我們班的作文(匯編15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我們班的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的作文1

　　“呃……嗯……”咦？這是什么聲音？我循聲而望，哦！原來又是我們班的“畢加索”－－舒熙鈞又在畫畫呀！現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，只要聽見這個聲音，就會不約而同的圍在舒熙鈞桌前，等待一幅“驚艷全球”的名畫出現(xiàn)。

　　他，個子不高，濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛。最有“特色”的還是數(shù)他那大大的嘴巴了，他的嘴巴也有點像傳說中的“香腸嘴”，就這突出的“香腸嘴”讓別人一看到它，就斷定他是一個十足的老實人。

　　你可別小瞧了他！他可是我們班的“畢加索”呢！他畫畫可厲害了！他畫起畫來，你就等著欣賞一幅絕美華倫的'作品吧！他在畫畫時，喜歡把左手的大拇指和食指搭在下巴上，然后用食指順著下巴的輪廓不停的劃呀劃，活像是“思想者”；當(dāng)他被一個難題考住時，就會緊皺眉頭，呼吸變得急促而又短暫，身子不停的扭動，神情緊張，好像在思考國家大事一般，如果這個難題過了很久還是沒有解決，他還會記得淚水奔騰而下，“哎呀……哎呀呀”不停的念叨著。但如果在這危急關(guān)頭，這個問題又突然得以解決的話，他會無比興奮，手不停揮舞，有時還會一不小心把筆扔得老遠，腳也隨之抖動，好像得了多動證似的，他還會仰天大笑，“啊哈哈哈哈哈！……”高興得不得了，根本停不下來。

　　兩三分鐘后，他又會重新平靜心情，又開始認真的畫畫。

　　當(dāng)畫畫過程一帆風(fēng)順時，他有時會工筆細描，想在用小米搭房子似的，有時又會揮筆速寫。此時，周圍一定有不少人圍觀，大家議論著，評價著，喧雜聲一片，有的說：“舒熙鈞，你畫畫怎么畫得這么好��！教教我吧！”有的說：“哎呀，舒熙鈞，真是看不出來你畫畫畫得這么好啊！

　　調(diào)皮鬼田茂源還說道：“快來看啊！著名畫家畢加索作畫《名車》只賣兩億元�。∽哌^路過不要錯過……”而舒熙鈞對于這些喋喋不休的評論，卻無動與衰，真像個真正畢加索。

　　大家只看見了舒熙鈞豐收的果實，而沒看見他灑下的種子。他還給我說過：“我很小的時候就開始學(xué)習(xí)畫畫了，一次還要學(xué)三個半小時。”就這樣，時間轉(zhuǎn)眼即逝，一天天，一月月，一年年，舒熙鈞用不懈的努力，長久的堅持，才練得了一手好畫技。

　　舒熙鈞，你那堅持不懈，認真畫畫，我還有什么理由不敬佩你呢？

我們班的作文2

　　要說起我們的活寶呀，那可非黃天成莫屬了。我們班的趣事就猶如那一條歡快流淌的小溪，黃天成的故事就是朵朵浪花，下面我就選取最美的幾朵給你賞賞。

　　話說那天，風(fēng)和日麗，萬里無云，我們幾個小伙伴到外面郊游。誰知，玩得正起勁時，馬路兩側(cè)的灌木叢里忽然“殺”出了一只正虎視眈眈盯著我們的大黃狗，這可把我們兩個女同學(xué)嚇壞了，我們不知所措、大驚失色得躲在男生后面。沒想到，黃天成卻挺身而出，對著狗狗大吼了一聲。“嚎，快回去！”猶如雷公在發(fā)怒，嚇得狗狗跟留了魂兒似的，渾身打顫，馬上就逃之夭夭了。我們高興得一蹦三尺高，都掏出零食來為這場戰(zhàn)爭的勝利而慶賀。就在我津津有味地吃著署片時，殊不知，一雙銳利的眼神正盯著我，我害怕地慢慢地轉(zhuǎn)過頭一看，啊！那人正是黃天成！我迷茫地望著他，看了好半天，才知道他正直勾勾地盯著我手中的署片。還沒完全回過神來，他竟先開口對我撒起嬌來:“楊楠姐姐，你這么聰明，這么美麗，這么善良，你就把這包署片讓給小弟弟嘛！”“什么？！把這一整袋都給他吃，這家伙可真是獅子大開口呀！見他看我有點不樂意，他又鬼話連篇地對我撒起嬌來。天呀！我實在抵擋不住了，只能眼睜睜地年頭他那狼吞虎咽的樣。那小子可真有兩把刷子，死人都可以被他給說活嘍！

　　不過，你可別光注意他的`外在特點，要是他認真起來，十頭牛都拉不住呢！有一次，黃天成徑直直到我面前，把書上的“疑難雜癥”出示給我看，向我請教“治療醫(yī)術(shù)”。我看了半天，一點兒頭緒都沒有，便向他提議：“看下道題吧，反正一時半會兒也解不出來，別浪費時間了�！笨伤麉s鄭重其事地說：“我一定要攻克它，你再等等吧！“，說著，他竟在我的草稿本上列出了十幾道算式。唉，無奈，我只好呆呆地望著他。只見他十分專注地思考著，每當(dāng)他列出一道算式，他總要沉思一下，有時拿起書對照一下，還時不時地自言自語。忽然，他眼睛一亮，把手一拍，興奮地說：”我做出來了！”我真佩服他那顆愛刻苦鉆研的心。

