蠟燭作文 15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的蠟燭作文 ，希望能夠幫助到大家。
蠟燭作文 1
這天停電了，媽媽買回幾根白色蠟燭，很普通的細長圓柱體，頭頂上一根燈芯。
蠟燭，是過去人們夜晚照明的工具，自從有了電燈，蠟燭也是乎被人們遺忘在了某個角落。只有停電的時候，大家會不約而同想起它，找到它，點燃它。屋子里黑乎乎的，媽媽幫我點燃蠟燭，我坐在不夠明亮的光線下寫作業(yè)，亮光雖不如電燈強烈，但蠟燭的亮光卻似乎有一種強大的能量，給人一種莫名的暖暖的感覺。我不時看一眼慢慢變矮的蠟燭，只見它默默地燃燒著，融化的蠟有好幾滴都順著蠟燭身子慢慢往下滑，真的像極了眼淚，這就是人們說的蠟燭流淚么？看著蠟燭一點一點變矮，我的心微微一顫，看著這小小的火苗感動起來：那一晃一晃的火苗溫柔地亮著，似乎帶著微笑，這感覺怎么這么熟悉呢？我似乎感受到了它燃燒的時候閃耀著強大能量……
看看作業(yè)本上老師留下的紅色痕跡，我的眼前突然浮現(xiàn)出老師溫和的笑容。蠟燭是多么像我們的老師們呀！老師們也是默默地，毫無保留地授予我們知識，教導我們認識社會，啟迪我們的智慧，時刻關注著我們的'健康成長，為祖國培育著下一代。我們錯的時候，老師們用他們的慈愛鼓勵著我們，做得好的時候，總是一臉的慈祥與欣慰。老師們就像蠟燭，永遠燃燒的是自己，照亮的是別人。用他們的無私奉獻，送走了一屆一屆的學生，最后留下來的總是滿頭白發(fā)……無論什么樣的學生，老師們總是用他們的慈愛呵護著，可當學生離開學校的時候，是否還記得伴隨我們成長的老師們呢？可還記得老師的教誨和關愛？我想，不管我們走到哪里，老師們的恩情就像蠟燭的亮光一樣，總是那么溫暖地搖曳在我們心中；在以后的人生中，我們將永遠銘記伴隨我們成長的“蠟燭”般的默默溫情。
蠟燭的火光在我眼前搖曳，溫暖從我心底升起，慢慢蕩漾開去。
蠟燭作文 2
“吹滅了！吹滅了！”“哈哈——哈哈——”聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從竹君園的勤學班傳出來的。他們在干什么呢？讓我們一起去那里看看吧！
上課了，柯老師笑嘻嘻地告訴我們：“今天上的不是單元的，而是——”到底是什么呢？這柯老師葫蘆里賣的是什么藥呢？教室里寂靜無聲，連針掉到地上都能聽見似的。
柯老師看我們猜不出來，就揭開了神秘的面紗。原來是“吹蠟燭”的游戲課。聽到這個消息，同學們都覺得這游戲像張飛吃豆芽——小菜一碟，爭先恐后地舉起了小手。
柯老師先跟我們講了一下游戲規(guī)則：“這是一場個人賽，每輪請一位同學出來吹蠟燭，能一口氣把五根蠟燭吹滅的，可以獲得20顆星星�！贝蠹衣犃�，心里像樂開了花似的，躍躍欲試。霎時，教室里熱鬧非凡，一片歡騰。當柯老師把蠟燭點燃的同時，同學們正摩拳擦掌，準備大顯身手。
游戲開始了，第一個上去的同學，他目不轉睛地盯著燃燒的蠟燭，蹲著馬步與肩同寬，吸了一口氣，鼓著腮幫子對著冒著黑煙的'火苗，“呼”一聲大口地吹了出去，火苗立刻向后傾倒。當他嘴里的氣用完時，五根蠟燭上的火苗慢慢變小就要熄滅的時候，眼看勝利在望，可是出乎意料的事情發(fā)生了，火苗全部“起死回生”了，燃燒得更勝了，看得同學們哈哈大笑。而那同學直嘆氣，像沒了氣的皮球無精打采地回到了座位上發(fā)呆，好像在思考為什么……
終于輪到我了，我懷著緊張的心情，走到桌子前，深深地吸了一口氣，對著旺盛的火苗，卯足勁吹�？赡窍灎T就是沒滅，一個勁左右搖擺，好像在嘲笑我似的。怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，突然，眼前一亮，我又試了一下，這一次我改變了方法，只用力地向第一根蠟燭吹，心想：看你那小樣，竟敢嘲笑我，看我不把你吹滅。我對準目標嘟起“o”型小嘴，使出九牛二虎之力，終于吹滅了一根，蠟燭冒起了白煙。雖然戰(zhàn)果只有一根蠟燭吹滅了，但我的心里像吃了蜜一樣甜。
