[精品]人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、課業(yè)類型：
造型、表現(xiàn)
二、教材分析：
瓶子在孩子們的生活中司空見慣。本課教材編寫意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。
（1）以學(xué)生發(fā)展為本。積極營(yíng)造以教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生探索為主的民主、平等的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。
�。�2）重視學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
�。�3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課時(shí)安排：
2課時(shí)
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的`造型特點(diǎn)及其美化方法。
2、通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。
2、通過畫，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。
三、課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶
�。ń處煟┒嗝襟w課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶
教學(xué)過程：
1、直接揭題。
教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書：《瓶子變個(gè)樣》。
2、欣賞討論。
（1）課件展示：各種各樣經(jīng)過（水粉顏料）裝飾的瓶子。
�。�2）小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）
你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？
�。�3）課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。
3、學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生在瓶子上自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示交流。
（1）組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
�。�2）教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。
2、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫形象。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。
難點(diǎn)：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。
學(xué)具：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。
教學(xué)過程：
一、體會(huì)數(shù)字特征：
導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藥孜慌笥眩谴蠹曳浅Ｊ煜さ模ǔ鍪緮?shù)字卡片）
你們看，他們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以變魔術(shù)呢？
1、采取抽簽的形式把數(shù)字0-9分成10個(gè)小組，每個(gè)組選出組長(zhǎng)一名，并為本組抽出相應(yīng)的數(shù)字牌。
2、教師先趣味化介紹一個(gè)數(shù)字：我是9，我有圓圓的大腦袋，扎著一根小辨，你看我美嗎？分組討論該組數(shù)字的外形特征。
3、每組介紹該組數(shù)字的特征。
二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對(duì)變形的興趣。
1、課件演示，情景漸入
動(dòng)物王國(guó)召開聚會(huì)，通過介紹動(dòng)物出場(chǎng)利用課件演示“2”的變化。
①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，師問：變成什么？（貼出卡片）→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）
�、趯⒍ǜ竦�.“2”逐漸變成鴨子，師問：像什么動(dòng)物（貼出卡片）2→
�、埒喿宇^轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”�！�6”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）
2、通過添畫變化體會(huì)
游戲：猜猜我是誰？
課件演示長(zhǎng)頸鹿隱藏部分，添畫成完整動(dòng)物形象。（引導(dǎo)將“數(shù)字形”添畫成數(shù)字方式。）
三、拓展思維，合作交流，體驗(yàn)各種形式變化的樂趣。
1、小組討論：討論：除了用畫的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。
2、教師提出建議：用不同材料和方式表現(xiàn)數(shù)字的變化，可以畫，可以物體組合或動(dòng)作表現(xiàn)等形式，有一個(gè)新方法，就可以得到一只聰明的藍(lán)貓標(biāo)志。
3、組內(nèi)自由討論：確立幾種具體的表現(xiàn)方法（如體態(tài)表示，物品表示。）
4、學(xué)生嘗試表現(xiàn)：教師參與其中交流，共同體會(huì)變化的樂趣。
四、展示成果，體驗(yàn)成功的樂趣
1、數(shù)字登臺(tái)亮相，開展游戲。
2、以填空的方式展示出其它數(shù)（按自然數(shù)的排列順序），間隔的展示變化后的數(shù)字上臺(tái)，為空白處的數(shù)字進(jìn)行填空。提供變化后的一個(gè)數(shù)字，并邀請(qǐng)其它數(shù)字進(jìn)行。
3、找朋友。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。如2和1，組成21。
4、簡(jiǎn)單計(jì)算。師出示制作的加減符號(hào)，讓學(xué)生組成簡(jiǎn)單算式。
五、拓展思維：
展示豐富的數(shù)字畫和字母畫，拓展學(xué)生思維。（課件或范作展示）
六、教師小結(jié)：
我們今天和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形，只要你們做個(gè)有心人，就能找得到。