　　怎么樣，我這個好朋友是不是很特別呢？

我們班的作文3

　　別看我們?nèi)�（四）班不到五十人，那可真是臥虎藏龍，真是應(yīng)了那句老話，“高手在民間�！�

　　跑步達人：陳鵬宇

　　都說曹操是歷史上跑的最快的人，因為“說曹操，曹操到”�？蛇@句話在我們班卻被陳鵬宇改寫了。話說在去年運動會一百米決賽跑道上，隨著裁判一聲令下，五位參賽選手猶如五匹脫韁的野馬，瞬間沖了出去。那匹跑在最前面、最野的馬就是我們班的跑步達人——陳鵬宇。只見他兩條腿快速地擺動，猶如腳下踩著風(fēng)火輪一般虎虎生風(fēng)，又仿佛傳說中的武林高手使出了“凌波微步”在我眼前飄過。不一會，其他四位選手就只能欣賞陳鵬宇瀟灑的背影和他在領(lǐng)獎臺上高高舉起冠軍獎狀時的樣子，這真是用肉眼也跟不上他的速度了�！瓣慁i宇出馬，一個頂倆”，絕非浪得虛名啊。

　　跳繩達人：陳妍卉

　　要說在一分鐘跳繩項目上，我們班陳妍卉要說第二，沒人敢稱第一�！吧�命不息，跳繩不止。”憑著對跳繩運動的熱愛和高超的技藝，陳妍卉當(dāng)仁不讓贏得了“跳繩達人”的.稱號。她在一分鐘跳繩比賽時，就像是一只歡快的小兔子。隨著秒表指針的轉(zhuǎn)動，就見空中彩繩飛舞，人影躍動。伴隨著繩子呼呼聲和腳步的噠噠聲，她時而雙腳同時跳——舉重若輕，時而單腳交叉跳——蜻蜓點水，好似一位繩子上的舞者，以208個的好成績將冠軍攬入懷中。

　　守門達人：鄭壬彬

　　守門員是比賽中的最后一道防守屏障，位置極其重要。我們班能取得年級男子足球賽冠軍，離不開守門員-鄭壬彬的功勞。決賽場上，鄭壬彬躬著腰，張開手臂，雙目緊盯對方的來球，時而穩(wěn)如磐石，時而動如脫兔。不管是遠射、近射，還是定位球、點球，他就像只獵豹一樣飛撲過去將球接住，將球死死地抱在懷中。無論是飛撲的時間，還是角度，都是那樣精準(zhǔn)，不早不晚，不偏不移，剛剛好。我們都說中國足球沖不出亞洲，那是因為鄭壬彬還沒入選國家隊。相信不久的將來，一定能在國家隊的名單中見到我們的守門達人鄭壬彬。

　　怎么樣，這三位運動小達人名不虛傳吧！你是不是也情不自禁地為他們豎起大拇指了。

我們班的作文4

　　我們有一個瘋狂的班集體，每個人都在為他們的夢想拼搏，所以，當(dāng)你踏入初二三班時，這里便是夢開始的地方。

　　在讀者看來，停電也許和成長沒有多大的關(guān)系，但是，我們班就是我們班，停電也能證明我們在成長。

　　星期日晚自修時，天空陰沉沉的，轟隆隆的雷聲震耳欲聾，雨攜云帶電，似一位勇猛的將軍，身騎黑云駿馬，手持閃電鋼刀，在天空中馳騁。

　　老師在講臺上認真地評講試卷，同學(xué)們在下面專注地聽評講，時不時跟著老師的節(jié)奏回答問題�？墒强简灴偸莵淼暮芡蝗�，我們的周圍突然一片黑，停電了！有的同學(xué)趁機開始說話，正當(dāng)我想著叫安靜之時，周圍的同學(xué)竟不約而合地“噓”，示意那幾位嘈吵的同學(xué)安靜。

　　我的內(nèi)心猛地一振，我們班的同學(xué)竟然學(xué)會了安靜，沒有如住常那般亂哄哄的嘈吵與尖叫，我的嘴角微微上揚，回想起上一次的停電，我的心情舒暢了許多。

　　忘了上次是何時，只記得那次雷電交加，下著傾盆大雨，教室里亂得像熱鍋上的螞蟻，燈管亮起又熄滅時，有些女生因害怕而尖叫，專搞惡作劇的男生在講鬼故事，班干部喊安靜的'聲音也被震耳欲聾的雜亂聲掩蓋了，而那時，班長的物理手工“發(fā)電機”引來了一陣圍觀......

