一首詩作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的一首詩作文，歡迎閱讀與收藏。

一首詩作文1

　　那天的場景就是一首詩，美得像一場夢。

　　偶然的機(jī)會，我們知道了章老師的生日，全班便開始了密謀。時間緊迫，想到六年來章老師對我們的關(guān)心，我們決定在她生日那天最后一節(jié)課開個生日慶祝會。

　　老師生日的這一天，我們忙忙碌碌，折紙的折紙，畫畫的畫畫，布置的布置……我和幾個女生在黑板上寫上了“祝章老師生日快樂！”幾個大字，畫了一些配畫。擺好了精心挑選的'蛋糕與花束，大家將各自做的禮物擺在講臺上——我準(zhǔn)備了一個裝著五、六百顆自制星星的禮盒。我們將桌子拉開，關(guān)上燈，等待老師的到來。

　　終于等到最后一節(jié)的上課鈴聲響起了。老師推門而入，瞬間呆呆地愣住了。我們齊聲大喊：“祝章老師生日快樂！”我看見老師的眼圈紅了。

　　在我們的一致要求下，老師開始拆起了禮物。和著我們的歌聲，一滴，一滴，淚水滾落在了老師白皙的手背，她緩緩地說：“這幾年來，我批評過你們，責(zé)罵過你們，有時還動手敲過你們，但讓我慶幸的是，每個同學(xué)還能笑著面對我，謝謝你們！”短短的幾句話勾起了我們對往事的回憶，酸甜苦辣，在場的人無不為之動容，默默地，都流下了眼淚。

　　傷感后的笑臉依舊燦爛，我們微笑著為老師祝福，祝福她永遠(yuǎn)安康。

　　那是一首詩，字字是我們對老師的感激；那是一首詩，行行流露老師對我們的愛！

一首詩作文2

　　中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，名篇佳作在中華文明中蔚為大觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮。

　　我最喜歡的一首詩是水調(diào)歌頭，作者蘇軾詩句：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，做此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高出不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　這首詩表達(dá)了作者思念親人的思想感情，因為今天是中秋節(jié)，也是蘇軾被皇上貶了官，而被皇上貶成了平民百姓。在這里，蘇軾想起了十多年來都沒有見過的弟弟蘇撤了，很想見弟弟一面，他輕輕地把頭望起來，看見月亮又大又亮又圓，仿佛看見弟弟的影子。給了我一個人生啟示，讓我懂得了親人比金錢還珍貴，我要好好珍惜身邊的親人。

　　這首詩讓我鮮明感起了，我和伙伴分離的時候，有一句詩可以形容，我和她的心情，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿意人長久，千里共嬋娟�！�

　　中秋節(jié)本身就是團(tuán)圓的日子，可是時間總是不等人，蘇軾望月想念自己從前和弟弟蘇澈一起過中秋節(jié)，蘇軾很想知道弟弟現(xiàn)在在干什么，所以在自言自語地說：“如果弟弟在這里，該有多好啊！”雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。

　　既可以是遭受傷痛時他人的'悉心寬慰和安撫，也可以是收獲成功時他人的真誠囑咐和支持，又可以是陷入迷茫時他人的耐心指引和引導(dǎo)，也可以是沉醉麻木的。

　　祝愿蘇軾和他的弟弟早日重逢在一起。

一首詩作文3

　　誰言寸草心，報得三春暉。——題記

　　聽媽媽說，我剛出生不久，媽媽把我抱在懷里，輕輕地吟唱“慈母手中線，游子身上衣”的詩句。我躺在媽媽的懷里，一動不動地，靜靜地聽著。偶爾我哭鬧的時候，只要媽媽一吟唱“慈母手中線……”，我就會止住哭鬧，聆聽這首我還不知名字的詩句。后來，我才明白這首詩是唐代詩人孟郊寫的《游子吟》。這首詩也是我最早會背誦的詩歌。當(dāng)我學(xué)會走路時，我已經(jīng)會背誦好幾首古詩了。記得有一天，媽媽叫我背誦古詩，我猶豫了一會，然后把《游子吟》一字一句地背了出來。媽媽聽后，微笑地親了親我，表揚(yáng)我真棒。我心里可高興了。