在這次的吹蠟燭比賽中，我知道了做什么事都要有恒心，掌握好方法，就一定能成功的。
蠟燭作文 3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一句名言，使我想起了蠟燭的用途。
憶得有一次，我正在津津有味地寫著一篇文章，當文章要上高潮的時候，電燈突然滅了，開始我還以為是爸爸不小心隨手關了，就向著爸爸大喊：“爸爸，你干嘛無緣無故的把我房間的電燈關了呀？”爸爸驚奇地回答：“我什么時候關燈了，這是停電�！蔽乙宦�，心怦怦直跳，我真害怕停電，因為這樣我就沒法寫作文了。我朝著廳望去，黑呼呼的，我心想：“這下糟了，真的是停電了，那我還怎么寫作文�。 蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵�。正在我急得直冒汗的時候，媽媽出現(xiàn)了，手里還拿了一根點燃的蠟燭，蠟燭放著光芒。我望著燃燒的蠟燭，望著跳動的火焰，我想這下我有救了。我立刻接過蠟燭，慢慢地走進了房間，繼續(xù)寫作文，過了一會兒，我的文章寫完了，我看了看這篇文章，心里美滋滋的，我想：“這都是蠟燭幫助我，不然的`話，我還不知道該怎么辦呢！”想到這兒，我望了望蠟燭，火苗越燃越旺，而蠟燭卻越燃越小，最后小到?jīng)]有。在它將要熄滅的一剎那，猛地跳動一下，在做了最后一次努力后，終于熄滅了。
多么偉大的精神��！它有痛苦，但沒有痛苦的呻吟；它有快樂，但沒有快樂的笑聲；它不愿炫耀自己的光榮，不愿大喊大叫地死去，以博得人們對它的贊頌。它只是默默地燃著，它那美玉般的身體在消失著，你是否注意過它那晶瑩、潔凈、美玉般的軀體？是否注意過它那桔黃色的火苗？你又可曾想過，這微弱、柔和的一柱光亮，一點溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它把自己的全部生命都貢獻給人類，它無私的奉獻精神，就讓我想起了“黃繼光、狼牙山五壯士等無數(shù)英雄，他們?yōu)榱私夥湃袊�，不惜一切犧牲了自己的生命，他們就是蠟燭的偉大的奉獻精神。
蠟燭作文 4
一盞臺燈擺放在光滑的書桌上，它的頭上戴著一頂大紅色的帽子，脖子上打著黑色的蝴蝶結，身材挺拔苗條，站在一個漂亮的塑料圓盤上，非常引人注目，每當夜幕降臨的時候，它就會發(fā)出耀眼的光芒照亮整個屋子，而在桌子的一角處，靜靜的躺著一只紅色的蠟燭，很不起眼，臺燈斜眼看了看它，用嘲笑的口吻對蠟燭說：“你看你，�。⊥晾锿翚獾�，擺在桌子上還占地方，有什么用？你看我，晚上全靠我發(fā)光發(fā)熱，寒冷的冬夜才會變得溫暖舒適，誰都離不開我”
蠟燭看了看驕傲的臺燈，低聲下氣的對臺燈說：“臺燈哥哥……”“誰是你哥哥！”臺燈大聲嚷嚷起來，瞧你那樣！配得上和我稱兄道弟？”蠟燭仍然陪著小心，低聲下氣的小聲說道：“我承認哥哥你長的漂亮，本事也大，但是你想到?jīng)]有，如果……”“行了！”臺燈不耐煩了，打斷蠟燭的話，“什么如果不如果的，也不拿個鏡子照照你那樣，和你說話簡直就是對牛彈琴”，在氣頭上的臺燈說完在也不搭理蠟燭了。蠟燭只好委屈的蜷縮在角落里望著高傲的'臺燈不知道說什么好，突然！臺燈閃了幾下，屋里頓時一片漆黑，“啊！怎么停電了！”黑暗中傳來了臺燈驚慌的聲音，“我好害怕，好冷呀！”“臺燈哥哥，你不用怕，我來了”，隨著話音，一豆溫暖的亮光閃爍著劃破了黑暗，也照在了那個自以為是的臺燈身上，“我發(fā)的光實在是太暗了，不比哥哥你，雖然我很微弱，但是我同樣可以為人們的生活做貢獻，臺燈哥哥，你不要嫌棄我，咱們做個好朋友吧……。