　　不好！老師來了！“你們在吵什么，都不想學(xué)了嗎？”老師見班里亂成這樣，怒氣沖沖地說。全班迅速安靜了下來，屏息凝氣地坐著，等待老師的責(zé)備。但出乎我們的意料，老師只是說了一聲:“算了，下次改正就好�，F(xiàn)在，發(fā)蠟燭�！�

　　想到這里，我突然意識到，我們班的同學(xué)真的長大了，變得不再那么容易亂成一團了。雖然現(xiàn)在的我們還是那么瘋狂，可我們卻在不知不覺中成長。

　　其實，我們這個班并不是一個完美、出色的班級，也許讓老師失望過，讓同學(xué)們灰心過，可自始自終有一個信念在我們心中，就是要讓我們?nèi)�班變成一個最優(yōu)秀的班級。因為這個信念，我們一起哭泣，一起歡笑，一起努力，一起奮斗，一起拼搏，一起成長！

　　初二三班是一個充滿愛與夢想的大家庭，也就是在這個家中，那48顆一起跳動的心在茁壯成長，享受著那陽光向上的初中生活！

我們班的作文5

　　生活中，想必大家都會認識幾個愛唱歌的人吧。我的同學(xué)中，就有這么一個鼎鼎有名的“歌王”。

　　叫他“歌王”是因為他太喜歡唱歌了。無論在教室、操場或是走廊，你都能聽到他“美妙”的歌聲。人，可能真的是缺少什么就喜歡什么吧，他就缺了一張好嘴，所以唱出的歌不是如土狗低嚎，就是如烏鴉大叫，簡直就是噪音污染。也正因此，大家都是不太喜歡他，尤其是他那不管不顧隨時扯開喉嚨來上兩三句的風(fēng)格，畢竟他的聲音真可謂是“千音不全”呀！

　　歌王先生的聲音雖然不大好聽，但是他卻是個“人肉氣氛調(diào)節(jié)器”，冷不丁地就讓我們捧腹大笑。一次上課，一位同學(xué)被老師叫起來回答問題，可他一言不發(fā)地呆立原地，半晌都沒有吐出一個字來，課堂的氣氛一下就變僵了。同學(xué)們左看看，右看看，一時也不知如何是好。此時，一首曲風(fēng)詭異《涼涼》突然從天而降，“涼涼月色為你思念成河……”大家都被這神奇的歌聲給震驚了，繼而全部大笑了起來。老師花了好長的時間才能穩(wěn)住場面，沒錯，這正是“歌王”的杰作！

　　歌王先生的“神曲”也并不總是歡快搞笑的，等到了周一和周五的音樂課時，他的.曲風(fēng)往往會突變。上課時，同學(xué)們對歌王先生都敬而遠之，好像他得了甲流似的。由于受到了同學(xué)們的排斥，又頻頻收到同桌“閉上嘴！”的三字箴言，歌王先生可真就搖身一變，成了一位“絕望歌手”。他那凄涼、悲壯的歌聲，一次次轟炸著我們的耳膜，讓人處于精神崩潰的邊緣，氣得我鼻孔都快冒煙了！

　　每當(dāng)閑來無事，歌王先生更是不會讓喉嚨閑著了。他很快便自我陶醉了起來，哼起小曲兒：“啊嘎哩給給……”（我真的盡力了，王的語言我不懂�。┪夜烂�著，只有三種人適合跟他做同桌：一是聾子，因為他聽不到；二是班上的另一位“歌圣”，因為他倆有共同語言；三是超恨音樂的暴力狂，因為他可以把這位歌王先生打成“啞巴”。

　　現(xiàn)在，我又回想起歌王先生在走廊上，一蹦一跳擺著手臂唱著小曲兒的樣子了：“涼涼月色……”歌王先生，你雖然時常摧殘我們的雙耳，但也頻頻給我們帶來歡樂，這也不失為一件幸事吧！

我們班的作文6

　　時光悄然從指縫間流逝，那個我們該用三年譜寫的故事已經(jīng)完成了二分之一。我們班的故事沒有那么驚天動地，只因為故事的主人公是我們而熠熠生輝，或許又因為承載著我們的夢想，代表著我們的成長，記錄著那些我們共同為夢想而奮斗的日子。四十三個同學(xué)，不多也不少，卻實實在在地組成了我們。我們有如四十三顆閃耀的星，在深邃的夜空中，閃閃發(fā)亮。我們聚集在一起，就可以照亮整片大地。

　　如歌的三月款款走來，我們都夢寐以求的三月歌會即將到來，那段悲傷而又歡樂的日子就這樣讓怡人的春風(fēng)拉開了序幕，我們新一章的故事也就此開始。

　　還記得排練的第一天，我們都被那首高難度的歌曲所驚呆了。簡單的練音，我們就開始力不從心，剛開始還能勉強過關(guān)，可隨著音調(diào)的步步升高，越來越多的同學(xué)無法唱上，望著老師失望的面容，我們都只有暗自嘆息。

　　幸有班主任的鼓勵，使我們從頹唐的低谷爬起。每天回家，我們都會抽出一些時間來聯(lián)練歌。一遍又一遍，不論口干舌燥，只許讓那悠揚的旋律時�；仨懺谖覀兊亩�畔，那是催人奮進的旋律。四十三個同學(xué)，不多也不少，我們都在為我們的夢想而奮斗。

　　漸漸地，喜人的成功露出了模糊的影子，我們一起在支持中成長，一起奮斗，我們開始變得自信，勇于唱出自己。望著老師臉上微微綻起的笑容，只覺得暖如三月的春風(fēng)。奮斗于三月歌會的故事臨近尾聲，而此時此刻的我們早已坦然自信。合唱中最后一點違和的聲音也逐漸隱去，我們換上嶄新的禮服，在最后一次排練上，驚呆眾人。

　　三月歌會終于到來，我們畫著精致的妝容，自信地邁上舞臺，笑如春風(fēng)，讓那夾雜雜著我們奮斗汗水的`和聲感動在場的每一個人�！八{藍的夜，藍藍的夢。”是的，我們攜著藍藍的夢想共同奮斗，用悠揚的歌聲使這個開頭并不美好的故事?lián)碛辛艘粋�完美的結(jié)局。

