹘煟号�，原來魚有那么多種形狀，那魚兒是怎樣畫出來的呢？（課件出示魚的畫法步驟圖）
2、老師示范：
老師在教學(xué)投影上示范畫一條大魚，使學(xué)生明白如何才能突出特征將魚畫大，提問學(xué)生：“你們還能想出別的`畫法嗎？”同時啟發(fā)學(xué)生運用生活中所見的各種線條，如：衣服上的線條等來裝飾魚身上的花紋，大膽發(fā)揮想像力，畫出各種各樣的魚，
3、魚的色彩：
�、賹①N在黑板上的各種形狀的魚有色彩的一面反過來，讓學(xué)生感受色彩的美感。
②欣賞色彩斑斕的魚的圖片。
4、魚的動態(tài)：
請幾個學(xué)生做魚游泳的動作，欣賞魚尾巴不同方向擺動的動畫片，學(xué)生從中了解到可以在畫上畫出魚的不同動態(tài)。
5、欣賞畫家的作品和小朋友的畫。
�。ㄈ﹦邮肿鳟�
讓學(xué)生用同樣大小的紙作業(yè)，大家一起比賽看誰畫的魚最大，教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示、評比
教師將黑板畫成大海，讓學(xué)生將畫好的魚用剪刀剪出貼進“大海”里，師生一起來評論：誰畫的魚既大又漂亮？
大家討論：如果把魚畫小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？
（五）總結(jié)師：同學(xué)們，你看，我們的大海多美啊，魚兒游得多快活啊，我們平時要保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛護大自然，使魚兒生活得更快活，讓世界更美麗。
宣布下課，讓學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具，模仿魚游泳的動作“游”出教室。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計8
學(xué)習(xí)課時：1課時
課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
教學(xué)重、難點：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。
教具學(xué)具：剪刀、彩筆、膠、紙盒
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準備情況
二、講授新課 ：
1、引導(dǎo)階段：
回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里？
2、發(fā)展階段：
（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！
�。�2）想一想畫出你想要的.房子的外形、結(jié)構(gòu)。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……
c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？
d、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓？房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧
�。�3）做一做
a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。
b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。
三、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)：
布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋子：自由選擇工具和材料進行制作
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課后拓展：請學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么？
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計9
教學(xué)目標(biāo)：
認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。人美版第1冊教案
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生的參與熱情 ，感知并說出形、色、制小組合作共同探討問大膽自由地進行造型敢于大膽介紹自己、發(fā)表想法。
教學(xué)難點：
感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。自我介紹及感受的發(fā)表，人美版第1冊教案樹干的制作、樹葉的粘貼布局。
課前準備：
1、教師課前自行制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進行欣賞。
2、教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進學(xué)生的環(huán)保意識。
3、師生共同準備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等 。
第一課時
教學(xué)過程：
一、 設(shè)疑導(dǎo)入 ：
1、課件引入：介紹老師自己的名字，愛好，并且出示教師介紹自己的樹葉卡片，你認識我了嗎？
2、本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認識一下的愿望。你想認識你的新同學(xué)嗎？讓我們在一起制作大樹的`游戲中互相認識吧！
二、 感知引導(dǎo) ：打開課本進行作品欣賞（讓學(xué)生自己說說圖片上的內(nèi)容）。
第一組：學(xué)生制作的“大樹”作品；
第二組：學(xué)生自我介紹小卡片；
第三組：自然景觀中的樹木圖片；
第四組：教材中的學(xué)生活動圖片其他小朋友做的這棵大樹好看嗎?它的樹葉有什么顏色的?什么形狀的?葉子上有什么東西?樹上除了葉子還有什么?你們喜歡這棵大樹嗎?為什么?大樹是我們的班集體，每個小朋友都是大樹上的葉子，讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。向大家說一說，你叫什么名字，你的興趣和愛好是什么，你有什么心愿，今天的課你上得開心嗎?