　　還有一次，媽媽讓我在客人面前“表演一番”。我一開始不敢，后來在媽媽的鼓勵下，我還是大膽地背了起來。當(dāng)我完整而流利地背誦出《游子吟》時，客人們都說我很厲害。有個客人還夸我說像“棒棒糖”一樣棒呢，我高興極了。二年級時，老師教我們學(xué)習(xí)古詩《游子吟》，這首我早就會背的詩。

　　老師教課文時，讓同學(xué)們朗誦。有些同學(xué)讀得結(jié)結(jié)巴巴的`，有些同學(xué)讀得斷斷續(xù)續(xù)的，全班幾乎只有我一個，能流利地背誦。我驕傲地在同學(xué)們面前背誦這首詩，贏得了老師和同學(xué)熱烈的掌聲，我開心極了。課后，老師還表揚(yáng)我了呢。如今，媽媽除外去打工了，雖然常常打電話回家，可我總?cè)滩蛔∷寄顙寢�。每�?dāng)思念媽媽的時候，我都會在心里默默地吟誦《游子吟》這首詩，我就會想起媽媽教我讀這首詩的情景，仿佛媽媽就在我的身邊。

　　《游子吟》這首詩，是媽媽教我如何成長的一首詩，是媽媽教我怎樣學(xué)習(xí)的一首詩，更是媽媽教我好好做人的一首詩。我一定會記住媽媽的話，把這首詩牢牢地記在心里。

一首詩作文4

　　“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事常向別是圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人常久，千里共蟬娟”。這首詩叫做[水調(diào)歌頭]，它雖然沒有豪志的詩句，但卻蘊(yùn)涵著耐人尋味的遐想。這就是它的點精之處。也正是我之喜歡它的原因它沒有我最喜歡的一句，只是我都喜歡罷了。

　　每次讀這首詩時，我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個字眼，都引起我深深的回憶。李白當(dāng)年也不是舉著酒杯，望著明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當(dāng)我讀到“但愿人長久，千里共蟬娟”。把作者從對月亮的埋怨，責(zé)怪月亮故意捉弄人，實質(zhì)是借月來寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。中秋佳節(jié)，明月是那么的圓，我望著明月。把我的`思念與祝福托付給明月帶我傳向遠(yuǎn)方的父母，如此之看，明月并不是沒有優(yōu)點，“何事常向別時圓”，敘述了為什么偏人們分離時圓呢？人們��！你們只在痛苦，分離悲痛的心情下看到了明月圓，就對月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“別時圓”也許是明月對下次團(tuán)聚做預(yù)告呢？如果“別時圓”是人們分離時看到的景色，把分別的痛苦毫不會的算在了無辜的明月身上，讓明月背負(fù)一個不雅的名稱，如果離別時，明月是缺陰，那么人們豈不是說明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我離別家人，孤身一人呢！無論在么樣的環(huán)鏡下，人們都會責(zé)怪明月，明月不是很委屈！很無奈嗎？離別并不是痛苦，離別也許是在預(yù)示著下次的團(tuán)聚呢！把所有在心中的郁結(jié)拋開，把心胸開闊的積極樂觀的曠達(dá)情懷開啟，用另一個方位去看待一件事物，必將有所啟示。但愿人長久，千里共蟬娟！

一首詩作文5

　　除了一個現(xiàn)實的此生之外，人們應(yīng)該還擁有一個詩意的世界，正是如此，如果生活中沒有詩，便會單調(diào)乏味。

　　波濤洶涌的江邊，站著一個人，他一生多次出仕，也多次被貶，最終還因文筆太好搞出了“烏臺詩案”。“故壘西邊，人道是三國周郎赤壁�！睂懗隽怂麑θ龂鴷r周瑜的`羨慕，而自己卻一事無成。他用詩，寫出了對社會的不滿。“但愿人長久，千里共嬋娟”，他用詩寫出了對弟弟的思念。他熱愛詩，他認(rèn)為每天都是一首詩。

