這樣的我作文(集合15篇)
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的這樣的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這樣的我作文1
情誼像是酒，越陳越醇；情誼像是茶，越回味，越清香；情誼更像是一場夢，越回想，越甜蜜。
我們稱兄道弟已有七年了。這情誼，像鐵打一般牢固。
記得一次微機課后，我在樓梯上走著，樓上跑下幾個同學，把我撞了個趔趄，心里正埋怨，想叫住那幾個同學，忘記腳下剩的臺階，直接絆了下去。腳扭了，小腿還青了一塊兒。當時，你直接跑來扶我，幫我拍拍身上的灰塵，扶著我走進教室，對于小腿上的淤青我也并未在意。而到了第二天，那塊淤青腫得像個雞蛋，搞得我的小腿像根過分腫大的蘿卜，走路便是一陣刺骨的疼，我只好請了幾天假。之后每天，你都會來我家看我，和我講學校的事，給我講題、知識點，輔導我的功課。那股認真勁兒可是我在認識你后頭一次看到。
我也曾經問過你；“不耽誤你的時間嗎？”你故作輕松，郎爽地回應我：“咱倆誰跟誰呀！客氣什么勁兒！”
像這樣一天一天的傍晚，我都望著窗外的夕陽照射在你舞動的筆尖上，閃耀著迷人的光昏，你的面龐也在光芒中模糊了些，這樣的你，滿是沉著，滿是穩(wěn)重，曾經玩耍時最逗的那個你，在班里最鬧，最毛躁的你，似乎已經改變，成了一個對我負責的人。咱倆的.情誼，也變得越來越濃厚。
小腿的腫塊日漸消去，我可以蹣跚著跨進教室，你那時看見座位上的我，驚喜的模樣讓我永遠不忘。上課時，我發(fā)現，老師講的每一個細節(jié)，甚至每一句話，都是那么地熟悉，這才明白，你為我講的知識點，是那么細致入微。
窗外，此時漂浮的云霧似乎被撥開，陽光照射著你我，我是那么喜歡這樣的你，多么感恩遇見你！
這樣的我作文2
暑假的時光真是愜意啊，我住在小姐姐家，我們兩人的房子隔得很近，然而家中都沒有大人，命運把我們連在了一起。我只是懶散了幾天，卻發(fā)現自己竟在無法起個早床，任憑鬧鐘叫上千百回，我還是鼾聲如雷，不為所動。
這不算什么，晚上我和姐姐又放肆的看電視，不到12點不肯罷休。這都不算什么，最可怕的是我發(fā)現，自己的學習時間越來越短，暑假作業(yè)雖然所剩無幾，可是下學期就上初二了，這叫我冒了一身冷汗，下定決心要脫胎換骨，重獲新生！一天早上，鬧鐘如約在8點響起，我經過一番掙扎，足足掙扎1個半小時，終于頂著一頭亂草，走進洗漱間。一把涼水抹在臉上，頓時神清氣爽。草草吃過早飯，正準備完成數學作業(yè)，姐姐竟然打開電視，樂呵呵的看起來。我的馬其洛防線險些崩潰，沖進臥室把門鎖上，開始了閉關鎖國。我消滅完數學作業(yè)，打算去抄寫社會標語。一出門，發(fā)現電視上正播放天天向上。
嗯，休息一下吧！等我回過神，一看表，快到吃飯的時間了！又火速擺開戰(zhàn)斗模式，分分鐘抄完社會標語。姐姐在做飯，我卻心如刀割，這回政治把我烤焦了，多了一大把作業(yè)。挽起袖子，胸中滿是視死如歸的精神，寫了一點，又開飯了，我的視死如歸精神暫時被拋棄，因為姐姐的手藝棒極了！一盆土豆絲說沒就沒了。飯后，我覺得大腦好像暈乎乎的，這是要睡著的'前奏�。〔豢梢�！我一睡，得睡到晚上5、6點。我像一個傷兵，搖搖擺擺的找我的神器。啊哈！風油精，可算找到了。我往太陽穴一抹，覺得眼淚快出來了，涼涼的，讓我有了點精神。數學作業(yè)，社會標語，完成！政治作業(yè)也寫了不少，還讀了十幾頁駱駝祥子。看來，我和懶惰的斗爭已經首戰(zhàn)告捷，向這個說干就干的女孩致敬吧！
