人教版六年級(jí)《只有一個(gè)地球》設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
�。�、了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。
�。�、了解作者說明事理的方法。
�。�、學(xué)習(xí)本課生字。掌握“裹著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻(xiàn)、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境”等詞語。
�。�、朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解為什么地球上人類活動(dòng)的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章標(biāo)題“只有一個(gè)地球”的意思。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)地點(diǎn)】
網(wǎng)絡(luò)教室。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課文
�。薄⑼瑢W(xué)們，在沒上新課之前請(qǐng)大家打開電腦，我們一起來看一段影片。
�。�、你看到的是什么？（宇宙）
�。�、宇宙給你留下怎樣的印象？
４、在這茫茫的宇宙中，有一個(gè)跟人類關(guān)系非常密切的星球，它就是地球。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》。齊讀課題。
二、新授
１、學(xué)習(xí)第一段：
自由讀第一段，說說你讀到了什么。
（當(dāng)學(xué)生說知道了地球的外貌很美時(shí)，教師讓學(xué)生打開網(wǎng)站中的美麗的地球看一段影片，親眼目睹地球的美麗。）
�。�、學(xué)習(xí)第二段：
⑴學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
⑵出示自學(xué)提示：
�、俑星榈乩首x第二段。
�、谡f說通過讀課文你讀懂了什么。
�、圻x擇本小組最感興趣的一種資源，通過上網(wǎng)查找資料了解有關(guān)此資源被污染情況的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，并談?wù)劚拘〗M的看法或想法。
過渡：有人說，宇宙空間不是大的很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能依據(jù)到別的星球上去嗎？學(xué)習(xí)了第二段你就知道了。
３、學(xué)習(xí)第三段：
默讀第三段，借助上網(wǎng)查找資料，想一想：人類能依移居到別的星球上去嗎？為什么？
４、學(xué)習(xí)第四段：
�、艑�(dǎo)讀第八自然段：因此，宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出這樣的感嘆：……
�、茖�(dǎo)讀第九自然段：所以，我們呼吁全人類……
三、為了呼吁人們保護(hù)地球，請(qǐng)每小組討論并設(shè)計(jì)一張圖文并茂的宣傳海報(bào)
�。ㄔ诋嫲迳献�，可自己畫圖，可從網(wǎng)上下載圖片。）
四、總結(jié)全文
【板書設(shè)計(jì)】
表面美麗活動(dòng)范圍小精心
只有一個(gè)地球資源再生不能再生保護(hù)
移居即使……也……；再說……地球
【教學(xué)反思】
在語文教學(xué)中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)上的資源豐富了課內(nèi)知識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維，加深了對(duì)課文的理解，延伸課堂教學(xué)，從而由課本走向社會(huì)，從課內(nèi)走向課外。
利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生看到了地球的自然資源政被污染，而且日趨嚴(yán)重。這讓學(xué)生們感到地球的危機(jī)，也讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要愛護(hù)我們的地球，地球是我們的家，我們只有一個(gè)家。
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