精選小學(xué)影響作文300字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)影響作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)影響作文300字 篇1

　　在生活中，有數(shù)不勝數(shù)的人給我影響，但對(duì)我影響最深的人還是我的同桌。

　　記得那是我讀三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)總考不好，因此爸爸媽媽經(jīng)常批評(píng)我。雖然每次批評(píng)后我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，可過幾天又會(huì)像以前一樣。

　　有一次，我期末考試又沒考好，十分傷心。心想：今天回家一定沒有好果子吃。我的同桌好像看透了我的心情，對(duì)我說：“我有一個(gè)考好成績(jī)的秘密，你要不要聽？”

　　我激動(dòng)的回答：“好啊，好啊你快告訴我，我再也不想考的這么差了�！闭f完，他在我耳邊說：“努力學(xué)習(xí)，多多舉手發(fā)言�！甭犕�，我無奈的對(duì)他說：“我有過這樣做，可是，過幾天就堅(jiān)持不了了。”我看了看我的`試卷無奈地低下頭。他猶豫了一會(huì)兒，拍了拍我的肩膀，回答：“我可以幫你�！薄罢娴膯�？真的嗎？”我說�！皼]問題�！彼�用手在我面前做了個(gè)ok的手勢(shì)。

　　以后，我上課沒有聽懂的，就問他，他耐心地教我，我也洗耳恭聽。就這樣，過了一個(gè)月，我的成績(jī)慢慢提升了。期中考試我竟然考了95分，我把這個(gè)成績(jī)拿回家給爸爸媽媽看，他們驚訝的說：“兒子，你終于考進(jìn)了前五名了�！蔽抑�道，這個(gè)“95”分里有他的功勞。

　　這就是對(duì)我影響最大的人，是他幫我把成績(jī)變好的，我最感激他。

小學(xué)影響作文300字 篇2

　　隨著時(shí)代的變化我們的生活也越來越便利了，跟著電視與電話的普及電腦也走入大家的生活當(dāng)中。

　　在每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中都會(huì)有那么一倆家的網(wǎng)吧！而在城市當(dāng)中又會(huì)有多少個(gè)網(wǎng)吧呢？在城市的每一條街上估計(jì)都會(huì)有那么幾家網(wǎng)吧的存在吧！

　　電腦給我們帶來了更多的便利，同時(shí)也為我們帶來更多的麻煩，在上我們可以了解更多不知道的事，查找一些資料，了解一些電視中沒有播出的消息，可以在網(wǎng)上購(gòu)買東西節(jié)約我們的時(shí)間，可以再網(wǎng)上閱讀書籍，可以再網(wǎng)上聊天，可以在網(wǎng)上……

　　電腦不僅為我們帶來一些好處，同時(shí)也為我們帶來了許多的`壞處，在網(wǎng)上也有許多的網(wǎng)絡(luò)游戲，這些游戲會(huì)使那些沒有自制能力的人陷入其中，每天都在電腦上網(wǎng)游戲，從而不再好好的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的工作。并且隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在自網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了許多的虛假信息騙人錢財(cái)。

　　電腦的出現(xiàn)對(duì)我們的生活帶來了許多的改變，如果下一秒沒有了電腦我們的生活又會(huì)什么樣的呢？

　　過渡自然，每一段交待得很清楚。

小學(xué)影響作文300字 篇3

　　在我印象里給我影響最大的是我們的俞老師。

　　他的脾氣很古怪。上課時(shí)會(huì)與我們嬉笑，好似個(gè)“老小孩”；當(dāng)我們不認(rèn)真時(shí)，他就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)我們“棍棒交加”，打得我們“嗷嗷直叫”了，他才肯停下，我們最不想聽見也是不得不聽見的棍棒聲用老師自己的話來說就是美妙的音樂！

　　盡管脾氣古怪，但他卻很關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，常常與我們一起待到作業(yè)全訂正完時(shí)才回家做飯。

　　老師對(duì)其他的同學(xué)是心狠手辣的`，但對(duì)部分學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)卻是笑逐顏開的，沒怎么批評(píng)，但格外關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，對(duì)那些成績(jī)較好的同學(xué)，盡管哪兒做的不好，老師也會(huì)包容他們，原諒他們，告訴他們以后不能再犯類似的錯(cuò)誤了！

　　在俞老師積極鼓勵(lì)與陪伴下，我的作文寫作水平有了明顯的上升，屢屢獲優(yōu)。我的語文成績(jī)更是名列前茅，得不了第一，就會(huì)拿個(gè)第二。我的朗誦更是有提高，老師告訴我應(yīng)該怎樣去讀一篇文章，段與段、句與句之間應(yīng)該怎么停頓；要理解文章所寫的內(nèi)容讀起來才通暢、流利，極具抑揚(yáng)頓挫之感……

　　我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績(jī)與狀況，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望的！

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