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《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感（精選16篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 1
寒假里我閱讀了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》，王老師從另一個(gè)角度看待教育，看待課堂，通過學(xué)生的眼光來認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生眼中的老師和備考，給學(xué)生很多有益的建議和方法。作為教師，我們能夠通過本書折射出的教育智慧和學(xué)習(xí)防范進(jìn)行自我反思，使自己得到進(jìn)步和提高，對(duì)我們的課堂會(huì)有很大幫助。
興趣是最好的老師，一個(gè)人的興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，中小學(xué)生對(duì)很多學(xué)科的興趣來源于老師。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的喜愛，往往是先從喜歡教這一學(xué)科的老師開始的，所以，作為一名教師，應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，睿智嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)過程中能給學(xué)生帶來信心和力量，通過言傳身教鼓舞和感染學(xué)生。這樣的教師，一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎，反之，如果處處以師長自居，心理灰暗，教學(xué)方法僵化的老師，學(xué)生是不會(huì)認(rèn)可和接受。
我非常贊成書中提到的關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問題：要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，可能一開始會(huì)難一點(diǎn)兒，但是一旦堅(jiān)持了一個(gè)階段，形成一種記憶，成為一種自然，那么一個(gè)普通的學(xué)生變?yōu)橐粋�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也就成了一件很容易的事了。習(xí)慣是多方面的，而且是相互影響的，第一要克服惰性，要值得花時(shí)間，每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持去做，養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣就是一種生活方式，使人能按照一定的模式固定地做某件事情，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，幾個(gè)月的時(shí)間足矣。
王老師提到“工作快三十年了，其實(shí)只干了一件事，就是幫助學(xué)生成功”。我非常贊同王老師的說法。我覺得，老師的其中的一個(gè)職責(zé)就是不斷幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得成功，獲取幸福感。幫助學(xué)生獲得成功，也就是老師獲得成功。幫助學(xué)生獲得幸福感，也就等于老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開學(xué)生。所以，幫助學(xué)生獲得成功，其實(shí)是教師在幫助自己快速成長起來，獲取成功的途徑之一。
還有，王老師在書中給我們分享過這樣一個(gè)道理：“一個(gè)人要想學(xué)習(xí)好，首先要保持心態(tài)寧靜，用愉快的心情去從事你的學(xué)習(xí)�！边@句話同樣可以用在我們教師身上�！耙粋�(gè)教師要想工作好，首先要保持寧靜的心態(tài)，用愉快的心情去從事你的工作”。一個(gè)人，如果能夠真正做到得失面前泰然處之，時(shí)刻保持一顆平常心，那么他生活的就會(huì)非常輕松，作為教師，要面對(duì)許多學(xué)生的、家長的、學(xué)校的突發(fā)狀況，在努力地把班級(jí)管理好的同時(shí)還要把教學(xué)質(zhì)量抓好，事務(wù)確實(shí)非常多。但是，我們可以用輕松愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多想幸�？鞓返氖虑�、多發(fā)現(xiàn)身旁人和事的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人的美，點(diǎn)亮自己的激情和生活。
王老師如同一位老朋友向你面授機(jī)宜。王老師說理解萬歲。王金戰(zhàn)老師闡述了“孩子最需要家長把他當(dāng)成朋友那樣去理解，去關(guān)愛，去尊重”的觀點(diǎn)，并且分析了孩子的心為什么離家長越來越遠(yuǎn)，提醒家長做孩子最好的朋友，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂的心態(tài)等等。我想我們大多數(shù)家長之所以跟孩子幾乎無話可說，原因可能是多方面的，最關(guān)鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學(xué)習(xí)成績落后，就是一頓冷嘲熱諷，接著冷臉暴力，語言暴力，甚至升級(jí)版的身體暴力，如同狂風(fēng)暴雨向孩子襲來，這樣孩子只會(huì)躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經(jīng)覺得無顏面對(duì)，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只會(huì)給孩子帶來更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。