臺燈在蠟燭的陪伴下度過了陰冷的黑夜，天亮了，蠟燭流下最后一滴燭淚，化作一縷青煙裊裊飄散開去，臺燈十分傷心，懊悔不該看不起蠟燭，這時的臺燈為自己的行為感到十分的羞愧，也為失去蠟燭這樣真摯的朋友傷心，懂得了做人不能只注重外表，隨意的對別人妄加評論，亂下定義，外表的美只是表面上的美，心靈美才是高尚的美。
蠟燭作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶和蠟燭都默默地奉獻出自己，直到生命的最后一刻。一聽到這句話，我就想到了我們的張老師。
記得在四年級下半學期的一個傍晚，我從籃球場打完球回家時，路過學校，看見學校里其他教室的燈都已經(jīng)熄滅了，惟獨我們班還燈火通明。我看了看表，已經(jīng)七點多了，心想：咦？這么晚了，我們班的燈還沒關，是不是晚了關了？我便走進學校，去看個究竟。
一來到四（1）班旁，就聽到張老師那熟悉的聲音。咦？張老師這么晚了還在教室里干什么��？我躲在窗戶邊看了看。哦！原來里面有幾位同學沒完成作業(yè)，還在補作業(yè)呢。張老師還在為他們講解呢！“唉，你們太不自覺了，你看，都這么晚了，還害得老師都不能回家。”我自言自語道。
“媽媽，媽媽，快回家去吧，都這么晚了，我肚子都咕咕叫了！”張老師的兒子抱怨到�！澳憧矗@些大哥哥們還沒有做完作業(yè)，還不能回去。乖，去辦公室�！睆埨蠋煖厝嵴f�！安唬乙丶遥乙燥��！睆埨蠋煹膬鹤悠擦似沧烊鰦傻恼f。“快回辦公室，不然媽 媽生氣了！”張老師嚴厲的說。張老師只好乖乖地回到辦公室。
看到這一幕，我不經(jīng)想到了張老師對我的耐心指導。在一次數(shù)學課上，我有一題不懂，在座位上皺起眉頭，很不開心，張老師走過來，耐心地給我講解題思路，可是我還是聽不懂，張老師并沒有在意，不厭其煩的對我說：“邱炎，你看這個是不是``````”經(jīng)過張老師反復的講解，我終于懂了。我和張老師都開心的笑了。張老師不就是一根奉獻自己的“蠟燭”么？
每當我看到黑暗中發(fā)茫，卻漸漸融化的.蠟燭時，我不經(jīng)想到我們社會上有太多默默無聞的蠟燭。放棄優(yōu)越的生活和工作機會的徐本禹，毅然來到山區(qū)支教，用自己學到的知識讓更多人改變命運；殷雪梅老師為了學生用自己的身體擋住開來的汽車，用鮮血和生命詮釋了“蠟燭”的真正含義；葉欣、任長霞，難道不是新時代蠟燭的優(yōu)秀代表么？
蠟燭一點點燃盡自己，照亮別人。他留下的不是淚，而是他的心血``````
蠟燭作文 6
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明；我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。
蠟燭，一個小小的身軀，平時，很多人并不把它放在眼里。市場上的價格也很低廉，所以很容易讓人忽視。如今的人們也只有在偶爾停電的時候，才會想起它。
記得有一天晚上，我們家突然停電了，可是我的作業(yè)還沒有寫完。于是，我趕緊出門，在一家不起眼的小商店買到了一包蠟燭，點著蠟燭寫作業(yè)。寫完作業(yè)以后，便開始觀察蠟燭。我目不轉睛地望著那支小小的蠟燭，看到這支本來長長的蠟燭，越燒越短，最后只剩下了可憐的一小段，使我油然而生一種對蠟燭的敬佩之情！這種犧牲自己，照亮他人的精神很值得我學習。它把最亮的光奉獻給人類，可自己卻被一點一點地燒盡。雖然現(xiàn)在蠟燭的用場越來越少，但是它無私奉獻的精神，我們卻不能忘記。等我上床睡覺的時候，蠟燭已經(jīng)快燃燒完了�？粗c點燭光，我不禁想起李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”同時也讓我想起了我們的老師，路口的交通警察和大街上的清潔工人。