　　我們是藍藍的夜空中的四十三顆閃耀的星，若人人都為我們的目標(biāo)而奮斗，我們就可以照亮整片大地。

　　還有一年半，不長也不短，但已足夠我們一起奮斗創(chuàng)造奇跡，我們班的故事未完待續(xù)。

我們班的作文7

　　同學(xué)們，你們想知道我們班的“智多星"是誰嗎？讓我告訴你們吧，這位“智多星“就是我們班的班長———宋坤明。

　　他長相普普通通，一張瓜子臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的雙眼，一張能說會道的嘴，讓人看起來一副文皺皺的樣子。

　　俗話說；“3個臭皮匠勝過諸葛亮”�？伤麉s可以抵5個臭皮匠了。雖然說不能上知天文，下知地理，但他也能略知一二。有一次，我到他家玩，我一進門便楞住了，整間房子都是書。什么《作文大王》、《數(shù)學(xué)奧賽》、《十萬個為什么》《動物真奇妙》等。真實應(yīng)有盡有��！我來到他房間，他正在啃“書”呢，完全沒注意到我在他身旁，過了一會兒才發(fā)現(xiàn)了我在身旁。你看，他看書是如此認真��！我好奇地問他：“這些書你都看過嗎？”他得意地說：“這些我都能背得滾瓜爛熟了。"我不相信，隨便那了本書來考他：“熱最高是多少度，冷有是多少度？"他不假思索的回答：“熱是無限高度的，冷便是零下250度"。天那！他的回答和書上的幾乎一字不差�。∥页泽@極了。心里默默佩服這位智多星。

　　他不僅課外知識豐富，課本知識也很鞏固。有一次，數(shù)學(xué)課上，一個難題讓老師迷惑不已，老師正在思考時，教室傳來一陣響聲“老師，我會解答這個問題"聲音自然是從這位智多星口中傳出。題目是；一個學(xué)校組織學(xué)生去夏令營，有個同學(xué)去領(lǐng)碗。老師問他要多少個碗，他說要55個，那班里一人裝飯一

　　個碗，2個人一個菜碗，3個人一個湯碗。問這班有多少人？智多星一下便說出答案是30人。老師和同學(xué)們都很吃驚，問他怎么算得那么快，他說推算的；“30人就要30個碗吃飯，那30人就要除以2得出要15個碗裝菜，30個人就要10個碗裝湯，所以加起來就是55個碗了�！八�一說完，大家都為他叫絕。老師與同學(xué)們都很喜歡，也很欣賞這位智多星。

　　這位便是我班的'“智多星"，他博覽群書，才高八斗，不愧于這個“智多星"的稱號��！同學(xué)們，你們了解了這位知識淵博的“智多星"了嗎？如果你還想更了解他，我歡迎你到我們班做客，你便知道這個“智多星"可不是吹的啦！

我們班的作文8

　　我的同學(xué)葉世晴十分可愛。她的臉白里透紅、水靈靈的，眉毛濃密而清秀。她很愛笑，眼睛總是彎彎的，嘴角旁邊有兩個淺淺的酒窩。她的短發(fā)很有特色：蓬蓬松松，怎么也沒法兒服服帖帖地固定在頭上。這頭發(fā)顯得她的頭有點兒大，好像里面裝了很多知識，總讓我想起愛因斯坦。

　　她是位學(xué)霸，成績在全年級總是名列前茅。她的寫作水平特別高。她寫的文章清晰易懂、詳略得當(dāng)。不管要寫哪類文章，對她來說都是小菜一碟，寫的是記敘文，她總能用上比喻、擬人、夸張等修辭手法；寫的是說明文，舉例子、打比方等說明方法用得恰到好處；寫的是抒情的文章，她總能直抒胸臆，將自己的情感表達的淋漓盡致。正因如此，她的`作文常被老師當(dāng)作范文，讀給同學(xué)們聽。當(dāng)然，所有成功都是由刻苦學(xué)習(xí)得來的。她會從名著中汲取營養(yǎng)，并運用在自己的作文中。最重要的是，語文老師講作文時，她總是定睛凝神地看著老師，認真地做筆記，非常專注。她的才氣不僅表現(xiàn)在語文上，數(shù)學(xué)也很厲害。一天，上完數(shù)學(xué)課，老師照例讓我們做幾道題，拿給他檢查后才能離開。只見她翻開書、拿起筆、審過題，“刷刷刷”地寫了起來，筆不停地舞動著。

　　她目不轉(zhuǎn)睛地盯著題目，仿佛做完一道題就是消滅一個怪獸、打敗一個敵人，她十分投入，連握筆、寫字時用的力都大了許多，認真的模樣惹人喜愛。不一會兒，她從座位上站了起來，把書交給了老師�！昂每彀。　蓖瑢W(xué)們贊嘆道。確實，一共6題，我才做了4題呢!更多的同學(xué)把目光望向老師手中的紅筆�！叭珜Γ　斌@嘆聲更響了。