　　生活應(yīng)該是充滿著詩意的。山中的一縷薄霧，江水上的漣漪，鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫都是充滿詩意的。那生活中的悲歡離合，也應(yīng)該充滿詩意。“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！庇迷娋浔磉_(dá)了對朋友的不舍�！鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”表達(dá)了回鄉(xiāng)的歡樂。“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯�！北磉_(dá)了因為窮困而悲傷。

　　詩能表達(dá)人的感情。我也喜歡詩。它在我悲傷時，能發(fā)泄心中的不高興；開心時，能與它分享這份快樂。馬上要畢業(yè)了，我寫了一首詩給同學(xué)們：“與子同窗六年，不久欲將畢業(yè)，在此處之甚久，安能舍得離去？”它抒發(fā)了我對同學(xué)對校園的不舍。又是一次高考，不知道誰家歡樂誰家悲，我寫了一首詩：“回首方悔空余恨，已從黑發(fā)至白頭。”鼓勵自己好好學(xué)習(xí)，不要“少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。每天都是一首詩，有時悲傷，有時歡樂。每天有詩，生活才不單調(diào)，它能讓你發(fā)泄心中的不滿；也能和你分享快樂；還能表達(dá)不舍和思念。有詩，生活才不寂寞。

一首詩作文6

　　大千世界，蕓蕓眾生，無奇不有，包羅萬象。我們生活在這個奇妙又新奇的世界里，每天敲打著生活的快節(jié)奏，享受著生活的新氣息，我恍然覺得，其實，每天都是一首詩，昨天的詩是濃厚與充滿韻味的詩，值得我們?nèi)セ貞浥c回味，今天的詩是一首充滿意義與活力的詩，明天的詩是一首滿含憧憬與希望的詩，每天難道不是一首詩嗎？

　　昨天，我們早早起床，去迎接新一天的曙光，早早吃了早餐，提起書包，趕上車子，到達(dá)學(xué)校，拿出書本，大聲朗讀起來。不久，跟著“大部隊”走下教學(xué)樓，沐浴清晨的陽光，去進(jìn)行課間活動，早晨的陽光總是如此，宜人的'，暖暖的。中午，與同伴們一人拉一人，像人鏈似的去吃飯，真可謂“人多力量大”，往來者無不覺得驚奇。下午，偶爾有體育課，便一群“瘋子”在操場上灑熱汗，狂張舞，型態(tài)好不瀟灑，學(xué)校各個角落回蕩著青春的聲音。傍晚，大家揮手告別，到家后，吃完飯又開始“夜戰(zhàn)”，完后，上床睡覺。精彩又有意義的一天宣告結(jié)束。

　　今天，我們?nèi)运谱蛱煲粯�，像往常一樣，去生活，去奮斗，只不過，多了一份憧憬與希望，也許，某些人認(rèn)為這樣的生活太單調(diào)，天天去讀書寫字，工作，拼搏，沒有一點的刺激與新鮮，的確，作為新時期的人們，為了使城市建設(shè)得更美好，許多人奮不顧身，舍棄了自己的健康與娛樂，但，生活還是一樣地過，城市還是如此地運(yùn)轉(zhuǎn)，山上的水還是一樣地流。只在乎你如何看而已。

　　我則說，每天都是一首詩。

　　未來，我們會有更大的臺階去跨，明天，將會是一片嶄新的天空，好好地迎接每一天，才會了解生活的真諦，大千世界，蕓蕓眾生，無奇不有，包羅萬象。我們生活在這個世界里，每天敲打著生活的節(jié)奏，享受著生活的新氣息，我再次覺得，其實，每天都是一首詩。

一首詩作文7

　　有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠(yuǎn)；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機(jī)勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應(yīng)該是有的吧。

　　大自然萬物都有語言，就如風(fēng)沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當(dāng)村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細(xì)語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構(gòu)成了一首首充滿韻侓的詩。

　　大自然的回旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團(tuán)，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉(zhuǎn)呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團(tuán)是大自然一道亮麗的風(fēng)景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強(qiáng)身健體。這每一個姿態(tài)都譜寫了一首首百看不厭的.詩。

　　大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術(shù)師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強(qiáng)的詩。