第二，樹立信心。倒數(shù)第一也不可怕。本書中王金戰(zhàn)老師還講述了自己的親生經(jīng)歷。他告訴人們：他曾經(jīng)也是差生，并且是全班倒數(shù)十幾名的差生。面對(duì)老師的不信任，面對(duì)同學(xué)的羞辱，他沒有退縮，反而激發(fā)了他一定要考上大學(xué)的欲望。從此他埋頭苦干，尋找問題的根源，最終考上了大學(xué)，而且是他所在的班級(jí)里唯一考上大學(xué)的學(xué)生。王老師的親身經(jīng)歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會(huì)鼓勵(lì)孩子，告訴他只要你前進(jìn)一個(gè)名次你就是進(jìn)步，你就可以站在隊(duì)伍的最前面。“每個(gè)人都是潛力無限的天才”：其實(shí)我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學(xué)校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實(shí)就是我們的心態(tài)了。正如美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯所說：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是——人類可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變自己的命運(yùn)�！痹谶@里他講述了有好方法更有好心態(tài)、千萬不能輸在心態(tài)上、好心態(tài)使你終生受益等觀點(diǎn)。
第三，尋找方法�！罢业綄W(xué)習(xí)的門道”：王老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)是“難者不會(huì)，會(huì)者不難”，如果摸清了其中的規(guī)律，其實(shí)一點(diǎn)都不難。一旦深入進(jìn)去，探索其中的奧妙，你甚至?xí)X得，學(xué)習(xí)這件事挺好玩的。學(xué)習(xí)的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但學(xué)習(xí)的過程又是美妙的，因?yàn)槟芰钅愀械缴畹囊饬x和價(jià)值。在王老師的書中第一章就講述了學(xué)習(xí)的`門道，學(xué)習(xí)的方法和技巧。這些都給兒子信心和力量，學(xué)習(xí)時(shí)候要心無雜念，什么也不要考慮，什么也不要想，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情去完成，那就事半功倍，學(xué)習(xí)起來也會(huì)得心應(yīng)手的。
王老師的這本書不僅僅在講學(xué)習(xí)本身，它涵蓋了成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的方方面面，講了很多終生有用的做人做事的方法。不論對(duì)學(xué)生還是家長或者是教師，這本書都有很多可以借鑒的地方，有很多可以實(shí)際操作的策略和方法。最后，摘錄一些好的句子。
1.如果說學(xué)習(xí)一定有捷徑的話，這條捷徑就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(學(xué)習(xí)中確實(shí)有一些有共性、規(guī)律性和策略性的東西是我們應(yīng)該去認(rèn)識(shí)和把握的，抓住了這些東西我們就能保證學(xué)習(xí)的高效率。)
2.我告訴你，孩子，生別人的氣，就等于拿著別人的缺點(diǎn)來折磨自己。
(聽到學(xué)生抱怨他人、抱怨老師、抱怨學(xué)校、抱怨社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)中還是比較常見的，感覺這樣開導(dǎo)學(xué)生不容易引發(fā)學(xué)生的對(duì)抗)
3.你可以長時(shí)間地不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每分每秒都必須是高效的。(四大皆空，全情投入)
(感覺培養(yǎng)孩子專注的能力，有節(jié)奏的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。)
4.7+1＞8
(7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，加上1個(gè)小時(shí)的鍛煉，效果大于8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí))
學(xué)習(xí)的過程中，要注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要保證學(xué)習(xí)的時(shí)候精力是充沛的，一旦感覺到迷迷糊糊，就安排一些相關(guān)活動(dòng)交叉進(jìn)行，從而提升自己的學(xué)習(xí)效率。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 2
