以我的為題的作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的以我的為題的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以我的為題的作文 篇1

　　夢(mèng)想是什么？是帆，推動(dòng)著希望的船；是船，飄蕩在理想的海；是海，托起明日的陽(yáng)；是陽(yáng)，照亮著前進(jìn)的路；是路，曲折蜿蜒……

　　上帝沒(méi)有給我們一雙會(huì)飛的翅膀，但給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。擁有夢(mèng)想，就擁有了快樂(lè)；擁有夢(mèng)想，就擁有了上進(jìn)；擁有夢(mèng)想，就擁有了奮斗的目標(biāo)。

　　<<開(kāi)學(xué)第一課>>———在這個(gè)節(jié)目中，我看到了許多人講述在成就夢(mèng)想之路中的艱辛，讓我明白了有了夢(mèng)想就要堅(jiān)持，不管有多困難，都要不斷的努力去實(shí)現(xiàn)它，從我的夢(mèng)變?yōu)橹袊?guó)夢(mèng)。

　　山區(qū)的完瑪草，從小喜歡唱歌跳舞，夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，但因?yàn)榧依锏臈l件不好，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)上藝術(shù)學(xué)校去學(xué)習(xí)舞蹈，但是她的夢(mèng)想?yún)s沒(méi)有因此而破裂。終于當(dāng)?shù)貋?lái)了招生的老師，完瑪草憑著自己的`水平，成為了實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校民族班的學(xué)生。我們要堅(jiān)持夢(mèng)想不放棄。

　　阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人———馬云，他曾經(jīng)的夢(mèng)想是想考重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)高中，可是他花了三年時(shí)間才考上了大學(xué)。他總是受到別人對(duì)他的冷潮熱諷，可他并沒(méi)有就此放棄，一次次的失敗，一次次的努力，一次次的不放棄，在汗水和淚水流過(guò)之后，成功的喜悅便迎刃而來(lái)，他終于成功了。

　　最讓我感動(dòng)的是楊孟衡。小時(shí)侯因?yàn)橛|電而失去了雙臂，但他并沒(méi)有自暴自棄，對(duì)生活喪失希望。他的夢(mèng)想是成為世界游泳冠軍。于是他努力學(xué)習(xí)，幾年之后，他參加了比賽，但是成績(jī)卻不理想，他失去了參加殘奧會(huì)的機(jī)會(huì)，他很難過(guò)。但在難過(guò)之后，卻又是一番激烈的學(xué)習(xí)。之后他被中山大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)翻譯專業(yè)錄取。他成功了，即使失去了臂膀，也照樣奮斗，決不向命運(yùn)低頭。

　　我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一個(gè)歌手，寫(xiě)出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。當(dāng)人們難過(guò)不開(kāi)心時(shí)，我的歌可以緩解他們壓抑的心情；當(dāng)人們疲勞時(shí)，我的歌可以讓他們感覺(jué)輕松；當(dāng)人們生氣時(shí)，我的歌可以安撫他們浮躁的心。成為歌手，這是我的第一個(gè)夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想我會(huì)一直努力，永不放棄。 楊孟衡他是一個(gè)沒(méi)有雙臂的人，而我是一個(gè)健康的人，他能為著夢(mèng)想一直奮斗，我也能；他能成功，我照樣也能成功。

　　少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)就是我們的夢(mèng)。同學(xué)們，為了我們的夢(mèng)想，一起奮斗吧！為了我們的國(guó)家一起奮斗吧！

以我的為題的作文 篇2

　　哦，我的朋友，你好嗎？或許你不認(rèn)識(shí)我，當(dāng)然，我也不認(rèn)識(shí)你！

　　我的朋友，你喜歡詩(shī)嗎？你是否渴求過(guò)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”？既然你不說(shuō)話，我就追隨我的心了。

　　朋友，為什么大山不是大海？大海不是大山呢？你體會(huì)過(guò)“一覽眾山小”“黃河入海流”的境界嗎？確實(shí)，祖國(guó)的大好河山真是美極了。但為什么我從沒(méi)被它們所感染？你呢？或許，應(yīng)該化身一條小海魚(yú)吧。小時(shí)候，依戀大海的哺育。吐個(gè)泡泡，甩下尾巴，不像你依賴著大海，更像它賴著你。長(zhǎng)大點(diǎn)了，羨慕海鷗，羨慕自由。于是，你變成了海鷗，自由地飛翔。有一次，飛到了大山。你向往那的純凈，向往清寧。于是，你又變成了一棵松樹(shù)，活得平淡。朋友，你是否甘于低調(diào)？我不喜歡高調(diào)，但真要我低調(diào)，我也按捺不住呀！你也會(huì)的，就隨種子漂流吧，被一只小魚(yú)兒吃下，你又是一條海魚(yú)……朋友，你覺(jué)得生命是這樣的輪回嗎？這使我茫然，這是生命的真諦，但又太令人震撼�？赡阋膊挥脫�(dān)心，因?yàn)�，大海絕不會(huì)讓你一人逆著流獨(dú)自游到底；大山，又怎會(huì)只讓你一人曉看天邊紅日？哦，我的朋友，原來(lái)大山是父親，大海是母親。