教師，是天底下最光明、最無私的職業(yè)。他把自己知道的知識和做人的道理，都教給了同學們。我們班的班主任李老師，就是這樣一個無私奉獻的'人。有一次，李老師生病了，為了不給我們耽誤課程，還是帶病來到學校，并強打精神與往常一樣認真地給我們上課。這種無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？
交通警察，是一個很嚴肅的職業(yè)。不管刮風下雨、嚴寒酷暑，都要在路口指揮交通，給我們帶來了安全保障，營造了一個和諧有序的環(huán)境！
清潔工，一個令很多人瞧不起的職業(yè)。但是，這卻是一個了不起的工作。每天天不亮就打掃街道，為我們清掃出一條條干凈、整潔的馬路，讓我們呼吸新鮮的空氣。用自己平凡的工作樹立了“城市美容師”的光輝形象！這種精神難道不值得我們敬佩嗎？
蠟燭，你有一種了不起的精神，那就是燃燒自己，換來光明！我要學習蠟燭的精神，做一個默默付出、無私奉獻的人！
蠟燭作文 7
在大千世界里，有一種東西在普遍的中國家庭里都會有。這種東西，就是蠟燭。
在寒假里，家里突然停了電，四周都黑漆漆的，伸手不見五指。于是，媽媽點燃了一根蠟燭，放在客廳中央。頓時，整個客廳都光亮起來。
蠟燭軀體瘦弱，身子不長，只有二十多厘米。他穿著一件潔白的衣裳，頭上那橘黃色的火苗在微風的吹拂下，不停的抖動著，像一個活蹦亂跳的小孩。透過燭光，我能感受到一絲絲溫暖。時間一分一秒地過去了，他一直在默默的燃燒著。走近細看，他的眼眶已滿是淚水，因為他在承受著巨大的痛苦。但他卻沒有叫過一聲苦，因為他知道為人類帶來光明與溫暖是他的職責，即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著，等電再來到時，他的生命也就結束了。
看著眼前燃盡的蠟燭，我思緒萬千。在當今社會上，不是有很多人像蠟燭一樣默默無聞地工作嗎？
我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們，他們每天都把知識毫無保留地傳授給我們。白天，他們授予我們知識，教會我們做人的道理；夜晚，他們則專心致志地幫我們批改作業(yè)和認真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息，到次日早晨，他們又早早回到學校，做好準備工作，以全身心的熱情迎接同學們求知的眼神。等到我們日后長大成為國家的棟梁，他們卻已滿頭銀絲了。
我忘不了像蠟燭一樣——威風凜凜的`交警叔叔。他們身穿白色熒光制服，不論什么時候都盡職盡責地站在交通崗上，做著各種各樣的手勢指揮車輛與行人，使道路變得順暢，他們都在無私地工作著……他們不就是一個個具有無私奉獻精神的人嗎？
是啊，在生活中，我們一定要做無私奉獻、不求回報的人，不能做小氣吝嗇、處處索求回報的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們一定要像蠟燭一樣有無私奉獻的精神，做事不處處索求回報。長大后，為國家出一分力！
蠟燭作文 8
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的.身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等
到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