這樣的我作文3
我喜歡在歷史的海洋里徜徉，喜歡在詩人的情畫里臨摹出自己的模樣。
一望無際的大海，如此的蔚藍，像天空一樣湛藍的無邊無際的容納下整個地球。那是我理想的天堂嗎？那是你我夢想的桃花源嗎？當我享受著詩詞里詩情畫意的纏綿，呼吸著屈子的浪漫氣息時，回眸間，遇見了陶醉在小橋流水前的你，就像那“七尺之男兒，八斗的才芳”一樣風流倜儻。我聽見自己，逐漸堅強的心跳與理想的吶喊。
我想，我愛上了你瀟灑的模樣。
我用杜若侵染我的秀發(fā)，風浮著芬芳；我用海棠裝點著自己的鬢角，一枝梨花帶雨，一枝寒梅傲雪的風姿婉裳；我用汨羅江的水浣洗我愚昧的心房，帶著屈子的婉約與你共泛春江。帶著廣寒宮的凄美模樣，感性的風帆成了我的翅膀，在浩渺的宇宙中尋望通向你的天堂。無處話的凄涼，因為你無謂的'目光，無視我胭脂淚燙。
我懂，你無所謂我的長夜思你未央。
輕吐著山高月小，我有所思在遠方古道。無字無傷你無聲踏上歸航，徒留我無意間聞你身在遠方時，地裂山崩的絕望。你在那里悠揚著琴聲與你的所謂夢想，我在危樓高處，遙望思念你的無窮無盡感傷。當我們背道而馳，天各一方，我恍若隔世的醒悟人生一樣：愛你早已成了無法觸及的奢望。
江里沉淀了美人未完的理想，塞外的風霜，白棕無處尋奔馳的草場，春江懷不盡孤月的凄涼。曉風初曉，慧心成迷茫，我默默不語，愛無處寄托，你的背影落寞著凄涼。
我愛你，字字句句的海洋有你，更有我的夢想。情深意真我已付給你，充滿了堅強。
這樣的我作文4
水滴石穿，非一日之功。
——題記
我滿意這樣的自己。
我，是一滴水珠。
隨著一場淅淅瀝瀝的春雨，我被降落在一個屋頂上，撞擊屋頂飛濺的水花到處都是，最后在屋檐處匯聚，緩緩地落下去。
“撲嗒，撲嗒”我落在一塊大磐石上，發(fā)出了清脆的聲響，水花向四周飛濺。
……
不知過了多久，雨仍在下著。
我的腦中迸發(fā)出了一個念頭：鑿穿磐石！
于是，我就堅定了信念，定把磐石鑿穿。而這時，磐石發(fā)話了：“喂，傻瓜，你在做什么？”我堅定地回答：“我要鑿穿你！”“就你，哈哈……”磐石發(fā)出蔑視的笑。我在心中默默嘀咕：“哼！走著瞧。”
又不知過了多久，我感到了一絲疲憊，然而，下面的磐石卻紋絲不動，絲毫沒有一點雕琢的痕跡。我有點喪失信心了，這時磐石又發(fā)話了：“喂，你累不累呀？停下歇歇吧！”但我卻假裝沒聽見似的，繼續(xù)堅持我的工作。仿佛聽了磐石的話，更想用實力證明自己，信心更堅定了！
也許是老天被我的.執(zhí)著打動了，終于有一刻……
磐石上明顯有一個凹陷的痕跡，“不，這怎么可能？”磐石發(fā)出驚嘆。“哼！”我驕傲地回答，“因為執(zhí)著！”萬事開頭難，有了那一個小洞，很快就被鑿穿了！
我滿意這樣的自己，我滿意我的執(zhí)著與堅持。
冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。堅持能創(chuàng)造奇跡，我滿意這樣的自己。
這樣的我作文5
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學老師，而我喜歡教我英語的英語老師。
劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。
