體育《武術(shù)》教學(xué)設(shè)計合集3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的體育《武術(shù)》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

體育《武術(shù)》教學(xué)設(shè)計1

　　活動題目：

　　中國功夫

　　活動領(lǐng)域：

　　健康、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解中國武術(shù)博大精神，喜愛中華武術(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)中華武術(shù)的基本動作。

　　3、大膽表演武術(shù)。

　　活動前準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，活動前讓幼兒觀看關(guān)于武術(shù)的圖片。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅綢若干，歌曲《中國功夫》。

　　3、多媒體資源準(zhǔn)備本節(jié)活動中的圖片。

　　活動過程：

　　1、教師腰系紅綢帶，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　老師今天的打扮有什么特別的地方嗎？老師為什么要腰系紅綢帶？

　　2、教師出示練習(xí)武術(shù)的照片，讓幼兒通過討論了解練習(xí)武術(shù)的目的.。

　　誰在練習(xí)武術(shù)那？連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍，這說明了什么那？練武術(shù)有什么用？爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)有什么作用那？

　　小朋友在練習(xí)武術(shù)，爺爺奶奶也在練習(xí)武術(shù)，外國人都在練習(xí)武術(shù)說明練習(xí)武術(shù)很重要。爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)可以強身健體，延年益壽。練習(xí)武術(shù)即鍛煉了身體，也可以在危險的時刻自我防身和幫助別人。

　　3、教師鏡面示范指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的基本動作（站立、馬步、弓步、握拳、推掌）。

　　4、教師放音樂鏡面示范整體武術(shù)操的動作，并小結(jié)主要動作。

　　5、教師播放背景音樂，和幼兒一起練習(xí)，告訴幼兒回家把武術(shù)操表演給爸爸媽媽看。

　　大班健康、社會活動《中國功夫》微課教學(xué)反思

　　本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片有成年人練習(xí)武術(shù)、小朋友練習(xí)武術(shù)、外國人練習(xí)武術(shù)的圖片問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？-------以此來引題。讓幼兒說說在哪見過練習(xí)武術(shù)，練習(xí)武術(shù)的作用。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能學(xué)會基本動作。但是因為時間的關(guān)系整體的動作只做了一遍孩子們掌握的不是很好。還需要加一節(jié)繼續(xù)練習(xí)。

體育《武術(shù)》教學(xué)設(shè)計2

　　一、教材分析

　　武術(shù)是我國的一種民族體育項目，受到廣大學(xué)生們的喜愛。通過演練武術(shù)學(xué)生可以得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為今后學(xué)習(xí)武術(shù)奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗不同風(fēng)格的武術(shù)套路動作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“ 以禮始，以禮終 ”，規(guī)范其行為方式。

　　二、學(xué)情分析

　　1、小學(xué)五年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。

　　2、五年級學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛?cè)峒鎮(zhèn)涞捻椖浚�既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點

　　1、記住組合動作（三）動作名稱術(shù)語和動作順序，了解動作的攻防含義。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。

　　2、通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會每個動作方法，做到路線清楚，手形、步形正確到位。

　　3、通過切磋、交流，體驗與同伴友好相處的情感，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點：上步摟手馬步擊掌、弓步雙擺掌

　　教學(xué)難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。

　　四、課時計劃：

　　第五單元第一課時。

　　五、教學(xué)方法運用

　　1、教法

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。教法采用示范法、激趣法、引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情興趣，為學(xué)生能更好地掌握武術(shù)動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)法

　　主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。

　　首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演與個人展示相結(jié)合，解決在練習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

　　六、場地設(shè)計與組織

　　雙半圓的隊形；以學(xué)生自由結(jié)合、散點為主。

　　七、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1、師生相互介紹（抱拳禮）問好。

　　2、小游戲：“模仿秀”。

　　組織形式：

　　（1）教師模仿動物的體態(tài)，讓學(xué)生猜。

　�。�2）讓學(xué)生上前模仿，有其他學(xué)生競猜。

　�。�3）大家都來模仿，你能模仿幾種動物？

　　設(shè)計意圖：利用模仿各種動物的形態(tài)來充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，縮短師生間的距離，在此安排“ 模仿秀”目的主要是為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時鼓勵、激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。通過大家都來模仿表演既可以達到愉悅學(xué)生的身心又可以起到做準(zhǔn)備活動的作用。