三、 人美版第1冊教案合作探索： 小組討論：本組想做一棵怎樣的樹，用什么材料、制作方法?分工是怎樣的?小組匯報討論結(jié)果，教師給予及時的肯定及建議。（出示一些植物的樹葉的資料供學(xué)生參考）
四、 自由創(chuàng)作： 學(xué)生根據(jù)個人喜好制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可用撕．剪、貼、畫的不同方法進行制作，并可添加圖案。
第二課時
教學(xué)過程：
一、 出示自己的作品，介紹自己采用的方法（撕．剪、貼、畫）。
二、 教師給予鼓勵及改進建議、安全作用工具的提示。
三、 繼續(xù)完成制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，教師巡視。
四、 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大 樹的樹干上。引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字、興趣愛好、心愿及上本節(jié)課的感受。
五、 課后作業(yè)：大膽發(fā)表，回家后向家人介紹一下今天上課的情況和自己剛認識的老師和同學(xué)的情況。學(xué)著制作一棵心愿樹。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)拼拼插插的知識，使學(xué)生認識形的立體組合的獨特美感。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握多種立體形任意組合的插接方法，提高學(xué)生對空間的認識和表現(xiàn)。
3、情感目標(biāo)：能運用拼拼插插的作品裝飾生活，讓學(xué)生感受拼接插插的樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：使學(xué)生掌握各種立方體形任意組合的.插接方法，提高學(xué)生對空間的認識與表現(xiàn)。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)的拼插過程中插得牢、站得穩(wěn)、想得巧。
課前準備：
教師準備：多媒體課件、硬卡紙、剪刀、已剪好的圓形、三角、方形。
學(xué)生準備：硬卡紙、剪刀、已剪好的圓形、三角、方形。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
通過看書預(yù)習(xí)拼拼插插的方法，嘗試用“插接”的方法制作立體的作品。
二、展示階段：
�。ㄒ唬�(dǎo)入
1、出示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在其中。
2、由此引入課題：形的組合聯(lián)想。
�。ǘ⑿率�
1、出示形的組合的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解組合的基本概念。
2、欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。
3、欣賞大師的作品，讓學(xué)生說說自己的感受，體會形的組合的獨特美感。
4、教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學(xué)生分小組討論并交流）
三、反饋階段：
學(xué)生作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作。
展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體會，評選出造型獨特、色彩美麗的作品。
四、課堂小結(jié)：
1、學(xué)生談?wù)勛约簩ρb置藝術(shù)的看法。
2、組織學(xué)生將裝置作品布置在教室中，美化教室的環(huán)境。
五、教學(xué)反思：
嘗試各種材料，接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品。有了感性的認識和體驗，學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中體現(xiàn)了無窮的創(chuàng)造力。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計11
年 級：小學(xué)一年級
課 時：40分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
教學(xué)重難點：
重點：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
難點：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。
教學(xué)準備：
教具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀
學(xué)具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料
教學(xué)過程
一． 教學(xué)導(dǎo)入
1． 老師講王子和紙拖鞋的故事。
A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋， 其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。
B．有一天小 腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。
C．紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？
出示課件。（王子和紙拖鞋的故事）
2．根據(jù)課件回答提問。
鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示課件(撥打電話請小朋友幫忙)
這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計師，幫助鞋店老板設(shè)計制作一雙拖鞋，好嗎？
�。ò鍟� 拖鞋 ）
二． 講授新課
1. 現(xiàn)在就要請同學(xué)們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？
學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設(shè)計的拖鞋畫下來。
2．請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過程中，老師提出問題請學(xué)生解決。
a; 材質(zhì)選擇
在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？
教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。
b; 外形分析
拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？
請學(xué)生上臺展示你設(shè)計的拖鞋。
c; 裝飾方法
我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦法？
教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。
內(nèi)容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。
出示圖片，讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。
啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾�？梢詫⑿娈�(dāng)做畫面來繪制。
方法：繪畫、粘貼
d; 制作
請學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。
�、� 畫腳印。
② 做鞋底、鞋面。
�、� 裝飾紙拖鞋。
�、� 粘貼鞋面和鞋底。
3．教師演示完整的制作步驟。
重點：鞋面和鞋底的粘貼。
鞋面的'長短、位置。
三． 學(xué)生作業(yè)。
在學(xué)生作業(yè)的過程中，強調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強調(diào)
拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)洹?/p>
作業(yè)要求：
�、� 款式新穎，樣式獨特。
�、� 裝飾的色彩、圖案美觀。
�、� 手工精細，制作完整。
四． 小結(jié)
1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進行作業(yè)講評。
出示學(xué)生做好的紙拖鞋，讓學(xué)生選擇買與不買。并請學(xué)生說出買與不買的理由。
2．肯定學(xué)生作業(yè)時的認真態(tài)度。
3．發(fā)動學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會有什么樣的放映。
五． 拓展
1．回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。
2．我們還可以用紙來做一些什么生活用品。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計12
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級的《誰畫的魚最大》一課。
2、教學(xué)目標(biāo)：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
C：培養(yǎng)學(xué)生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重點與難點
1、重點：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
2、難點：自然界中的魚與美術(shù)作品的魚有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚畫得充滿童趣并將魚畫大。
三、教學(xué)準備
1、教學(xué)用具準備：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、范畫、彩筆、規(guī)格相同的白紙等。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備：彩筆、油畫棒等。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們在上課前老師想讓大家先來看看一段動畫片，大家想不想看？