一首詩作文8

　　婉轉(zhuǎn)，飛舞。在蕭瑟的秋風(fēng)里，舞動著一抹紅。上下飛舞，欲拒還迎。

　　風(fēng)輕，云淡。似李后主“鎖清秋的憂郁”，我在“深院”里也陪伴著“寂寞的梧桐”。這是一個溫柔的午后，從窗臺向下俯視，可以將一片耀眼的景色納入眼里。

　　扶額，頓首。為什么，她還不來？

　　已經(jīng)是深秋了，但風(fēng)中還是有些許暖意，因為她要來。她的身形，就是一首優(yōu)雅的詩，讓我陶醉；她的淺笑，就似一首清新的`小詩，讓我淪陷。那輕快的小碎步，那飛舞的連衣裙，那飄逸的青絲——我相信，她是有詩意的，在這形形色色的單調(diào)里，她是唯一的色彩。

　　我相信，她并不冷，這是她的詩韻。

　　在遙遠(yuǎn)的目光盡頭，終于，有一抹紅出現(xiàn)了！那是我渴望的色彩。在隱隱綽綽的人影中，她顯得格外出格。舞動，旋轉(zhuǎn)。在他們吃驚或憐憫的目光中，牽動著我。越來越近了，哦！真的是她。連吹來的風(fēng)，都追隨著紅色的詩意。她在人群中盤旋，或跳躍，或停頓，或瘋狂——也是那么的優(yōu)雅，是一首獨特的詩歌，渲染了我單調(diào)的心。像被潑上了一抹紅，我的心，為她而跳動著！但是……

　　我一直認(rèn)為，能夠天天讀這首詩。但是樹上，沒多少葉子了。

　　那天，人們都裹上了厚厚的膜，天上的雪，染白了我的天空。她的衣服上，有好多白色的雪啊，好厚，好重……

　　我的詩，落下了休止符。又似乎，才作了一半，匆匆的，沒了末尾。她走了，只留下了一首詩，告訴我——來年，再相會。

一首詩作文9

　　詩能使人陶醉，能在頭腦中描繪畫面，許多人紛紛讀詩，我也不例外。

　　小時候的一天，家人從新華書店買來一本《唐詩三百首》，從此我的讀詩生涯開始了。當(dāng)天下午便開始讀詩，一打開書就看見五個五個，七個七個的字連成的句；讀不懂句，只知道字，使我看一眼就暈頭轉(zhuǎn)向、糊里糊涂。結(jié)合詩下面的注釋，漸漸略懂一二。翻到一首《七步詩》，看了幾眼，心想：這什么“煮豆燃豆萁”，煮一個抖，萁還要燃起來，又不是煮萁。想到這一點，我便哈哈大笑起來，又結(jié)合注釋和寫作背景，才知道這是來比喻人的。

　　讀詩讀多了，對詩的了解也加深，更學(xué)到讀詩的`方法�！疤一ㄌ端�深千尺，不及汪倫送我情”，這區(qū)區(qū)一潭水，不是大海，為何有千尺深？我剪了張紙條圍成圓，放在桌上當(dāng)成潭水，聯(lián)系下句，又把紙條假設(shè)成另一面情。這就恍然大悟，詩人用了夸張手法說明汪倫和自己的情誼深厚�！帮w流直下下三千尺”，對于這一句，同樣反復(fù)提問問自己，廬山的瀑布為何有三千尺？這樣問，體內(nèi)總會涌出一種非要解決的感覺，自問自“解”便是我讀懂詩的方法。

　　不僅要把詩讀懂，還要記詩，當(dāng)然，記詩也講究方法。讀完《江雪》就開始記，剛開始死記硬背，只能勉強(qiáng)背完。第二天來讀背昨日學(xué)的，腦袋一片空白，覺得十分郁悶的我，出去散散心。走到河邊，我自言自語道：“有人在釣魚啊。”突然，腦袋一亮，脫口而出：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”由釣魚想到船、垂釣，從而想到了畫面，最后一排排詩句就現(xiàn)身了。我記詩的方法就是盡可能記住詩中的景物，可以由景物聯(lián)想到詩句。