　　3、熱身運動 （4×8）

　　（1）肩部運動

　�。�2）體側(cè)運動

　�。�3）體轉(zhuǎn)運動

　�。�4）腰腹背運動

　�。�5）踢腿運動

　　（6）跳躍運動

　�。�7）腿部運動

　　設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直 接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，重點做好腿、腰、肩的活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。

　　4、音樂欣賞（屠洪剛：功夫）

　　設(shè)計意圖：利用悅耳的歌聲和高昂的氣勢來創(chuàng)設(shè)情境，從而感染學(xué)生。讓學(xué)生體驗中華武術(shù)的真正含義。進一步激發(fā)學(xué)生的興致，為更好的上好后面的課打下扎實的基礎(chǔ)。

　　5、語言導(dǎo)入

　　同學(xué)們，音樂中主要是以什么為主？給你怎樣的感受？想不想學(xué)武術(shù)？（宣布本課內(nèi)容、出示動作圖解）。

　�。ǘ�）展開

　　1、教師示范表演

　�。�1）上步摟手馬步擊掌

　　并步站立,左腳向左側(cè)上一步，上體左轉(zhuǎn)90度；左手向左摟手握拳，拳背朝下。上動不停，右腿前上一步成馬步；左拳收至腰間，右掌前推擊的同時、上體向左擰轉(zhuǎn)90度，目視右掌。

　�。�2）弓步雙擺掌

　　右腿伸直，上體左轉(zhuǎn)45度成左弓步，右拳變掌向下經(jīng)腹前向右擺，當(dāng)擺至與左掌同高時，兩臂同時向上、經(jīng)頭向左擺至與肩同高成立掌，右掌貼附于左肘內(nèi)側(cè)，目視左掌。

　　設(shè)計意圖：俗話說：興趣是最好的老師。教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)動作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達最高點。

　　2、學(xué)生嘗試

　�。�1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。

　　組織形式：學(xué)生觀看、聽講解、模仿老師的.動作。

　　設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強化學(xué)生的模仿更加逼真。

　　（2）學(xué)生自由組合，體驗動作。

　　組織形式：讓學(xué)生（3—5人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，通過慢動作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。

　　設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動作。在這個過程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。

　�。�3）自由體驗

　　組織形式：讓學(xué)生自己自由進行練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。

　　設(shè)計意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動作、看圖解學(xué)習(xí)動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作等。重點提示學(xué)生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習(xí)，始終朝著一個方向，這樣會增強學(xué)生的記憶力。

　　3、集體練習(xí)，匯報表演。

　　組織形式：

　�。�1）學(xué)生列隊練習(xí)。先分解再整體，先慢后快。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)、激勵掌握動作速度慢的學(xué)生。

　�。�3）學(xué)生表演、展示。

　　（4）學(xué)生相互觀察、交流、。

　　設(shè)計意圖：

　　（1）根據(jù)學(xué)生個體差異，重點輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�2）充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能，通過教師，學(xué)生間互評，促進學(xué)生改進動作。以完美的動作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗成功。

　　4、游戲活動：斗智

　　場地準(zhǔn)備：空地和墊上均可。

　　設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機智，發(fā)展腿部力量。

　　游戲方法：

　　（1）把游戲者分成人數(shù)相等的兩個組，面對面站好，每對之間相隔一米。

　�。�2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。

　　（3）教師發(fā)出“開始”的口令，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動作，迫使或誘使對方失去重心。

　　規(guī)則：

　　（1）對抗時，只許用掌、勾，不許用拳打。

　�。�2）何一只腳移動，就算失敗。

　　（3）先移動重心者為失敗。對抗中，雙方同時移動，判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。

　�。ㄈ�）放松，師生道別

　　1、放松運動

　　組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。

　　設(shè)計意圖：既可以達到復(fù)習(xí)鞏固的目的，又可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

　　2、師生 “抱拳禮”道別

　　設(shè)計意圖：上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。

體育《武術(shù)》教學(xué)設(shè)計3

　　指導(dǎo)思想

　　深化體育課程改革，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，將體育作為教育、培養(yǎng)學(xué)生的一種手段、一個渠道、一個載體。將武術(shù)當(dāng)中的武德、武術(shù)動作容入課堂中，讓學(xué)生從中懂得“以武強身、以德養(yǎng)性”的道理，讓學(xué)生認(rèn)識了解中華武術(shù)的博大精深，豐富體育課的內(nèi)涵。

