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美麗的印紋教學反思
身為一位優(yōu)秀的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編為大家收集的美麗的印紋教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的印紋教學反思1
今天下午第二節(jié)課，我聽了魏校長評了我的《美麗的印紋》這一課。
這是魏校長開學以來第一次聽我的課，從一進門他就微笑的迎接我，使我備受感動。魏校先從課的優(yōu)點說起，這節(jié)課屬于一年級的造型課，教師讓孩子自己蘸上顏料走在紙上，，留下腳印，讓孩子自己去體驗，這是一個很好的嘗試，孩子們也很高興，積極參與其中。從這個角度看，這節(jié)課是不錯的。在第一次的展示環(huán)節(jié)，教師應該對學生的創(chuàng)作提出具體的要求，這樣學生動手做時就會有明確的方法，也不會出現(xiàn)課堂上學生只是一味的亂涂亂抹的現(xiàn)象。魏校在這里提出了一個小建議，我覺得很不錯，如果課堂上有的學生注意力不集中，可以適當?shù)陌阉衅饋恚屗貜鸵员憷蠋焺偛耪f的要求，這樣對其他的學生也起到一個很好的警醒作用。
在過程與方法這個環(huán)節(jié)上，教師選取的圖案稍微有點小，這樣后排的.學生有可能會看不到，而且圖案的選擇上要明確，有針對性。這樣對以后的作畫會有幫助。展示時也過太過匆忙，因為下課的原因，孩子的興趣已經過半，很難在聽老師在那里講，所以這時，教師要靈活處理課堂，有必要的進行斷課藝術，用簡短的話語結束課堂。
在這節(jié)課上，教師要適當?shù)倪M行引領和啟發(fā)，畢竟一年級的孩子還小，如果教師沒有很好的指導，那么孩子就會按照自己的方式去做。
魏校的點評很詳盡，也很具體，更有指導性，這對我以后的課堂教學很有幫助。最后魏校還說可以多看看關于美術理論方面的書籍，不斷的充實自己，豐富自己的學科內涵。
在這里，謝謝魏校長的點評。我也會努力去做的。
美麗的印紋教學反思2
教育的重要目的就是要發(fā)揮學生蘊藏著的創(chuàng)造潛能，設法激發(fā)學生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。在本課教學中，我注重美的教育，以美為主線貫穿整堂課。注意培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和時間能力，引導孩子們在具體的實踐活動情景中體驗和感受、探究和發(fā)現(xiàn)，并在學中玩、玩中學，從兒讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美感受美。對于學生中那些創(chuàng)造性和富有個性的作品，哪怕是只有一丁點兒的智慧火花，我也像父母呵護孩子一樣精心地保護，給他們以成功的鼓勵。這樣更好地挖掘學生的'創(chuàng)造才能。使他們參與行為藝術。通過這堂課的學習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美的能力，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣。切實提高學生的動手實踐能力激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。
有一篇文章中有這樣一句話：“一名教師恰如一位導演，教材好似劇本，學生就是演員和觀眾�！边@句話是否值得考慮呢：記得一位專家說過，新課程要求教師既是導演又是一名演員。我認為這種比喻更為恰當，因為教師以導演自居，勢必會把自己凌駕于學生之上，使課堂教學失去真正意義上的平等、自由、尊重、和諧、信任等關系。把自己看成是導演，也看成是一名演員，才能創(chuàng)設出一種理想的教育情境和精神氛圍。
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