蠟燭作文 9
蠟燭，在人們眼中認為是非常普通的，有些人甚至把蠟燭都淡忘了！現(xiàn)在人們有了電燈，已經(jīng)不再需要蠟燭了，只有停電時，人們才會知道還有蠟燭這個東西，這才匆匆把它找出來。
其實，蠟燭是非常偉大的！它有長長的身軀，有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時，滴滴蠟液順流而下，仿佛是一串串淚水。凝結后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。這段過程是多么的高尚！蠟燭的品質就是燃燒自己，照亮別人。沒有一點怨言，把自己的光和熱奉獻了出去。它不求回報，甘愿付出，就算化為灰燼，也要發(fā)出自己的光亮！蠟燭那默默無聞，無私奉獻的品質,難道不以我們?yōu)闃s嗎？唐朝的`李商隱寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T不正是這樣的嗎？
在生活中，老師就有蠟燭那高尚的品質。老師每天都起早貪黑，在學校里把全部的知識都教授給我們絲毫不剩，在辦公室內孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，直到我們考上了優(yōu)異的成績，老師才滿意，放心；但老師卻毫不苛求，不求任何回報！老師哺育了一批又一批祖國的花朵，為的就是讓花朵們茁壯成長！講臺催老了老師的歲月，粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的頭發(fā)，老師該退休了，這時已有一些人把老師淡忘了，可是老師無怨無悔，老師是多么偉大�。�
老師，您就像太陽一樣照亮我的前途，使我的前途萬丈光明；老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路；老師，您就像一根拐杖攙扶著我在學習道路上行走;老師，您就像一葉小木船讓我在知識的海洋中乘風破浪！
事實上，像蠟燭那樣“燃燒”自己，照亮別人的人和事有許許多多，數(shù)不勝數(shù)。老師就是蠟燭這種高風亮節(jié)，高貴品質的典范。其實，大家只要有無私奉獻，甘愿付出的品質，那世界就會變得更加美好！
我喜歡無私奉獻的蠟燭，更喜歡有蠟燭那高尚品質的老師！蠟燭那種所需極少，貢獻極多的美好品質，不正是一種崇高人格的象征嗎？
蠟燭作文 10
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’’這就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’’這就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人。一個夜晚，我正在房間里寫作文，爸爸媽媽正在看電視時，突然，家里的燈光全都暗了下來。居然停電了！家里黑乎乎的，簡直是伸手不見五指。我茫然的到處走。這時，一絲亮光照進我的眼中。
噢！原來是媽媽給我拿了一根嶄新的蠟燭。媽媽將蠟燭放在書桌上。頓時，房間里亮了起來，我又開始安心的寫作業(yè)了。后來我把作業(yè)寫好了。不經(jīng)意間看到原本嶄新的一根蠟燭現(xiàn)在只剩下短短的一小截了。我默默的看著蠟燭一點點燃為灰燼。這時，我的眼淚差點奪眶而出了。蠟燭還在默默地燃燒著，它為人們帶來了光明。它雖然相貌平平但卻擁有著及其寶貴的品質。現(xiàn)在，它在我的眼里已不再是一只平凡的蠟燭了，而是一個擁有著舍己為人、無私奉獻的人，并且是一個偉大的人。