欣賞視頻：《海底總動員》
1、師：同學(xué)們，你們誰能告訴我你們看到了什么？這段動畫片的主人公都是誰？還有誰？（大鯊魚）大鯊魚長什么樣？（大鯊魚特別大）今天我們就來比一比誰畫的魚最大幫助派保護它的家園。
板書課題：《誰畫的魚最大》
�。ǘ�、對比、欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣
1、課件出示許多魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
師：派是一條機智勇敢、善良又可愛的魚它一直有很多的好朋友，瞧！
師：魚有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？
板書：外形、花紋、顏色
師：看到這么多漂亮的魚老師忍不住想畫一條魚了，你們想不想看看？
（師邊問邊畫出一條魚,邊畫的時候邊問學(xué)生畫的是魚的哪部分）
2、對比、欣賞老師畫的魚與《戲魚》
師：同學(xué)們你們能發(fā)現(xiàn)老師畫的`魚與農(nóng)民畫家畫的魚有什么不同嗎？農(nóng)民畫家是怎樣把魚畫的特別大的？如果讓你畫一條大魚，你會怎么畫？
�。ɑy不同、畫的好大、利用襯托物）
3、欣賞書本上學(xué)生的優(yōu)秀作品
師：看了農(nóng)民畫家的畫一群不服輸?shù)暮⒆觽円踩滩蛔〈笳股硎之嬃艘粭l大大的魚，同學(xué)們請看書本43頁，
師：這幾幅作品你最喜歡哪一幅？說一說你喜歡的理由？
4、參與闖關(guān)游戲畫魚
師：你們真是太厲害了，老師的問題你們都回答的那么棒，看樣子老師得加大難度了，你們敢不敢迎接挑戰(zhàn)？
老師這里設(shè)置了幾道關(guān)卡，在規(guī)定時間內(nèi)完成關(guān)卡上的內(nèi)容優(yōu)勝者將獲得神秘禮物呦！同學(xué)們你們準備好了嗎？請看……
出示第一關(guān)：畫出魚的外形
比一比誰畫的魚最大（限時1分鐘）
出示第二關(guān)：添畫出魚身上的花紋、環(huán)境
比一比誰添加的花紋最美麗（限時2分鐘）
（師：1、瞧！這條小魚的圓點衣服好看吧！簡單又大方。
2、斑馬紋夠帥氣！
3、這條魚兒身上的衣服不是一條條的，也不是一點點的，而是一塊塊的你們喜歡嗎？）
出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色
比一比誰涂的顏色最鮮艷（限時10分鐘）
（三）、展評學(xué)生作品
1、師：同學(xué)們闖關(guān)游戲結(jié)束了，大家看一看現(xiàn)在你們手中
都多出了什么？
2、我們現(xiàn)在大家一起來看看誰畫的魚又大又美，好嗎？
師：誰來說一說你最喜歡哪一幅？為什么？
我們大家來選一選 a:誰的畫最有創(chuàng)意、畫的魚最大？
b:誰的畫色彩最豐富、最鮮艷？
c:誰的畫花紋最美麗？誰的畫構(gòu)圖最飽滿？
3、師：下面是頒獎環(huán)節(jié)…...
4總結(jié)、拓展：
師：同學(xué)們你們今天畫的魚個個都十分漂亮，而且最重要的它
們還特別大，相信有了它們的加入派一定可以打敗大鯊魚保護好
它的家園，派的家園保護好了，那我們小朋友們是不是也要行動
起來，愛護地球媽媽，保護環(huán)境，保護我們的家園。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計13
教學(xué)目標(biāo)：
1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。
教材簡析：
本課其實是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點線練習(xí)）采用什么材料均可。
教學(xué)難點：
感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。
課前準備：
�。�1）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動物的特征。
（2）教師、學(xué)生共同準備一些雨具展示在教室中。
�。�3）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。
教學(xué)活動過程：
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實物與平時不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動物怎么樣了，樹木、花草有沒有變化，汽車開過積水的路面會出現(xiàn)怎樣的景象？
用噴壺向打開的雨傘上灑水，引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。鼓勵學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時機出示相應(yīng)圖片、錄像對學(xué)生進行啟發(fā)。
�。�2）建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的.主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。鼓勵學(xué)生將畫面自認為最滿意的部分或自認為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動傘，感受下雨的情景。
教學(xué)評價：
1、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。
2、是否從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨景。
3、能否說自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)札記：
在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時人們的反應(yīng)時，我請一位學(xué)生上來學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時的各種聲音，另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真，其他學(xué)生通過觀看，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時的不同之處，在繪畫時自覺地將之表現(xiàn)了出來�；貞浺酝虒W(xué)時教師反復(fù)強調(diào)，學(xué)生卻不能準確表現(xiàn)人物動態(tài)的情況，我深切體會到了教學(xué)方式、方法改革帶來的好處。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計14
一課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。
教學(xué)重點：滾動玩具的制作方法
教學(xué)難點：設(shè)計動物的形狀
教學(xué)準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。
二、引入新課
1、出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）
三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動玩具
1、設(shè)計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。
2、把熊貓的形象剪下。
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）
四、指導(dǎo)學(xué)生游戲
往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的`響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。
五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。
六、作業(yè)評析。評析標(biāo)準：滾動玩具的制作方法正確，形象設(shè)計生動。
一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計15
教學(xué)目的：
通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。
教學(xué)重點：
用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。
教學(xué)難點：
并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。
二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：
生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。
欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，
長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？
出示課題。
三、新課：
�。ㄍ怀雒佬g(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）
1、欣賞奇形怪狀的花。
提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。
2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉
4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教師示范多種漂亮的花頭。
6、畫畫的.安排：
定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。
勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。
裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。
描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。
教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾
五、小結(jié)：
概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）
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