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小學(xué)的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文300字 篇1
她叫阮欣怡，是我的同班同學(xué)。她中等個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，明亮的眼睛上面掛著一對(duì)像柳葉一樣彎彎的眉毛。她身體可結(jié)實(shí)了。
她喜歡運(yùn)動(dòng)。星期二下午第一節(jié)是體育課，老師讓我們分成幾組，開(kāi)展接力賽跑。隨著老師一聲令下，我們?nèi)鐾韧芭堋Ｎ覀兘M的隊(duì)員一個(gè)接一個(gè)奮力地跑。漸漸地，輪到我后面的一個(gè)同學(xué)跑的時(shí)候，他的腳步慢了下來(lái)，我們組和別的組一下子拉開(kāi)了距離。大家都覺(jué)得沒(méi)希望了，正在這時(shí)，是她——阮欣怡！接到了接力棒，像出山的小猛虎飛快地往前跑。近了，更近了，她慢慢追上了跑在前面的其他組的隊(duì)員，我們都為她歡呼！
還有一次體育課，老師讓我們男生和女生比賽投籃。比賽開(kāi)始了，男生得了兩分，女生不甘示弱也得了兩分。這時(shí)，男隊(duì)的隊(duì)員都保護(hù)著籃筐，突然，男生主動(dòng)發(fā)起了進(jìn)攻，只剩下一個(gè)男生保護(hù)籃筐。阮欣怡眼疾手快，把男生快要投進(jìn)的'球截了下來(lái)，向籃筐投去，球進(jìn)了。她的勇敢機(jī)智贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
阮欣怡就是這樣一位愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女生。
小學(xué)的作文300字 篇2
卡比和小火鳥(niǎo)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)大怪物，卡比叫道：“你是誰(shuí)？”大怪物回答：“我叫笨熊拳王！小子，敢不敢跟我較量較量？”卡比說(shuō)：“誰(shuí)不敢？！”說(shuō)完，卡比和笨熊拳王開(kāi)始戰(zhàn)斗了。
卡比說(shuō)：“沖啊!小火鳥(niǎo)!”小火鳥(niǎo)使用了火苗，把笨熊拳王燒了一下,笨熊拳王去了一些血,笨熊拳王打出了一個(gè)黑暗拳,把卡比打倒在地上,卡比站了起來(lái),笨熊拳王又打出了一個(gè)黑暗拳,卡比立刻張開(kāi)大嘴，把黑暗拳皙進(jìn)肚子里，變成了格斗卡比！格斗卡比打出了一個(gè)光明拳,把笨熊拳王打倒在地上,笨熊拳王再站起來(lái),卡比又把它打倒在地上,就這樣反復(fù)了十二次,笨熊拳王終于倒下了�？ū群托』瘌B(niǎo)又繼續(xù)前進(jìn)了。
它們看見(jiàn)一條蛇要來(lái)咬它們，小火鳥(niǎo)便用混亂攻擊把它給打死了�？ū群托』瘌B(niǎo)走著走著，突然有人一拳把卡比和小火鳥(niǎo)打倒在地上。
小學(xué)的作文300字 篇3
我們樓下有一條狗，它的性格十分古怪。
每當(dāng)我回家的時(shí)候，首先映入眼簾的當(dāng)然就是這條狗了。它總是搖著尾巴，熱情地跑過(guò)來(lái)跟我親熱親熱，似乎在說(shuō)：“朋友，見(jiàn)到你很高興�！�
說(shuō)它熱情吧，的確是呀，否則就不會(huì)每天在我回家的時(shí)候興沖沖地向我搖尾巴了。可是，每當(dāng)它和別的狗吵架的時(shí)候，那弄出的響動(dòng)真是“驚天地，泣鬼神”！記得有一天，大概凌晨四五點(diǎn)鐘的時(shí)候，它就開(kāi)始和別的狗吵架了，這個(gè)叫聲連世界上最厲害的動(dòng)物也要怕它三分吧！
它太勇猛了，勇猛得有點(diǎn)可怕。可是當(dāng)我給它帶幾根肉骨頭時(shí)，它會(huì)高興地舔我的腿，接著狼吞虎咽地吃起來(lái)。如果旁邊有別的小狗在，它會(huì)叼著肉骨頭不知躲在哪個(gè)角落享受獨(dú)食去。
有一次，我突然發(fā)現(xiàn)它竟然在吃青草。我百思不得其解，好心腸地不讓它去吃。結(jié)果它不懷好意地對(duì)我叫了起來(lái)，我也沒(méi)辦法。但是狗吃草的'謎底到現(xiàn)在還沒(méi)解開(kāi)。
它真是一只性格古怪的狗，但我們都很喜歡它。它還有一個(gè)可愛(ài)的名字———小白。
小學(xué)的作文300字 篇4
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我們每個(gè)個(gè)體，可能會(huì)因?yàn)槎喾N因素的作用，其工作性質(zhì)、內(nèi)容，生活方式和習(xí)慣，千差萬(wàn)別，但就大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，我們都會(huì)有老師�？陀^地說(shuō)，老師無(wú)論是小學(xué)老師還是大學(xué)老師，他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價(jià)值取向，他們對(duì)我們健康成長(zhǎng)、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩老師，記得小學(xué)的時(shí)候，從我們學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字起，是我的小學(xué)老師幫助我完成的；中學(xué)的時(shí)候，面對(duì)高考的壓力，是我的高中老師憑借頑強(qiáng)的敬業(yè)精神，起早摸黑為我們上課、復(fù)習(xí)，毫無(wú)怨言；來(lái)南京上學(xué)后，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還從老師那里學(xué)到了一些做人的道理，可能我幸運(yùn)，我的班主任具有很強(qiáng)的親和力，更有自己所獨(dú)特的'人格魅力，他那謙遜、隨和、與人為善的風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。當(dāng)然也是我學(xué)習(xí)的楷模，遺憾的是我學(xué)得不好、做得不夠，但我問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，多少年來(lái)我一直在努力學(xué)習(xí)著。
老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會(huì)影響我們的一生。在今天特別的日子里，我要說(shuō)：老師，您好。
如果有機(jī)會(huì)我能當(dāng)老師，我一定做個(gè)真正意義上的老師。
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