它從來不會在乎自己的外表，漂亮也好；丑陋也罷，它只顧著照亮黑暗，帶來光明，卻從不為自己的生命考慮，這就是蠟燭。在生活中，像蠟燭這樣的人還有許多：老師默默地操勞著學生的一切，卻從不會有人知道；母親用自己的青春年華照亮了我們的青春年華；掃地工人每天清晨6點鐘就起床，無論嚴寒酷暑都會依舊堅持。那我們是不是也應該像蠟燭一樣呢？難道我們要赤裸裸的來，也要赤裸裸的.去嗎？不！我們不能這樣的白白走這一遭！我們也要想蠟燭一樣無私、奉獻自己，為國家，為社會獻出一份力量！正當我沉思之際，電來了。但是桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。雖然蠟燭的生命非常短暫，但它在別人需要的時候挺身而出，不惜犧牲自己，它的一生是非常有意義的。所以：蠟燭��！我贊美你，照亮了別人，燃燒了自己！老師啊！我歌唱你，教誨了學生衰老了自己！
蠟燭作文 11
蠟燭是一種很普通的東西，幾乎每個人家都備有，哪家小賣鋪都能買到，而且價格非常便宜，在生活中也是個不引人注目的東西。他們大多數(shù)都身著紅衣，有粗有細，有長有短，頭上都有著一個“沖天炮”般的小辮子，樣子不算好看，讓人不是很喜歡。但是，這在這平凡的不能再平凡的小東西的身體中，卻蘊含著一股神奇的力量……
記得有一天夜里，我正伏在桌子上奮筆疾書，燈光突然像個調皮的小孩子，飛快地溜走了。這一片的燈光仿佛收到了領導的命令，瞬間，四周一片漆黑。對于我這個并不喜歡黑暗的人來說，那可是伸手不見五指！但是，我聽見了媽媽的腳步聲正從我們家的“小倉庫”傳來，手里帶來了一束光，我仔細一看，啊！——是蠟燭！在白天點燃它的時候光線有些昏暗，但是現(xiàn)在在這漆黑的房間里需要它的.時候卻顯得溫暖又明亮。它的小辮子跳動著，帶著上面的火光一起跳動著，它們仿佛再說：“孩子，快寫作業(yè)吧！有我們的幫助，你會寫完的！”我對著火光笑了笑，旁邊的媽媽說：“傻妞，有光了，趕緊寫作業(yè)唄！傻笑啥了？！”我對著蠟燭眨了眨眼睛，或許，只有我才能聽得見它的聲音。我拿起筆又開始“消滅作業(yè)大軍”的任務！寫累了，我抬頭看到蠟燭已經(jīng)矮了好多。它的鮮血正在一滴一滴的往下流，但它從不抱怨，一聲不吭，仿佛它們來到這個世界上的任務就是為我們驅走黑暗，帶來溫暖、柔和的光！我想：它一定很痛吧！它這么無私奉獻它的光和熱，卻不求一點兒回報！那句：燃燒自己，照亮他人。這句話就是為蠟燭量身定做的吧！
這又不得不讓我聯(lián)想到了具有蠟燭的精神的人們！你看那街頭的一抹橘黃——清潔工們。他們每天起早貪黑，為了祖國媽媽的身體健康，把我們的街道打掃得干干凈凈。為了祖國花朵的身體健康，把我們的街道打掃得一塵不染，讓我們呼吸著新鮮的空氣。他們在默默地，無私地奉獻著……
你看被譽為辛勤的園丁的老師們。老師們每天認真地批改作業(yè)、備課，還要處理同學們之間那些雞毛蒜皮的小事兒！但他們從來都是兢兢業(yè)業(yè)，從沒有任何馬虎。老師們把他們的知識全都送給了同學們。他們在默默地，無私地奉獻著……
我愿像蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻！
蠟燭作文 12
母親在等待，等待女兒垂頭喪氣地回來。時鐘在寒風中敲響了第十下。她有些擔心，焦急的心情使她不知道該干些什么。
下午，女兒的班主任給她打來電話，說女兒這次競選學生會主席失敗了。讓她作一下安慰工作。她謝過老師后，便放下了電話。雖說她也是一位教育別人孩子已經(jīng)十幾年的老師，但面對自己的孩子，她卻無能為力。這次落選，對成績優(yōu)秀的女兒來說，是一個很大的打擊。她猜想依女兒的性格現(xiàn)在一定獨自漫步在大街上。