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教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：回憶在游樂場(chǎng)的美好記憶，感受游樂場(chǎng)的歡樂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
[智育目標(biāo)]：了解自己在游戲場(chǎng)里玩過的游樂項(xiàng)目和游樂器材的造型。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)景。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：能夠表現(xiàn)游樂場(chǎng)的部分場(chǎng)景。
[教學(xué)難點(diǎn)]：能夠與同學(xué)合作完成作品創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：回憶在游樂場(chǎng)的美好記憶，感受游樂場(chǎng)的歡樂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
[智育目標(biāo)]：了解自己在游戲場(chǎng)里玩過的游樂項(xiàng)目和游樂器材的造型。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)景。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：能夠表現(xiàn)游樂場(chǎng)的部分場(chǎng)景。
[教學(xué)難點(diǎn)]：能夠與同學(xué)合作完成作品創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
一、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課：
�。�1）師生談話；
（2）模仿聲音的游戲
a、流水的聲音
b、笑聲
c、緊張、激動(dòng)、興奮時(shí)發(fā)出的聲音
d、喧鬧的人聲
e、游樂場(chǎng)的聲音
（3）小結(jié)：游樂場(chǎng)里充滿了歡樂的聲音。
二、新授：
1、師生談話：
（1）你玩過那些游戲？哪個(gè)游戲最刺激、最有趣、最能證明你的勇氣，把它介紹給大家。
（2）和同學(xué)交流一下自己的經(jīng)歷和感受，把歡樂帶給大家。
2、教師將學(xué)生收集的游樂場(chǎng)的照片展示在黑板上。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生從色彩上進(jìn)行細(xì)致分析。
小結(jié)：不論是繪畫作品，還是手工制作，都通過鮮艷的色彩、強(qiáng)烈的動(dòng)感和歡樂的'小朋友，讓我們感受到無比的歡樂。
4、教師演示“星際秋千”的畫法：
�、佼嫵鰝阈蔚捻斉�；
�、谔懋嬜危�
�、蹖�(duì)“星際秋千”進(jìn)行裝飾。
5、教師創(chuàng)設(shè)情境：大家一起建造一個(gè)真正屬于我們的游樂場(chǎng)。
教師演示制作立體的游樂設(shè)施：“過山車”
�、賹⒁粭l細(xì)長(zhǎng)的卡紙經(jīng)過盤繞制作成過山車的軌道；
�、谥谱髦Ъ�；
�、蹖⒅谱骱玫能噹吃谲壍郎�。
④把做好的過山車安裝在“場(chǎng)地”上。
6教師提出作業(yè)要求：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂場(chǎng)，或與其他同學(xué)合作制作一個(gè)立體的游樂場(chǎng)。
教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
7、將學(xué)生作品展示在“游樂場(chǎng)的場(chǎng)地”上，進(jìn)行師生評(píng)價(jià)。
8、教師小結(jié)：我們?cè)谟螒蛑邢硎芸鞓�，同樣在�?chuàng)作中也同樣能夠體驗(yàn)無限的快樂，希望大家能夠更善于用美術(shù)的眼光來感受生活，做一個(gè)美的創(chuàng)造者。
教學(xué)反思：
本課學(xué)習(xí)要求是讓學(xué)生用繪畫形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)面，對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生而言游樂園并不陌生，但更神往世界有名的兒童樂園――迪斯尼樂園，雖然沒有去過，那也從電視里也見過，所以這幅畫要求學(xué)生想象完成，神秘的城堡、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪等等，紅、黃、藍(lán)、綠、紫等各種鮮艷的色彩，更是體現(xiàn)出游樂園的夢(mèng)幻。學(xué)生將科幻的場(chǎng)景與本課相結(jié)合，不僅從游戲的角度表現(xiàn)了夢(mèng)幻之國(guó)，更從未來的角度表現(xiàn)的夢(mèng)幻之國(guó)，成為一幅幅充滿童趣的科幻繪畫作品。
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教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：能從對(duì)比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。
[智育目標(biāo)]：知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。
[教學(xué)難點(diǎn)]：學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備
與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
課下學(xué)生自己搜集材料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
（一）引導(dǎo)階段：
同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個(gè)世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開眼就能看到它們。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說。
教師小結(jié)：同學(xué)們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片，請(qǐng)同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”
教師小結(jié)：出示課題：形形色色的世界
（二）發(fā)展階段
教材圖片欣賞、問答。
1、兩只紅色的鳥
提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？
提問2：兩只鳥有什么不同？