　　設(shè)計思路

　　利用電視背頭，先播放一段學(xué)校武術(shù)隊學(xué)生比賽錄像，激發(fā)學(xué)生武術(shù)興趣，在愉快、輕松的氛圍中帶入學(xué)生進入武術(shù)課堂；運用武術(shù)腰帶與健康操相結(jié)合，穿插進武術(shù)動作，調(diào)動他們情緒，提高他們的求知欲；展示武術(shù)名家，體會武德的重要性，用武德訓(xùn)與武術(shù)操相結(jié)合的方式，加深對武術(shù)的理解；用圖片展示出武術(shù)基本動作步型，提出問題，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮想象力；最后展示成果，秀秀風(fēng)采。

　　通過一系列的場景，使學(xué)生在輕松、愉悅的情境之中學(xué)習(xí)武術(shù)，體會武德精神，使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、積極主動參與，在集體活動中表現(xiàn)出自信、自強。

　　2、體會武術(shù)的精髓，懂得“以武強身、以德養(yǎng)性”的道理。

　　3、開動腦筋，創(chuàng)編功夫拳，發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)集體主義精神。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

　　學(xué)習(xí)流程

　　課堂常規(guī)——武術(shù)錄像（觀看武術(shù)比賽錄像）——健康操——武術(shù)基本功——武德訓(xùn)——創(chuàng)編功夫拳——武林大會——舞武我風(fēng)采（集體表演、放松）

　　教學(xué)資源

　　1、背頭

　　2、打分牌8塊。

　　3、鼓

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、武術(shù)錄像（觀看武術(shù)比賽錄像）：

　　通過觀看學(xué)校武術(shù)隊學(xué)生比賽錄像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

　�。ㄍ瑢W(xué)們，今天這堂武術(shù)課，老師首先準(zhǔn)備了一段武術(shù)錄像給你們，請看大屏幕。這些都是我們學(xué)校武術(shù)隊的學(xué)生，在20xx年中山市武術(shù)傳統(tǒng)項目學(xué)校比賽中，集體基本功榮獲第三名）

　�。ň�彩嗎？精彩！“臺上一分鐘，臺下十年功”從他們精彩的表演我們就看出他們平時訓(xùn)練有多么刻苦認(rèn)真了。其實我們也可以這么棒！只要努力用功，持之以恒！對嗎？對！好，那我們現(xiàn)在就開始練功。首先老師準(zhǔn)備了武術(shù)腰帶給你們，就在你們的前后左右，看到了嗎？好，我們用最快的速度拿回來，注意安全）

　　組織：四列橫排

　　要求：認(rèn)真觀看

　　二、健康操

　　音樂導(dǎo)入。通過歡快的音樂結(jié)合武術(shù)動作，拉伸、舒展學(xué)生們的各個關(guān)節(jié)。

　�。ǜ�著老師一起做）

　　組織：四列橫排

　　要求：認(rèn)真練習(xí)、動作到位

　　三、武術(shù)基本功

　　正踢腿、里合腿、外擺腿。把武術(shù)的動作基礎(chǔ)引入課堂，為下個環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

　�。ㄎ湫g(shù)基本功練習(xí)，拳、掌、勾，正踢腿練習(xí)、正踢腿練習(xí)再來一次，外擺腿練習(xí)、里合腿練習(xí)）

　　組織：四列

　　要求：動作整齊、腿法清晰

　　四、武術(shù)名家（武德訓(xùn)）

　　把水云軒小學(xué)武德訓(xùn)與武術(shù)操相結(jié)合，動口動手，加深對武術(shù)意義的真正了解。

　　（非常棒！同學(xué)們練習(xí)的非常認(rèn)真。請看這些圖片，告訴我他的名字。圖片上所展示的都是我們的武術(shù)名家。還有很多很多，我們在這就不一一列舉了。在光緒二十七年，我們的國家還不夠強大，外國人說我們是“東亞病夫”，這時霍元甲站出來，用武功，用武德征服了他們，為我們中國人奪回了尊嚴(yán)，他們身上最值得我們學(xué)習(xí)的是……武德！正所謂，未曾習(xí)武先習(xí)德，習(xí)武者應(yīng)不謀利而秉大義，不畏強而舍己身！好，接下來我們把水云軒小學(xué)武德訓(xùn)結(jié)合我們武術(shù)操一起來練習(xí)一下！我看誰最有精神！再來一次，希望同學(xué)們練習(xí)的時候動作有力，聲音洪亮�。�

