《鳥島》第二課時教學設計【集合】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《鳥島》第二課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、激發(fā)學生愛鳥、護鳥的思想感情。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入課文

　　1．同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道在我國青海湖西部有一個叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的（生答：青海湖鳥島）（師板書課題）“聞名中外”換個詞（馳名中外、世界聞名、舉世聞名）

　　2．那就讓我們一起去鳥島上看看吧�。ǚ耪n件）

　　二、觀看課件

　　鳥島給你留下了什么印象？（很美，鳥很多……）

　　三、學習課文第二自然段

　　1.過渡：每當春季來臨，天氣轉暖，湖水開始解凍，這時湖里的水草豐美，魚蝦成群，吸引了成千上萬只鳥兒。來看看課文中是怎么描寫的？自己讀，也可以與同桌一起讀，好，開始讀吧！

　　2．說說看，通過剛才的朗讀，你知道了什么？(出示第二段)

　　隨機講解一群一群：從哪兒知道飛來的鳥兒很多？板書：鳥多

　　出示“一只鳥”圖，再出示“一群鳥”圖，那就一群嗎？（不是）再出示幾個“一群鳥”圖，這就是“一群一群”（點擊）

　　隨機講解陸續(xù)：這數以十萬的鳥，是不是同一時間一起飛來的？什么叫“陸續(xù)”？（把圖發(fā)給學生，讓他們上黑板貼圖）

　　3．那“陸續(xù)”這個詞是否真的理解了呢？我們來進行個小測試就知道了。

　　選詞填空：

　　繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

　　1、每年春天，一群群的鳥兒（）從遠方飛來。

　　2、鳥兒們飛累了，就在草地上休息一會兒，然后（）飛行。

　　3、海鷗以善飛而聞名于世，它能在大海上（）飛行數小時。

　　4．來自我國南方和東南亞等地的10多種候鳥，成群結隊返回故鄉(xiāng),來到這富有神奇色彩的地方，是要在這里（點擊：筑巢安家養(yǎng)育后代）用自己的話說說這兩個詞的意思。

　　5．鳥兒們開始了忙碌，春天的鳥島熱鬧起來了，咱們抓住重點詞，邊讀邊想象，認真地體會體會，看誰能用朗讀把鳥島熱鬧、忙碌的情景讀出來。（自由讀、指名讀，師生評。）

　　6．聽你們讀得這么好，我也想讀了，能不能給我一個機會。這樣，我來讀，你們都來扮演小鳥，看誰的飛行姿勢最優(yōu)美，搭的窩最漂亮。（師朗讀，生表演。）

　　四、學習課文第三自然段

　　過渡：轉眼的功夫，炎熱的夏天又來臨了，鳥島上又是怎樣的一幅景象呢？我們一起來看看吧。[課件：圖文并茂，第三段文字]

　　1．四人小組，先自己讀讀，然后把你最喜歡的句子讀給同伴聽聽，遇到不明白的地方可以把它畫下來，再提出來大家交流交流。明白了嗎？那就開始讀吧！

　　2．之所以叫“鳥島”，這島上的鳥兒確實——多，你從哪里讀出來的？點擊第一句，找詞，點擊“各種各樣、聚、鳥的世界”。

　　那這么多的鳥，會在島上干些什么呢？誰會向大家介紹介紹！

　　填空：

　　六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，有的，有的，還有的，小島成了鳥的世界。

　　島上的鳥兒這么多,的確很熱鬧,你能用朗讀讓大家感受到嗎?誰愿意試試?(指生讀第一句)

　　3．島上除了鳥多,還有什么多?(隨機板書:鳥窩多鳥蛋多)你從哪里知道的？點擊第二句，點擊“密密麻麻、一個挨著一個”

　　師畫一兩個鳥窩,這是密密麻麻嗎?請幾個學生上臺貼鳥窩，其他同學評價（突出密密麻麻、挨），不足之處再請人補充。

　　.挨可以換哪個詞？（靠）師生用體態(tài)語言表演,理解挨字.指導朗讀第二句。

　　4．誰來讀讀寫“鳥蛋多”的那一句？點擊第三句。請多人上臺貼鳥蛋，（突出窩里窩外、到處）齊讀第三句話。

　　5．小結：其實窩多、蛋多也反映了島上的鳥多，讓我們再來欣賞一下六月的鳥島熱鬧非凡的畫面吧！指名讀，師引背。

　　五、當導游，上臺介紹鳥島的風光

　　六、學習課文第四自然段

　　過渡：這么富有魅力而聞名中外的鳥島，誰不想親眼瞧一瞧呢？所以呀，島上的游人也很多。（板書：游人多）現在，讓我們再次踏上鳥島，游一游吧！

　　1．指生讀第四自然段。

　　2．采訪其中的兩名游客，為什么不去捉幼鳥、拾鳥蛋呢？

　　改寫句子：

　　沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因為大家都知道鳥是人類的朋友。

　　因為，所以。

　　3．齊讀，要能讀出人們愛鳥的情感來。

　　四．總結課文，拓展延伸

　　1．師小結：鳥兒是人類的朋友，它的生存需要適宜的自然環(huán)境，更需要人類的保護。同學們知道嗎,早在1977年，我們國家就特設鳥島為自然保護區(qū)，現在，就讓我們組成一個個護鳥小隊，試著用簡短的宣傳標語來號召人們愛護我們的小鳥朋友吧！[

　　2．學生交流,把標語插上鳥島。

　　3．總結：同學們看，藍天碧水之間，鳥兒飛得多自在，多快樂呀！，讓我們用實際行動來愛護鳥兒，維護鳥島的和平與安寧，讓我們與鳥兒和諧共處吧！[課件：課文錄象：看畫面齊讀或背誦全文

　　課后作業(yè)

　　你還想了解鳥島的哪些知識，帶著自己的問題上網、看課外書籍去查閱更多的資料吧！

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