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《小袋鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《小袋鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小袋鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
�。▽�(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)）第六課第二課時(shí)
教材分析：
1、《袋鼠》是管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第六首小曲。運(yùn)用漫畫(huà)式的筆觸，使音樂(lè)頗具頑皮色彩，好似袋鼠們機(jī)警的東張西望、跳跳停停的活潑情態(tài)。
2、《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。抓住了"大袋子"這一特征，勾勒出袋鼠特有的可愛(ài)形象。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)《袋鼠》，唱《小袋鼠》感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、通過(guò)游戲、編創(chuàng)動(dòng)作、連斷音對(duì)比、表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、合作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
感受音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)物形象，用輕快、親切的'聲音；用形象的動(dòng)作演唱表現(xiàn)歌曲。
教具：多媒體課件，果樹(shù)、袋鼠頭飾、大袋子
教學(xué)過(guò)程：
引：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
一、聆聽(tīng)《袋鼠》
1、介紹動(dòng)物朋友袋鼠（課件）。
2、引出袋鼠的生活習(xí)性（欣賞錄象）教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
3、提問(wèn)袋鼠走路跳躍的姿勢(shì)，感覺(jué)他的動(dòng)作輕巧。
4、聽(tīng)三段短小樂(lè)曲，找出最能表現(xiàn)袋鼠跳躍節(jié)奏的樂(lè)曲。（1、羚羊2、獅子3、袋鼠）
5、提示生跟樂(lè)曲做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂(lè)。
6、讓學(xué)生想象1、2首樂(lè)曲所適合表現(xiàn)的動(dòng)物形象。
三、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》
1、導(dǎo)入語(yǔ)：小袋鼠非常謝謝大家?guī)退业搅颂璧囊魳?lè)，它想讓老師代表它給你們唱首歌好嗎？（師示范《小袋鼠》，提示生跟音樂(lè)律動(dòng)）。
2、考考大家，教師逐句唱，讓生把節(jié)奏用手拍打出來(lái)。
3、附點(diǎn)節(jié)奏的形象講解。
4、跟老師接唱歌曲。
5、指導(dǎo)同學(xué)們跟師一起用輕快、親切的聲音演唱歌曲。
6。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
7。全體邊唱歌曲邊做自編的律動(dòng)。
四、拓展表現(xiàn)歌曲
1、讓學(xué)生討論如何唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)（提問(wèn)）。
2、引導(dǎo)學(xué)生用連、斷的對(duì)比唱法演唱歌曲，感覺(jué)它不同的表現(xiàn)力。
3、歌表演。
師展示果樹(shù)，引出袋鼠一家人，進(jìn)行歌表演。
�。�1）（拿出3個(gè)不同時(shí)值的袋子），提示學(xué)生觀察口袋上的標(biāo)記，每個(gè)小袋鼠能摘幾個(gè)果子。
�。�2）師簡(jiǎn)單提示情景表演的要求，讓學(xué)生以組為單位討論創(chuàng)編如何表演。（放《小袋鼠》做背景音樂(lè)）
�。�3）請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演，袋鼠按袋子上的音符時(shí)值摘果子。（師小結(jié)：和同學(xué)們一起分享果子，看有沒(méi)有摘對(duì)果子的數(shù)量）
五、師提問(wèn)式總結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)出教室。
《小袋鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、綜合訓(xùn)練：木魚(yú)
4、欣賞：夢(mèng)幻曲（大提琴獨(dú)奏曲）
雪花飛舞—選自《兒童園地》（電子合成器演奏）
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)“ｕ”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
�。�、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛(ài)形象。
�。场⒄J(rèn)識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)木魚(yú)的演奏方法。通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。
�。础⑼ㄟ^(guò)《夢(mèng)幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂(lè)曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
第12頁(yè)，注意方法同前節(jié)。
二、認(rèn)一認(rèn)
�。�、教師介紹木魚(yú)：木魚(yú)是用木頭制成的仿魚(yú)狀的打擊樂(lè)器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚(yú)尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。
�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?/p>
三、節(jié)奏練習(xí)
１、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。
２、 請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，按走和跑讀節(jié)奏。
３、 按節(jié)奏邊讀邊走。
�。础� 拍手讀歌謠，最后敲木魚(yú)讀歌謠。
四、學(xué)唱“小袋鼠”
１、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物—“小袋鼠”。（教師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn)）［肚子上有個(gè)大口袋］
今天我們來(lái)看看這一只小袋鼠用它的`袋子做了什么？
�。病⒙�(tīng)教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？這首歌有什么特點(diǎn)？
�。场⒂泄�(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。
�。础⑻幚恚�
�。薄缎」�(jié)力度較弱；第７小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)；
“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
練唱
請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱
請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚(yú)為歌曲伴奏。
五、歌表演
�。�、請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)上的動(dòng)作，分別做一做，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)動(dòng)作是什么意思。
�。�、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。
３、聽(tīng)音樂(lè)，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂(lè)器伴奏。
六、欣賞：
�。薄⒔榻B：
《夢(mèng)幻曲》是德國(guó)作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂(lè)曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。
《雪花飛舞》是法國(guó)作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
�。病⒁髮W(xué)生閉上眼睛，靜靜聽(tīng)音樂(lè)。
初聽(tīng)樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂(lè)曲逐一播放。
聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁�？想到了什么？這兩首樂(lè)曲各表現(xiàn)了什么情緒？
�。�、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。
請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂(lè)做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。
七、小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰(shuí)表演得好，能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：小袋鼠
活潑、可愛(ài)、歡快
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