劉老師給我們上英語課，想出了許多辦法。比如：當分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長音，她會告訴我們面條“noodles”是長長的，因此發(fā)長音。她為了想讓我們對英語感興趣，就買來一些果汁、牛奶、面包、蘋果······我們會讀哪個單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。
劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時把“milk”寫成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細了。
劉老師不僅工作認真，而且很關心我們。一天寒冷的早上，上英語課時我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅風油”，用粗糙的手在我的太陽穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺白色的手機，讓我打我媽的電話。媽媽來了，我跟媽媽去了看病。第二天回來上學，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開英語書，翻到昨天教的.單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個單詞。瞧！劉老師多好！
多年來，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。劉老師那金子般的心給予我們無限關懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！
這樣的我作文6
宇宙何以浩瀚？大海何以寬闊？草原何以遼闊？渺小的我像宇宙中的一顆小行星，大海中的一滴水，草原里的一棵草，但我也有屬于自己的光芒。
——題記
我很丑，但我愛笑。
不高的個子，黝黑的臉龐，小小的眼睛，鼻梁塌塌的，不太整齊的`牙齒鑲嵌在又大又腫的嘴巴里。我很愛笑，遇到老朋友，我會給他一個熱情的笑容；老師提問我，我會先給他一個自信微笑；別人開玩笑諷刺我，我也會給他一個幽默的笑；當遇到馬屁精拍我的馬屁時，我則會笑得前仰后合，眼睛都能瞇成一條縫。媽媽經常苦口婆心的教導我，女孩子笑的時候不能露齒。哼，我才不管呢！我照樣笑，而且笑得十分有特色�！靶σ恍�，十年少，愁一愁，白了頭。”我覺得人生就應該這樣，多笑一笑，讓生活充滿歡聲笑語。
我丑，但是我是一個愛笑的女孩。
我脾氣很壞，但我很誠實。
認識我的人都知道我的脾氣像一個導火線，一點就燃，而且發(fā)起火來完全不顧對錯，此時誰敢忤逆我，我一定會懟到他懷疑人生，等到我頭上的火苗熄滅后，就又會死皮賴臉的向他們賠禮道歉。我很誠實，有一次我們班的小霸王――王虎不小心把語文老師的杯子摔壞了，老師質問杯子是誰摔壞的時候，王虎把這個黑鍋丟給了平常不愛說話，膽小的劉佳，因為大家都不想得罪這個小霸王，所以都沒有吱聲，只有我毫不忌諱的向老師報告了事情的真相，老師懲罰了王虎，也表揚了我，并讓大家向我學習。
我脾氣不好，但是我很誠實。
只就是我，其貌不揚但愛笑，脾氣暴躁但誠實，我真是個奇怪的女生。
這樣的我作文7
有人說：“女孩是上帝用凝脂花做的，清清純純的，淡雅可人”。曹雪芹說：“女孩是水做的骨頭”。從內而外清澈透明、柔情似水。猶如花蕾之露盡享愛之陽光，嬌滴滴柔弱弱，讓人動不得，摸不得。又似帶刺的玫瑰，芳香濃郁，光彩照人，讓人嬌不得，愛難言。
