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小學(xué)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
在欣賞歌曲的過(guò)程中，感受自然界萬(wàn)物的美麗，滲透熱愛(ài)大自然情感。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)聆聽、哼唱，并配以小組討論活動(dòng)，學(xué)生能提高演唱能力。
【知識(shí)與技能】
感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。
【難點(diǎn)】
用打擊樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
采用猜謎的形式進(jìn)行導(dǎo)入。并提問(wèn)：“老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜的最快最準(zhǔn)。天上有個(gè)魔法師，總是喜歡做游戲。變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻。”由此導(dǎo)入本節(jié)課《云》。
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1、教師完整的播放歌曲，并提問(wèn)歌曲的節(jié)拍是怎么樣的呢？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：3/4拍。是一種單拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，并帶領(lǐng)同學(xué)們利用身體的部位拍打強(qiáng)弱規(guī)律。
2、教師再次完整的播放歌曲，并提問(wèn)歌曲的速度是怎么樣的呢？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：中速。
（三）探究學(xué)習(xí)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲的演唱形式是怎樣的？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲的演唱形式是童聲獨(dú)唱。
2、引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲中的歌詞表達(dá)了哪些內(nèi)容？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：有白云、藍(lán)天、雨點(diǎn)。
3、教師請(qǐng)學(xué)生聆聽歌曲，對(duì)應(yīng)歌曲歌詞，并提出問(wèn)題：雨點(diǎn)的聲音是強(qiáng)的還是弱的呢？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：由強(qiáng)變?nèi)�，三拍子的特點(diǎn)。
4、教師展示樂(lè)器三角鐵、雙響筒、響板引導(dǎo)學(xué)生聆聽并提出問(wèn)題：哪個(gè)樂(lè)器適合在本首歌曲當(dāng)中運(yùn)用。
教師總結(jié)：三角鐵更加適合本首歌曲的情緒和強(qiáng)弱規(guī)律。
5、完整聆聽并有感情地哼唱。
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教師以歌詞表現(xiàn)的'內(nèi)容為主題，請(qǐng)學(xué)生自行組合，用十分鐘的時(shí)間用自己喜歡的方式隨音樂(lè)表演。
學(xué)生進(jìn)行展示。
教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
通過(guò)演唱歌曲，大家感受到音樂(lè)的魅力，希望這種快樂(lè)會(huì)一直伴隨著你們，今天我們的課就上到這里，下課之后請(qǐng)同學(xué)們回去再搜集其他關(guān)于大自然的音樂(lè)，下節(jié)課我們一起分享。
小學(xué)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容
《云》
授課時(shí)間：14周
教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂(lè)活動(dòng)中，能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。
3、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、師生問(wèn)好
三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》
四、導(dǎo)入新課
五、新授歌曲
1、聽錄音范唱，感受歌曲意境，說(shuō)一說(shuō)《云》和《郊游》不同的'感受
（《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動(dòng)人，有著詩(shī)一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。）
2、完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動(dòng)作，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
3、跟琴輕聲哼唱歌詞
4、齊唱
要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時(shí)聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。
5、用打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏
6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動(dòng)作
7、和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識(shí)
8、模唱歌譜
六、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》
1、欣賞，講故事
2、欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容
3、畫一畫小熊貓憨厚的形象
七、小結(jié)
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