今天我讀了《學(xué)習(xí)那有那么難》這本書，使我懂得學(xué)習(xí)并沒有那么難，只要你用心去學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好。書中講到學(xué)習(xí)有五大密絕，第一就是學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就是亂學(xué)一通。第二就是要從小事做起，不能只做容易的`事情，難的事就不起動(dòng)腦筋了。第三就是要持之以恒，萬事開好頭，下面的事情就不要放棄。第四要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第五就是學(xué)習(xí)不能找借口。
我到現(xiàn)要還有一個(gè)小毛病，做什么事情就是怕動(dòng)腦筋，專撿好做的做，以后我一定要改正過來。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 3
《昆蟲記》是昆蟲學(xué)家Fabres在觀察各種昆蟲時(shí)寫的觀察日記。書中記載了很多昆蟲的習(xí)性…有聰明的蠶，有會(huì)唱歌的蟬…每一種昆蟲都有不同的'特點(diǎn)。我來介紹一下我最關(guān)注的昆蟲。
我覺得最殘忍的昆蟲是螳螂！螳螂是一種美麗的昆蟲。它體態(tài)修長優(yōu)雅，體色淡綠，翅膀長如薄紗。很溫柔很安靜。但在這美妙的外表下，卻隱藏著許多武器和隱藏的武器，如針一樣鋒利的硬鉤和鋸齒狀的尖刺.很惡毒，把老公當(dāng)好飯，拋棄孩子，任其自由流浪。看了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，不要只看什么東西的外表，更不要以貌取人！
這本書內(nèi)容豐富。希望大家有空可以看看。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 4
暑假期間，學(xué)校向每一位教師推薦了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)那有那么難》這本書。在家打開網(wǎng)站認(rèn)真閱讀了他的這部作品，真是受益匪淺呀！他說 “其實(shí)好學(xué)生和所謂差生之間，好成績和壞成績之間，就隔著一層窗戶紙，而它隨時(shí)可以輕輕捅破。” 身為老師其實(shí)不能動(dòng)不動(dòng)拿出戒尺，一副天神惡煞般，而王金戰(zhàn)作為老師，他讓無數(shù)學(xué)生重獲信心，找到他們學(xué)習(xí)的突破點(diǎn)，創(chuàng)找出一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，他的這種教育理念是值得我每一位老師學(xué)習(xí)和借鑒的。
他在書中的第一章《人人都能學(xué)習(xí)好》中講述了學(xué)習(xí)效率直接決定了學(xué)習(xí)結(jié)果，所以我們要調(diào)動(dòng)各種積極因素，把我們學(xué)習(xí)的效率提高。然后他通過“有自信必然有好結(jié)果”、“興趣是學(xué)習(xí)的'第一動(dòng)力”、“用快樂的心情去學(xué)習(xí)”、“別讓手機(jī)干擾學(xué)習(xí)”、“勤動(dòng)手才能少出錯(cuò)”、“錯(cuò)題千萬別放過”、“保持好學(xué)習(xí)的節(jié)奏”、“科學(xué)計(jì)劃要堅(jiān)持”說明了“人人都能學(xué)習(xí)好”。我當(dāng)時(shí)很好奇，只是覺得當(dāng)了這么多年語文老師，也有幾年的班主任經(jīng)歷，光看他書中這幾個(gè)小標(biāo)題也沒有什么新鮮感，好多專家都在提，但為什么對(duì)他的評(píng)價(jià)這么高呢？于是抱著看看他會(huì)怎么說的態(tài)度，仔細(xì)看他每一小節(jié)的內(nèi)容，恍然大悟之間多了幾分崇拜！有些人雖然也提出和他類似的觀點(diǎn)，但沒有實(shí)例，不好操作，但王金戰(zhàn)卻給出了你具體操作的辦法。他的這些簡單易操作的方法很適合孩子們的健康成長。其實(shí)每一個(gè)孩子來到學(xué)校，他們都是很健康很聰明很聽話很愛學(xué)習(xí)的，為什么上了幾年學(xué)就厭學(xué)成績差呢？很重要的一部分可能是我們老師自己造成的�，F(xiàn)在如果按照王老師的這種教育理念來教育學(xué)生，我想學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)好，品德好的！
而作為一線教師的我們，最為需要的就是尋找實(shí)際操作的方法，只要我們教師自身能夠真正研究學(xué)生，研究教材就一定能在自己平凡的教育工作崗位上創(chuàng)造出不平凡！創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡！
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 5
今天看了《學(xué)習(xí)那有那么難》這本書，讓我明白了學(xué)習(xí)并沒有那么難。只要你努力學(xué)習(xí)，你就能學(xué)好它。在書中，學(xué)習(xí)有五個(gè)秘訣。首先是學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就是亂學(xué)。第二種是從小事做起，不僅僅是容易的.，還有難的。第三是持之以恒，開個(gè)好頭，不要放棄下面的事情。第四是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第五是學(xué)無借口。
我還有一個(gè)小問題。我做一件事就怕胡思亂想，能做的我就撿。以后一定要改正。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 6