　　她不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還多才多藝。她能寫一手好字。她寫的字不但在班里數(shù)一數(shù)二，連在區(qū)里比賽也屢次獲獎。一等獎、二等獎都不在話下！你看，教室里那兩幅毛筆字不都是她寫的嗎？教室外，墻上還貼著一幅她寫的鋼筆字呢！我很喜歡她寫的毛筆字，感覺有一種獨特的韻味——工整而不失雋秀。她還熱愛音樂，會即興演奏。有一天，她和幾個同學(xué)來我家玩，看到我家的非洲鼓，隨手一拍，就是一曲，節(jié)奏感十足。

　　世晴這位多才多藝的學(xué)霸感染著我，讓我更加努力，向她學(xué)習(xí)。

我們班的作文9

　　每個班級里，總有幾個特殊的人，像神一樣存在，我們班就有這幾個“神”，他們分別是：小王同學(xué)，被我們稱為“赫拉克勒斯神”；子豪同學(xué)，被我們稱為“哭神”；最后一位就是我們班的“歌神”尹子同學(xué)。現(xiàn)在就有請他們閃亮登場。

　　快看，這就是我們班的“赫拉克勒斯神”，為什么要叫她這個名字呢？這就要從上次午寫說起。小王同學(xué)，她是班長，也是我們班的大力士“赫拉克勒斯神”。她要管午寫紀(jì)律，可是，班里吵吵鬧鬧的，同學(xué)們想說的說，想玩兒的玩兒，她管了管，教室安靜了不到三十秒，你懂的，又開始吵了起來�！昂绽�克勒斯神”實在受不了了，她走到教室門旁邊，我們都不知道她要干什么，只聽“咚”的一聲，發(fā)生了什么？我看見她使出了赫拉克勒斯的力量，把門使勁踢了一下，全班瞬間安靜的像雕塑館一樣了。俗話說得好：如果教室里頓時安定下來，那就代表天使從過道走了過去。媽呀！太可怕了，是不是赫拉克勒斯神在她旁邊助力呢？下課了，我去看了一下門，門都凹進去了一點點。

　　下一位就是我們班出了名的'“愛哭鬼”——子豪同學(xué)，這么說他是因為，只要有同學(xué)把他的本子或者什么東西拿來看一下，他就張開像巨人一樣的大嘴哇哇大哭。上次，我就把他的筆拿起來看了看，這還是經(jīng)過他同意的。可我剛拿起筆，他就說：“呀！別動了，快點把筆給我！”“什么？你是得了健忘癥了吧？我勸你去醫(yī)院檢查一下吧！”我剛說了兩句，“愛哭鬼”就張開大嘴巴哭了起來，好像一只恐龍在叫。我只想對他說一句：“兄弟，你太厲害了！”

　　最后一位，他就是我們的“歌神”，也是我的好朋友小尹同學(xué)，小尹同學(xué)和我是鄰桌，他每次在寫各科作業(yè)時，我就能聽到他哼著小曲兒，一會兒這首歌，一會兒那首歌，簡直就是中國小曲庫呀！我就納悶了：都是四年級的學(xué)生，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，他怎么能記住這么多的歌呀！有次自習(xí)課，尹子同學(xué)整整哼了一節(jié)課的歌，這也太厲害了吧！也不怕把嗓子哼啞了，他是有多么喜歡唱歌呀！

　　這就是我們班的三位“神”，你要是想來目睹他們的風(fēng)采，記得帶上一百元哦！我可是收門票的。

我們班的作文10

　　她總是笑，眉眼彎彎，像一彎新月；上課時，她總是搶著舉手發(fā)言，博學(xué)多識，像一部百科全書；課間，她總在唱歌，活力滿滿，像一臺永不停息的留聲機……

　　作為一個女孩子，吳嘉儀身上有很多讓我驚嘆佩服的地方。

　　她是一個“數(shù)學(xué)小達人”。數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上的算式剛剛寫完，吳嘉儀就以迅雷不及掩耳之速舉起了手。你們看！她正拼命地踮起腳尖，努力把手伸到最長、最長，臉上寫滿了期盼、渴望。我想勒老師定會被她的執(zhí)著和熱情所感動，對她贊賞有加吧！不僅在課堂上，數(shù)學(xué)大賽上，她也有上佳表現(xiàn)。你們看她，從容不迫地攤開試卷，拿起筆，忽而奮筆疾書，忽而凝神思考，徜徉在數(shù)學(xué)的海洋中，頗有大將風(fēng)范！她的精彩表現(xiàn)讓她光榮地贏得了一枚獎牌，這是她的榮譽，更是我們自己驕傲！

　　她還是一個“音樂歌唱家”。她對音樂的.執(zhí)著讓我自嘆弗如。音樂課上，老師正在教唱《夜空中最亮的星》。你看吳嘉儀同學(xué)，一手拿著歌詞，一手打著節(jié)拍，滿臉陶醉地咿咿呀呀地唱著，那架勢，完全是如入無人之境呀！這不，下課了，我剛想去上廁所，就被她一把扯住，“葉圓，葉圓，我們一起來練歌吧！這幾句我還不熟呢！”一曲學(xué)完，她總是迫不及待地想要學(xué)習(xí)新的歌曲，提升自己的音樂水平。她總是用自己真摯、歡快的歌聲給大家?guī)�來快樂和美好。所以，�?dāng)你每次來到初一五班，看見有一位女生總是在大聲快樂地歌唱著，那就是我們班的小小歌唱家——吳嘉儀。