　　讀詩、背詩也靠方法，把這方法匯成一首詩，一首如癡如醉的詩。

一首詩作文10

　　我最喜愛的一首詩是【鋤禾】，這首詩啟發(fā)了我千萬不能浪費(fèi)糧食，因為每一粒米都是農(nóng)民伯伯用很多心思栽種和培育，所以我們千萬不要隨便浪費(fèi)糧食。

　　這首詩是：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。意思說，在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民們還在田地上辛勤地勞動著，一滴滴汗水留在這塊土地上。但誰又會知道你這盤子里的每一粒米，卻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的`勞動換來的啊！

　　在我讀小學(xué)一、二年級時，我是爸爸媽媽的“心肝寶貝”，我要什么，想吃什么，爸爸媽媽總會盡力的滿足我的要求。吃飯的時候，我總是吃到一半時就倒了。有一次，我們一起出去吃飯，我央求媽媽幫我點兩個兒童套餐，一個套餐有一大碗飯、兩個雞腿、一盤青菜、兩杯牛奶。當(dāng)我吃到第一個的時候就不想吃了，還剩一個雞腿和半碗飯，白白浪費(fèi)了那么多食物，用完餐后，我們正準(zhǔn)備回家，一出飯店的門，忽然，我看見一個衣衫襤褸的女婦人拿著一個別人吃過的飯盒沖去一條巷子，里面有一個小女孩，那位女婦人馬上去喂那個小女孩吃飯，自己一口也沒吃，此刻，我感覺十分慚愧，才知道，浪費(fèi)食物是可恥的行為。

　　這首詩啟發(fā)了我千萬不要浪費(fèi)食物，因為每一粒米都是農(nóng)民伯伯的心血。從此，我早也不浪費(fèi)食物了。

一首詩作文11

　　歲月如畫，生活如詩。我與你那段短短的六年時光，就是一首詩。

　　一起學(xué)習(xí)的時光，就是一首詩。清晨早早地鉆出溫暖的被窩，冒著寒風(fēng)，匆匆趕到教室，與你一同晨讀。語文課后，我們互相抄寫對方書上的筆記；數(shù)學(xué)課后，我們背著公式，偶爾還為彼此講解不同的難題；英語課后，我們瘋狂地記單詞，看誰能快速默寫下來；科學(xué)課后，我們抓緊復(fù)習(xí)這節(jié)課的知識點，有時也會因為胡言亂語而狂笑不止。我們都知道，現(xiàn)在是最重要的時刻，我們發(fā)了瘋地學(xué)習(xí)，把即將分離的悲傷和苦澀藏在書聲里，我們倍加珍惜一起學(xué)習(xí)的美好時光。

　　課間的時光，也是一首詩。我們是前后桌，總是在下課時相互交換自己的小秘密，從班級里的'八卦，聊到自己的家，再悄悄說起哪個同學(xué)或老師的壞話。也不知道為什么，我們之間總有聊不完的話題，有時聊著聊著就會悄悄地笑起來。陽光透過窗子，映照著我們的臉龐。我們只是擦擦汗，又笑瞇瞇地繼續(xù)聊。

　　午休的時光，也是一首詩。吃完午餐后的大課間，我與你便會偷偷地躲在某個角落，掏出自己從家里帶來的小零食，你吃我的，我吃你的。每當(dāng)一道熟悉的身影出現(xiàn)在面前，我們飛速地把零食塞進(jìn)口袋，抹了抹嘴邊的面包渣，笑嘻嘻地看著老師。我們總是以“春天是長身體的時候，要多吃點”為借口來辯解，老師也只是笑著擺了擺手。我們溜到操場上，春日的陽光照在身上暖暖的……

　　六年時光飛逝，我們的歡聲笑語也漸漸埋入記憶里，那是一首純美的詩。

一首詩作文12

　　今天，我讀了一首詩，名叫《童年》，于是我記憶的閘門開啟，時間好像倒流……

　　我的童年是憂傷的。記得在我小的時候，表哥特別愛到我們家來玩，可是他的爸爸從不讓他出來玩，他就像被囚禁在籠子的小鳥一樣，只有在春節(jié)表哥才可以來我家。那年春節(jié)，他來了，我非常高興，就帶著表哥這轉(zhuǎn)那跑玩了一天，后來他就回家了。我于是總盼著過春節(jié)，春節(jié)到了，表哥就來了。可是當(dāng)表哥走的時候，我的眼淚就情不自禁地落下來……