但是，即使上帝法力無邊，巧奪天工，也會有失誤的時候，在千嬌百媚、姹紫嫣紅的花叢中，總會有一棵小小的狗尾巴草，自然純真卻又野性十足。就好比我，大大咧咧、生性活潑。
按照常人的邏輯，我是絕對不可能多愁善感的，雖然我不會如林黛玉一般落花傷懷，但是我也會常常昔日落淚。我酷愛讀文章，那些簡單與不知名的故事讓我流年往返。貓郎君的《等待星期天》讓我悲歡不斷，《薔薇紛飛一路向北》讓我想入非非，《金錢》讓我佩服得五體投地，《云朵的悲》又讓我牽腸掛肚……
我個性十足。我，幽默大方。每天我都會變成一顆開心果，盡可能的'給大家送去歡樂。每天能擁抱陽光，還可以見到自己喜歡的朋友，接受朋友的祝福也會讓我開心、快樂！
我自在灑脫，高興時，我會盡情歡笑，亂瘋亂跑。悲傷時，我會哭個天崩地裂，黑白顛倒。我才不會做那種“笑不露齒”的大家閨秀呢，我不會做那種為博得大家喜愛而盡力約束自己，改變自己，做一只要他們的“小乖貓”。我就是我，要哭就哭，要笑就笑，要瘋就瘋，不管別人怎么看我，我都只做我自己，一笑而過，照樣輕松自在。
“世人笑我太瘋狂，我笑世人看不穿”！每當面對別人詫異的目光，我這個矛盾綜合體也有自己的想法：我就要快樂地過好每一天，活出自己的個性，活出自己的精彩！
因為，我就是我，我只是我，我只做我自己！
這樣的我作文8
我的學校位于建湖縣西塘河河東，建湖大橋的南邊。學校的名稱就是全縣婦孺皆知的“建湖縣實驗小學”。
這個學校在很久以前就建了，歲數都比我的媽媽大了。雖然這個學校年紀比較大，但是在全校師生的細心呵護下，它不但外表宏偉大氣，而且里面更是讓人耳目一新。
走進校園，首先映入眼簾的是一條林陰道。當夏天的時候，你只要走到樹邊，那強烈的陽光就再也照不到你了。再仔細看樹下的半截，一簇簇的草，一簇簇的不知名的灌木，它們擁著大樹，把大樹襯托得更加挺拔，更加高大了。一個個同學在林蔭道里玩耍，更把本來就生機勃勃的植物變得更充滿活力了。我喜歡這樣的校園。
早晨，你走進校園，此時的校園充滿了濃郁的書香味兒，你聽，那邊的教學樓傳來了抑揚頓挫的讀書聲，這種奇妙的意境，使人不禁想放聲朗誦一首小詩。聽著同學們的.讀書聲音，你肯定身心舒暢吧。我也喜歡這瑯瑯的讀書聲和這充滿書香味兒的校園。
中午，上學了。你只要早早地來到學校，就會發(fā)現很多同學站在校門外，校門打開時就像百米賽跑的槍響時，許多“運動員”以迅雷不及掩耳之勢沖進校園，甚至還有些千軍萬馬過獨木橋的架勢。我也喜歡這樣充滿激情的校園。
下午，放學了，我們背著書包回家了。原本亮堂的學校由于太陽公公的下山，教室的燈關了，一下就忽然變得十分黑暗；十分熱鬧的校園也因為我們的離去而變得安靜。只是到了晚上，我們能看見那學校樓頂上那幾個閃亮的大字“建湖縣實驗小學”。我喜歡這樣安靜的校園。
我喜歡這樣的校園，喜歡那充滿書香味兒，充滿活力的優(yōu)美校園。
這樣的我作文9
每個人的心里都有一個他自己滿意的自己。
——題記
我是一個平凡的人，普普通通。我沒有俊朗的外表，沒有傲人的成績，沒有強健的體魄，沒有亮麗的書寫……總之，我是一個普通的人，但我滿意這樣的自己。