　　吳嘉儀還是我們班的現(xiàn)代“保爾·柯察金”。她的堅韌不拔的性格折服了我。在備戰(zhàn)校運會時，我倆分在一組參加兩人三足項目�？墒�，平時合拍的我們這時卻經(jīng)常不合拍。幾次練習(xí)下來，腰酸腿疼地，我懊喪地說：“不想練了，不想練了！”這種消極的情緒也影響了其他隊友�？伤龔臎]想過放棄，雖然，她才在剛剛摔了一跤。但她一把拉起我們說：“堅持，堅持，希望就在前方！”在她的鼓勵下，我們又重新站起來，在她的感染下，我們的喊聲震天響起來，斗志也激昂起來，大家一遍又一遍地練習(xí)著。我們都被她的堅韌不拔的精神感動著。

　　她，就是這樣一個女孩：激進熱情，執(zhí)著堅韌！她就是這樣一個女孩：愛算愛唱，傳播快樂！你們說，吳嘉儀是不是我們班的“牛人”呢？

我們班的作文11

　　在咱們班，越來越多的同學(xué)開始喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)，并隨時進行各式各樣的繪畫創(chuàng)作。在這個群體中，每個人都有不同的風(fēng)格，而“野性”藝術(shù)家就是我們班“藝術(shù)家花叢”中的一朵“奇葩”。

　　“野性”藝術(shù)家原名吳一凡，他臉大眼小，平素總喜歡瞇著眼，因此人在繪畫時的灑脫不羈，畫出來的線條好似能飛檐走壁，所以自稱“野性”藝術(shù)家。

　　美術(shù)課上，老師讓我們用油畫棒畫任一蔬菜或水果，所有的人都在低著頭。認真醞釀著自己的大作。只有凡淡定地坐在那蹺著腿，靠在椅背上，手不停的旋著筆，眼睛仿佛瞇得更小了。老師走了過去，輕輕拍了拍他，讓他抓緊時間。過了一會兒，他突然抓起裝著油畫棒的盒子，用力一抽，只聽“嘩”的一聲，所有的油畫棒好似一大群五顏六色的鴿子一擁而出，爭先恐后地四散開來，又重重地落在了凡的桌子上。大家一臉驚恐的望著凡，他只對我們“嘿嘿”的傻笑了一陣。他把盒子隨手一扔，抓起繪畫本，翻到新的一面，拿起鉛筆，在本子上歪歪扭扭地畫了一個蘋果，便操起一支紅色油畫棒，在園里“瀟灑”地涂了起來。那姿勢猶如一位大師正在揮灑油墨。他的動作頓時吸引了很多同學(xué)的目光，大家紛紛扭轉(zhuǎn)身子、伸長脖子，想要看看這位“大師”的“杰作”�！班�！你在干啥？”他的同桌望著那張“滿面紅光”的紙，發(fā)出了驚呼�！斑@，就是藝術(shù)！你不懂！”凡故作深沉地說道。言罷，他左手操起一支綠筆，右手操起一支紫筆，再次龍飛鳳舞�！疤靺龋�紅綠混在一起會成為臟色的！”大家尖叫著，“唉，說了是藝術(shù)，你們不懂！”凡閉上眼，搖了搖頭。

　　就這樣，這張紙從“滿面蒼白”變成了“滿面紅光”，從“滿面紅光”變成了“滿面紫光”，又從“滿面紫光”變成了“滿面綠光”，甚至連凡的.桌子也變綠了！畫罷，他掏出一張面紙，在畫上用力摩擦起來，不一會兒面紙被擦破了，畫上留下了許多小紙屑，他的手也變灰了。最后，他用力一吹，再用力甩了甩自己的大作，然后鋪在桌上，又蹺著腿，靠在椅背上，滿面笑容，不住地點頭。大家湊上去一看，那張“杰作”呈灰褐色，看起來像被人用腳用力踐踏過，還有幾處被擦過頭了，呈出灰白色。已經(jīng)看不出原來的模樣了！

　　這樣的“野性”創(chuàng)作真讓人嘆為觀止呀。

我們班的作文12

　　我們班有許多各種各樣、五花八門的蟲蟲，例如愛打屁的“屁蟲”、上課睡覺的“瞌睡蟲”、做事慢騰騰的“磨蟲”、總想偷懶的“懶蟲”等等，是一個名副其實的“蟲蟲”大本營。在“蟲蟲們”身上發(fā)生了許多啼笑皆非的故事，請聽我娓娓道來。

　　無敵“屁蟲”

　　有一次上課時，我正在聚精會神地聽課，突然一股其臭無比的臭氣撲鼻而來，其威力不小于一顆毒氣彈，簡直比一百多朵大王花放出的臭氣還要臭。我的身體立即啟動防毒模式——閉住氣。但是不一會兒我就憋得面紅耳赤了，當(dāng)我忍無可忍時，只得堵住鼻孔用嘴呼吸。等到“毒氣”全部散盡，我大口大口地呼吸新鮮的空氣，頭一次覺得空氣如此甘甜。當(dāng)我緩過神來，四下搜索“肇事者”，不出所料又是“屁蟲”孟同學(xué)打了一個威力巨大的無聲屁。只見他一副淡定的'表現(xiàn)，真是讓人無可奈何呀。