參加海南省骨干教師赴天津跟班學(xué)習(xí)期間，在導(dǎo)師的推薦下，我拜讀了王金戰(zhàn)老師的教育著作《學(xué)習(xí)哪有那么難》�？戳送趵蠋煹淖孕�，我就被深深的吸引了，一口氣讀完，感慨萬千。這本書讓我明白很多道理，很佩服王金戰(zhàn)老師的教育理念和陽光、自信的心態(tài)，可以說王老師自身的良好行為習(xí)慣，為學(xué)生提供了潛移默化的影響。
王金戰(zhàn)老師在這本書中給我們教育者提供了很多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法�！扒趧�(dòng)手才能少出錯(cuò)”這句話就給我很多啟示。我是一名數(shù)學(xué)老師，有的時(shí)候我會(huì)有這樣的困惑，一節(jié)課上下來學(xué)生學(xué)得很開心，自己也感覺課堂效果非常好，但是一做起題來學(xué)生就錯(cuò)誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解，有時(shí)候容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的類型題，我可能會(huì)講了很多遍，可是收效甚微�？戳送趵蠋煹倪@句話我有一種茅塞頓開的感覺，我給孩子們動(dòng)筆的時(shí)間太少了，總怕學(xué)生不明白，所以總是一遍遍的講，可是學(xué)生練得太少了，所以抬筆還是會(huì)出錯(cuò)�，F(xiàn)在我知道了問題所在，課堂應(yīng)給孩子們多多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
書中還列舉了很多造成孩子學(xué)習(xí)成績下滑的原因，其中有這么一條“家庭糾紛是學(xué)習(xí)的`絆腳石”，這個(gè)觀點(diǎn)給了我很深的觸動(dòng)。文中列舉了一個(gè)孩子因?yàn)楦改附?jīng)常地爭吵，父親酗酒，在這樣的一個(gè)家庭氛圍中，孩子心態(tài)出現(xiàn)嚴(yán)重變化，本來成績很好的一個(gè)孩子變得厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧，最后致使孩子成績下滑的非常厲害。這個(gè)例子對(duì)我們?cè)S多孩子家長有很大的啟示，我們學(xué)校有很多孩子是屬于特殊家庭的孩子，也有和書中舉的例子很相近的情況，回去后我要把這本書中的例子和一些理念講給家長們聽，共同教育好祖國的未來。在書中有這樣一段話引起我們的注意
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 7
非常慚愧，這個(gè)暑假在老師們正參加各級(jí)各類如火如荼的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，我卻因?yàn)橐恍┨厥庠蚺c一些非常有價(jià)值的、自己也非常想?yún)⒓拥膶W(xué)習(xí)活動(dòng)失之交臂。但，雖然無法像老師們一樣面對(duì)面的聆聽一些專家、學(xué)者的教誨，自己也抽出了相當(dāng)一部分時(shí)間學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育理論及教育著作�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉�！贝_實(shí)書是我們最好的老師，我們可以在書中開拓自己的眼界，陶冶自己的情操。
可能因?yàn)閮鹤玉R上就要升入高中，更是因?yàn)閮鹤拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況總是讓我提心吊膽，因此，暑假中所學(xué)習(xí)的一些教育名著中，給我留下最深刻印象的是由北京大學(xué)出版社出版，由王金戰(zhàn)老師所著的《王金戰(zhàn)育才方案 學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書，真的可以說引人深思，收益良多。今天主要談?wù)勍ㄟ^閱讀此書想到的與我們老師息息相關(guān)的關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的一些想法。
一．尊重差生，善于鼓勵(lì)
王金戰(zhàn)老師所崇尚的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的賞識(shí)教育也不是什么新的理論和觀點(diǎn)，都是我們廣大教師所熟知和共識(shí)的。但他在實(shí)際工作中對(duì)待學(xué)生及家長的態(tài)度和做法，無不顯示出他堅(jiān)深的教育心理學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐的融合，達(dá)到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。金戰(zhàn)老師說：我們老師和家長最應(yīng)該做的.事，不是逼著學(xué)生從一樓到二樓，而是引導(dǎo)學(xué)生，給他一個(gè)合理的鋪墊，讓他從一樓比較自信、比較踏實(shí)地上到二樓。學(xué)生的自信心和自尊心很脆弱，一旦自己一直處于劣勢(shì)，時(shí)間長了，很難再次相信自己的能力，也不想向上發(fā)展。所以，這時(shí)候，這一步向上的臺(tái)階或者動(dòng)力非常重要。