記得一次體育課上，大家都在跑步，整整齊齊，沒有絲毫紊亂。但就在這時，我的同桌小明不知道絆住了什么，重重地摔在了地上。他的膝蓋被擦破了一塊，只能暫時回到教室。等到體育課上完，我來到教室，不經意間卻發(fā)現他一臉痛苦的表情。我連忙問他：“你怎么了？”他蒼白的嘴唇微顫，聲音卻如細針掉到地上那樣微弱，我將耳朵湊到他嘴邊，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“我的肚子很痛，但腿有點疼，想去醫(yī)……醫(yī)務室也去不了�！蔽蚁雽⑺銎�，卻尷尬地發(fā)現，體形差距有點大啊……算了，咬咬牙堅持下去吧。等到我倆來到醫(yī)務室，我已經氣喘吁吁了�？吹剿麤]事，我也就放心了。
我滿意這樣樂于助人的.自己。
我的成績不好，聽老師講的問題都是一知半解，只能苦熬到深夜來解決難題。一次，我遇到了一個數學難題，苦思冥想也做不出來。隨著時鐘的滴滴答聲，時間已接近午夜。再算一遍，算不出來就去睡。結果自然是悲慘的。當我躺到床上時，腦里卻靈光一閃，對了，這樣寫。我連忙爬起，攻克了這個難題。當我點下最后一個標點時，便打出了一個噴嚏，我還沒穿衣服。
我滿意這樣堅持不懈的自己。
我是一個平凡的人，但在我心里，有一個我所滿意的自己，他樂于助人，堅持不懈……盡管有時別人不滿意我，但我滿意這樣的自己。
這樣的我作文10
雄鷹向往搏擊長空，魚兒向往遨游淺底，百川向往匯聚大海，而我又向往什么呢？
我彷徨，我的心在尋找，我找到了！找到了！我看見了一位頭戴斗笠，手抗鋤頭的農夫，正高興的往家走，他很高興，很滿足。滿足這里的純潔，滿足這里的閑適，滿足這里的自由。清晨，看見這里云霧繚繞。傍晚夕陽西斜，日月爭輝。晚上，在這蒼穹之下，搬來一把藤椅，泡上一壺菊花茶，然后回味憧憬，最后，伴著月光沉入夢鄉(xiāng)，“采菊東籬下，悠然見南山”。口里吟誦著這首詩，心里早已向往這樣的.生活。
我的心在繼續(xù)追尋，我看見一位豪俠，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄Ｋ呗曉佌b，似在訴說他的豪情壯志。他喜縱橫，擊劍為任俠，輕財而樂善好施�！疤焐也谋赜杏们Ы鹕⒈M還復來”是他的豪情。他一副俠骨風范，不畏權貴，貴妃捧硯，力士脫靴，嘴里大呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。這樣的豪壯，這樣的狂傲。這樣的生活該是多么的激奮，多么的豐富多彩，刺激而富有挑戰(zhàn)，我向往這樣的生活。
我的心回到了現在。我看了看周圍，看了看我身邊的人，我明白了我向往的生活，我說我希望我們都能快樂幸福和健康。老人盡享天倫，小孩備受呵護。我希望我們都能在老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的環(huán)境下生活。處處是和諧，處處張揚著人性美。沒有勾心斗角沒有私欲貪婪。處處是陽光，處處是清風，我們呼吸著這清新的空氣，茁壯成長。
在草地上輕輕躺下，頭枕手臂，嘴刁一根青草。遙望天空，看云舒云卷；聽鳥兒鳴唱；想未來與挑戰(zhàn)。這就是我向往的生活！
這樣的我作文11
我們學生大部分時間都在學校里，自然而然，我們接觸最多的就是老師和同學了。同學有各式各樣的，每個人的個性都很突出，使得學習生活變得多姿多彩、生動有趣！而老師留給我的印象大多是：不茍言笑、拘束、嚴厲，上課有板有眼，下課了就強擠出一張似笑非笑的臉，和我們這些充滿朝氣的'學生形成對比。
想想看，在校園生活里，如果天天面對這樣的老師，心情保證會下降，學習效率說不定也提不高，要是得適應，可能還要一年半個月呢！