　　我們除了遭遇“毒氣彈”的襲擊，有時還會受到“屁槍”掃射。一次美術(shù)課上，同學(xué)們正在靜悄悄地畫畫，突然后面響起了一陣咚咚咚的響聲，怎么回事？大家四下張望、議論紛紛。原來是孟同學(xué)打了一串兒的響屁，可憐他后排的同學(xué)，被一陣“屁槍”無情掃射后，“中彈”趴在桌上了。

　　超級“睡蟲”

　　上課跑個神兒，打個盹兒，還是比較常見的，所以能得到超級“睡蟲”這一稱號，一定是干出了一件獨一無二的大事。話說在一堂數(shù)學(xué)課上，韓老師正激情洋溢、熱情投入地上著課，同學(xué)們正津津有味地聽著講，突然班長張同學(xué)舉手發(fā)言：“韓老師，鄭同學(xué)睡著了。”真是一言激起千層浪，同學(xué)們紛紛伸長脖子，有的還離開了座位向鄭同學(xué)看去。嘿，還真是！就在老師的講桌旁邊，在老師的眼皮底下，鄭同學(xué)頭枕著手臂，睡得十分香甜。大家想笑又怕驚動他的美夢，都捂著嘴噗嗤噗嗤地笑。這又一次證明最危險的地方就是最安全的地方�！八�蟲”鄭同學(xué)也因此“一覺成名”，畢竟在課堂上能真正睡著的，他可是獨一個。

　　巨肉“磨蟲”

　　在我們班還有一個大名鼎鼎的“磨蟲”——樊同學(xué)。每天上學(xué)，他總是磨磨蹭蹭最后進教室，而且還不緊不慢踱著老爺步，一點也不著急。小組長火急火燎地來收作業(yè)，他半天都掏不出來，急得組長一把搶過他書包找作業(yè)。最近我們在練習(xí)曳步舞，列隊時樊同學(xué)總是磨嘰到最后才搗著小碎步進入隊伍，同學(xué)們等得都快望穿秋水了。唉，我說樊同學(xué)，你能不能快一點兒呢？

　　真誠希望各位“蟲蟲”同學(xué)能改正缺點，加速進化，早日破繭成蝶。

我們班的作文13

　　我們班有五個“寶貝”，分別是“萌寶”“逗寶”“笑寶”“活寶”“賴寶”。如果課堂是一張白紙，那么這五寶就是各色的畫筆，為課堂增添了許多色彩。想知道這“五寶”是誰嗎？且聽下文分解。

　　五寶之一的“萌寶”，是我們班的“開心果1號”。萌寶的個子不高，還很瘦，看起來弱不禁風(fēng)，但同時又讓人覺得她嬌小可愛。她總是能逗別人開心，不管是做各種搞笑的動作，還是用她可愛的外表。記得有一次，一位同學(xué)很傷心地趴在桌子上哭。萌寶走過去，壓低聲音，問：“同學(xué)，你為什么哭�。俊薄安焕砦�？好，那我為你高歌一首后，你可就別哭了，好嗎？”說著她就唱了起來：“小毛驢呀——小毛驢……”那位同學(xué)聽到她的演唱后破涕為笑，她也舒心地笑了。

　　“開心果2號”是逗寶。逗寶給我的第一印象就是“呆”。她總是呆著一張臉，讓人感覺她很懵，但是正是她這個特點，才讓人忍不住發(fā)笑。有一次，她給我們講了一個笑話：“我……我給大家講……一個笑話�！比�班同學(xué)看著她都笑了起來，因為她的吐字不清和表情呆懵。有的同學(xué)還對她說：“你本身就是一個笑話。”這一節(jié)課正是由于逗寶的`參與才變得生動有趣。

　　“笑寶”的皮膚很黑，別人總拿這點開玩笑，他自己也笑個不停。有一次“逗寶”用他的皮膚黑作為素材編了一個笑話，笑寶笑得眼淚都出來了，但還是不停地用橡皮屑扔“逗寶，一點也不生氣�？矗　靶�寶”的神經(jīng)是不是很大條呢？

　　“活寶”是個女漢子，總愛跟男生搶答問題。課堂上她活躍——積極舉手發(fā)言，課下她也活躍——忙著追趕欺負她的同學(xué)。所以我們都叫她“活寶�！薄盎顚殹鄙险n時能起很好的帶頭作用，只要老師提出問題要同學(xué)們回答，她就會毫不猶豫地舉起手，接著，其他同學(xué)才會相繼舉手。在班里女同學(xué)的心目中，“活寶”是很威武的哦！

　　“賴寶”最不讓人省心。課堂上愛亂插嘴，課下愛說臟話，還耍賴，這幾點都很討人厭。但他還是有優(yōu)點的：活躍課堂氣氛，他可是關(guān)鍵，他的回答總是非常搞笑，常常逗得老師和同學(xué)們哈哈大笑。

　　看，這就是我們班的“五寶”，他們是不是各有特色呢？想了解更多趣事，就到我們班來參觀吧！

我們班的作文14

　　說起全面發(fā)展的人，我第一個想起的便是我們班的小Z同學(xué)了，不得不說，她渾身上下散發(fā)著超凡脫俗的氣質(zhì)和積極進取的精神，還真是“�！保�

　　“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這句詩來形容她那傾國傾城的美貌，真是一點不差。她呀，有著一雙溫柔剔透的眼睛，里面仿佛包容著星辰大海，微挺的鼻子，還有一張能說會道的櫻桃小嘴，使她的臉龐顯得格外俊俏，小z同學(xué)的身影高挑挺拔，煥發(fā)出一種樸素而典雅的`氣息。