教師小結(jié)：因?yàn)樗鼈兊纳适羌t色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長(zhǎng)長(zhǎng)的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個(gè)平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時(shí)，我們可以借鑒這樣的方法。
2、彩色熱水瓶
提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會(huì)挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？
教師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗，相信大家都會(huì)喜歡的。
3、鮮艷的花朵
請(qǐng)同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫，然后看老師的投影展示，并回答問題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？
教師小結(jié)：因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對(duì)比。
4、美麗的服裝
這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚，你看那條藍(lán)白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成對(duì)比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比，衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對(duì)比，三個(gè)對(duì)比使腰帶成了這套服裝的點(diǎn)睛之筆。
5、現(xiàn)代家具
由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成，顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個(gè)靠墊特別引人注目。因?yàn)樗浅壬�，是暖色調(diào)中的一種重要顏色，暖色有“前進(jìn)”的特點(diǎn)，所以引人注目，特別醒目。
6、北京故宮角樓夜景
角樓的造型，華麗中帶著莊嚴(yán)，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來仙島，玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的，燈光使建筑顯示出明亮的暖色，強(qiáng)烈的對(duì)比，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主體地位。
7、舒適的沙發(fā)――（鮮艷色彩的組合）
這只沙發(fā)的造型很簡(jiǎn)潔，顏色卻很鮮艷，你覺得它比較適合給哪類人使用？為什么？
這只沙發(fā)顏色爆滿，對(duì)比強(qiáng)烈，顯得非�；顫姡矣X得它比較適合給兒童使用。
8、上海城市規(guī)劃展覽館――（奇妙的造型，潔白的主體建筑）
在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下，白色的建筑看上去帶點(diǎn)暖色，物體的顏色給人的感覺會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。
9、上海浦東陸家嘴的景色――（造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔，其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”，以及有兩個(gè)圓球的“國(guó)際會(huì)議中心”。
10、長(zhǎng)城的秋天
秋色中的長(zhǎng)城，籠罩在柔和的夕陽(yáng)下，呈現(xiàn)金黃（橙黃）的色調(diào)，顯得燦爛、輝煌。
室內(nèi)裝飾圖片欣賞。
三、教師總結(jié)：
同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來。
四、課后拓展
在以后的郊游或班隊(duì)活動(dòng)中，就看到的景物的`造型、色彩發(fā)表自己的看法。
教學(xué)反思
在我們生活的世界里，各種事物的形狀、色彩是非常非富多樣的。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知能力、知道如何去感受、分辨事物在形和顏色上的這種異同，是我們美術(shù)課要解決的問題之一，如果機(jī)械的去分析，就容易使低年級(jí)的學(xué)生感到很枯燥。
這節(jié)課我充分利用了美術(shù)課的形象直觀的特點(diǎn)，精心選擇了這些在形和色彩上存在異同的這些圖片，以直觀對(duì)比的手法使學(xué)生了解了色同形異、形同色異的這一些規(guī)律，在短短的40分鐘之內(nèi)，較好的達(dá)到了教學(xué)效果。
比如本課一開始我展示了積壓種人們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的這些事物的圖片，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、分析、進(jìn)行小組討論。我展示有代表性的圖片有，兩幅冰雪世界的圖片它反映了色調(diào)是相同的，但形狀是不相同的。還有兩幅長(zhǎng)城的圖片，一幅是暖色調(diào)的，另一幅冷色調(diào)的。它的形狀相同但色彩不同，還有兩幅花卉的圖片，白色的給人安靜，紅色的花使人產(chǎn)生一種熱烈的感覺。這種對(duì)比的教學(xué)方式使學(xué)生從形狀、色彩和異境這些角度觀察事物的能力得到了一種煅煉。在此基礎(chǔ)上我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的服裝，看一看朋友的家里是如何布局的，提示學(xué)生從自己身邊的事物去觀察。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。2、體驗(yàn)綜合探索活動(dòng)的樂趣，感受鞋的美，領(lǐng)域鞋的文化。3、培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)與習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過體驗(yàn)各種材料的造型表現(xiàn)活動(dòng)，掌握制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的`審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)過程：
一、尋找鞋子，激發(fā)興趣。
師預(yù)先在每組周圍藏好各種鞋。板書：“鞋”你能說出鞋可分為哪幾個(gè)部分?哪些是中國(guó)鞋，哪些是外國(guó)鞋嗎?分一分哪些是古代的，哪些是現(xiàn)代的?學(xué)生找鞋觀察匯報(bào)、了解鞋的一些知識(shí)。