在我年幼時的遐想里：老師應該都是那種年輕、漂亮的，聲音像銀鈴般的清脆，笑聲仿佛是小溪流水似的爽朗，還有一對黑寶石一樣水靈靈的眼睛。長著長過肩的秀發(fā)，喜歡穿潔白的連衣長裙，裙子上吊著蕾絲。常常在樹陰下看書，大概可以用清純玉女來形容。
現在回想起當時的幻想，的確是挺美妙的，就是不太合常理。按我們小學生的標準，老師主要是得上課幽默詼諧，講的課容易聽動，還不容易忘記。就是說：這個老師教學方法一定要好。老師和同學是密不可分的，應該多和學生攀談，說笑，一起聊聊心事。年齡不是界限呀^_^，老師應該相信學生，多和家長溝通是好事，但不要因為一些小事就三天兩頭的找家長，畢竟家長在公司操心公事，回家還要管兒女，也不容易。老師可以私下里跟同學說，要同學好好改進。
說句心里話，老師這個看似容易的工作，其實還真難，要備課，還要管著這些上課頑劣的學生，必須讓每個同學都能理解課文的內容，還難免會遭到家長們的不理解，老師是園丁，默默的更閏；老師是蠟燭，為我們照亮未來的路，卻燃燒著自己；老師和我們不是親人卻勝似親人！不管是怎樣的老師，我都喜歡，因為他們都在默默的為學生付出！
這樣的我作文12
課后老師給我們布置了一篇命題作文，要仿寫朱自清的《背影》。那一刻不知所措。我說的父親沒有背影。確切地說，他沒有給我留下背影。
茫茫人海之中，他總笑得燦爛，在我眼中比得上百川山海；人煙稀少之中，他總笑得明媚，在我心中比得上山光爛漫。萬里山河不及他，可他為何要把這美好的笑容，永遠留在一個不曾回頭的女兒的身后。
周一到了，又要上學了，這次我不會錯過父親的背影。
我信誓旦旦地遐想著，匆匆向前走。一秒、五秒、十秒！
我猛然回頭，暗自竊喜。
父親還定定地站在那兒。他面上，仍掛著那一層不變、一絲不減的欣慰與祝福。有人說:后背是人最脆弱的地方，假如一個人愿意把后背交給你，那是信任。
我怔愣了，一言不發(fā)，傻傻地被二叔拉上車。
車啟動了，父親沒動。車開了，父親沒動。
我那微笑的父親像哨兵似地佇立在陽光下，他抿嘴正笑得可愛�？上В以僖淮五e過他的背影了；可惜，我再一次留給他的是我的背影。忽地，想起龍應臺《目送》里的句子：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的'緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”眼前的景象竟是如此地相似，想到這，我不禁簌簌地流下眼淚。
韶華不為少年留，恨悠悠幾時？在晶瑩的淚光中，又仿佛看見父親目送我久久不愿離去的樣子。
這樣的我作文13
我喜歡跟別人不一樣。如果自己變成只是一個單調群體的一個小部分，那該有多么無趣、無聊呀！
不一樣，讓生命可以充滿驚奇，不枯燥；我們可以受到他人注意，成為眾人的焦點；可以不落現實中死板的窠臼，發(fā)展出自己獨特、亮麗的風格。想像一下，當自己站在耀眼的鎂光燈下灑灑地擺個頭、撥一下頭發(fā)，甚至只是眨個眼，都能讓粉絲們大聲尖叫，�。∧窃撚卸嗪冒。《腋鷦e人不一樣，會使人有一種優(yōu)越感，那種感覺正是我想要不一樣的原因。反之，跟別人一模一樣、人云亦云，會讓人們失去自己的主見，一味地尋求他人的想法，把自己內心的'意見埋藏在角落，這樣是多么不快樂！
不過，我喜歡的不一樣，也會帶來一些壞處，會被人妒忌，說自己狂妄自大、自己的一舉一動都被仔細檢視。那些臺上風光的明星們，他們的一言一語都必須仔細小心，這時不一樣，就會讓人很累。反之，跟人一樣也有好處：可以受到大家認同，不必承擔被忌妒的風險、也可以當作保護，不會因為個人意見受到質問、指責。