　　小Z同學(xué)成績優(yōu)異，不管哪次考試總是名列前茅。另外，“樂觀”也是她的一大標(biāo)志，記得那天晚自習(xí)下課，我在教室里發(fā)出殺豬般的慘叫，只因我數(shù)學(xué)沒訂正完而被扣了幾分。放學(xué)路上，我不由向小z同學(xué)訴苦，她卻十分坦然：“其實這扣分玩意兒是督促我們及時完成任務(wù)的，但它的本質(zhì)不也是幫助我們更好的掌握知識嗎？解決錯題才是最重要的，跟著自己的節(jié)奏走，不要太在意分?jǐn)?shù)�！彼�越說越眉飛色舞，仿佛沉浸在自己的一番話中，“我曾經(jīng)也為此焦慮，可現(xiàn)在不也釋然了嗎？”聽完他的話，我豁然開朗，從那以后，她在我心中又留下了一個新形象—-樂觀“�！薄�

　　說起“牛”呀，小z同學(xué)可不是一般的“牛”，體育什么的對她來說簡直是小菜一碟，她在賽場上是那么的英姿颯爽，可謂是“翩若驚鴻，宛如游龍”�！芭懿秸媸羌�幸福的事啊，體育課就要天天跑800米才好。”她的這句話差點沒讓我一口“老血”噴出來，不過她的跑步成績真不是一般人能比上的，那閃電般的速度令我佩服得五體投地。一次800米測試上，哨聲剛落，她便一個箭步?jīng)_上去，一下子甩了我們一大段距離。只見她宛如一匹脫韁的野馬，在廣闊無垠的草原上自由馳騁，初二初三的人都被她一個個超越，不一會兒，她便領(lǐng)先了我們半個操場的距離。到了終點，我早已氣喘吁吁，可小z同學(xué)仍舊“活蹦亂跳”的。我?guī)缀跏沁B滾帶爬地去看成績，當(dāng)我看到成績單時，吃驚的眼珠都快要掉下來了，她竟然跑了三分零八秒，真是神了！那學(xué)期的體育成績，她榮獲全班最高分，遠遠超過了男生。

　　有一個姑娘，她才貌雙全，身姿矯健，妙趣橫生，這便是小z同學(xué)了。她的“�！闭宫F(xiàn)出朝氣蓬勃的風(fēng)貌，在初一（3）班這個集體中熠熠生輝！

我們班的作文15

　　在我們學(xué)生的日常生活中,最讓我們班主任頭疼的是,小學(xué)生常規(guī)的管理.經(jīng)常會看到：教室里亂扔的紙團,走道上水滴四濺.有時甚至在門口放了一把掃帚,也不會有人主動去清理垃圾.吃不完的飯菜,悄悄地倒掉等等.

　　那么,怎樣使我們的學(xué)生關(guān)心集體,誠實勇敢,具有良好的自控能力和一定的獨立性,又能與別人分享呢?我覺得最終的原因是我們現(xiàn)在的孩子缺乏一定的責(zé)任心.人都會有一種積極向上的內(nèi)在趨勢,我們幼兒階段所表現(xiàn)出各種主動嘗試的愿望,這正是一種責(zé)任心的萌芽.家長的密切地關(guān)注他,扶植他,鼓勵他,在嘗試過程中,培養(yǎng)其意識,增強其自信,逐步成為獨立自主,能體諒、理解、尊重別人,能奉獻他的愛心.反之,一個沒有責(zé)任心的孩子,他體現(xiàn)不出自我的價值,他會按照自己的思想與行為一意孤行,因此,這樣的孩子就會不斷出現(xiàn)自己的過錯與不幸.

　　對于我們處在學(xué)生階段的孩子來說,集體就是班級、小組、少先隊、學(xué)校及假期里的活動小組.我們在這些集體中生活學(xué)習(xí),與其他同學(xué)團結(jié)互助,共同完成集體活動,從而逐漸形成集體意識.自我為中心的.孩子在集體中往往與他人格格不入,做事斤斤計較,影響與他人的合作能力.

　　當(dāng)今世界面臨著一系列新的威脅,其中嚴(yán)重的生態(tài)問題如：大氣變化、臭氧層破壞、水污染、森林被毀、動植物滅絕、世界人口急劇增長、耕地減少……,所以培養(yǎng)我們學(xué)生從自身做起,為人類的生存、發(fā)展負責(zé),已成為我們這一代人義不容辭的責(zé)任.如果把社會比喻成一座大廈,那么我們每一個人的責(zé)任感就是這座大廈的基石,有了責(zé)任感,人們才會去關(guān)注生活中的點點滴滴；有了責(zé)任感,才會時刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感,才會將個人融入到社會的海洋中,充分發(fā)揮個人的才干,今后為國效力.

　　我們可以讓校園變得更美麗.讓學(xué)生通過自己勤勞的雙手,把學(xué)校變得更美麗!學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下對校園進行綠化；看到哪里不干凈就主動去把它打掃干凈；看到門窗壞了,也可以修補門窗.在自己力所能及范圍之內(nèi)通過自己的努力,一定會對校園產(chǎn)生更加深刻的感情.集體責(zé)任感也會隨之而加深.

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