二、探索實(shí)踐，應(yīng)用創(chuàng)新。
1、要求學(xué)生畫出一只自己喜歡的鞋子。2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書：“各種各樣的”3、教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子，并問學(xué)生盒子里有些什么?4、以小組為單位討論。(合作與單獨(dú)做的效果。)(準(zhǔn)備用哪些材料做怎樣的鞋?)5、比賽(音樂悠揚(yáng))(以小組的形式進(jìn)行創(chuàng)作)學(xué)生自己上臺(tái)介紹畫的鞋。學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報(bào)每組的學(xué)習(xí)材料。
三、展評(píng)添趣，促進(jìn)提高。
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教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：培養(yǎng)孩子的愛心。
[智育目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物、植物的顏色與紋樣的美；
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生觀察，動(dòng)物和植物的顏色與紋樣；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與欣賞，并能評(píng)述與表達(dá)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生大膽的評(píng)述、表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物、植物的欣賞課件，鮮花。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
一起觀看，一起討論。
一、導(dǎo)入
直接揭示課題：今天我們將在一起上一節(jié)以動(dòng)物、植物為內(nèi)容的欣賞課，在這節(jié)課上，小朋友們一定要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，因?yàn)橛性S多問題等著我們來回答。
二、欣賞部分
�。ㄒ唬┬蕾p“美麗的花卉”片段
1、我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細(xì)看，比一比誰記得的顏色、形狀多。（包括花瓣的形狀）
2、師：先輕輕地討論一下，剛才都見過哪些種顏色？
3、生：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)大聲地說。
4、師：見過哪些形狀呢？（生答）
�。ǘ┬蕾p鮮花
1、現(xiàn)在讓我們從自己帶來的鮮花中，選出一朵，沒有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵，你能把它的.名稱、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎？（輕聲準(zhǔn)備，互相介紹）
2、生：拿著鮮花到前面來講解，師生共同欣賞。
3、讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧！（播放鮮花圖片）
�。ㄈ┬蕾p《可愛的動(dòng)物》片段
1、五彩的世界，離不開美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個(gè)充滿生機(jī)的世界，離不開的是我們可愛的動(dòng)物。
�。úシ拧翱蓯鄣膭�(dòng)物”短片）
2、師：花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀，動(dòng)物朋友有沒有呢？（請(qǐng)舉例）
3、生答。
（四）欣賞動(dòng)物圖片
1、現(xiàn)在老師想和大家做個(gè)找朋友的游戲：
前面的大屏幕上準(zhǔn)備了幾幅動(dòng)物朋友的照片，你可選一個(gè)自己認(rèn)為穿衣服最美的，說說你覺得哪兒最美。（從形狀、顏色、斑紋這幾個(gè)方面說）
2、生：介紹。
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美麗的動(dòng)物、植物，給地球帶來了勃勃生機(jī)。
很多畫家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。
1、何香蓮《虎》中國(guó)
2、凡·高《向日葵》荷蘭
3、塞尚《睡蓮》法國(guó)
三、課堂延伸
動(dòng)物、植物，可愛、漂亮，老師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達(dá)？
生：答。
今天，我們欣賞的內(nèi)容，只是動(dòng)、植物世界中的一點(diǎn)點(diǎn)，但老師已能感覺到我們大家都有一顆友愛的心，讓友愛之心伴著我們快樂成長(zhǎng)吧！（在音樂聲中走出教室）
四、小結(jié)
同學(xué)們讓我們?cè)倩剡^頭來看一看，我們?cè)谥参飿穲@和動(dòng)物王國(guó)中有很多的收獲，我們不僅知道了大自然中的色彩美，還知道了形狀美、花紋美等，而這些又都是自然美，我們欣賞的那些繪畫作品中的美又都是藝術(shù)美。美在我們身邊，希望同學(xué)們留心撲捉我們身邊的自然美，表現(xiàn)藝術(shù)美，那我們的生活就會(huì)是美好的。
五、課后拓展
1、留意身邊的動(dòng)物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動(dòng)物或植物呢？
3、用繪畫或拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動(dòng)物與植物，大膽加入自己的想像。
六、板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
這節(jié)欣賞課整堂貫穿了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課程理念，在引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力以及收集資料的能力等等。這種角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)方法的變化，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高。在教學(xué)中我通過啟發(fā)誘導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，對(duì)豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)，提高審美能力，開拓學(xué)生眼界，有著不可替代的作用。
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