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《寶寶不怕冷》課程教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《寶寶不怕冷》課程教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《寶寶不怕冷》課程教學(xué)反思1
挑選這首歌曲作為冬天主題教學(xué)中的一個(gè)內(nèi)容，我覺(jué)得很恰當(dāng)。首先，它具有很強(qiáng)的教育目的，鼓勵(lì)孩子們?cè)诙炖镆獔?jiān)持鍛煉，勇敢地面對(duì)嚴(yán)寒和困難；其次，這首歌只有四句，比較押韻，而且前兩句和后兩句的旋律，除了結(jié)尾一個(gè)字音不同之外，其他地方都相同。
在了解了這首歌曲的特點(diǎn)之后，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為了讓幼兒有興趣念歌詞，我先讓他們熟悉節(jié)奏譜，在配上節(jié)奏的情況下念歌詞比較朗朗上口。接著，為了鞏固記憶歌詞，我給幼兒每人發(fā)了一樣打擊樂(lè)器，要求幼兒看我的指揮一邊演奏，一邊嘗試念歌詞。這種提高難度念歌詞的方法，再次激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望。
在熟悉節(jié)奏歌詞之后，我出示了一個(gè)有圖有文字的歌譜，讓幼兒邊看邊學(xué)唱。比如：第一句“北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹”，我用兩個(gè)畫著風(fēng)的圖表示“北風(fēng)北風(fēng)”兩拍；而“呼呼呼”三個(gè)字雖也是兩拍，但前兩個(gè)字加起來(lái)時(shí)值一拍，后面一個(gè)呼”字占一拍。這樣，在幼兒的視線中，既有節(jié)奏譜，又有圖和文字，注意力特別集中。因?yàn)樗麑W(xué)唱的時(shí)候，需要觀察、對(duì)比。這個(gè)教具的使用等于是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的工具，起到了調(diào)動(dòng)幼兒積極演唱的目的和作用。打破了以往老師機(jī)械地教唱，幼兒枯燥地學(xué)唱的.教學(xué)模式。
歌唱教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)幼兒念歌詞和反復(fù)演唱的興趣，一直是讓老師比較頭疼的問(wèn)題。孩子不象大人，單模仿幾遍就能靠自己去記憶和鞏固。他們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個(gè)道理：想要孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而只有讓孩子的思維動(dòng)起來(lái)，才能達(dá)到這個(gè)目的。
《寶寶不怕冷》課程教學(xué)反思2
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。但是，天冷了，孩子們穿著厚厚的衣服，都不太愿意活動(dòng)了�！秾殞毑慌吕洹愤@個(gè)活動(dòng)，通過(guò)歌曲，來(lái)讓幼兒堅(jiān)持在寒冷的冬天，鍛煉身體，與陽(yáng)光一起游戲。
活動(dòng)中，由于歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯，都可以運(yùn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，所以幼兒對(duì)這首兒歌很感興趣，而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅唱了一遍歌曲，孩子們就已經(jīng)躍躍欲試，想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲時(shí)，很多孩子聽(tīng)見(jiàn)每句的開(kāi)頭就能夠接完這句歌曲，并已經(jīng)能根據(jù)自己對(duì)語(yǔ)句的理解，用自己的'動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)了。尤其是后半段歌曲，其內(nèi)容與幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示范，寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動(dòng)作了。寶寶們一下子就學(xué)好了歌曲。
此次活動(dòng)內(nèi)容的教育價(jià)值作用是相當(dāng)有意義的，《寶寶不怕冷》是以歌曲形式先教授寶寶歌曲的內(nèi)容，再在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌唱表演活動(dòng)。歌曲的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來(lái)朗朗上口，非常符合孩子的特點(diǎn)。
《寶寶不怕冷》課程教學(xué)反思3