“呼！”一陣重重的關門聲后，傳來了女兒低沉的腳步聲。母親隨手拿過一本雜志，來掩飾內心的不安。接著，她十分平靜地問：“回來了？”同時又稍稍抬起頭注意著女兒的舉動。結果和她預料的一樣，女兒只是微微地點點頭。然后就花著疲乏的身軀走進了房間。她想安慰女兒，卻不知怎么開口，最后母親終于敲響了女兒房間的門。女兒過了許久才打開門，頭也不抬地又回到了書桌前胡亂地抓起一本書沒精打采地翻著。相信她此時內心一定非常難過。為了打破這尷尬的`氣氛，她親切地說：“吃飯了嗎？”“吃了。”女兒的聲音很小，幾乎要屏住呼吸才能聽見�！奥犝f，你落選了？”母親很小心地問，生怕語氣太重刺激了女兒�！笆��！迸畠旱穆曇衾锫詭追质c傷心。“這不要緊，你只是在這方面失敗了，但是如果你另一方面的能力也喪失了，那你就真得失敗了！”母親耐心地教導著女兒。
“還有一方面？”女兒有些驚訝�！皩�！”她有力地說著：“就是自信！”女兒聽了，水靈靈的眼睛里閃爍著一種異樣的光芒�！澳阋娺^蝴蝶破繭起飛的一瞬嗎？很美！但這種展翅時的美麗本是在灰暗的繭中悄然孕育，那種起飛時的豪情又何曾畏俱過此后的風風雨雨。你應該像一只堅強的蝴蝶在風雨中茁壯成長�！蹦赣H的教育，親切中蘊含著認真，質樸中包容著期待。女兒抬起頭，看著面前這位30多歲的母親，剎那間醒悟過來。
她感慨道：“原來失敗并不是我想象中的那般可怕，它也能變得一樣甜美！”“嗯！”母親微笑著走開了。她相信女兒懂了，因此內心有一種強烈的滿足感。
蠟燭作文 13
有一戶人家，以前的時候，每天都用蠟燭。但自從有了臺燈以后，蠟燭就被放了起來。
一天，臺燈突然覺得：主人竟然有我，還有那根破蠟燭干嘛。我的燈光多亮，還不會傷害眼睛。蠟燭的光淡淡的，肯定會讓人近視的。而且，現(xiàn)在科技這么發(fā)達，誰還用那玩意。于是說：“咳咳，我說，蠟燭�！薄案蓡�？”蠟燭回答道。臺燈說：“你可真沒用�。∧憧次�，我的光多么明亮，你的光，太微弱了，根本是微不足道�，F(xiàn)在，都用不到你了，你還成天躺在那里，并且還占空，多沒用！”“我不會跟你爭吵的，我們各有各的用處�！迸_燈說：“鬼才信，哼！”
有一天，突然停電了，點燈著急了：“可惡！”主人急忙拿出蠟燭，把蠟燭點著了，主人說：“到了關鍵時刻，還是蠟燭好用啊！”這句話正好讓臺燈聽到了，臺燈要氣瘋了。
第二天，電又來了。點燈在一大早晨，莫名其妙的對蠟燭發(fā)脾氣：“可惡的蠟燭，你算什么玩意，又不值錢，又不中用，切！”
蠟燭說：“我們各有各的用處，你何必非要整個高低呢？”臺燈就是不服氣。
不知過了多少天，災難降臨了，主人拿著臺燈和蠟燭還有打火機去避難了，夜晚，主人點著了蠟燭，臺燈在邊上說：“好吧，對不起，蠟燭。你……你的確有你的用處，并且在關鍵時刻，比我有用，我們和平相處吧！”
這一場災難，讓蠟燭和臺燈和好了，但是這只是暫時。
有不知過了多少天，主人住上了新樓，臺燈又發(fā)揮了用處：“哼，我終于又有用了！”蠟燭和一旁的.打火機說：“咱們不是和好了嗎？”“那只是暫時的�！�
打火機和蠟燭要給他一個教訓，在主人出去的一個夜晚，它們到了一個土坑，蠟燭點了一把火，把那燒著了，臺燈在里面。臺燈認識到了自己的錯誤，它們把臺燈救了上來。
從此，它們和平共處了（永久）。
蠟燭作文 14
我們的身邊并不缺少大意義的小事物，而是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。而在那一次，我就發(fā)現(xiàn)了大意義的小事物。
那天，一支鬧哄哄的隊伍在晨會過后連蹦帶跳地進了教室，個個像活潑的小鳥。而跟在其后的班主任，她的心情可不太好啊，臉上陰沉沉的。
一進教室她二話不說地在講臺那坐著，大家說了好久的話才意識到不對勁停下來看她。