后進(jìn)生因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)較差，常常在班級(jí)中遭人白眼。他們?cè)谕閭冎�，找不到自尊，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。每天在課堂上，看著別人高舉的雙手，他們也渴望能像優(yōu)生一樣，胸有成竹地回答問題，得到老師同學(xué)們或多或少的贊美的眼光。可是，他們不行，常常的出錯(cuò)讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)越來越少。他們也是孩子，也渴望掌聲和鮮花。于是，他們是智商確實(shí)低下還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣或者學(xué)習(xí)方法形成的“差”。對(duì)于前者，只要引導(dǎo)其盡量學(xué)，不能強(qiáng)制其結(jié)果，但是要保證他不學(xué)壞，能聽話就好。對(duì)于后者，功夫可要多花好幾倍。教師首先要端正其態(tài)度，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣�？刹扇〖以L，家校聯(lián)系，課余補(bǔ)課等方法，輔導(dǎo)其進(jìn)步。如果是厭學(xué)的學(xué)生，要多做做家長工作，請(qǐng)家長多配合，并與老師一起查出厭學(xué)的原因。也可以讓學(xué)生給老師寫寫心里話，這可以通過寫日記或者班隊(duì)會(huì)的時(shí)候說出來，老師也可視情況做做調(diào)整。還可以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓課堂富有吸引力，可借助多媒體或者師生互動(dòng)，貼貼紙，小紅旗等方式來吸引學(xué)生的眼球。
三．創(chuàng)造機(jī)會(huì)，激發(fā)興趣
王金戰(zhàn)老師說：在我看來，學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的過程，也是獲得快樂的過程。要享受學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅靠學(xué)生自覺養(yǎng)成，老師更是責(zé)無旁貸。他說，興趣教學(xué)是愉悅的過程，是美的過程，聽這樣的一節(jié)課，相當(dāng)于打開一扇窗戶，洞悉外面的天地，甚至能夠看見樹木漸漸變綠，看見河流變成大海。于是學(xué)生就自愿投入其中，其樂融融。
興趣是成功的基石。一個(gè)厭學(xué)甚至恨學(xué)的學(xué)生，要想在學(xué)業(yè)上有所造樹，幾乎不太可能。因?yàn)榍髮W(xué)路漫漫，難免遇到這樣那樣的問題，不能處理好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，就會(huì)多走一些彎路。在課堂上，差生不能回答較難的問題，可以讓他們把前面同學(xué)的回答重復(fù)一遍，讓他們也享受一下成功的喜悅，幫助他們找回自尊與自信。找回學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造的活力。海倫·凱勒說：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”我們老師要去做的就是鼓勵(lì)學(xué)生，要讓他有高飛的沖動(dòng)。
對(duì)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的一些方法和思考，從王金戰(zhàn)老師那里得到了很大的啟發(fā)，對(duì)于我今后的教育實(shí)踐有很大的鼓舞和幫助。希望在漫長的過程中也會(huì)獲取王老師的那種堅(jiān)信：讓一個(gè)差生變好真的很簡單。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 8
-----相信自己 迎接中考
在王金戰(zhàn)老師的序里面有這樣一段話:學(xué)習(xí)方法沒有最好的，只有最適用的，最適合自己的就是最好的。世上并沒有一種“放之四海而皆準(zhǔn)”的方法，但學(xué)習(xí)中確實(shí)有一些具有共性、規(guī)律性和策略性的東西是我們應(yīng)該去認(rèn)識(shí)和把握的，抓住了這些東西我們就能保證學(xué)習(xí)的高效率。
我自己今年帶的正是初三畢業(yè)班，很多學(xué)生經(jīng)過一次次的考試，常常對(duì)自我失去了信心，所以，對(duì)他們進(jìn)行有效的信心教育、順利地迎接中考，我覺得是非常有必要的。
有感一:相信人人都能學(xué)習(xí)好
“如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中，背負(fù)著太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，反而會(huì)讓這個(gè)學(xué)生垮掉。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身其實(shí)是一件很快樂的事。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是說學(xué)習(xí)本身可以給人帶來一種非�？鞓返南硎堋！�
從暑期上課到現(xiàn)在，同學(xué)們接受了無數(shù)次考試的考驗(yàn)，有很多同學(xué)在成績面前漸漸失去了足夠的信心。記得其中一位同學(xué)來找我談心，然后急得都哭了。
“老師，我真的很努力了，你讓我建立錯(cuò)題集，我認(rèn)真做了;你讓我背，我也全都認(rèn)真背了，可是為什么最后考起來還是兩百多名呀?這樣我還不如不認(rèn)真了。反正一切都是白費(fèi)!”
望著她的眼神，我慢慢地跟她說，“小A你別急，好好靜下心來想想，到底是哪里出問題了。既然你已經(jīng)努力付出了，但卻沒有收獲，是不是在方法上犯了錯(cuò)誤呢?”