　　組織：四列橫排

　　要求：聲音洪亮、動作干脆有力、動作與聲音配合一致。

　　五、創(chuàng)編功夫拳

　　展示基本四種武術(shù)步型，由淺至深，開動腦筋，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮想象力。

　　（太棒了！從你們身上我體會到了武德精神。同學(xué)們再請看這些圖片，告訴我這是什么動作？……好，都很準(zhǔn)確。那我們不僅會說出這些動作的名稱，還要會把它做出來。首先是弓步，跟老師一起來。前腿弓后腿蹬。仆步，右腿彎屈全蹲，左腿伸直。馬步，兩腳開立，與肩同寬，屈膝半蹲，身體直立。最后是歇，好，我們就像蓋被子一樣，把你的右腿蓋到你的左腿上然后下蹲。做到了嗎？這四種步法學(xué)會了嗎？好。那我們玩?zhèn)�小游戲，叫做《鼓聲陣陣》，游戲規(guī)則，老師擂鼓的時候，你們原地跑呀，跳呀，轉(zhuǎn)圈都行，但當(dāng)我鼓聲一停，你們就必須迅速擺出剛才學(xué)的四種步型的`任意一種，看誰做的最標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)最迅速！好，現(xiàn)在我增加難度，你們能不能運用上節(jié)課我們所學(xué)的三種手法，拳、掌、勾，結(jié)合我們的步型做出定勢定做？能！好。這次我們比一比，看誰做的最漂亮！）

　�。▌偛磐瑢W(xué)們想象力很豐富，做出的每個動作都很漂亮，那你們看這幾幅圖，你能不能按照圖片上的動作、順序把他串聯(lián)下來，形成一套拳法呢？好，接下來我們以小組形式進行創(chuàng)編，分成四組，每組選出一名小隊長，好，第一組，第二組，第三組，第四組，比比哪一組又快又好。開始！“哨音”創(chuàng)編好了的請舉手？真棒！哪組想來展示一下？好這組，誰還來？這組，還有嗎？第二組和第三組一起來。非常棒，可以看出剛才同學(xué)們創(chuàng)編的時候都很認(rèn)真努力，很但尤老師還覺得幾點不足，第一點，動作不到位，比如說歇步亮掌，上面的手要伸直，第二點，力度不夠，我們都知道武術(shù)講究精氣神，動作要有精神、氣力，眼睛要有神。）

　　（那在這里告訴大家一個消息，老師要舉辦一個武林大會，你們想?yún)⒓�，展示你們的風(fēng)采嗎？想但是老師覺得只是表演剛才我們創(chuàng)編的拳法還不夠有你們自己的特色，這樣吧，老師再給你們分鐘時間，還是以小組形式，把我們剛才的拳法作為基礎(chǔ)，再融入兩個有自己特色的動作，可以嗎？可以！好，開始吧！

　　組織：思考問題、快樂創(chuàng)造、參與體驗、分散練習(xí)、提高技能

　　提示：積極參與、積極思維

　　六、武林大會

　　展示創(chuàng)編的功夫拳，每小組分別展示，其他組進行打分，高分者被評為武林高手。

　�。ㄎ淞执髸�開始！有請我們的……代表隊進場�！�…；接下來有請……代表隊進場。真好看；有請……代表隊進場�！�…；有請我們最后一支隊伍，……代表隊進場！真棒！好，我們最高分就是……代表隊！）

　　組織：參與體驗、展示風(fēng)采、形式多樣、積極評價

　　七、舞武我風(fēng)采（集體表演）

　　跟著音樂節(jié)奏把創(chuàng)編的功夫拳集體展示一次，在末尾處加入太極拳進行放松。

　　（同學(xué)們這次來到武術(shù)王國開心嗎？開心不僅自己創(chuàng)編了一套屬于自己的拳法，更重要的是領(lǐng)會到了武德精神！對嗎？！對！好，那到最后，我們集體把功夫拳展示一遍好嗎？好）

　　組織：集體演練、分享成果

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