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數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動名稱：數(shù)蛤�。ù蟀嘁魳坊顒樱�
活動目標(biāo):
1.讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認(rèn)識.
2.初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感
3.教育小朋友要從小愛護(hù)小動物.活動重點(diǎn):在熟悉歌曲之后,能夠會表演.活動難點(diǎn):讓幼兒掌握歌曲的.內(nèi)容及其旋律.
活動準(zhǔn)備:環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件.
活動過程:
一.開始部分
1謎語引出-主題"青蛙"。
2聽音樂做模仿動作,進(jìn)入活動室.
二基本部分
1、問話方式.
2、欣賞、示范、表演、比賽.
3、欣賞青蛙的演變過程. 4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育.
數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目的：
1．進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動中為學(xué)生提供多方面的感受，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。
2．通過創(chuàng)編歌詞和歌曲創(chuàng)編、表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3．通過學(xué)習(xí)歌曲提高環(huán)保意識，讓學(xué)生從小愛護(hù)小動物。
教學(xué)難點(diǎn)：
在熟悉旋律的同時(shí)為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教具：多媒體、電子琴、錄音機(jī)、幻燈片、雙響筒、串鈴等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（將主角引出）
同學(xué)們，你們聽一聽什么在叫？（放錄音）下面我們一起到大自然中去看一看它們生活在什么地方？（放幻燈片）讓學(xué)生來回答這個(gè)問題。誰回答的最棒，老師發(fā)給他一個(gè)小獎(jiǎng)品（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。
二、板書課題
放幻燈片《數(shù)蛤蟆》，讓學(xué)生各抒己見，說說蛤蟆的特征（或分組討論），看一看哪個(gè)同學(xué)最聰明，能回答出老師提出的問題。
�。ǚ呕脽羝谐龈蝮〉奶卣鳎├蠋煟焊蝮∈乔f稼的好朋友，我們小朋友應(yīng)該怎樣去做呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》這首歌曲，來認(rèn)識一下我們的這位朋友，好嗎？
三、間接地誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲
1．按照節(jié)奏讀歌詞。
（1）電子琴彈奏；跟隨音樂來讀歌詞。
�。�2）用一問一答的形式。
例如：師（問）：小朋友們|我問你||一只蛤蟆|幾張嘴|幾只眼睛|幾條|腿|（通過錄音放跳水的聲音）乒乓乒乓………
學(xué)生答：老師老師|告訴你|一只蛤蟆|一張嘴|兩只眼睛|四條腿|……
2.放幻燈片（出示歌詞）做練習(xí)。
小朋友們瞧一瞧，哪個(gè)方框中的'樂句是一樣的？讓學(xué)生點(diǎn)擊出相同的樂句，變成與前一句相同的顏色并唱一唱。
3．放錄音跟隨音樂分組演唱。
師問：第一組唱第一樂句、（第二組伴隨雙響筒的節(jié)奏（××××）唱第二樂句、第三組伴隨串鈴的節(jié)奏第三樂句。由學(xué)生來打節(jié)奏，輪流演唱。
4.放幻燈片。
你們看那邊又來了一只蛤蟆幫助它的伙伴捉害蟲，現(xiàn)在是幾只給模，幾只嘴，幾只眼睛，幾條腿……
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞）跟隨音樂唱一唱（看一看誰是今天的小小歌唱家？誰唱的好，老師就頒發(fā)給他“小皇冠”），讓所有學(xué)生參與打擊樂器伴奏。
5．即興表演唱（音樂游戲）