我這一說，她好像有點(diǎn)觸動(dòng)，思考了片刻，然后等著讓我指點(diǎn)迷津。但是，我卻沒有給她具體的方法，我覺得方法要靠她自己去感悟，只有適合她的方法才是最好的。
但是我覺得有必要給她指明方向:“小A，其實(shí)你可以向小B、小C取取經(jīng)，她們的方法也許你能受用。還有就是記得，一次次小小的失誤不能打倒自己，任何時(shí)候都不能對(duì)自己失去信心，因?yàn)椋挥衼碜詢?nèi)心的強(qiáng)大的自信，你才會(huì)有再次努力的勇氣。給自己一個(gè)期限，嘗試著用適合自己的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，下次再讓我們進(jìn)行有效的檢驗(yàn)，好嗎?”
她欣然接受了我的建議。在第二次月考的時(shí)候，科學(xué)有了明顯的進(jìn)步，我即時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了表揚(yáng)，同時(shí)，通過這次深刻的實(shí)踐，她也學(xué)到了學(xué)習(xí)的規(guī)律，所以，才有了如此的收獲。
從這一案例中，我深深地感受到自信對(duì)學(xué)生的重要性�！半y者不會(huì)，會(huì)者不難�！逼鋵�(shí)學(xué)習(xí)這件事，如果摸清了其中的規(guī)律，就一點(diǎn)也不難了。原先這位小A雖然認(rèn)真地做了很多的努力，但也許都只是無用之功，所以，沒有一點(diǎn)的收獲，甚至成績還有所退步。一次次的成績的打擊讓她對(duì)自己失去了信心。正是看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，我在與她交流的過程中，側(cè)重幫助她重拾信心。同時(shí)讓她知道學(xué)習(xí)的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但只要你找準(zhǔn)了路子，其中的過程也是美妙的。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，都要對(duì)自己有必勝的信心，虛心向同伴學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)令你感到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。
有感二:重燃學(xué)生“興趣”之火
這一批學(xué)生中有相當(dāng)比例的孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。小陳同學(xué)，平常他總是笑瞇瞇的，和同學(xué)的關(guān)系處得也不錯(cuò)，但就是學(xué)習(xí)不自覺，特別懶。每次的英語考試都是不及格，慢慢地對(duì)此門功課失去了信心。剛開始，由于對(duì)他也不夠關(guān)注，所以，也只是簡單地跟他說了一下，希望下次的考試他能夠認(rèn)真起來，爭取考出好成績。可是，一次又一次的失望，讓我漸漸地對(duì)他重視起來了。我想，他肯定被一次次的成績有所打擊，已經(jīng)對(duì)英語失去興趣了。那我現(xiàn)在最大的任務(wù)就是要他對(duì)英語有興趣，重燃他對(duì)英語的“興趣之火”，然后慢慢地提升他的自信心。于是，一天中午我把他叫到辦公室，語重心長地對(duì)他說:“我知道，每次的考試對(duì)你的打擊很大，那你想讓自己的成績有所提升嗎?”他用一種急切的'目光看著我說:“老師，我當(dāng)然想啦。”“那你能答應(yīng)我，接下來認(rèn)真起來嗎?”“我能�！甭犞敲磮�(jiān)定的語氣，我的心里有了底了。于是，我就讓他回家好好背誦單詞，爭取成績有一定的進(jìn)步。果然，在以后的某次測(cè)試中，他得了68分，可把他給樂的。于是，我就暗示他:只要你認(rèn)真，你是會(huì)有所進(jìn)步的。
從這件事情中，我主要是讓產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生在學(xué)習(xí)中有獲得成功的機(jī)會(huì)。給他們一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，誘導(dǎo)他們“跳一跳，就能摘到桃�！敝灰麄儷@得了一點(diǎn)成功，老師就可以對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂，成功的喜悅。
以上只是自己在教學(xué)生涯中的兩個(gè)生活片斷，以后的教學(xué)之路還很長，面對(duì)的學(xué)生也是形形色色。但我堅(jiān)信，在教學(xué)過程中因生施教、懂得溝通的方法，通過多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們自信滿滿得迎接各種挑戰(zhàn)，將會(huì)是我從教之路中所追求的目標(biāo)。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 9
讀完《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書，我深受啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)。
這本書以生動(dòng)的案例和實(shí)用的方法，告訴我們學(xué)習(xí)并不是一件困難的事情。作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和習(xí)慣的重要性。首先，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵。我們要對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，相信自己能夠掌握知識(shí)，克服困難。不能因?yàn)橐粫r(shí)的.挫折而氣餒，要堅(jiān)持不懈地努力。
書中還介紹了許多有效的學(xué)習(xí)方法。例如，合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考問題，多問為什么。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，以便更好地理解和記憶。此外，作者還強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，通過閱讀可以拓寬知識(shí)面，提高思維能力。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保持專注，避免分心。定期復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，鞏固記憶。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
這本書讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情，只要我們掌握了正確的方法和態(tài)度，就能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將運(yùn)用書中的方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 10
《學(xué)習(xí)哪有那么難》如同一盞明燈，照亮了我在學(xué)習(xí)道路上的迷茫。
在閱讀這本書的過程中，我仿佛與作者進(jìn)行了一場(chǎng)深入的對(duì)話，他用平實(shí)的語言和真實(shí)的案例，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的本質(zhì)和方法。書中提到，學(xué)習(xí)并不是一件難事，關(guān)鍵在于我們是否有正確的心態(tài)和方法。
首先，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了提升自己的能力和素質(zhì)。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，一種追求，而不是一種負(fù)擔(dān)。只有這樣，我們才能真正享受學(xué)習(xí)的過程，從中獲得成長和進(jìn)步。