有些人喜歡獨特、有些人希望融入團體，而我，是屬于前者。雖然不一樣要承擔風險，需要勇氣，但那種叛逆的感覺和優(yōu)越感的吸引力，遠遠超出融進群體。我要說出內心的想法，不隨波逐流，也不人云亦云。我想展現獨一無二的格調，我想要跟別人不一樣。不一樣，讓我好快樂！
我要讓我的不一樣，在鎂光燈下，亮眼地展現！
這樣的我作文14
初次見面
金秋九月，豐收的季節(jié)，陶冶人心的季節(jié)，回歸校園懷抱的季節(jié)。經歷了整整三個月的煎熬，我滿心期待，踏入了陌生的校園。我如約而至，你呢？我心中幻想著你的到來……
你來了！我感受到了你帶來的禮物，你的眼中射出一道光，那是智慧的光芒，那是對未來、對知識的渴望。你自我介紹后，我愛上了“她”——語文。
考試失利
我籠罩在考試的陰影下，傷心欲絕�？荚囀Ю翌j敗不已，深刻反思，你更是向我伸出援助之手，坐在我身旁，耐心地授我以漁。當我聽懂了，你投來認可的目光；當我聽不懂，你不厭其煩，更加仔細地再講一遍。你的耐心是一股清泉，澆灌了我干涸的心靈，恢復了從前的.生機。你堅定的目光讓我信心倍增，迎接下次考試。
給我鼓勵
足球場上，我們雖然都很努力，但還是敗北了。整個班的上空聚集著烏黑的低氣壓。
你邁著輕快的步伐，微笑如清風，吹散這股烏云，將我的心徹底照亮：“不要怕失敗，失敗了總結經驗教訓，再重來。取得成功，對我們是鍛煉，而遭受失敗，更是鍛煉，這種鍛煉更重要，更寶貴。”我崩塌的人生瞬間有了支撐。
浴火重生
我?guī)е愕南Ｍ妥约旱男拍睿忠淮翁ど蠎?zhàn)場。看著眼前“兇神惡煞”的題目，卻一點也不害怕，我手中握著你給我的“神器”，一路“所向披靡，殺出重圍”，自信地取得了勝利！
失敗，你鼓勵我；成功，你認可我；你給了我前進的力量，助我成功。
歡笑隨著時間逝去，曾經的經歷，在滄桑歲月中踱步。回望歲月，孟老師，你是印刻在我腦海深處最“寶貴的文字”，你是讓我感激一生的人。
這樣的我作文15
我的名字叫陳思磊，我已經十歲了，我身高1.4米，我身材偏瘦，用一個成語來形容的話，就是“骨瘦如柴”。我的臉很圓，下巴也是圓圓的。我的頭發(fā)烏黑光亮，我的眉毛很濃，像一堆雜草。一對水汪汪的大眼睛，像兩顆寶石一樣。耳朵不大不小，聽覺很靈敏。我的鼻子有些往下鉤大家說這叫“鷹鉤鼻”。我的嘴皮很薄，能說會道。
要說我的性格嘛，和別的同齡人性格不一樣。我有一股犟勁，我一發(fā)起怒來，全班所有的人都怕我三分呢！有一點使我感到很奇怪！為什么我一旦要去打女生的時候，發(fā)揮的力量總是比打男同學時的威力要少好幾倍呢？過了一個月以后，我才弄清楚這是為什么。因為男生打女生很不好，男生打男生并沒什么，但是男生打女生就會被別人罵；“一個男子漢大丈夫，去打一個手無縛雞之力的弱女子算什么好漢！
要說我的`愛好嘛，就是愛看書了，每天早上起床，我就會把放在床頭柜上的書輕輕地拿起來，趴在床上一聲不吭地看書，一個小時過去了，媽媽走過來輕咳了一聲，我聽見了，說：“來者何人？”媽媽也回答了一聲；“你老媽也”。我又說；“你乃白骨夫人也，先吃俺老孫一棒�！眿寢屄犃�，火冒三丈，擰起我的耳朵，說：“讓你嘗嘗我如來神掌的厲害！”
我就是這樣的一個人，你喜歡我嗎？
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