師：（放音樂讀兒歌）小朋友們|來來來|你也來|我也來|圍成圈圈|做游戲|大家一起|玩一玩|玩一|玩-|。接著教師集中所有孩子，找出扮演蛤蟆的小朋友在圈內(nèi)當(dāng)主角。（放音樂伴奏）當(dāng)唱到第一只蛤蟆時(shí)，扮演蛤蟆的小朋友要到圈內(nèi)即興表演，圈外的小朋友要表演出沒花和荷葉的形象。接下來的第二、三只時(shí)要唱出自編的歌詞并即興表演。最后教師總結(jié)：小朋友表演的很好！希望小朋友以后好好學(xué)習(xí)，從一個(gè)小小歌唱家成為一個(gè)真正的大歌唱家，讓老師和你們的爸爸、媽媽能夠在電視上看到你好嗎？
6.小朋友想不想更加清楚地看一看蛤蟆的樣子？
�。ê秃⒆觽円煌鑳鹤叱鼋淌�。有條件的可以到田野、池塘邊去觀察這個(gè)小動物。）
課堂小結(jié)：
從音樂各方面入手，通過學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》這首歌曲不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感、表演能力、創(chuàng)造能力，而且也讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友，也是我們的好朋友。所以，我們以后要愛護(hù)它，保護(hù)它。它給大自然帶來了快樂和財(cái)富。
數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目的：
1．學(xué)會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》；
2．為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；
3．通過歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。
教具準(zhǔn)備：
電腦課件、電教板、青蛙指偶、錄音機(jī)、數(shù)數(shù)蛤蟆圖片、電子琴。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生隨著歡快的音樂拍手進(jìn)教室；唱音階；師生互問好
二、導(dǎo)課
1．（出示青蛙指偶）問：“小朋友，你們看這是誰呀？”“綠色的小青蛙吃害蟲，保護(hù)莊稼，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�，”（出示蛤蟆課件）問：“再看一看，這是誰呀？”“誰能說一說，青蛙和蛤蟆有什么不同呢？”“小朋友，你們知道嗎？蛤蟆和青蛙的本領(lǐng)一樣大，都是捕捉害蟲，保護(hù)莊稼的小能手。”
2．“我國民間有許多歌唱蛤蟆的歌曲，有山東民歌《花蛤蟆》”（出示歌詞，教師隨歌曲伴奏演唱歌曲）�！坝蒙綎|話唱的《花蛤蟆》就更有趣了，你們想聽嗎？”（教師隨歌曲伴奏用山東方言演唱歌曲）“四川也有一首民歌叫《數(shù)蛤蟆》”（教師用四川方言讀歌名，出示歌詞）。
三、學(xué)唱歌曲
1．“現(xiàn)在就讓我們一起來聽四川民歌《數(shù)蛤蟆》。”（電腦課件出示歌詞和動畫，同時(shí)播放歌曲范唱）
2．教師結(jié)合動畫，按節(jié)奏朗讀歌詞。
3．教師提問：“歌曲里數(shù)的是蛤故的哪些部位？”“蛤蟆不吃水吃什么？”（教師簡單扼要地解釋歌詞“太平年”“水上漂” 的意思）。
4．“請小朋友和老師一起按節(jié)奏讀歌詞�！�
5．請學(xué)生隨著音樂以小組為單位變成小圓圈。
6．教師伴奏，教學(xué)生演唱歌曲，并解決歌曲難點(diǎn)。
7．請學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動作。
8．（教師出示小白兔圖片）“老師根據(jù)歌曲的旋律編了一首歌，歌的.名字叫做《數(shù)白兔》�！苯處熝莩詣�(chuàng)歌曲：“一只白兔一張嘴．兩只眼睛四條腿，愛吃蘿卜愛吃菜呀，活潑又可愛，不驕傲，活潑又可愛，不驕傲，蹦蹦跳一跳，跑得快，蹦蹦跳一跳，跑得快。”
9．“老師這里還有許多可愛的小動物呢！請小朋友們到前面來找到你喜歡的小動物，根據(jù)歌曲的旋律為你喜歡的小動物也編一首歌，好嗎？”
10．請學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編歌詞。
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11．“你數(shù)的是什么小動物呢？”“誰愿意將自己創(chuàng)編的歌曲唱給大家聽一聽？”學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲，并為歌曲創(chuàng)編動作。
12．“小動物們回家了�！闭垖W(xué)生變換位置。
13．“小動物們回家了，這節(jié)音樂課也結(jié)束了，找到你的好朋友，和他說再見吧！”
四、播放歡快的音樂，學(xué)生拍手出教室
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