一學(xué)期又進(jìn)入尾聲了，結(jié)合本周計(jì)劃的內(nèi)容進(jìn)行此音樂(lè)活動(dòng)《寶寶不怕冷》，我一聽(tīng)是音樂(lè)活動(dòng)，自己感覺(jué)很沒(méi)底，音樂(lè)活動(dòng)不知道能不能帶動(dòng)小班的孩子跟我一起唱，一起動(dòng)，帶著這樣忐忑的心開(kāi)始準(zhǔn)備起了材料。
此活動(dòng)我大致分了四個(gè)部分：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣；二、理解歌詞內(nèi)容；三、學(xué)唱歌曲，感受其情趣；四、歌表演。在第一部分，我選了這個(gè)班級(jí)的汪老師配合做運(yùn)動(dòng)，來(lái)吸引幼兒的注意力，在導(dǎo)入的部分我整整用了5分鐘，時(shí)間上有點(diǎn)長(zhǎng)；第二部分為幫助幼兒理解歌詞，第一遍先由我邊念邊做動(dòng)作，第二遍再有師幼一起來(lái)念念、做做動(dòng)作，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)歌曲做充分的鋪墊，第一遍我先是清唱，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡這首歌中的哪一句？說(shuō)出孩子喜歡的那句，拿出來(lái)大家一起學(xué)學(xué)、唱唱，再來(lái)學(xué)唱整首歌曲，唱的時(shí)候我沒(méi)有滲透到常規(guī)，提醒幼兒要唱的好聽(tīng)，用優(yōu)美的聲音唱，學(xué)會(huì)歌的基礎(chǔ)上讓幼兒把先前做的好看的`動(dòng)作加上去，邊做邊唱。第四部分是歌表演，孩子在學(xué)會(huì)歌的基礎(chǔ)上表演的氣氛很濃，我分了集體表演和個(gè)別表演兩種形式，其實(shí)這里面還可以采取更多的表演方式。
《寶寶不怕冷》課程教學(xué)反思4
一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，本周我們開(kāi)展的主題是《冬天不怕冷》，根據(jù)主題內(nèi)容我們開(kāi)展了一個(gè)《寶寶不怕冷》的音樂(lè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)具有較強(qiáng)的教育目的，通過(guò)這首歌曲，來(lái)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持在寒冷的冬天，鍛煉身體，與陽(yáng)光一起游戲。
活動(dòng)一開(kāi)始，我先通過(guò)提問(wèn)“冬天有什么辦法可以使自己身體暖和起來(lái)，然后出示搓搓手，跺跺腳、等一些圖片提示幼兒，讓幼兒初步熟悉歌曲內(nèi)容，這這一環(huán)節(jié)中，幼兒都能根據(jù)提示說(shuō)出很多冬天取暖的`方法。然后是讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)中，我是先范唱，然后再教師問(wèn)上半句幼兒回答下班句的形式，讓幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容，因?yàn)楦柙~內(nèi)容比較簡(jiǎn)單淺顯，一問(wèn)一答的形式幼兒也很喜歡，都會(huì)積極的回答，很快理解了歌詞內(nèi)容。接下來(lái)是幼兒學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中，我出示了一個(gè)有圖有文字的歌譜，讓幼兒邊看邊學(xué)唱，在幼兒的視線中，既有節(jié)奏譜，又有圖和文字，因此幼兒的注意力特別集中，幼兒跟唱了兩三遍后，就會(huì)自主看圖譜演唱了。圖譜這個(gè)教具的使用起到了調(diào)動(dòng)幼兒積極演唱的目的和作用，打破了以往老師機(jī)械地教唱，幼兒枯燥地學(xué)唱的教學(xué)模式。當(dāng)幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，我還進(jìn)行了接唱游戲，教師唱上半句，幼兒唱下半句，再次調(diào)動(dòng)幼兒演唱的積極性，幼兒接唱的非常好。最后是讓幼兒根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作，因?yàn)楦柙~的內(nèi)容與幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示范，幼兒就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動(dòng)作了，因此邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)，幼兒都表演地非常好。
活動(dòng)中我利用圖譜和多種演唱方式來(lái)激發(fā)保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，因此，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)唱的興趣很濃，基本都學(xué)會(huì)了唱這首歌，并能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。