　　童年是幸福的。我記得有一次媽媽給了我十元錢，我和媽媽一起去縣城買東西，我們進(jìn)了玩具店，里面的玩具很多，有奧特曼，大狗熊，各種汽車，兒童槍———我看見一個玩具上面掛著牌子：超過十歲的兒童不打折。后來又看到一個牌子上寫著：低于十歲的兒童買東西一律打九折。我急忙拿著媽媽給我的十元錢，買了一個超人玩具。當(dāng)時，我拿著這個玩具，覺得幸福極了……

　　童年是五彩繽紛的。我可以約上小伙伴，來到綠色的田野，捉綠色、黃色的大螞蚱，而后穿成串，用野草，樹枝點著火，烤熟，盡管是發(fā)著黑糊糊的顏色，但是那香味太誘人了，我們便爭搶著吃一頓屬于我們的美餐。有時也逮著肚子鼓鼓的大蟈蟈，我們還比比誰的蟈蟈叫聲大而響亮……

　　童年是開心的.。小的時候，我們就是富翁，有那么多的時間可以揮霍。因為那么小，爸爸媽媽啥活計都不讓干，可以想去哪里就去那里，可以愛怎么玩就怎么玩，什么事也不用牽掛，什么事也不用放在心上……

　　讀著這首童年的小詩，我的眼淚一滴一滴落了下來，我是多么懷念我的童年呀！可是我的童年卻一去不還了。

一首詩作文13

　　一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩意的世界。題記最近在讀鮑爾吉原野的散文，有一篇讓我印象頗深。文中講述了一位普通的送水工，名叫李杠，一次偶然的機(jī)會，他和作者相識。

　　一次送水上樓時，李杠巧遇一戶人家在播放音樂，他被其中一首曲子深深吸引，原本已走到樓下，不甘心，轉(zhuǎn)身上樓敲門，可惜被拒之門外。但這旋律在他心里扎了根。他在街上的音像店挨家轉(zhuǎn)，沒有。他又找回那戶人家，那家人被感動，讓他一首一首聽，還是沒找到，他死心了。最后，李杠在一家文具店里找到了它勃拉姆斯的'《匈牙利舞曲》。

　　接下來他與作者第二次相遇，李杠找到作者的家，共同聆聽了這首《匈牙利舞曲》，他哭了這則故事深深打動了我，不僅因為李杠的堅持，更因為他找到了平凡中的美好，日子中的詩意。把日子過成一首詩并不難，只是需要一顆詩意的心。心中有詩，無論看什么都是詩。如同我羨慕的山中何事？松花釀酒，春水煎茶的生活。

　　靜下心來，腳步放慢一些，你會看到，枝頭的花兒在悄悄綻放，天上的云朵在悠然飄動，遠(yuǎn)處玩耍的孩童們發(fā)出爽朗的笑聲然后你會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此簡單、美好。詩是一種美好的表達(dá)，生活也是。《增廣賢文》有云：人生一世，草生一春，來如風(fēng)雨，去似微塵。既然每個人終將化為塵土，那么何不讓自己的生活詩意一些，即便做微塵，也做一粒輕盈的微塵。

一首詩作文14

　　我最喜歡的一首詩是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，蘇軾是唐代八大家之一。他寫的詩都是十分出名的，如有《后赤壁賦》、《出潁口初見淮山，是日至壽州》、《六月二十七日望湖樓醉書》等等……

　　我喜歡這首詩無非是它可以唱而且好聽“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此時古難全。但愿人長久，千里共嬋娟�！痹谖疫�沒學(xué)這首詩時我還以為是一首歌呢，因為我在第一次接觸這首詩時是聽到的。那個詞的優(yōu)美加上柔和的女聲十分動聽。但現(xiàn)在我要加一條喜歡的理由——他表達(dá)了蘇軾對人們的美好祝愿。

