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好習(xí)慣和壞習(xí)慣作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的好習(xí)慣和壞習(xí)慣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
好習(xí)慣和壞習(xí)慣作文1
習(xí)慣是一種慣性行為，它們有好和壞之分。好的習(xí)慣可以幫助我們更好的生活和學(xué)習(xí)，而壞習(xí)慣卻能給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來麻煩。所以，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正壞習(xí)慣。
比如，在生活中，我們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。在過馬路的時(shí)候要養(yǎng)成走人行道和不闖紅燈的好習(xí)慣，這樣才能更好的`保證我們的生命安全。一旦我們養(yǎng)成不遵守交通規(guī)則的壞習(xí)慣，那問題就嚴(yán)重了。在過馬路的時(shí)候不走人行道，橫沖直撞的就很可能被車撞到，輕則受傷流血，重則丟掉生命。如果從小沒有養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，長(zhǎng)大以后開著汽車在公路上行駛，很可能成為一個(gè)人見人怕的“馬路殺手”。
在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)幫助很大。上課時(shí)我們能做到認(rèn)真聽講，不開小差，就能聽懂老師講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。日復(fù)一日，持之以恒，我們養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，那么我們只要一上課就會(huì)這樣做，這就是慣性的力量。這樣就能提高我們的學(xué)習(xí)效率我，們的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。如果我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中養(yǎng)成的是上課不認(rèn)真聽講，隨時(shí)開小差的壞習(xí)慣，那么在慣性的作用下我們一上課就不會(huì)認(rèn)真聽講，就會(huì)分神。這樣我們就學(xué)得云里霧里的，回家后就有可能完不成作業(yè)。
這樣說來，我們不難發(fā)現(xiàn)習(xí)慣是日常生活中養(yǎng)成的一種帶有慣性的行為。“習(xí)慣成自然”，平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也就不令人頭疼了；反之，一開始就不嚴(yán)格要求，一旦定型成為壞習(xí)慣，改起來就吃力多了。
好習(xí)慣和壞習(xí)慣作文2
好習(xí)慣，跟著比自己好的人學(xué)習(xí)好的就能學(xué)到好習(xí)慣；壞習(xí)慣，不用學(xué)習(xí)就養(yǎng)成了。
人有很多習(xí)慣都是在不知不覺中養(yǎng)成的，例如每天的刷牙等。我有很多不足之處，但唯一讓我驕傲的是我有讀書的習(xí)慣，它是我親密的朋友，讓我無時(shí)無刻都跟它在一起；它是我無聲的朋友，它用文字帶我走進(jìn)各種世界；它是我心靈的窗口，它用光明來疏散我心中的陰暗；它更是我溫暖的.港灣，受傷后的避難所，用它所能給予我的力量幫助我�！娥囸I游戲》中的凱特尼斯用生命守護(hù)她所摯愛之人；《母親》高爾基著中的母親年邁而執(zhí)著的愛心，又對(duì)兒子的愛上升到了全世界為真理而奮斗的無產(chǎn)革命者的愛，這是歷史的跨越......
讀書，我一直在做。吃飯、睡覺前、放學(xué)路上......我很慶幸我愛上了讀書，它使我的靈魂受到洗禮，心靈受到滋潤(rùn)。因此，我也愛上了寫作。讀書擴(kuò)大我的知識(shí)面，墊高了我，成了我邁向成功的階梯，知識(shí)面廣了，寫的文章也就有事寫了，作者的筆風(fēng)，他們筆下一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的人兒無不讓我羨慕、崇拜。我也踏上了漫漫寫作長(zhǎng)路。
我有最驕傲的好習(xí)慣，也有令人討厭的壞習(xí)慣——沒有時(shí)間觀念，干什么事情都是拖拖拉拉，一點(diǎn)沒有雷厲風(fēng)行的影子。所以，我想讓身邊的人監(jiān)督我，改正這個(gè)令人頭疼的壞習(xí)慣。
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很難，養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣卻很簡(jiǎn)單。
好習(xí)慣和壞習(xí)慣作文3
自從我上了四年級(jí)，我的習(xí)慣有好很大的轉(zhuǎn)變。媽媽說我是芝麻開花節(jié)節(jié)高。三年級(jí)的時(shí)候，每天早上總是7點(diǎn)4..
