【精選】我們的老師作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我們的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文 篇1

　　從我踏進中學(xué)的大門那一刻起，就有一種說不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學(xué)的那天，學(xué)校進行分班，我被分在初一(6)班(差班)。班主任老師就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學(xué)就在那議論：“張老師究竟是個什么樣的人呢？……”就在這時，一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前，此時，我的心里默默地想著：“這位就是我們的張老師嗎？”一會兒，他把我們帶到了初一(6)班教室。

　　張老師把我們帶到教室后，首先簡單地給我們介紹了學(xué)校的情況和交待班上的紀(jì)律，并強調(diào)了同學(xué)們應(yīng)如何團結(jié)，如何學(xué)習(xí)。

　　第一節(jié)課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒，同學(xué)們把寫好的紙條交上來。經(jīng)過統(tǒng)計，張老師便告訴大家，“我們初一(6)班78個同學(xué)中，只有9人全部寫對了自己的家庭情況，其余的都有好多錯別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學(xué)起喲，同學(xué)們必須加油啊!”“我希望同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力，下學(xué)期被分到好班去。”

　　經(jīng)過他的耐心教導(dǎo)和我們的'努力，同學(xué)們的錯別字少了，學(xué)習(xí)的興趣高了，成績有了巨大的進步。到第二學(xué)期重新分班時，同學(xué)韋壽梅告訴我說：“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了�！鳖D時，我想起了張老師曾對我們說過什么。對呀!的確說過，老師曾經(jīng)說“他希望我們班能有同學(xué)被分到尖子班去”，現(xiàn)在不就有了嗎？而且還有20多個。我想，張老師一定很高興。

　　快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學(xué)，常常對同學(xué)們進行啟發(fā)與誘導(dǎo)，從一般的口頭語到書面語，他總是引領(lǐng)同學(xué)們不時遨游于文學(xué)的殿堂，讓同學(xué)們感受著一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，經(jīng)過他嚴(yán)格的訓(xùn)練與引導(dǎo)，一學(xué)期下來，我們兩個班有20多個同學(xué)在全國“小天鵝杯”青少年文學(xué)寫作大賽中獲了大獎呢。

　　張老師在教好我們的同時，時常與我們一起練筆，報紙雜志上不時有他筆下的精彩文字。同學(xué)們常常以此作為榜樣，一個個躍躍欲試，經(jīng)過努力，同學(xué)大都發(fā)表了自己的詩作。

　　如今，張老師因工作的需要，被抽調(diào)到縣教育局工作，臨走的那天，他穿著他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最后兩節(jié)課，給我們留下了許多囑咐，同時也給我們留下了許多祝福和希望。

　　張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會孤獨。讓我心悅誠服。

我們的老師作文 篇2

　　在北淤疃學(xué)校的校園，經(jīng)常會看到這樣感人的場景：一位年輕漂亮的女老師正拉著學(xué)生的`手問：“小朋友，你吃飯了嗎？沒有��！那快到我宿舍來喝碗熱面湯吧！”

　　她就是曾經(jīng)教過我們數(shù)學(xué)的郭麗曼老師。記得在上一年級時，一天中午，我們班的聶志闊同學(xué)突然趴在桌子上哭了，只喊肚子疼。郭老師聽說了，趕緊跑進教室，親切地問：“怎么了志闊？是不是吃了不干凈的東西，吃壞了肚子？”志闊的同桌聶志坤擺擺手，連聲說：“老師，他爸爸、媽媽一早就去田間勞動了，到現(xiàn)在還沒有回家呢。他根本就沒有吃飯，他姐姐也沒有吃飯�！惫�老師很心疼地摸著志闊的頭，說聲：“不吃飯怎么行？去，把你姐姐叫來，到我的辦公室等著，我去給你們那吃的去�！�

　　不一會兒，郭老師就拿來了火腿腸、面包、酸奶等食品。志闊起初還不好意思吃，在郭老師的一再勸說下，終于狼吞虎咽地吃起來。他和姐姐吃飽了，說了聲：“謝謝郭老師！”辦公室里的其他老師看到這感人的場面，都翹起了大拇指，說聲：“郭老師，你真是我們學(xué)校的活雷鋒！”

我們的老師作文 篇3

　　我們?nèi)�班有兩位�?shù)學(xué)老師。一個呢，是四年級被調(diào)回去教小孩子的付老師，另外一個就是一直從四年級教到現(xiàn)在的李老師。她也就是我們今天的主角了。李老師呢，和我們一直都很親近。