其次，書中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的`重要性。不同的學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于語文和英語等語言類學(xué)科，我們要多讀多寫多背，提高語言表達(dá)能力；對(duì)于數(shù)學(xué)和物理等理科類學(xué)科，我們要多做練習(xí)題，掌握解題方法和技巧。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，以便更好地理解和記憶。
此外，作者還提到了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率。我們要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問等好習(xí)慣。同時(shí)，我們還要注意勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間，保證充足的睡眠和休息，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總之，《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書讓我受益匪淺。它讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，讓我明白了學(xué)習(xí)并不是一件難事，只要我們有正確的心態(tài)、方法和習(xí)慣，就一定能夠取得好成績。在今后的學(xué)習(xí)中，我將以這本書為指導(dǎo)，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 11
《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書為我打開了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)視角，讓我重新審視了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和方法。在閱讀過程中，我深刻體會(huì)到了作者所傳達(dá)的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和高效學(xué)習(xí)策略的重要性。
首先，這本書讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情，而是一種探索未知、挑戰(zhàn)自我的過程。作者通過生動(dòng)的案例和實(shí)用的建議，讓我明白了如何培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而在學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。
其次，書中介紹的多種學(xué)習(xí)方法讓我受益匪淺。比如，作者強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的'重要性，提出了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的建議。此外，作者還介紹了如何運(yùn)用記憶技巧、思維方法等，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。這些策略不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。
最重要的是，這本書讓我認(rèn)識(shí)到了自我反思和持續(xù)改進(jìn)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試或獲取知識(shí)，更重要的是通過這個(gè)過程來培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。只有不斷反思和總結(jié)，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之，《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)指南，讓我學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)過程，并在學(xué)習(xí)中不斷成長。我相信，這本書將成為我未來學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈，指引我不斷前行。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 12
《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書讓我深受啟發(fā)，它不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)，更讓我在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上得到了極大的提升。
在閱讀過程中，我深刻體會(huì)到了作者所強(qiáng)調(diào)的積極學(xué)習(xí)心態(tài)的重要性。作者認(rèn)為，學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情，而是我們成長和進(jìn)步的階梯。只有保持積極的心態(tài)，我們才能在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)保持耐心和毅力，不斷克服障礙，取得進(jìn)步。
此外，書中介紹的多種學(xué)習(xí)策略也讓我收獲頗豐。作者通過實(shí)例分析，向我們展示了如何運(yùn)用記憶規(guī)律、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)等。這些策略不僅讓我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有了更大的信心。
更重要的是，這本書讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)過程中的自我反思和調(diào)整的重要性。作者鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷反思自己的學(xué)習(xí)策略和方法，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這種自我反思和調(diào)整的能力不僅有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，更能培養(yǎng)我們的`自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
總之，《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)指南，它不僅讓我學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)，更讓我明白了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。我相信，在未來的學(xué)習(xí)道路上，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這本書中的知識(shí)和方法，不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)更大的成長和進(jìn)步。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 13