　　現(xiàn)在我已學(xué)習(xí)了這首詩所以對這首更加了解，知道了這本來是一首詩，后來是被別人加上了去變成了一首歌。這首詩是蘇軾熙寧九年的中秋節(jié)懷念自己的弟弟蘇澈寫的。這首詩分為上下兩闕，上闕寫的是在“天上人間”的徘徊、矛盾，下闕寫的'是作者望月懷人、曠達(dá)樂觀，表達(dá)了對人們的美好祝愿。作者以積極的親情緒看待人生，人雖有悲傷、離別，但也有歡樂、團(tuán)聚。約雖有陰、缺，但也有晴、圓。這都是常理，不必要傷感。人身不求長聚，只要兩心相照在同一輪圓月下。未嘗是一個美好的境界。詩人從美好的想象中得到慰籍，我們又何嘗不是呢？

　　學(xué)完這首詩，讓我更加喜愛這首詩，所以我總是樂此不疲地哼唱這首詩，也是一首歌。這首歌就像為那些遠(yuǎn)在他方的親人，讓他們不必在圓月下傷感，用積極樂觀的態(tài)度去看待人生，就算大家相隔萬里不了能相聚，但心心相印在同一輪圓月下生活、在同一個世界享受人生豈不很快樂？

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此時古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”是�。≈还乓詠磉@種事就難以周全，但還是要祝愿天下的人都能夠團(tuán)圓。

一首詩作文15

　　春夏秋冬，四季如畫。變幻莫測的大千世界，時時刻刻都在演奏著美麗詩篇，時而柔和，時而慷慨，時而激昂。

　　昨天，一首動人的詩。回首往昔，我們總經(jīng)不住很多的感慨，為昨日的失敗而感到遺憾，為昨日的歡樂而感到美好，為昨日的成功而感到幸�！�…驀然回首，我們時常還會默默的流淚，感動于自己這一路地堅強(qiáng)和付出。不管是風(fēng)雨交加還是晴空萬里，都勇敢地踏出了每一步，沿途的風(fēng)景有時煽情，有時艷麗，有時滄桑，卻編織成了動人的詩。

　　今天，一首奮斗的詩，品味今朝，太多的壯志豪言，太多的甜蜜夢想。每個人心中總有一個想到達(dá)的地方，那里會像七色彩虹一樣耀眼美麗，會像維也納金色大廳一樣富麗堂皇，那里承載著我們心中的期盼和希望。書中堆積起來的校園場景，三點一線固守的校園生活，分?jǐn)?shù)、試卷沖擊著我們的精神世界，因為有了那一份堅定的信念而讓我們忘了疲倦，這樣的生活讓我們覺得是那樣的青春。我們用不懈的努力書寫了偉大的`詩篇。

　　明天，一首滿懷希望的詩，我們譜寫過動人的詩，奮斗的詩，而明天，我們一定會自信滿滿，再現(xiàn)出一首充滿希望的詩篇。人們常說：“現(xiàn)實總是殘酷的，未來總是美好的�！本拖癖�雪過后，陽光依舊灑滿大地；地震過后，美麗的高樓依舊拔地而起，人民的生活依舊蕩漾在小康路上；痛苦過后，我們依舊微笑地生活。相信未來，相信“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上會有晴空。”每一天的路即使不是直通，但只需你轉(zhuǎn)個身子，拐一道彎，就可以抵達(dá)那理想的殿堂。

　　春天給我們演奏華麗的詩，夏天給我們演奏奔放的詩，金秋給我們演奏著豐收的詩，寒冬給我們演奏著浪漫的詩。沉浸在詩的海洋，我們吟誦著動人的詩、奮斗的詩、充滿希望的詩。每天都是一首詩。

【詩作文】相關(guān)文章：

與詩相伴作文04-07

與詩同行作文03-23

詩與畫的作文04-30

菊花詩畫會作文04-30

《走近詩走進(jìn)詩》的教后反思04-07

生活的詩12-13

辛棄疾的詩05-02

隨筆詩05-05

自己的詩03-27

家鄉(xiāng)的詩04-15