　　正因為如此，她也就把我們都管得很嚴(yán)。說什么“打是親，罵是愛。不打不罵的真奇怪！”四年級的時候我還對此很反感，覺得在家里已經(jīng)被老爸老媽打的罵的夠可憐了，在學(xué)校里還要受老師的氣。真夠討厭的！可是當(dāng)現(xiàn)在我們班的成績名列全年級第一的時候，我才真正體會到這句話的意思。每一次學(xué)期初的時候，李老師永遠(yuǎn)都是給我們班和二班選的最難的單元測試卷，還“振振有詞”的說：“這是為了為你們好！如果每一次考這個的時候你們都能考到九十五分以上，那就說明我的教學(xué)很有成效了！”五年級的時候我永遠(yuǎn)對這一句話“恨之入骨”。

　　可是當(dāng)現(xiàn)在我的期中期末數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)前十名的時候，我知道了：李老師正是在用這種很難的測試卷來提高我們數(shù)學(xué)的整體水平。就算我們單元測試的時候只考了可憐的一點點分，但是一道大考的時候總能考到90分以上。這也就是為什么咱們可愛的“余大爺”每次考試的時候能“一鳴驚人”的.緣故了O（∩x∩）O哈哈李老師最可愛的一點就是：差不多給我們?nèi)�班同學(xué)都“取“了一個很形象的外號！比如我呢，就叫“張小姐”。

　　因為我很喜歡在上數(shù)學(xué)課的時候看課外書。這個時候“老李”就會這樣對我說：“張小姐啊，不要看書了�。∧銓Σ黄鹉銒寢尠�！”再譬如，喻鑫的名字叫做“喻大爺”，因為他老是不聽講，還老是不交作業(yè)。老師對他說：“喻鑫啊，你不是我的學(xué)生，你是我的“爺”啊！”再再比如說，我們的宋天瑞同學(xué)，也是被老師說為“爺”的同學(xué)。王舵童鞋因為憨憨的，所以被李老師稱為“憨坨”（這字真難打啊），咱們的王雞蛋同學(xué)也被李老師叫為“臭兒子”。

　　我們的程大天才，饒小豬童鞋也被冠以“臭兒子”的頭銜。甚至連文文也沒能幸免，老師叫她什么呢？哈哈，猜不到了吧！她叫“張?zhí)�太”。呃······這是不是和我的小姐名稱有點雷同呢？這個問題問得好！為什么叫她張?zhí)�太呢？因為她比我還難管。所以叫她太太啊！我們的李老師，愛我們，所以“罵”我們；愛我們，所以“打”我們；愛我們，所以給我們?nèi)×烁鞣N各樣的外號。

　　馬上就要畢業(yè)了，我想給我們最最親愛的“老李”說：“李老師，我們一定會記住您的諄諄教誨。在中學(xué)開拓出一個更廣闊的數(shù)學(xué)天地！”

我們的老師作文 篇4

　　小學(xué)是人生打下基礎(chǔ)最重要的階段。在小學(xué)里，一位老師給了我們慈母一般的關(guān)愛。

　　張老師梳著整齊的蘑菇頭，穿著黑黑的大風(fēng)衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會讓你的'心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數(shù)不清的關(guān)愛。

　　記得那一年，我的作文當(dāng)時寫的還不太好，用詞不準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)描寫也不夠，可張老師拿到我的作文后，臉上竟沒有一絲厭煩的表情，而是認(rèn)真的讀到最后。讀完后，輕輕把臉轉(zhuǎn)過來，用一雙滿懷期待的眼睛看著我，說：“你的作文寫得真好，當(dāng)小作家都不費力。只是細(xì)節(jié)少一點，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會是全班的優(yōu)秀作文之一！”她的話使我心里一震，原本隨隨便便的態(tài)度也一下子改過來了。回到位置上改，設(shè)計每一處用詞用語，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會很高興吧？果然，張老師拿到之后，當(dāng)場讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫越好。

　　還有一次，XX電視臺要舉辦《漢字聽寫大會》節(jié)目，我看過幾期《漢字聽寫大會》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個也不認(rèn)識。我本不想報名參加，可當(dāng)我害怕時，張老師突然打電話給我說：“參加漢字聽寫大會吧，憑你的能力一定能行！”聽了老師的鼓勵，我精神大振，老師說可以一定可以，怕什么？我參加了，滿懷信心。

　　張老師雖然只教了我們四年，但她對我們慈母般的關(guān)愛會永遠(yuǎn)留在我心中。

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