本來我們班這星期就沒得流動紅旗，而我們還不識時務地說話，別說老師，換我都火冒三丈。但是老師一如既往地上完了課，只不過把罰的留在了后頭。
她罰我們家庭作業(yè)多寫一篇作文，寫的'是關于自己或別人的錯導致沒獲得流動紅旗。我的天��！一篇作文我要寫一個小時，我玩游戲的大好時光沒了�。±蠋煘楹我褮馔覀兩砩先霭�，討厭！
一回家，書包一扔鞋一丟的我以迅雷不及掩耳之勢快速沖進房間，撲到我溫暖的小床中抱怨老師個不停，可又無可奈何吃完飯就去寫作業(yè)了。當我數(shù)學作業(yè)寫到一半的時候，“啪”地一聲四下烏漆嘛黑。我一伸手摸到一個軟綿綿的東西，原來是老媽，哎！嚇我一跳，差點機驚叫了。
老媽打著手電筒翻拒子找出一支蠟燭給我，叫我暫時用著寫作業(yè)，她叫人來看看是不是電閘跳了。
我無奈地將就著。寫完數(shù)學作業(yè)后蠟燭已燃了一半多一些了，而微小的光點在風中輕輕搖曳……
我寫好了其他作業(yè)正準備寫作文，屋子又黑了，我打卡手電筒一看，蠟燭燃完了，在原地只剩下一灘蠟淚。
我看著蠟淚，又望向作文，心不由得一顫--我有什么資格抱怨？
蠟燭既沒有華麗的外表，也沒有絢麗的色彩，卻會盡心盡力的奉獻著自己的一切，而老師就是在用自己的生命為蠟爐，燃燒自己帶來光亮讓我們健康成長，我卻還在抱怨？荒唐！想著想著，我想起那些事--上課時有人三言兩語地小聲嘀咕，上樓梯時有人故意將樓梯踩得“嘭嘭”直響，連沒得到流動紅旗都是因為有某匹害群之馬不好好遵守規(guī)矩。
老師在不近人情的歲月里留下了斑斑白發(fā)，但她也還是如蠟燭般默默地舍己為人，我想回報她的付出，而要抱答她的只有一個方法，好好學習考出好成績。正想著，“啪”一聲燈亮了，我拿起作文認真地寫了起來……
蠟燭作文 15
晚上家中忽然停電了，只有從外邊溜進來隱約的亮光，一向沒什么用處的蠟燭在此時卻顯得格外重要。
我很少有機會可以使用蠟燭，也從沒有近距離地觀察過燃燒著的蠟燭。懷著好奇，我將一支點燃的蠟燭擺在桌上，我趴在那兒，靜靜地看著。
如此近距離地面對一根點燃的蠟燭，我感到有一些神奇。一個乳白的燭體上，有一個東西在散發(fā)亮光，而在如此之短的距離內，我竟可以看到它發(fā)出的一束束的光芒。這些光線發(fā)出了金黃色的光芒，且是極細極細的，而這許許多多的光束匯聚在一起，就好像一個小小的太陽，這個美麗的`東西叫做火。它使得周圍都亮堂起來了，趕走了黑暗，使鄰近的事物明晰了起來。
我開始舉著它在家中四處走走。它所到之處，都迎來了光亮，讓我可以看清原本在黑暗中模糊的事物。若是沒有這一根小小的蠟燭，此時我身邊定是漆黑，我也只能在黑暗中摸索，會感到害怕無助，但現(xiàn)在這一支蠟燭給了我力量，甚至讓我感覺在這光輝中會出現(xiàn)魔法……本來只是聽說蠟燭可以給人在黑暗中帶來光明，我原本認為這光是微乎其微的，而現(xiàn)在我才感受到這小小的蠟燭的奇妙力量是不容輕視的。
我試著用手稍稍放在火的上方，我感到熱熱的，挺舒服的。我感受到了蠟燭的溫暖，也許在寒冷的時候也能從這里獲得安慰吧。這讓我想起了那個賣火柴的小女孩，若她當時有一個這樣的蠟燭，她的命運也許就會改變，就可以熬過那一個寒冷的夜晚……但在這個時代，那個女孩與蠟燭似乎早已被人們遺忘。
我又一次安靜地看著蠟燭。它雖然小，不起眼，但它依然為人們帶去了溫暖與明亮。它是一束微光，被現(xiàn)代社會遺忘的微光，而若有許多這樣的微光匯聚在一起，那這股力量是不容小看的。我愿意成為一支小小的蠟燭，奉獻我自己一份溫暖與光明。每一個人都可以像它一樣散發(fā)出自己的微光，讓我們一起點亮這個世界……
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