自從我上了四年級(jí)，我的習(xí)慣有好很大的轉(zhuǎn)變。媽媽說我是芝麻開花節(jié)節(jié)高。
三年級(jí)的時(shí)候，每天早上總是7點(diǎn)40分出家門，到校已經(jīng)打過預(yù)備鈴了，每次都是慌慌張張地路進(jìn)教室�，F(xiàn)在，每天7點(diǎn)40我都可以到校了，從從容容地走進(jìn)教室，拿出書閱讀。
以前回家先看會(huì)電視再吃飯，現(xiàn)在看會(huì)書飯就做好了。不是媽媽做飯的.速度提高了，而是我看書看得太入迷了，不知不覺時(shí)間就過去了半個(gè)小時(shí)。
以前的字寫得不工整，像小蟲子在爬，還經(jīng)常被媽媽訓(xùn)�，F(xiàn)在，不用媽媽訓(xùn)，也可以寫得非常工整，媽媽為此，還獎(jiǎng)勵(lì)了我?guī)妆緯亍?/p>
以前的數(shù)學(xué)作業(yè)每次都會(huì)錯(cuò)一堆，原因是我太馬虎了�，F(xiàn)在，可不一樣了，錯(cuò)誤一天比一天少，甚至沒有錯(cuò)誤。雖然數(shù)學(xué)越來越難，計(jì)算的數(shù)越來越大，但是對(duì)我來說就是小菜一碟。數(shù)學(xué)老師的通關(guān)經(jīng)常得一百分呢。
進(jìn)入四年級(jí)后，我的好習(xí)慣越來越多，壞習(xí)慣越來越少，這就是我開學(xué)后的變化。
好習(xí)慣和壞習(xí)慣作文4
老師常說：習(xí)慣會(huì)影響人的一生，說的沒錯(cuò)，我就有過這樣的切身體會(huì)。
我有一個(gè)好習(xí)慣—愛看書。每次放學(xué)回家，我扔下書包做的第一件事就是看課外書，有時(shí)看得都忘了吃飯。就連外出，我也會(huì)帶上一本課外書，躲進(jìn)爸爸的車?yán)锎虬l(fā)漫長(zhǎng)的旅途時(shí)光，雖然媽媽為此批評(píng)了我好幾次，但我還是我行我素。久而久之，我的詞匯就豐富了，寫作也比以前更得心應(yīng)手。以往干澀的作文漸漸變的有些生動(dòng)了，我還當(dāng)上了班上的`習(xí)作之星呢。
人無完人，，說了好習(xí)慣，不得不提一下壞習(xí)慣。我最大的壞習(xí)慣就是做事有些疲沓拖拉，這種習(xí)慣很不好。晚上，我作業(yè)做遲了，第二天早上自然會(huì)起不來。風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校也會(huì)落得個(gè)遲到的“下場(chǎng)”，有一次我還受到了嚴(yán)厲的懲罰。事后我也在反省自己，如果以后我參加了工作，作為一名國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，就算是遲到一分鐘，整個(gè)國(guó)家的形象都將因我而大受影響。
看來，好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣貽害無窮，從現(xiàn)在起，我一定要多培養(yǎng)點(diǎn)好習(xí)慣，堅(jiān)決糾正不良習(xí)慣！
好習(xí)慣和壞習(xí)慣作文5
好習(xí)慣。擁有一個(gè)好習(xí)慣，你就可以在擁有這個(gè)好習(xí)慣的這個(gè)方面越走越好，越走越讓人羨慕，在這方面你也就可以越來越驕傲，越來越自豪。直接導(dǎo)致你人生的成功。壞習(xí)慣。擁有一個(gè)壞習(xí)慣，你就可以在擁有這個(gè)壞習(xí)慣的這個(gè)方面感到這件事情很困難，很乏味，不想再做了，你就會(huì)擁有一種失敗的感覺。而這種感覺將會(huì)直接導(dǎo)致你人生的失敗�！}記
人們都說：“擁有一個(gè)好的習(xí)慣就等于擁有一個(gè)好的`未來、天才與白癡，只有一線之隔，這一線之隔就在于你努力或不努力�！倍松某晒εc失敗也是只有一線之隔，這一線之隔就在于你有好習(xí)慣或壞習(xí)慣。
讀書的好習(xí)慣
“書是人類的階梯”這句名言是高爾基說的。他提倡我們要多讀書，讀好書。我們要多讀書。
以前我讀書的時(shí)候，總是把書讀完一遍，就不讀了。自從和老師共讀之后，讓我知道了，書不能只讀一遍，要多讀。讀第一遍時(shí)，你只了解了大概意思，了解的不夠深。要多讀幾遍，每讀一遍，哪本書或哪篇文章就會(huì)了解得更深入、更加知道他寫的時(shí)候的心情。
和老師共讀之后，老師也讓我學(xué)會(huì)了，積累優(yōu)美詞語。以前讀書，都是讀過一遍，書還跟新的一樣，和老師共讀后，老師告訴我們要拿筆讀書。這樣一來，每次寫作文，都不愁寫不出來了，只要老師讓寫作文，我的腦海里總會(huì)出現(xiàn)很多點(diǎn)子。
在這我提倡大家多讀書，讀好書。多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，對(duì)你的寫作也有幫助！
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