　　朋友，你的信仰是什么？一個(gè)人總有目標(biāo)吧！爺爺奶奶信佛，但我不。我信夢(mèng)，我相信夢(mèng)的純，相信每一個(gè)夢(mèng)都是真的。只是朋友，我們正是青春、活力的時(shí)候，正向著夢(mèng)而前進(jìn)。但為什么生活這么不公？讓我們沖，卻一直扯著我們的腳！這樣，夢(mèng)想又算什么？你說(shuō)呢，我的朋友？與其在夢(mèng)的幻滅中進(jìn)入永遠(yuǎn)沉睡的夢(mèng)鄉(xiāng)，我們尚且不如回歸自己童年的幻想——人生的夢(mèng)。還記著二年級(jí)的暑假呢，我躺在床上，看著一枚硬幣，爸爸在泡茶。我不知道為什么一直記著這一微不足道的一刻，我不知道。但我愿意做夢(mèng)，夢(mèng)那硬幣上的英雄，是我的爸爸，是我的家人。真是可笑，不是嗎，朋友？我們一同離開(kāi)家人，努力地向前向前，經(jīng)歷失敗挫折，自以為回歸家的本源。哦，我的朋友，我的信仰——我的家。

　　朋友，有什么是你永遠(yuǎn)不想離開(kāi)卻又無(wú)法抹去的.呢？是模糊的吧，六一節(jié)的游戲，生日的燭火，過(guò)年的鞭炮，奔跑的足跡——有哪一樣是我舍得的呢？我的朋友，你是否曾像我一樣，為自己已失去了童年而想哭泣卻流不出淚？但是，我的朋友，我們只能承認(rèn)：當(dāng)自己會(huì)去想自己是否已經(jīng)失去童年時(shí)，自己就已經(jīng)走在了童年的末路。

　　哦，我的朋友，生活就是可笑的輪回哩！你、我，能逃出去嗎？那么朋友，我們只有揣著彼此，懷著家與夢(mèng)，與生活較量吧！

　　哦，我的朋友，你好吧！原來(lái)，你，一直是我，我，一直是你呢！讓我們珍惜青春好年華，勇敢向前吧！

以我的為題的作文 篇3

　　快要期中考試了，可是我的生物、地理、歷史都學(xué)得不好，媽媽將我關(guān)在家中，要我好好復(fù)習(xí)。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間如流水般逝去。夜，已來(lái)臨，晚風(fēng)吹來(lái)，蛐蛐兒叫了起來(lái)，坐在窗前的我心底一涼：蛐蛐兒，你們是否像我一樣，失去自由了呢？

　　不，你們是那樣的歡快，而我，終究是孤獨(dú)的。

　　我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅在小學(xué)時(shí)的畫(huà)面：一個(gè)女孩，一年級(jí)的時(shí)候，她死活不讓奶奶離開(kāi)學(xué)校；二年級(jí)時(shí)，她知道了老師的偉大，但她的奶奶還是會(huì)守候在她身邊；三年級(jí)時(shí)，她明白了失去自由的可怕，從此她不再讓奶奶守著她上學(xué)了，五年級(jí)時(shí)，她承受了失去奶奶的痛苦；六年級(jí)時(shí)，她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

　　在畢業(yè)晚會(huì)上，是誰(shuí)在舞臺(tái)上翩翩起舞？是誰(shuí)在老師面前哭著說(shuō)“舍不得”？是誰(shuí)信誓旦旦地對(duì)朋友說(shuō)：今后工作無(wú)論遇到什么，都要以最美的笑容去面對(duì)？

　　是我，那個(gè)女孩是我！

　　哦！蛐蛐兒，不說(shuō)了，過(guò)一會(huì)兒媽媽就要進(jìn)來(lái)檢查作業(yè)了，我們明天見(jiàn)！

　　我也曾想改變這樣的.氣氛，變回小學(xué)時(shí)的樣子�？墒�，放學(xué)后，“媽媽！我回來(lái)了！”我大聲叫道，咦？怎么沒(méi)人？哦！我記起了，這個(gè)時(shí)候媽媽?xiě)?yīng)該在廚房里吧！

　　我飛快地跑進(jìn)廚房，可是一個(gè)人影都沒(méi)，這時(shí)鄰居來(lái)了，她告訴我：“你媽媽去給你買資料書(shū)了，讓你在家好好復(fù)習(xí)！”

　　復(fù)習(xí)，又是復(fù)習(xí)！我強(qiáng)忍著不讓淚水流出眼眶，慢慢地走進(jìn)房間。不一會(huì)兒，蛐蛐兒又開(kāi)始了歌唱。蛐蛐兒，其實(shí)我也很想像你一樣，那么悠閑自在。可是你們知道嗎？你們看到嗎？桌上那杯牛奶是媽媽親手為我沖的，若是她回來(lái)見(jiàn)我不在房里復(fù)習(xí)，又要生氣了。

　　蛐蛐兒，等放寒假了，我一定和你一起大聲歌唱。

　　如果可以，那我真的不想長(zhǎng)大，我想和其他孩子一樣，擁有一個(gè)完美、充實(shí)、快樂(lè)的童年！蛐蛐兒，你聽(tīng)到了嗎？

　　別了，我的蛐蛐兒；別了，我的童年！

以我的為題的作文 篇4

　　提起我們的教室，相信同學(xué)們并不陌生，(.)現(xiàn)在我為大家介紹我們美麗的教室。

　　走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是四四方方的講臺(tái)，講臺(tái)的正上方放著老師的講桌，講桌上擺滿了各種各樣的教科書(shū)。前后的墻壁上各掛著一塊大黑板，后面的黑板上寫(xiě)著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”幾個(gè)大字。

　　教室的'中間擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實(shí)伙伴，每天同學(xué)們端端正正地坐在這里聚精會(huì)神地聽(tīng)課，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，專心致志學(xué)習(xí)。

　　這就是我們美麗的教室，我喜歡我們的美麗的教室。

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