讀完《學(xué)習(xí)哪有那么難》，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)了。長久以來，對(duì)于很多人來說，“學(xué)習(xí)”二字往往伴隨著壓力與焦慮，仿佛是一座難以逾越的大山。但通過本書，我開始重新審視學(xué)習(xí)的本質(zhì)——它不僅僅是為了考試而存在，更是一種探索未知、增長見識(shí)的過程。書中提到的“興趣是最好的`老師”，讓我意識(shí)到找到自己真正感興趣的事物是多么重要。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，自然就會(huì)產(chǎn)生想要深入了解的動(dòng)力。
此外，作者還強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的作用，在面對(duì)困難時(shí)保持樂觀的態(tài)度，能夠幫助我們更好地克服障礙。總之，《學(xué)習(xí)哪有那么難》不僅教會(huì)了我如何更加高效地學(xué)習(xí)，更重要的是，它改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法，讓我學(xué)會(huì)了以一顆平和的心去享受這個(gè)過程。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 14
在閱讀《學(xué)習(xí)哪有那么難》的過程中，最令我印象深刻的一點(diǎn)是：“正確的方法比盲目的努力更為關(guān)鍵�！边^去，我一直認(rèn)為只要付出足夠多的時(shí)間和精力，就一定能取得好成績。然而，實(shí)踐證明，沒有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法作為指導(dǎo)，再多的努力也可能收效甚微。本書中介紹了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧，比如利用碎片時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、制作思維導(dǎo)圖來整理信息等。這些方法看似簡單，卻能在很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)，作者也提醒我們要學(xué)會(huì)自我反思，定期回顧自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略。這種靈活變通的態(tài)度，讓我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一成不變的.，而是需要隨著個(gè)人成長不斷進(jìn)化的過程。感謝這本書，讓我懂得了如何用智慧而非僅僅依靠汗水去追求知識(shí)，相信未來的學(xué)習(xí)之路將會(huì)更加順暢。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 15
讀完《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書，我深受啟發(fā)。這本書以生動(dòng)的語言和豐富的案例，為我們揭示了學(xué)習(xí)的真諦和方法。
在書中，作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是提升自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)，我們可以開闊視野，增長見識(shí)，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一種不斷進(jìn)步的過程，它讓我們能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
作者還分享了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。例如，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于總結(jié)歸納，積極思考問題等。這些方法不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。此外，作者還鼓勵(lì)我們要勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方式和領(lǐng)域，不斷拓展自己的知識(shí)面和技能。
書中的案例也讓我感觸頗深。那些成功的學(xué)習(xí)者們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到了各種困難和挫折，但他們并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力，最終取得了優(yōu)異的成績。他們的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和正確的方法，學(xué)習(xí)并不是一件難事。
總之，《學(xué)習(xí)哪有那么難》是一本非常值得一讀的書。它讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，也為我提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和建議。我相信，只要我們認(rèn)真踐行書中的理念和方法，就一定能夠在學(xué)習(xí)中取得成功。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感 16
《學(xué)習(xí)哪有那么難》猶如一盞明燈，照亮了我在學(xué)習(xí)道路上的迷茫。
這本書以其獨(dú)特的視角和深入淺出的闡述，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)。它打破了我以往對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和困惑，讓我明白學(xué)習(xí)并不是一件遙不可及的事情。
書中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的態(tài)度至關(guān)重要。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們更加投入地去探索知識(shí)的海洋。同時(shí)，作者還提醒我們要保持謙虛的心態(tài)，不斷向他人學(xué)習(xí)，從失敗中吸取教訓(xùn)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方法方面，這本書也給了我很多啟示。它教會(huì)了我如何制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理安排時(shí)間，如何提高學(xué)習(xí)效率。通過書中的方法，我學(xué)會(huì)了如何抓住重點(diǎn)，如何進(jìn)行歸納總結(jié)，如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具來幫助自己更好地理解和記憶知識(shí)。
此外，書中還講述了許多成功人士的學(xué)習(xí)故事，他們的經(jīng)歷讓我深受鼓舞。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了只要有堅(jiān)定的.信念和不懈的努力，任何人都可以在學(xué)習(xí)中取得成功。這些故事讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去。
讀完這本書，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。我相信，只要我按照書中的方法去做，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力，我一定能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，取得更好的成績。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這本書，從中受益，讓學(xué)習(xí)變得不再那么難。
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